modelos y esquemas de la comunicación de aristóteles y de harold d. lasswell

Autor. Ricardo Becerril Amaya

Asignatura: COE1-1103-001 Comunicación Oral y Escrita I

Facilitador: MACIEL MORÁN MINERVA

Institución: ESAD Escuela superior Abierta y a Distancia

Actividad 4

La comunicación en esquema

Escuela Superior Abierta y a DistanciaLicenciatura Desarrollo Comunitario

Comunicación Oral y Escrita I 3er. Cuatrimestre

Unidad 1 2 02/09/2011

•Se estudian los modelos y esquemas de la comunicación de Aristóteles y de Harold D. Lasswell como precursores de la Teoría de la Comunicación.

•Se investiga: qué es para cada uno de ellos la comunicación, qué elementos la componen y cuáles son sus diferencias

•Se Identifican los conceptos de cada uno de ellos.

•Se hace una Comparación y se resalta sus diferencias

•Se elabora un esquema comparativo de dos propuestas del proceso comunicativo y se resaltan las diferencias de los autores

Resumen



Unidad 1 3 02/09/2011

La comunicación ha jugado un papel fundamental en la vida de los seres humanos, por lo que siempre ha estado presente en el progreso de la civilización.

Muchas teorías han tratado de explicar el origen del lenguaje, en algunos casos se les atribuye origen divino (teoría tradicionista).

Antecedentes de la Comunicación.

Algunas definiciones de Comunicación

• Es el proceso y el resultado de la relación, mediante intercambio de datos y sentimientos, entre individuos, grupos, organizaciones...

• Es algo secuencial (comienza y termina)

• Es una relación (2 participantes, 1 objeto referencia, 1 sistema signos)

• L a comunicación es un proceso de intercambio, incluso cuando la respuesta no existe: el silencio es comunicación



Unidad 1 4 02/09/2011

La gran mayoría de los estudiosos de la comunicación han formulado sus propios y personales esquemas y modelos. En un principio éstos se basaban en una simple relación de estímulo-respuesta para llegar hoy a plantear profundas interpretaciones. Los profesionales de la comunicación, por otra parte, siempre han realizado su trabajo sobre la base de la experiencia, el sentido común, y sobre temas comunicacionales.

Modelos o esquemas de la comunicación.



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Aristóteles

Aristóteles fue un filósofo griego del siglo IV a. J. C. que, nacido en Estágiro (más tarde Estagira), era súbdito del rey de Macedonia, contemporáneo de Demóstenes, el mejor orador político de todos los tiempos pero estaba enamorado de la cultura ateniense y sus manifestaciones y, entre ellas, de la retórica deliberativa o política que floreció a la sazón en Atenas como nunca. El año 367 a. J. C., cuando no contaba más que diecisiete años, se trasladó a Atenas a estudiar en la Academia con Platón y en ella permaneció durante veinte años, hasta la muerte del «divino filósofo» el año 347 a. J. C., primeramente como estudiante y más tarde como investigador.



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En la conceptualización tradicional de la comunicación, los intentos para definir la comunicación se pueden remontar hasta Aristóteles, quien definió la comunicación en su concepto de la retórica en su propósito como "la búsqueda de todos los medios posibles para la persuasión" Es el arte de la persuasión en el cual un orador dirige un discurso hacia un publico para llegar a convencer a este siendo el discurso falso o verdadero. Aristóteles se basa en la verisimilitud del discurso, el discurso sigue el orden lineal:

El Locutor orador: Persona quien habla

El Discurso que pronuncia

El Oyente público persona que escucha

Aristóteles



Unidad 1 7 02/09/2011

La retórica estudia y emplea el lenguaje con fines persuasivos. Parte de la idea de que para convencer a alguien de algo no es lo mismo decir las cosas de una forma que de otra; no basta con decir la verdad, tiene que parecer que se dice la verdad. El modelo, sin desconocer que constituye una valiosa aportación sólo contempla parcialmente el fenómeno de la comunicación y, por lo mismo, resulta insuficiente para su estudio, aunque es cierto que todos los modelos después de siglos, los investigadores fundamentan sus subsecuentes teorías en el original aristotélico.

Aristóteles



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Laswell

Nació en Donnellson, Illinois, en 1902, hijo de un pastor protestante. Alumno aventajado de enseñanza secundaria, obtuvo una beca para estudiar sociología en la Universidad de Chicago, obtuvo el título de doctor a los 24 años (1926). Concluida la carrera, viajó al Reino Unido, donde estudió en la London School of Economics y también en centros académicos de París, Ginebra y Berlín.

