modernizacija sustava struČnog · teme su iz: – pedagogije i njezinih pripadajućih grana –...

11/25/2019

MODERNIZACIJA SUSTAVA STRUČNOG USAVRŠAVANJA NASTAVNIKA

STRUKOVNIH PREDMETAVesna Anđelić

KONFERENCIJA ZA RAVNATELJE, 20.11.2019.

11/25/2019

UPORIŠTE U NACIONALNIM STRATEGIJAMA I POLITIKAMA

Strategija znanosti, obrazovanja i tehnologije (2014.)

Cilj 4. Unaprijediti sustav trajnoga profesionalnog razvoja i usavršavanja odgojno-obrazovnih djelatnika

Program razvoja sustava strukovnog obrazovanja i

osposobljavanja (2016. - 2020.)

Prioritet 2Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja

Cilj 2.2Unapređenje sustava trajnog profesionalnog razvoja u SOO

Mjera 2.5Jačanje kapaciteta nastavnika strukovnih predmeta

11/25/2019

ŠTO SMO SVE NAPRAVILI ...

Koncept stručnog

usavršavanja i Otvoreni program

Mrežni portal za podršku stručnom

usavršavanju

Smjernice za stručno

usavršavanje i trajni

profesionalni razvoj

Stručna usavršavanja

za ciljane skupine

nastavnika

Medijska kampanja

Konferencije za ravnatelje i nastavnike strukovnih predmeta

Istraživanje o potrebama za stručno-profesionalnim razvojem nastavnika

11/25/2019

ISTRAŽIVANJE - NASTAVNICI

METODOLOGIJA

• 7 fokus grupa s ukupno 103 sudionika -nastavnika strukovnih predmeta,

• održane u lipnju i srpnju 2018. godine u Osijeku, Puli, Rijeci, Splitu, Varaždinu, Zadru i Zagrebu

• trajanje do 120 minuta

SPECIFIČNI CILJEVI

• stjecanje uvida u razinu zadovoljstva nastavnika trenutnim sustavom stručnog usavršavanja,

• percepciju nastavničkog zanimanja, • potrebe i želje nastavnika za stručnim

usavršavanjem, • mogućnost primjene sadržaja stručnog

usavršavanja u nastavi, • mogućnostima napredovanja te

razmišljanja o licenciranju

11/25/2019

ZAKLJUČNO - NASTAVNICI

Verifikacija, standardizacija i razmjena pomoćnih nastavnih sredstava (DOM)

Modernizacija VETIS-a i načina objava stručnih usavršavanja

unaprjeđenje sustava

napredovanja

Češća usavršavanja na

(među)županijskoj i školskoj

razini

Kontrola kvalitete

predavača

Uspostavljanje suradnje s

drugim sudionicima u obrazovanju

11/25/2019

ISTRAŽIVANJE - RAVNATELJI

SPECIFIČNI CILJEVI

• stjecanje uvida u razinu zadovoljstva nastavnika trenutnim sustavom stručnog usavršavanja,

• percepciju nastavničkog zanimanja, • potrebe i želje nastavnika za stručnim

usavršavanjem, • mogućnost primjene sadržaja stručnog

usavršavanja u nastavi, • mogućnostima napredovanja te

razmišljanja o licenciranju

METODOLOGIJA

• prigodni uzorak, 7 fokus grupa s ukupno 60 sudionika,

• održane u 7 hrvatskih gradova: Osijek, Pula, Rijeka, Split, Varaždin, Zadar i Zagreb

11/25/2019

ZAKLJUČNO - RAVNATELJI

Podržavaju postojanje stručnog

usavršavanja na svim

razinama od državne,

međužupanijske/županijs

ke do školske

razine

Potrebno ostvariti podjednak omjer

stručnih sadržaja i pedagoško-psiholoških

sadržaja dok bi u stručnom

djelu naglasak trebalo staviti na aktivno

sudjelovanje nastavnika u stručnom

usavršavanju, usvajanje što više praktičnih

znanja putem radionica i vježbi posebice vezano

uz razvoj novih tehnologija

Drže da bi ključno bilo uključivanje nastavnika u poslovanje poduzeća

/obrta

11/25/2019

ISTRAŽIVANJE - POSLODAVCI

SPECIFIČNI CILJEVI

• istražiti potrebe za dodatnim stručno-profesionalnim razvojem nastavnika strukovnih predmeta i sektorski specifičnih tema

