modelo para vinculaciÓn con la comunidad y ......2020/07/01 · 1.0 0: ct: 0 n: 0: 1 n o p página...
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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO CENTRAL Versión:
1.0
0.0
MACROPROCESO: 01 FORMACIÓN ISTCT F. elaboración: 15/05/2020
PROCESO: 02 VINCULACIÓN F. última revisión: 11/06/2020
Código: DOC.MV.VI11.01 01 FIRMA DE CONVENIOS DE VINCULACIÓN
DOCUMENTO MODELO PARA VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y PPP
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MODELO PARA VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
DE MANERA ONLINE PARA EL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO CENTRAL TÉCNICO
DEBIDO A LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL COVID-19
Quito – Ecuador
Mayo 2020
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ÍNDICE ANTECEDENTES....................................................................................................................................................... 3
OBJETIVO ................................................................................................................................................................ 3
JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................................................................ 3
PROPUESTAS PARA PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES ............................................................................................ 4
a) PRÁCTICAS POR TELETRABAJO: ...................................................................................................................... 4
b) CENTRO VIRTUAL DE ASESORÍA Y APOYO: ..................................................................................................... 5
c) AYUDANTES DE CÁTEDRA E INVESTIGACIÓN: ................................................................................................ 5
d) HOMOLOGACIÓN DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES: ................................................................................ 6
e) VENTA DE REPUESTOS Y ASESORÍA EN LÍNEA ................................................................................................ 6
f) GUÍA DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL ACTUALIZADAS ..................................................................... 6
g) MANEJO Y PUBLICIDAD DE FAN PAGE DE LA ENTIDAD.................................................................................. 6
h) GESTIÓN DE MEJORA CONTINUA .................................................................................................................. 6
i) MANUAL DE SEÑALÉTICA DE LA EMPRESA .................................................................................................... 6
j) MANUAL DE MEJORAMIENTO DE ESPACIO INTERNO DE UNA ENTIDAD ...................................................... 7
k) PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS PELIGROSOS DE TALLER O EMPRESAS ....................................................... 7
l) MANEJO DE ÓRDENES DE SERVICIO .............................................................................................................. 7
m) MANUAL DE POLÍTICAS, LINEAMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS ................................................................. 7
n) CREACIÓN DE APLICACIÓN DE INFORMACIÓN DE MANTENIMIENTOS AUTOMOTRICES .............................. 8
o) CREACIÓN DE BASE DE DATOS DE CLIENTES PARA ENTIDADES PEQUEÑAS .................................................. 8
p) PLAN DE MANTENIMIENTOS PREDICTIVOS Y PREVENTIVOS ......................................................................... 8
q) CAPACITACIÓN TÉCNICA ACTUALIZADA ........................................................................................................ 8
r) MANEJO DE CARTERA DE CLIENTES ............................................................................................................... 8
s) MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE BIOSEGURIDAD EN TALLERES ................................................................ 8
t) DISEÑO DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS ........................................................................................................... 9
u) GUÍAS O MANUALES DE USO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS ...................................................................... 9
v) INVESTIGACIÓN DEL SECTOR PRODUCTIVO................................................................................................... 9
Venta De Repuestos Y Asesoría En Línea ................................................................................................................ 9