Laswell es uno de los autores considerados padres de la comunicación, o mejor dicho padre de los inicios de los medios de comunicación.Harold Dwight Lasswell arranca de la experiencia y la investigación de la propaganda con influencias del conductismo (aguja hipodérmica). Se trata de puntos de partida iniciales para la comunicología y la politicología que se constituirán como estudios de medios de comunicación y de formación de la opinión pública. En técnicas es maestro del análisis de contenido.



Unidad 1 9 02/09/2011

Laswell se dedicó a analizar las técnicas de propaganda de la guerra mundial, también analizó el fenómeno del liderazgo político. La vinculación entre ambos estudios es muy clara, por una parte la propaganda, y por otra la utilización de esta para alcanzar un liderazgo político.Así llega el estudio de los medios de comunicación que son el canal por el cual se difunden los mensajes propagandísticos. Fue uno de los primeros en darse cuenta de la gran importancia de los medios, los comunicadores en Pos de Efectos

Laswell



Unidad 1 10 02/09/2011

Lasswell (1948) llevó adelante a la proposición de Aristóteles añadiéndole dos elementos. En tanto que Aristóteles había identificado el quién, el qué y el a quién de la comunicación, Lasswell refinó el esquema estipulando el cómo y haciendo explícito el para qué como sigue: “Una forma conveniente para describir un acto de comunicación es la de dar respuestas a las siguientes preguntas:

¿Quién?Dice quéEn cuál canal (medio)A quién¿Con qué efecto?”

Laswell



Unidad 1 11 02/09/2011

a) Quién: “Quién” es el emisor, es decir, el origen, la fuente de toda comunicación. Laswell incluyó en esta denominación todas las categorías de emisores: desde el simple periodista que escribe una nota hasta las agencias internacionales periodísticas o publicitarias. b) Dice qué: Se trata aquí del mensaje. Laswell se detiene principalmente en el análisis de la información contenida en el mensaje en términos estadísticos, esto es, procediendo a una clasificación sistemática y cuantitativa de los datos informativos del mensaje. c) Por cuál canal: Se trata de los medios usados para transmitir el mensaje. Laswell introdujo la noción de análisis de medios, es decir, la investigación del o de los mejores canales capaces de vehiculizar el mensaje al o a los receptores. d) A quién: En relación con el análisis de medios, el análisis de receptores es, para Laswell, sobre todo cuantitativo. Preconiza medir en términos de cantidad el universo a alcanzar para aislar una o varias partes. e) Con qué efecto: Se trata del impacto que Laswell concibe en forma global. En otros términos: el estímulo contenido en un mensaje dado, vehiculizado por tal medio, dirigido a una población o segmento de mercado de tal volumen dando tal resultado. Éste será, por ejemplo, el análisis del impacto de un mensaje publicitario en determinada región del mercado en términos de volumen de ventas, imagen, posicionamiento, etcétera.

Laswell



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Esquema modelo Lasswell:

Su modelo supuso una aportación técnica decisiva, dotaba de un sólido marco conceptual a la teoría de la comunicación y propiciaba el análisis por sectores bien definidos.

En el entorno social Lasswell al referirse a su teoría de la comunicación manifiesta lo siguiente:"El proceso de la comunicación en la sociedad realiza cuatro funciones: a) vigilancia del entorno, revelando amenazas y oportunidades que afecten a la posición de valor de la comunidad y de las partes que la componen; b) correlación de los componentes de la sociedad en cuanto a dar una respuesta al entorno; c) transmisión del legado social y d) entretenimiento“

A partir de Lasswell se abre una línea de investigación de los efectos, que tanto vale para estudiar cómo se produce la creación de influencia como para conocer los mecanismos más eficaces para persuadir a través de los medios, aunque se aparta de la contextualización social e histórica en la que aquellos se producen.

Criticas: Es un modelo que no permite establecer las interrelaciones entre elementos. Divide el proceso. El ejemplo que ponen los expertos es difícil de estudiar la utilización si no estudiamos la producción. Es un modelo que depende mucho de la propaganda política. Hay otra crítica a la simplicidad porque no intervienen factores básicos como el contexto, el código... Atrás de eso también hay una crítica al conductismo que se basa en la prepotencia del emisor frente a la importancia del receptor. No hay feed-back.