• istražiti trendove u gospodarstvu u pojedinim sektorima, kako bi se sustav strukovnog obrazovanja što bolje mogao prilagoditi potrebama tržišta rada

• dobiti uvid u postojeću suradnju sa srednjim strukovnim školama i nastavnicima, s posebnim fokusom na učeničku praksu i opremanje škola

• dobiti uvid u načine na koji su poslodavci spremni sudjelovati u stručnom usavršavanju strukovnih nastavnika

METODOLOGIJA

• fokus grupe i on-line upitnik

• poslodavci (poduzeća i obrti), prigodni uzorak

• 5 fokus grupa s ukupno n = 22 sudionika

• On-line upitnik s ukupno n = 37 sudionika

11/25/2019

ZAKLJUČNO - POSLODAVCI

Suradnja je minimalna ili nepostojeća

Pasivno uključivanje nastavnika u

poslovanje – je preferirani način

uključivanja nastavnika u poslovanje

Nemotiviranost škola, nastavnika i

učenika

Kontinuiranost uključivanja nastavnika

Nejasna korist za poslodavce pri

stručnom usavršavanju

nastavnika

11/25/2019

ISTRAŽIVANJE - ŽUPANIJSKI ODJELI ZA OBRAZOVANJE

SPECIFIČNI CILJEVI

dobivanja uvida u:• financiranje, opremanje i održavanje

škola• percepciju i financiranje centara

izvrsnosti• mogućnosti i potrebe vezane uz EU

projekte• percepciju i evaluaciju rada strukovnih

škola (uključujući evaluaciju suradnje i utjecaj škola na razvoj županije)

• percepciju suradnje s ostalim akterima (MZO, ASOO, razvojne agencije itd.)

METODOLOGIJA

• dubinski intervjui; n = 11

• većina predstavnika radi u odjelu za obrazovanje više od 10 godina

• većina predstavnika ima prethodno radno iskustvo u školi

11/25/2019

Utjecaj kvalitete i uspješnosti

srednjih škola na razvoj županije

Opremanje i obnova strukovnih

škola

Osnivanje Regionalnih

centara kompetentnosti

Suradnja županijskih odjela za obrazovanje s

drugim dionicima

ZAKLJUČNO - ŽUPANIJSKI ODJELI ZA OBRAZOVANJE

PODIZANJE RAZINE

KVALITETE

RAVNOMJERAN RAZVOJ ŠKOLA

KONTINUIRANA SURADNJA SVIH

DIONIKA

11/25/2019

SMJERNICE ZA STRUČNO USAVRŠAVANJE STRUKOVNIH NASTAVNIKA

Jačanje pedagoških i specifičnih metodičkih

kompetencija strukovnih nastavnika

Razvoj suradnje i partnerstvas poslodavcima

Unapređenje kulture kvalitetei razvoj kompetencija za

cjeloživotno učenje

OTVORENI MODEL

USAVRŠAVANJA

Temeljni moduli

Izborni moduli

11/25/2019

NOVI MODEL STRUČNOG USAVRŠAVANJA

Teme su iz:– pedagogije i njezinih pripadajućih grana – didaktike i školske

pedagogije– psihologije odgoja i obrazovanja, metodike, informacijsko-

komunikacijske znanosti, savjetodavnog rada, obrazovnog menadžmenta

– sektorskih specifičnih područja (stručne teme).

13

11/25/2019

NOVI MODEL STRUČNOG USAVRŠAVANJA

• Moduli se provode neposrednom nastavom i samostalnim radom polaznika

• Neposredna nastava• predavanja, provjere znanja, auditorne i laboratorijske vježbe, pokusi na

predavanjima, demonstracijske vježbe, konzultacije • Samostalni rad polaznika

• seminari, konstrukcijske vježbe, programske vježbe, e-učenje i ostali oblici samostalnoga učenja.