Guía De Seguridad Y Salud Ocupacional Actualizadas ............................................................................................ 9
PARA VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD .......................................................................................................... 10
a) CURSOS EN PLATAFORMA DE AULAS VIRTUALES: ....................................................................................... 10
b) CREACIÓN DE HUERTOS ORGÁNICOS EN EL HOGAR: .................................................................................. 10
c) CREACIÓN DE PLATAFORMAS QUE IMPULSE LA VENTA EN LÍNEA .............................................................. 10
d) CAMPAÑA DE RECICLAJE EN CASA ............................................................................................................... 11
Cursos En Plataforma De Aulas Virtuales: ............................................................................................................ 12
Creación De Huertos Orgánicos En El Hogar: ....................................................................................................... 12
Creación De Plataformas Que Impulse La Venta En Línea .................................................................................... 12
Campaña De Reciclaje En Casa ............................................................................................................................. 12
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 12
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ANTECEDENTES
El artículo 125 de la Ley Orgánica de Educación Superior establece que: “Las instituciones del Sistema de Educación Superior realizarán programas y cursos de vinculación con la sociedad guiados por el personal académico (…)”;
El primer inciso del artículo 82 del Reglamento de Régimen Académico expedido por el Consejo de Educación Superior manifiesta que: “La vinculación con la colectividad hace referencia a los programas de educación continua, investigación y desarrollo, y gestión académica, en tanto respondan, a través de proyectos específicos a las necesidades del desarrollo local regional y nacional (…)”; Mediante Resolución RPC-SE-03-No.046-2020 el CES expide la Normativa transitoria para el desarrollo de actividades académicas en las Instituciones de Educación Superior, debido al estado de excepción decretado por la emergencia sanitaria ocasionada por la pandemia de COVID-19, en
el cual el artículo 8 menciona: “Las IES podrán modificar temporalmente los lugares, modalidad, horas y plazos destinados al desarrollo de las actividades de prácticas preprofesionales, titulación, integración curricular y vinculación con la sociedad. Podrán también, suspenderlas en función del tiempo de vigencia de la presente normativa”.
OBJETIVO
General
Presentar alternativas para el desarrollo de vinculación con la comunidad y prácticas pre
profesionales mediante la aplicación de medios virtuales, telemáticos y otros, con la finalidad de
que el Órgano Colegiado Superior (OCS) apruebe y permita a los estudiantes cumplir las horas
determinadas para acceder al proceso de titulación.
Específico
Identificar las propuestas de cada carrera del IST Central Técnico para el desarrollo de las
prácticas pre profesionales y vinculación con la comunidad.
Elaborar la forma de trabajo de cada alternativa que viabilice el cumplimiento de las horas
de prácticas y vinculación con la comunidad.
JUSTIFICACIÓN
El Ecuador implementaba medidas para reducir el gasto público por la caída del valor del petróleo,
a esto se le suma que desde febrero de 2020 el COVID-19 llega al país por lo que el 12 de marzo
decreta emergencia sanitaria por 60 días, lo que involucra suspender clases, eventos masivos,
reforzar los controles a viajeros, entre otras medidas, luego el Primer Mandatario dispuso que se
limite la circulación de personas y vehículos y solo se saldrá para actividades necesarias de
alimentación, por lo que las familias de manera obligatoria deben quedarse en los respectivos
hogares hasta nuevas disposiciones.
Hay actividades que pueden desarrollarse en casa bajo la modalidad de teletrabajo, o talleres que
se encuentran ubicados en los mismos domicilios, por ello es necesario que la academia se
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involucre en crear alternativas de desarrollo económico que apoye en estos momentos a aquellas
personas de escasos recursos.
El Concejo Municipal del Distrito Metropolitano de Quito el 28 de abril aprobó que la ciudad se debe mantener en Semáforo Rojo todo el mes de mayo, con ello se mantiene las mismas condiciones para que ha dado el COE Nacional, por esta razón sigue prohibido los eventos que amerite agrupación de personas en un sitio cerrado.
