SITUACIÓN MOTRIZ QUE APRENDER

Participación simultanea (espacio motriz)

red2-exclusiva estable por equipos (comunicación motriz)

Uso simultáneo del balón ( gestualidad y comunicación motriz)secuencia libre de posesiones( comunicación

, tiempo, gestualidad motriz)espacio polarizado (2 porterias) y formalizado ( espacio

motriz)

Tiempo formalizado( tiempo motriz)

soporte de marca ( extrasituación).

BASES DEL JUEGOLos principios generales de juego son:

-No permitir la inferioridad numérica-Evitar la igualdad numérica-Procurar crear superioridad numérica

(Queiroz, 1983; Garganta, Pinto, 1994 citado por Costa et al., 2011)

Los principios operacionales son según Bayer "... las operaciones necesarias para tratar una o más categorías de situaciones. "(Bayer, 1994) Por lo tanto, se relacionan con los conceptos actitudinales de las dos fases del juego; defensa y ataque.

Principios operacionales de defensa: • Anular las situaciones de finalización• Recuperar la pelota • Impedir la progresión del adversario • Proteger la portería • Reducir el espacio de juego adversario

Principios operacionales de ataque: • Conservar la posesión del balón• Crear acciones ofensivas• Progresar sobre el campo del oponente • Crear situaciones de finalización • Finalizar en la meta contraria

BASES DEL JUEGO

Principios fundamentales de juego (Worthington, 1974; Hainaut; Benoit, 1979; Queiroz, 1983; Garganta;Pintom1994; Castelo,1999):

Principios de juego específicos de ataque:1. Penetración2. Cobertura ofensiva3. Movilidad4. Espacio

-Principios de juego específicos de defensa:1. Contención2. Cobertura defensiva3. Equilibrio 4. Concentración

MODELOS DE DESARROLLO DEL TALENTO

Un estudio basado en el modelo LTDA (Ford et cols., 2010), demuestraque existe evidencia fisiológica para justificar, que debido a laplasticidad el sistema muscular, la exposición constante a movimientosestructurales globales, basados en los principios fundamentales deldeporte, combinando técnica y táctica, durante la infancia (etapas 6-8y 10-12 años), harán que estas habilidades se mantengan en la edadadulta. Sin embargo, dicho estudio no puede justificar, la existencia deuna “ventana de oportunidad”, que demuestre que entrenar losmovimientos técnicos aislados, en edades tempranas haga que estashabilidades se mantengan durante el resto de las etapas de desarrollodel deportista.

Modelo LTDA . MODELO DE DESARROLLO A LARGO PLAZO DEL ATLETA.

FACTORES DE ENTRENAMIENTO

• Psicológicos- Habilidades técnicas ( Dribbling y control diferencian a los jugadores de élite

de los que no lo son de 159 jugadores -pase y chut no hay diferencias-).(Figueiredo y cols, 2009).

- Personalidad- Habilidades tácticas ( habilidades perceptivas, toma de decisión,

creatividad, inteligencia y anticipación)

• Fisiológicos. ( Velocidad y coordinación; técnica de carrera general).• Físicos.

Las habilidades tácticas a destacar son:

(a) Reconocer y recordar patrones de juego de una manera más veloz y más exacta(b) Mejora en la acciones de anticipación de los oponentes basados en ventajas visuales (CUES).(c) La búsqueda visual de comportamientos más eficaces y apropiados(d). Mayor exactitud en sus expectativas de lo que es probable que se de en situaciones particulares

METODOLOGÍA

De nuestras tareas, sesiones o microciclos deben estar orientadas a todo lo mencionado anteriormente :

(Gréhaigne, 1993)

Es decir…

• Enseñanza prioritariamente global + enfoqueecológico (TSD) enseñar a ver el fútbol.

• Busca la reflexión consciente .

• La resolución de problemas y el descubrimientoguiado por parte de los jugadores.

• Situaciones Reales o Situaciones SimuladorasPreferenciales

• Modelo de juego estructurado al inicio como“herramienta” de trabajo

MODELO DE JUEGO/ENTRENAMIENTO

• Organiza la percepción.

• Facilita el entendimiento en el equipo

• Herramienta para exponer a los jugadores ante situaciones y resolverlas .

• Iniciativa en el juego posesión de balón.• Velocidad en el juego colectivo circulación• Espacio juego profundo y amplitud• Superioridades en bandas (2x1,2x2).

• En defensa , agrupados tanto en amplitud como en profundidad.

• Recuperar el balón lo antes posible (presión) opción de relacionarse con el trabajo de defensa zonal para el futurocuando el partido pierde el cariz competito (Reto)

• Equilibrio entre lineas.

En la búsqueda de un sello …