modelo digital del proceso pedagógico
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Modelo digital del proceso pedagógico aplicado a las aulas digitales de la Escuela Militar de IngenieríaTRANSCRIPT
DiplomadoDiseño de aulas digitales
interactivas
Escuela Militar de Ingeniería
DrC. Carlos Bravo Reyes
Modelo digital del proceso pedagógico: una opción
económica y accesible a la universidad boliviana.
¿Qué es un modelo?
¿ Por qué un modelo digital?
¿A cuáles criterios responde el Modelo propuesto?
¿Sobre qué bases se diseñó?
¿Cuáles son sus principales características?
¿Cómo se aplica a las aulas digitales?
¿Qué es un modelo?
La modelación es un método científico
Empleado para limitar la diversidad de los fenómenos
estudiados
Etapas Conocido1 Análisis2 Abstracción3
Por qué
Dirigido al trabajo en el aula digital
Emplea métodos y medios de carácter
digital
¿ Por qué un modelo digital?
Es teórico práctico
Criterios
En constante perfeccionamiento
Crecimiento de la información
Empleo de medios digitales
Ejecutado por profesores y estudiantes
¿A cuáles criterios responde el Modelo propuesto?
Integralidad Ejecutado en diferentes formas
Aula digital
Bases de su diseño
Enfoque Histórico Cultural
Teorías sobre el aprendizaje significativo
Enfoque de sistemas
Características
¿Sobre qué bases se diseñó?
Epistémico
Estructural
Organizado, legal, sistémico, procesal grupal e individual
Condicionado histórica y socialmente
Desarrollador
El estudiante es el centro del proceso
Integral
Globalizador Interdisciplinario
Colaborativo Intencional
Comunicativo Variedad de medios
DigitalFlexible
¿Cuáles son sus principales características?
Empleo
Modelo digital del proceso pedagógico
Proceso pedagógico
Aula digital
Modelo digital
Interactúan profesores y estudiantes
Se concreta
Organizan su trabajo a partir del texto digital
Cómo se emplea
Aula digital
IndividualPresencial
Asignaturas de pre y posgrado
Ampliación de contenidos,
empleo de otros medios, métodos y evaluaciones.
Aula digital
Sistema de organización donde intervienen medios y métodos digitales,
Sistema
Componentes
Estructura
Funciones
Integridad
Texto, sonidos, imágenes, video, páginas Web, etc
Relaciones entre los recursos de la
plataforma
Interactiva, informativa, motivadora, comunicativa, transformadora, control y
organizativa
Nuevas cualidades que surgen
conjunto de elementos, cuya interacción produce la aparición
de nuevas cualidades integrativas, no inherentes a los componentes
aislados que constituyen el sistema
Ventajas
Aula digital Ventajas y limitaciones aplicadas en nuestras aulas digitales
Ventajas
Ambientes colaborativos
Mejora el modelo educativo
Interdisciplinario
Flexibilidad curricular
Facilidad en el manejo
Reducción de costos
Mayor matricula
Flexibilidad organizativa
Limitaciones
Capacitación a docentes y estudiantes
Pocas investigaciones
Conexión a Internet
Creación de nuevos hábitos y habilidades
Nueva cultura de trabajo
Confusión en el empleo de la
pluralidad de códigos
Incorrecta distribución de recursos
Novedoso Motivador
Interés Mayor confianza
El aula digital en la UAGRM
Aula digital
Sistema de formas de organización
Modelo digital del proceso pedagógico
Centrada en la relación profesor
estudiante
¿Cómo organizar el trabajo en el aula digital?
Relación contenidos-
métodos
Vincula lo presencial con lo individual
Moodle
Recursos
Editar una página de texto
Editar una página Web
Enlazar un archivo o una Web
Mostrar un directorio
Añadir una etiqueta
Actividades
Chat, Consulta,Cuestionario, Diario;
Encuesta, Encuesta test,Foro, Glosario,
Lección, Taller, Tarea
Base de datos,Hot Potatoes;
Wiki, Blog, Trabajo cooperado, Canales de
noticias.
Administración
Edición, Configuración,
Profesores, Estudiantes;
Copias, Grupos, Informes, Escalas,
Restaurar, Calificaciones,
Ayuda, Archivos, Foro docentes.
DiplomadoDiseño de aulas digitales
interactivas
Escuela Militar de Ingeniería
DrC. Carlos Bravo Reyes