El Instituto Superior Tecnológico Central Técnico cuenta con el PROGRAMA DE CAPACITACIÓN, EDUCACIÓN CONTINUA Y DIFUSIÓN ACADÉMICA, que tiene por objeto el fortalecimiento de capacidades para la igualdad de oportunidades en el ámbito laboral o empresarial. Los campos a desarrollar son:
a) Seminarios b) Talleres abiertos al público c) Conferencias d) Capacitación de temas específicos e) Certificación de competencias laborales f) Transferencias de conocimientos g) Fortalecimientos de dominios h) Distribución del saber
PROGRAMA DE FOMENTO DE LA INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL Tiene como objeto promover una cultura investigativa, fomentar emprendimientos productivos e innovación tecnológica, considerando la posibilidad de obtener marcas, patentes, derechos de autor y otros instrumentos legales que incentiven la protección de los conocimientos. Los campos de acción de este programa son:
Artículos de investigación
Sistemas de emprendimientos productivos
Transmisión tecnológica
Transmisión de técnicas contables- administración
Artículos de desarrollo experimental Es por ello que es necesario buscar alternativas para que los estudiantes pueden cumplir las horas de prácticas laborales o comunitarias, siendo esta, una oportunidad de innovación para el Instituto ayudando a adquirir nuevas competencias y destrezas en los docente, estudiantes y comunidad. El 28 de abril del presente año, se realizó una reunión en cada Instituto entre: Vicerrector, Coordinadores de carrera y miembros de la comisión vía zoom para plantear alternativas .
PROPUESTAS PARA PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
a) PRÁCTICAS POR TELETRABAJO:
Las empresas que cuenten con una oficina virtual, esto puede ser una alternativa para que los estudiantes sumen horas de acuerdo al cronograma al que lleguen a un acuerdo. Para ello es necesario firmar un convenio con las empresas nuevas o realizar una encuesta a aquellas con las que se tiene un convenio suscrito para determinar su disposición.
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En caso de que se acepte, se mantendrían los pasos de desarrollo de las prácicas/pasantías, adicionando o adaptando los formatos de ejecución como:
Evidencias de teletrabajo, mediante una matriz donde se demuestre las actividades realizadas y en qué horario.
La supervisión de las prácticas por parte de los tutores será vía online utilizando alguna aplicación donde se encuentre: el tutor empresarial, el tutor académico y el practicante, y se aplica el instrumento de supervisión.
Registro fotográfico de las prácticas.
b) CENTRO VIRTUAL DE ASESORÍA Y APOYO: La creación de un medio virtual donde las personas puedan consultar una duda técnica, tecnológica, escolar, entre otros, y puedan ser resueltas de acuerdo a las competencias de las carreras, considerando que muchos negocios no están prestando servicio, es una opción para que los estudiantes apliquen sus conocimientos. Para ello, puede ser una persona que cuente con un negocio, esté inscrito en el Registro Único de Contribuyentes (RUC) y no está obligado a llevar contabilidad, se puede atender requerimientos como:
Las actividades de teletrabajo y educación realizadas con un computador, impresora, copiadora, entre otros, implica que en un momento determinado genere problemas técnicos, para lo cual las personas pueden requerir asesoramiento de cómo proceder a solucionar un problema técnico o, a su vez, puede ser que una persona no puede realizar una operación de un programa como Word, Excel, Power Point, Project, entre otros, y los estudiantes pueden asesorar cómo manejarlos.
De la misma manera, el Centro de Apoyo puede dar asesoría técnica de vehículos, bicicletas, motos, artefactos, equipos, maquinaria, entre otros.
Creación de logos de negocios, tarjetas o lo relacionado con la imprenta y diseño.
Asistencia en la convivencia adecuada de los infantes en las familias.
Otras actividades en el ámbito de las competencias de cada Carrera. Este proceso se pude llevar a cabo mediante el uso de un medio de comunicación, como un correo electrónico, donde se pueden receptar las necesidades de las personas, del cual los docentes del área respectiva deben ser tutores académicos, quienes guíen a los practicantes. El proceso sería:
El cliente solicita y expone su necesidad;
Los practicantes deben realizar un análisis de viabilidad del caso;
Enviar al tutor académico para la revisión y aprobación, o modificación de la resolución del caso;
El practicante, de ser el caso, se contacta con el cliente y solicita datos adicionales necesarios para solucionar sus inconvenientes;
Se realiza la solicitud y se envía las evidencias al cliente y al tutor académico;
El practicante realiza un informe diario de las actividades realizadas, con detalles del cliente, solución dada, tiempo que le llevó a ejecutarla y observaciones, de ser el caso.
c) AYUDANTES DE CÁTEDRA E INVESTIGACIÓN: Los estudiantes idóneos para realizar prácticas puede ser parte del proceso de ayudantes de cátedra y de investigación ya que todos los docentes deben dictar las materias asignadas de manera virtual y requieren de ayuda.