• Moduli se mogu izvoditi kroz jedan ili dva ciklusa nastave (jesenski i proljetni), a završavaju vrednovanjem.

• Polaznicima se izdaje potvrda o uspješnom završetku modula

14

11/25/2019

Jačanje pedagoških i specifičnih metodičkih kompetencija nastavnika -pripadajući moduli

MT 2 - Unapređivanje pedagoških kompetencija za strukovno obrazovanje i osposobljavanjeMT 3 - Planiranje nastave i metodike nastavnog procesa u strukovnom obrazovanjuMT 4 - Odgojno-obrazovni rad s učenicima s teškoćamaMT 5 - Odgojno-obrazovni rad s darovitim učenicimaMT 10 - Jačanje kompetencija za upravljanje razredomMT 11 - Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje

MI 1 - Modul za pripravnikeMI 2 - Razvoj kompetencija za razvoj stručnih sadržaja i sadržaja za poučavanjeMI 3 - Jačanje andragoških kompetencijaMI 6 - Društveno korisno učenje

Temeljni Izborni

11/25/2019

Razvoj suradnje i partnerstva s poslodavcima - pripadajući moduli

MT 6 - Usavršavanje u području struke: nova dostignuća i praćenje promjenaMT 7 - Usavršavanje u području struke: praktičan rad kod poslodavcaMT 8 - Suradnja i uspostavljanje partnerstva s poslodavcima (za ravnatelje)MT 9 - Suradnja i uspostavljanje partnerstva s poslodavcima (za nastavnike)

Temeljni

Izborni

11/25/2019

Unapređenje kulture kvalitete i razvoj kompetencija za cjeloživotno učenje -pripadajući moduli

MT 1 - Unaprjeđenje vještine praćenja osobnog profesionalnog razvoja i cjeloživotnog učenjaMT 12 - Unapređenje digitalne kompetencijeMT 13 - Suradnja pri planiranju i osmišljavanju nastavničke prakse

MI 4 - Samovrednovanje u ustanovama za strukovno obrazovanjeMI 5 - Primjena IKT-a u učenju i poučavanju strukovnih predmetaMI 7 - Načela uključivog i društveno odgovornog poduzetništva i poslovanjaMI 8 - Kako do EU projekta?MI 9 - Priprema i provedba EU projekataMI 10 - Uvod u menadžment i menadžerske vještine

Temeljni

Izborni

11/25/2019 18

Ciklus Mjesec/ Tjedan Aktivnost Odgovornost

1.

Rujan

1. Pripreme za tjedan stručnog usavršavanja

ASOO (sa Školama, Nastavnicima i Poslodav





4. Modul za pripravnike ASOO

Listopad





3. Organizacija aktivnosti tjedna stručnog usavršavanja


Modul za pripravnike ASOO



Studeni

1. Završne provjere i pripreme ASOO (sa Školama, Nastavnicima i Poslodav

2. Tjedan stručnog usavršavanja Nastavnici, Poslodavc Izvoditelji

3. Prikupljanje povratnih informacija ASOO (od Nastavnika, Poslodavaca)

4. Prikupljanje povratnih informacija ASOO (od Nastavnika, Poslodavaca)

Prosinac

1. Priprema informacija za objavu ASOO


3. Objava informacija o Tjednu stručnog usavršavanja

ASOO (prema Javnosti, Obrazovanju i Gospoda

4.

Godišnji plan aktivnosti u

sustavu stručnog

usavršavanja nastavnika strukovnih predmeta

11/25/2019 19

2.

Siječanj

1.

2.

3. Modul za pripravnike ASOO

4.

Veljača


ASOO (sa Školama, Nastavnicima i Poslodavcim

2.

