modelo de evaluación interna o autoevaluación según pace
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UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA “GRAN MARISCAL DE AYACUCHO”UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADOPROGRAMA DE MAESTRIA
MENCION GERENCIA EDUCATIVA
EVALUACION INSTITUCIONAL
EL VIGIA,NOVIEMBRE 2014
MAESTRANTES: GUERRERO MARIA. RODRIGUEZ MARIA. GUIRIGAY YESSICA. MIRANDA YUNAISI. MONSALVE LAURA. ROA YARITZA. NUÑEZ IRIDA
FACILITADORA:MSc. MERY MEDINA DE ARDUINO
Modelo de Evaluación Interna o Autoevaluación Según PACE
SEGÚN PACE (1979)MODELO DE EVALUACION INTERNA O
AUTOEVALUACION
CONSIDERA
PUEDE DELIMITAR
INSTITUCIONES
ESTUDIANTES
ESTUDIO EVALUATIVO
INTERNA EXTERNA
CARACTERISTICAS PARTICULARES
DETERMINADOS RECURSOS
PROPOSITOS
COMPARACIONES
ENFOQUES
INSTITUCIONES
EL AUTOR PROPONE DOS
TIPOS DE ANALISIS INSTITUCIONALES
CARÁCTER INTERNO
CARÁCTER EXTERNO
INSTROSPECTIVO
AUTOEVALUACION
INTERINSTITUCIONAL
COMPARATIVO
SEGÚN PACE (1979)
HISTORIA Y
FILOSOFIA
EVALUACION INTERNA
ESTUDIO DESCRIPTIV
O CURRICULO
PROCESO DE INSTRUCCIO
N
LOGROS -ESTUDIANTES
INTERES DEL
SUJETO
PROPOSITO DEL ESTUDIO DE CASO
CLASIFICAR Y MEJORAR
OBJETIVOS PROGRAMAS
PARTICIPACION
REPORTES DESCRIPTIVO
S
INTERNA
EXTERNA
ESTUDIANTE Y LA INSTITUCION INTERACTUAN
EXAMINAR LOS CAMBIOS
DESCRIPTIVO
CUESTIONARIOS
VISITAS DE OBSERVACION
MISMO NIVEL
EDUCATIVO
CARACTERISITICAS
LOS RESULTADO
S
MEJORAR
CARACTERISITICAS DEL EGRESADOR
EVALUACION INTERNA
ESTUDIANTE INSTITUCION
INTERRELACION
ASTIN (1972)
EGRESAINGRESA
EXPERIENCIAS Y EVENTOS
AFECTIVOINTELECTUALES
PACEAMBIENTALE
SESFUERZOS
PARA ADAPTARSE
CARACTERISTICAS
FAVORABLE DESFAVORABLE
EGRESADO
DE ACUERDO CON ESTE MODELO
ESTUDIANTE
CARACTERISTICAS
INGRESO A LA INSTITUCION
AMBIENTE INSTITUCIONAL
FUNCION DEL GRADO DE MOTIVACION
DESPIERTE TALES CARACTERISTICAS
AMBIENTE ESFUERZO
ESTUDIANTE
CAMBIOS
COGNOSCITIVO AFECTIVO
HUELLA DISPOSICION ACTITUDIONAL INTERES VACACIONAL
INSTRUMENTO SEGÚN EL AUTOR PACE
DESARROLLA
MEDIR CALIDAD DEL ESFUERZO
CONSTITUYE LISTAS DE COTEJO
ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
A TRAVES DE LA LISTA DE COTEJO
ANALIZA LAS VARIABLES
CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE
EXPERIENCIA EN LA
INSTITUCION
CALIDAD DEL ESFUERZO REALIZADO
PROGRESO DEL
ESTUDIANTE
EN CUANTO AL MODELO DE EVALUACION INTERNA
SE DETERMINA CAMBIOS
INSTITUCIONALES
POSIBILIDAD DE ADAPTACION EN LA INSTITUCION
PROPONE UN ESTUDIO
ANALITICO DESCRIPTIVO VARIABLES
EXTERNAS INSTITUCION
FUNCIONAMIENTO MECANISMOS ADAPTIVOS
INSTITUCION
CREAR
CONSECUENCIA DE LAS VARIABLES EN EL FUNCIONAMIENTO
EL MODELO DE PACE
DISEÑO DE AUTOEVALUACION
ESTUDIO DE EVALUACION INSTITUCIONAL
(U.P.E.L)
DETERMINAR
EL LOGRO DE LOS
OBJETIVOS
LA INFLUENCIA
DE LA ESTRUCTUR
A
LA VIGENCIA Y
APLICACIÓN DE LAS
NORMAS
EXISTENCIA DE LOS PLANES
DETERMINAR
ESTUDIANTES CAPACIDAD
IDENTIFICAR
NIVEL
REPRODUCCION
FUNCIONAMIENTO
SATISFACCION INFORMACION
INSTITUCION
PLANTA FISICA
NORMAS
CONDICIONES
CONVENIOS
GRACIAS POR SU ATENCION