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Para ello se debe aplicar el proceso planteado en la reforma al Reglamento de Vinculación con la Sociedad y prácticas pre profesionales.
d) HOMOLOGACIÓN DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES: Al inicio del nuevo semestre se debe realizar la convocatoria para homologación de la experiencia laboral como prácticas pre profesionales de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Homologación.
e) VENTA DE REPUESTOS Y ASESORÍA EN LÍNEA Las ventas en línea de repuestos pueden enfocarse a cubrir las necesidades de varias empresas en donde el estudiante podrá colaborar con sus conocimientos en la parte técnica y a su vez generar una lista actualizada del stock de repuestos que existe en la entidad, esta propuesta es dirigida a pequeñas y medianas empresas.
f) GUÍA DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL ACTUALIZADAS
Un estudiante podrá elaborar una guía sobre seguridad y salud ocupacional que debe tener todo taller o empresa. Dicha guía es indispensable para las inspecciones que realizan a las entidades con el fin de evitar o disminuir los riesgos derivados del trabajo. El estudiante, con el acompañamiento del docente tutor, podrá aportar sus conocimientos técnicos y ofrecer una visión que permita comprender mejor los riesgos del trabajo y los daños que puedan derivarse de condiciones laborales inadecuadas, y cómo corregir estos inconvenientes.
g) MANEJO Y PUBLICIDAD DE FAN PAGE DE LA ENTIDAD
Con la llegada de las redes sociales, los estudiantes pueden tener el manejo de las mismas en una empresa, con el fin de gestionar una relación directa con los clientes, así como llevar la imagen empresarial y brindar soluciones, promociones o simplemente confirmar horarios de atención y servicios brindados tanto en la parte administrativa como técnica.
h) GESTIÓN DE MEJORA CONTINUA
Al realizar un plan de mejora continua la empresa puede enfocarse a las necesidades y expectativas del cliente al generar más confianza hacia la entidad, elaborando mapas de procesos, mapas de jerarquía, flujogramas de procesos. El estudiante puede ejecutar dicha actividad como prácticas pre profesionales, aplicando su conocimiento administrativo y técnico.
i) MANUAL DE SEÑALÉTICA DE LA EMPRESA
El manual de señalética es un instrumento guía de normas básicas para la correcta y adecuada señalización de los diferentes ambientes y/o áreas de las dependencias de una empresa, con el fin de identificar y direccionar a los usuarios para que puedan dirigirse hacia su destino final. En este instrumento se definen un conjunto de señales (gráficas y/o tipográficas) y las pautas de su uso. La información que aporta la señalética a través de códigos de señales, facilitan con rapidez y de forma casi instantánea, un conocimiento claro del mensaje que se intenta transmitir. El estudiante puede realizar sus prácticas pre profesionales a través de la creación de este manual, con el acompañamiento del docente tutor.
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j) MANUAL DE MEJORAMIENTO DE ESPACIO INTERNO DE UNA ENTIDAD
Dirigido a pequeñas y medianas empresas (Empresas o Talleres que necesiten mejorar o redistribuir el espacio físico del taller). El propietario proporcionará un informe o las peticiones de readecuación del espacio físico y enviará fotos y medidas del taller. El estudiante deberá realizar un manual o el procedimiento en base a las peticiones recibidas, con todos los parámetros de seguridad y calidad que exigen las autoridades municipales en la regularización de los mismos. Para ello analizará el plano y, junto con toda la información enviada por el propietario, el estudiante elaborará dicho proyecto, fijando precios tentativos, en base a valores referenciales en el caso de materiales o mano de obra (precios estimados). El propietario aprobará el proyecto y, si está en condiciones de ejecutar dichas mejoras, lo implementará a corto o largo plazo luego de la situación del covid-19.
k) PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS PELIGROSOS DE TALLER O EMPRESAS
Dirigido a pequeñas y medianas empresas o talleres, los cuales necesiten regular el manejo de desperdicios sólidos y líquidos que genera el trabajo. El o los propietarios facilitarán toda la información necesaria como: medias del taller o ambientes de trabajo, fotografías de todas las áreas del negocio y una descripción del proceso actual de manejo de residuos. El estudiante, con todos los datos proporcionados, deberá realizar un manual con todas las normas de seguridad y calidad que exigen las autoridades municipales en la legalización de talleres, también debe sugerir valores referenciales en caso de implementar algún tipo de maquinaria (el estudiante podrá realizar proformas online en caso de ser necesario, o enviar precios referenciales de los valores de máquinas o equipo que existen en el mercado), esto ayudará a satisfacer las necesidades del Propietario. Dicha persona será la encargada de revisar y aprobar dicho proyecto. Posteriormente, el propietario del taller o empresa tomará la decisión de implementar o no dicha mejora luego de la situación del COVID -19.
l) MANEJO DE ÓRDENES DE SERVICIO
Dirigido a pequeñas y medianas empresas. Ante el cambio de paradigmas en la modalidad de atención al cliente, derivado de la crisis sanitaria por el COVID-19, muchos empresarios no tienen experiencia en el manejo de requerimientos y el desarrollo de sus actividades con la ayuda de plataformas en línea. El estudiante podría diseñar un instructivo o manual (o documento equivalente) que las entidades productivas puedan implementar de manera inmediata para poder contar con un manejo de órdenes de servicio y órdenes de trabajo, contemplando no solo el uso de herramientas en línea sino también los protocolos de bioseguridad necesarios para ejecutar los trabajos solicitados.
m) MANUAL DE POLÍTICAS, LINEAMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS
Dirigido a pequeñas y medianas empresas. El manual tiene el propósito de orientar al personal sobre la toma de decisiones y responsabilidades, así como la regularización del procedimiento de trabajo mediante la estandarización en las operaciones internas, en coordinación con áreas de trabajo, políticas, lineamientos y procedimientos que garanticen la seguridad en la ejecución del trabajo; de esta manera se podrá tener un control adecuado, eficiencia y calidad en el mantenimiento preventivo y correctivo que se realicen en el taller o entidad. El estudiante será el encargado de realizar dicho manual y el propietario lo analizará y será quien analizará si lo implementa a corto o largo plazo luego de la situación del COVID -19.
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n) CREACIÓN DE APLICACIÓN DE INFORMACIÓN DE MANTENIMIENTOS AUTOMOTRICES
El estudiante estimará la forma de crear una aplicación en donde estén especificadas las características del taller e información del mismo, además se podrán obtener datos para próximos cambios y mantenimientos en los cuales el cliente pueda revisar su historial, sin que su información personal se vea reflejada
o) CREACIÓN DE BASE DE DATOS DE CLIENTES PARA ENTIDADES PEQUEÑAS
El estudiante creará una base datos en la cual la empresa pueda divisar los clientes, sus datos e información, registros y mantenimientos, además se puede incrementar la posibilidad de generar nuevos clientes. Este recurso está dirigido a pequeñas empresas para que puedan optimizar sus datos y digitalizar a sus clientes.
p) PLANES DE MANTENIMIENTO PREDICTIVOS Y PREVENTIVOS
Está enfocado en que el estudiante pueda realizar un plan de mantenimiento el cual es un programa de actividades periódicas preventivas, predictivas y detectivas, con los objetivos de mejorar la efectividad de estos, con tareas necesarias y oportunas, y de definir las frecuencias, las variables de control, el presupuesto de recursos y los procedimientos para cada actividad.