Pripreme za tjedan stručnog usavršavanja


Modul za pripravnike ASOO





Ožujak

1. Završne provjere i pripreme ASOO (sa Školama, Nastavnicima i Poslodavcim

2. Tjedan stručnog usavršavanja Nastavnici, Poslodavci, Izvoditelji

3. Prikupljanje povratnih informacija ASOO (od Nastavnika, Škola Poslodavaca)

4. Prikupljanje povratnih informacija ASOO (od Nastavnika, Škola Poslodavaca)

Travanj



3. Objava informacija o Tjednu stručnog usavršavanja

ASOO (prema Javnosti, Obrazovanju i Gospodarstvu

4.


sustavu stručnog


11/25/2019 20

3.

Svibanj

1. Analiza potreba i suvremenih trendova ASOO (s Gospodarstvom)

2. Analiza potreba i suvremenih trendova ASOO (s Gospodarstvom)

3. Revizija nastavnih planova i programa ASOO (s Obrazovanjem i Gospodarstvom)

4. Revizija nastavnih planova i programa ASOO (s Obrazovanjem i Gospodarstvom)

Lipanj

1. Planiranje i programiranje aktivnosti usavršavanja

ASOO (sa Školama, Poslodavcima i Izvoditeljima





4. Objava Kataloga stručnih usavršavanja ASOO

Srpanj, Kolovoz

1.

2.

3.

4.


sustavu stručnog


11/25/2019

Primjer razrađenog modula

OSNOVNI PODATCI

Naziv modula Unapređivanje pedagoških kompetencija za strukovno obrazovanje i osposobljavanje

Bodovna vrijednost i način izvođenja nastave

Kreditni bodovi 3

Broj sati vođene edukacije (uživo i/ili online) min 24

Broj sati osobnih aktivnosti polaznika max 66

CILJ MODULA

Cilj modula je osnažiti pedagoške kompetencije polaznika modula.

OPIS MODULA

Izazovi u vlastitoj pedagoškoj praksi. Načini motiviranja učenika. Pristupi i metode poučavanja. Planiranje obrazovnog procesa.

ISHODI UČENJA ZA MODUL

Nakon uspješno završenog modula polaznik će moći: ● Kritički analizirati nove pedagoške pristupe i metode te osmisliti metode

vrednovanja u vlastitoj pedagoškoj praksi; ● Primijeniti nove pedagoške pristupe i metode u vlastitoj nastavi; ● Vrednovati i unaprjeđivati vlastitu pedagošku praksu; ● Riješiti optimalno konkretni problem u vlastitoj pedagoškoj praksi.

NAČIN VREDNOVANJA

Elementi praćenja i provjeravanja Opterećenje u kreditnim bodovima

Vođena edukacija 1

Samostalne aktivnosti polaznika 1.5

Završno vrjednovanje 0.5

Ukupno 3

KADROVSKI UVJETI

Stručnjak u području kojem pripadaju ishodi učenja modula.

Una

pređ

ivan

je p

edag

oški

h ko

mpe

tenc

ija z

a st

ruko

vno

obra

zova

nje

i os

poso

blja

vanj

a

11/25/2019

Provedena stručna usavršavanja u 2019. kroz projekt

4

2

1

1

5

2

1

2

3

1

1

0 1 2 3 4 5 6

Unaprjeđivanje pedagoških kompetencija za strukovno obrazovanje iosposobljavanje

Odgojno-obrazovni rad s učenicima s teškoćama

Unaprjeđenje digitalne kompetencije

Unaprjeđenje kompetencija za razvoj stručnih sadržaja i sadržaja za poučavanje

Usavršavanje u području struke: praktičan rad kod poslodavca

Usavršavanje u području struke: nova dostignuća i praćenje promjena

Osnove menadžmenta i menadžerske vještine

Praćenje, vrednovanja i ocjenjivanje

Primjena IKT-a u učenju i poučavanju strukovnih predmeta

Kako do EU projekta?

Upravljanje razredom

23 stručna skupa306 nastavnika

11/25/2019

Hvala na pažnji!

modernizacija sustava struČnog · teme su iz: – pedagogije i njezinih pripadajućih grana –...

Documents