Laswell



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El conocido como 'paradigma' o 'fórmula' de Lasswell, a pesar de los años transcurridos -fue formulado en 1948- y a pesar de haber sido superado por visiones analíticas concordantes con un nuevo paisaje histórico y mediático, sigue conservando muchas de aquellas virtudes que permitieron el despegue de los estudios sistemáticos de la Comunicación en Norteamérica a partir de los modelos sociológicos organicistas y funcionalistas. Los medios de comunicación se convierten en un elemento de equilibrio en la biología social, por lo que el conocimiento de las técnicas persuasivas y de información permitía desplegar con eficacia las funciones inductivas sobre los individuos, creando pautas de conducta, actitudes y comportamientos.

Laswell



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Modelo de Osgood y Schramm

Años después, Schramm plantea un nuevo modelo, en el que aparecen huellas de teóricos que él acerca a la dimensión mediática, al tiempo que hace especial hincapié en la naturaleza de comunicación como proceso y en la destilación de los efectos de los medios en el alambique social de los grupos primarios y secundarios, en los que se mueven las audiencias a partir de la dimensión individual de la recepción, profundizando en las ideas de Katz y Lazarsfeld. Y también admite aquí una relativa acción de 'realimentación' o 'retroalimentación' (feedback) sobre el emisor.

Schramm integra en el proceso de la comunicación masiva el carácter profesional de la mediación y la labor de selección y codificación del periodismo. La construcción periodística adquiere significación en sus géneros, relieves tipográficos, selección de textos, etc. y hace referencia al gatekeeper o ‘guardabarreras’; así como, en las relaciones de concordancia entre el emisor y el receptor basadas en intereses y estímulos gratificantes.

Modelo de Osgood y Schramm



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El Modelo de Transmisión (1957)

Descrito por Westley- Mac Lean y conocido también como el “Modelo Conceptual de Westley-MacLean”. Es un modelo adecuado a la comunicación de masas donde se elimina la secuencia lineal (Fuente-Emisor-Mensaje-Receptor) que lleva la información, hacia una secuencia dependiente en gran medida de una retroalimentación de la audiencia.

En este modelo se integran todos los elementos que determinan la lógica de la comunicación entre las fuentes y los receptores. Se basa en la interpolación de un nuevo papel del emisor de masas, donde se tiene en cuenta que estos no suelen crear el mensaje; es decir, sólo están retransmitiendo a una audiencia su propia descripción de los acontecimientos, o dan acceso a las voces de quienes quieren llegar a un público más amplio (anunciantes, escritores, artistas).

Según este modelo, la comunicación de masas esta regulado por las demandas de la audiencia, que sólo conoce a través de sus elecciones lo que se le ofrece.

Concede una importancia a la función de selección del comunicador de masas.

Dicha selección se lleva a cabo según una evaluación de lo que interesa a la audiencia.

La comunicación deja de ser intencionada. Ya no pretenden persuadir o educar, ni siquiera informar. Se les da a la audiencia lo que pide.

El Modelo de Transmisión (1957)



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Diferencias

Modelo de Osgood y Schramm El Modelo de Transmisión (1957)

La comunicación de masas es un proceso con efectos sobre grupos sociales primarios y secundarios

Existe una mediación y labor de selección y codificación del periodismo para las audiencias en base a una retroalimentación sobre el emisor

Relaciones de concordancia entre el emisor y el receptor basadas en intereses y estímulos gratificantes un periodismo de genero, selección de textos, relieves tipográficos.

Secuencia lógica entre las fuentes y los receptores depende de las audiencias

Nuevo papel del emisor de masas solo retransmiten su propia descripción de los acontecimientos, dan acceso a las voces que quieren llegar a un público mas amplio (anunciantes, escritores, artistas)

La comunicación deja de ser intencionada. Ya no pretenden persuadir o educar, ni siquiera informar. Se les da a la audiencia lo que pide.



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Modelos de Comunicaciónhttp://html.rincondelvago.com/modelos-de-comunicacion_4.html

LA COMUNICACIÓN SEGÚN LA FUENTE FUNCIONALISTAhttp://teocomsu.net84.net/2_3.html

http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/comadmva/t11.htm

Modelo de comunicación de Harold Lasswelhttp://www.monografias.com/trabajos58/modelo-comunicacion-lasswel/modelo-comunicacion-lasswel.shtml

MODELOS DE COMUNICACIÓN Por el Profesor ERNESTO CESAR GALEANOhttp://www.oficinappc.ucr.ac.cr/HA2073/Modelos_Comunicacin_Humana.pdf

Bibliografia

modelos y esquemas de la comunicación de aristóteles y de harold d. lasswell

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