q) CAPACITACIÓN TÉCNICA ACTUALIZADA
Esta idea estaría dirigida a los técnicos u operarios de las pequeñas o medianas empresas que por razones de la pandemia están obligados a cerrar sus establecimientos y el propietario del establecimiento, bajo convenio, puede aprovechar este tiempo para brindar capacitación a sus integrantes. Los estudiantes, bajo la supervisión del docente tutor, equipararán teoría y procedimientos para ciertos sistemas en función de las necesidades de la empresa. Entonces, el resultado final sería el aporte que los estudiantes llevaron a los colaboradores de la entidad.
r) MANEJO DE CARTERA DE CLIENTES
Dentro del perfil de egreso de los estudiantes está la atención al cliente y el brindar apoyo en lo posterior al servicio. Por tal razón, existen algunos talleres o empresas, en su mayoría pequeños, que carecen de una base de datos de sus clientes y, más que eso, no tienen ingresadas las órdenes de trabajo en referencia a lo realizado en su última visita. En vista de esta necesidad, los estudiantes practicantes podrían desarrollar una alternativa de ingreso de datos específicos mediante los lineamientos del propietario del establecimiento, para una correcta ejecución de tareas por parte del taller. El disponer de ésta información documentada en el corto plazo permitirá tener una cartera de clientes depurada para mejorar sus seguimientos y citas previas en esta emergencia sanitaria.
s) MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE BIOSEGURIDAD EN TALLERES
En vista de la pandemia se ha visto la necesidad de generar un manual de procedimientos internos de los talleres que ya van a brindar servicios a ciertas flotas de autos, de tal manera que el propietario pueda apoyarse en los practicantes para que desarrollen un documento explícito de procedimientos de protección de bioseguridad en cada una de las etapas del servicio dentro del taller, con el fin de precautelar la salud tanto de empleados, clientes y sector la sociedad.
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t) DISEÑO DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS
En las empresas que realizan diseño y elaboración de soluciones electrónicas, pueden incluir a los estudiantes en la etapa de diseño de placas PCB, simulación de circuitos y soldado de piezas en baquelitas.
u) GUÍAS O MANUALES DE USO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS
Los estudiantes pueden realizar las guías, manuales o documentos que brinden la información necesaria para el uso, manejo e implementación de herramientas o equipos electrónicos.
v) INVESTIGACIÓN DEL SECTOR PRODUCTIVO
Los estudiantes pueden realizar un estudio bibliográfico o estadístico, de cómo llevar a cabo soluciones en el sector productivo luego de la emergencia sanitaria.
En resumen, en la tabla 1 se presenta las carreras del ISTCT con las propuestas que pueden aplicar cada una:
Tabla 1. Propuestas de prácticas pre profesionales.
PROPUESTAS M.AUTOMOTRIZ M.INDUSTRIAL ELECTRÓNICA ELECTRICIDAD
Teletrabajo
Centros de apoyo
Ayudantes de cátedra
Homologación de experiencia laboral
Venta De Repuestos Y Asesoría En Línea
Guía De Seguridad Y Salud Ocupacional Actualizadas
Manejo Y Publicidad De Fan Page De La Entidad
Gestión De Mejora Continua
Manual De Señalética De La Empresa
Manual De Mejoramiento De Espacio Interno De Una Entidad
Plan De Manejo De Residuos Peligrosos De Taller Empresas
Manejo De Órdenes De Servicio
Manual De Políticas, Lineamientos Y Procedimientos
Creación De Aplicación De Información De Mantenimientos Automotrices
Creación De Base De Datos De Clientes Para Entidades Pequeñas
Plan De Mantenimientos Predictivos Y Preventivos
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PROPUESTAS M.AUTOMOTRIZ M.INDUSTRIAL ELECTRÓNICA ELECTRICIDAD
Capacitación Técnica Actualizada
Manejo De Cartera De Clientes
Manual De Procedimientos De Bioseguridad En Talleres
Diseño De Sistemas Electrónicos
Guías O Manuales De Uso De Herramientas Y Equipos
Investigación Del Sector Productivo
PARA VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD
a) CURSOS EN PLATAFORMA DE AULAS VIRTUALES:
Los cursos que se dictan de manera presencial se pueden cambiar a modalidad virtual, utilizando plataformas que cuenten con elementos que permita capacitación sincrónica y asincrónica. Con ello, los beneficiarios de los convenios firmados pueden seguir recibiendo los cursos planteados o aquellos requeridos de acuerdo a las nuevas necesidades. Para reflejar la ejecución de los talleres se debe seguir un proceso adaptado a la nueva modalidad, el mismo que está establecido en el archivo de “capacitación on-line”.
b) CREACIÓN DE HUERTOS ORGÁNICOS EN EL HOGAR:
La emergencia sanitaria a determinado nuevos comportamientos en las personas, la restricción de salir para no contagiarse, los malos hábitos de comercialización de productos por inadecuada manipulación de alimentos y el incorrecto uso de loes elementos de protección como guantes, mascarillas y desinfección, generan desconfianza en el consumo de los vegetales y alimentos. Por ello una tendencia en los hogares es crear huertos orgánicos en los patios o terrazas de sus viviendas para cultivar ciertos vegetales y frutas y consumirlos con tranquilidad. Adicionalmente, muchas familias no cuentan con recursos para adquirir dichos productos, por lo que se propone que los estudiantes generen en sus hogares una cultura de siembra de alimentos con la finalidad de crear canastas de productos orgánicos y entregar a las familias más vulnerables. Con este proyecto se genera:
Apoyo a familias de escasos recursos
Incentivo al cultivo orgánico y dentro del hogar.
La producción se basará en el tiempo que dura cada alimento en ser cosechado.
Se establecerá costos de producción, cantidad de producción de acuerdo al espacio utilizado.
Los medios para cultivar pueden ser: terrenos propios o de familiares, cajones de madera, baldes reciclados, botellas recicladas, tierra para cultivar, creación de propios desinfectantes, abonos, semillas adquiridas u obtenidas de los mismos vegetales o frutas como las pepas.
Se puede generar otro producto como un banco de semillas y compartirlas con la comunidad.
c) CREACIÓN DE PLATAFORMAS QUE IMPULSEN LA VENTA EN LÍNEA
Limitar las actividades empresariales por motivos de pandemia y otras situaciones provoca un caos y recesión de los negocios, limitando los ingresos.
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En esta época se ha reflejado la necesidad de no dejar de lado la tecnología en la etapa de comercialización de los productos y servicios, por ello es necesario que los negocios cuenten con alternativas de comercio vía internet donde se puede buscar y adquirir las 24 horas y que la falta de este elemento limite su accionar de ventas. Por lo tanto, los Institutos Superiores pueden desarrollar o proponer la creación de plataformas virtuales que ayuden e incentiven la comercialización en línea, y el cliente pueda conocer y obtener su producto sin salir de casa de manera eficiente. Los medios para generar este enlace entre los clientes y los proveedores pueden ser:
Página web Por lo tanto, lo que se necesita es: - Computadoras o laptop - Programas para crear páginas web - Acceso a internet - Levantamiento de la información del negocio - Buscar los posibles clientes de esta idea, los cuales pueden ser: mercados, tiendas,
escuelas, etc. A más de imaginar un medio de la difusión de los productos o servicios también está encaminado para que los negocios utilicen el medio de Delivery o entrega a domicilio para evitar el contacto humano lo menor posible.
d) CAMPAÑA DE RECICLAJE EN CASA
Implica que en cada hogar recicle durante la emergencia sanitaria artículos como cartón, papel, botellas de vidrio, de plástico, fundas de snack, entre otros, para que luego sean entregadas a las personas que se dedican al reciclaje informar, es decir, que de manera independiente generar ingresos al vender estos artículos. Esto basado en lo que establece Juana Iza, líder de la Red Nacional de Recicladores del Ecuador (Renarec): “se estima que en Quito hay 3.000 recicladores. De ellos, 1.500 lo hacen de manera formal, adicional cuenta que trabajan en las nueve administraciones zonales de la capital; pero que ahora, con la emergencia sanitaria, al menos el 80% de ellos está en casa, pues muchos son ancianos o padecen alguna enfermedad”. Esto implica que no generar ingresos durante la cuarentena. Si se logra contar con un reciclado considerable de la academia, es decir, docentes, personal administrativo y estudiantes, se procedería a entregar a los recicladores de ciertas zonas lo obtenido y que ellos puedan reactivar su economía. Hay empresas que se dedican al Reciclaje, su recolección ya sea para beneficio personal o para crear nuevos productos como son:
La red RENAREC que trabajo con el Municipio de Quito o,
La empresa priva ECUAPLÁSTICO que en su planta cuenta con maquinaria que mediante material reciclado genera materia prima para productos plásticos,
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empresa TRITUBOT que se encarga de la recolección de botellas para fabricar ladrillos y construir casas a familias de escasos recursos o población vulnerable, entre otras empresas.
Con este proyecto un grupo de estudiantes pueden sumar horas de vinculación ya que se encargarían:
Del análisis de los recicladores de los barrios (norte, sur, suroriental y sureste),
análisis del costo del reciclaje por unidad de medida
campaña de difusión a estudiantes y docentes, incluye material de difusión, arte creado, análisis del reciclaje y como reciclar, la campaña puede ser extendida a vecinos para recolectar más productos.
análisis de recolección del material reciclado
informe donde se demuestre el total reciclado, el valor obtenido y las familias recicladores beneficiarias.
En resumen, en la tabla 2 se presenta las carreras del ISTCT con las propuestas que pueden aplicar cada una:
Tabla 2. Propuestas de vinculación con la sociedad
PROPUESTAS M.AUTOMOTRIZ M.INDUSTRIAL ELECTRONICA ELECTRICIDAD OFFSET Y ACABADOS
Cursos En Plataforma De Aulas Virtuales
Creación De Huertos Orgánicos En El Hogar:
Creación De Plataformas Que Impulse La Venta En Línea
Campaña De Reciclaje En Casa
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES:
Los cursos de manera virtual, es una oportunidad de ser parte del cambio o incremento de
beneficios a la población.
Los estudiantes pueden sumar horas de vinculación en la etapa de emergencia sanitaria donde
están prohibidas las reuniones masivas, pero al ser dictados de manera online permite el
desarrollo seguro de los cursos.
Las propuestas presentadas deben ser analizadas para que en reunión de OCS las aprueben
para ejecutarlas.
El CES dio la potestad a los Institutos de crear nuevas modalidades para cumplir las horas de
prácticas y vinculación.
Algunas propuestas son multidisciplinarias que permite que varias carreras del mismo
instituto o de los dos institutos puedan interactuar.
Es una nueva oportunidad de innovar los procesos de prácticas y vinculación.
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RECOMENDACIONES:
Realizar una capacitación de manejo de herramientas virtuales y de pedagogía a los
estudiantes para que el desarrollo de sus horas sea de mejor manera.
Analizar el documento para proponer a empresas privadas la ejecución de las mismas.
REALIZADO POR: ING. ANDRÉS MORENO
ING. KARINA TACURI COORDINADORES DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD DE LOS IST CENTRAL TÉCNICO Y LUIS NAPOLEÓN DILLON
El presente documento fue aprobado mediante Resolución ROCS-SE-003-No.004-2020, en la tercera sesión extraordinaria del Órgando Colegiado Superior, a los veinte y ocho (28) días del mes de mayo de 2020.
Ing. José Luis Flores, MBA. Ing. David Aguirre PRESIDENTE DEL OCS-ISTCT SECRETARIO AD-HOC DEL OCS-ISTCT