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ANEXO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL

ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 1º, 2º, 3º y 4º ESO

PROYECTO PICTÓRICO 4º ESO

NIVEL: 1º, 2º, 3º y 4º ESO

1. JUSTIFICACIÓN Y REFERENTES NORMATIVOS

A consecuencia de la suspensión, desde el día 16 de marzo, de la actividad docente presencial debido al estado de alarma decretado por el Gobierno, para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, se plantea la necesidad de llevar a cabo determinadas modificaciones en la programación del Departamento, para seguir con los procesos de enseñanza-aprendizaje, adaptando los aspectos del currículo necesarios, a las múltiples circunstancias que condicionan la docencia no presencial, que llevaremos a cabo a lo largo del tercer trimestre.

Las modificaciones recogidas en este anexo toman como referente normativo la legislación educativa vigente y el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la

gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, junto con las siguientes disposiciones normativas de la Consejería de Educación y Deportes de Andalucía:

- Instrucción de 13 de marzo de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a la

suspensión de la actividad docente presencial en todo el sistema educativo andaluz por orden de 13 de

marzo de 2020 de la Consejería de Salud y Familias.

- Circular de 2 de abril de 2020, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, relativa

a los procesos de enseñanza-aprendizaje y de evaluación en los centros docentes andaluces como

consecuencia de la orden de 13 de marzo de 2020 de la Consejería de Salud y Familias.

- Orden EFP/365/2020, de 22 de abril, por la que se establecen el marco y las directrices de actuación

para el tercer trimestre del curso 2019-20 y el inicio del curso 2020-21, ante la situación de crisis

ocasionada por el COVID-19.

- Instrucción de 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a las medidas

educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso 2019-20.

Asimismo, el Departamento se adecuará a las indicaciones marcadas en el seno del ETCP, en virtud de lo recogido en la instrucción cuarta, apartado 2.1 de la Instrucción de 23 de abril de 2020.

2. CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

2

En cuanto a los contenidos relacionados con los objetivos a alcanzar y los criterios de evaluación, de conformidad con la Instrucción Tercera 2 c), de la Instrucción de 23 de abril de 2020, se primará el repaso

y la recuperación sobre lo trabajado en los dos primeros trimestres del curso, poniendo el foco en los

aprendizajes imprescindibles. Se avanzará en lo previsto en las programaciones para el tercer trimestre,

cuando sea posible para el alumnado, y se considere que beneficiará su promoción académica.

De las unidades didácticas indicadas a continuación, priorizaremos y seleccionaremos los contenidos relacionados con los objetivos a alcanzar y los criterios de evaluación que impliquen menor dificultad de asimilación sin enseñanza presencial, y que el alumnado pueda trabajar de una forma más autónoma. No obstante, estos se irán adaptando en cada momento, a las necesidades del alumnado, así como a las dificultades que vayan surgiendo.

Unidades didácticas de repaso (vistas en el 1er y 2º trimestre) que se desarrollarán durante el tercer trimestre (Especificar contenidos, objetivos y criterios de evaluación seleccionados)

CURSO - MATERIA

UNIDADES DIDÁCTICAS

NOMBRE OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1º ESO

EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y

AUDIOVISUAL

7. TRAZADOS GEOMÉTRI

COS

1. Conocer, comprender y

aplicar correctamente el lenguaje técnico-

gráfico y su terminología, adquiriendo hábitos de

observación, precisión, rigor y

pulcritud, valorando

positivamente el interés y la

superación de las dificultades.

2. Representar la realidad de

manera objetiva, conociendo las

normas establecidas y valorando su

aplicación en el mundo del arte y

del diseño.

1. La geometría y sus elementos

2. Instrumentos de dibujo

3. Rectas en el plano 4. Recta, semirrecta y

segmento. 5. Ángulos

6. Circunferencia

1. Comprender y emplear los conceptos espaciales del punto, la línea y el plano. 2. Analizar cómo se puede definir una recta con dos

puntos y un plano con tres puntos no alineados o con dos

rectas secantes. 3. Construir distintos tipos de

rectas, utilizando la escuadra y el cartabón, habiendo

repasado previamente estos conceptos

4. Conocer con fluidez los conceptos de circunferencia,

círculo y arco. 5. Utilizar el compás,

realizando ejercicios variados para familiarizarse con esta

herramienta. 6. Comprender el concepto de

ángulo y bisectriz y la clasificación de ángulos

agudos, rectos y obtusos 7. Estudiar la suma y resta de

ángulos y comprender la forma de medirlos

8. Estudiar el concepto de bisectriz y su proceso de

construcción 10. Trazar la mediatriz de un

segmento utilizando compás y regla. También utilizando

regla, escuadra y cartabón. 11. Estudiar las aplicaciones

del teorema de Thales.

1.1 Traza las rectas que pasan por cada par de puntos, usando la

regla, resalta el triángulo que se forma.

2.1 Señala dos de las aristas de un paralelepípedo, sobre modelos reales, estudiando si definen un

plano o no, y explicando cuál es, en caso afirmativo.

3.1. Traza rectas paralelas, transversales y perpendiculares a otra dada, que pasen por puntos definidos, utilizando escuadra y

cartabón con suficiente precisión. 4.1. Construye una circunferencia

lobulada de seis elementos, utilizando el compás.

5.1. Divide la circunferencia en seis partes iguales, usando el compás, y

dibuja con la regla el hexágono regular y el triángulo equilátero

que se posibilita. 6.1. Identifica los ángulos de 30º, 45º, 60º y 90º en la escuadra y en

el cartabón. 7.1. Suma o resta ángulos positivos

o negativos con regla y compás. 8.1. Construye la bisectriz de un ángulo cualquiera, con regla y

compás. 10.1. Traza la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla,

escuadra y cartabón 11.1. Divide un segmento en partes iguales, aplicando el

teorema de Thales.

8. FORMAS POLIGONAL

ES

1. Conocer, comprender y

aplicar correctamente el lenguaje técnico-

gráfico y su

1. Los polígonos 2. Triángulos

3. Construcción de triángulos

4. Cuadriláteros

13. Comprender la clasificación de los triángulos en función de sus lados y de

sus ángulos.

13.1. Clasifica cualquier triángulo, observando sus lados y sus

ángulos. 14.1. Construye un triángulo

conociendo dos lados y un ángulo, o dos ángulos y un lado, o sus tres

3

terminología, adquiriendo hábitos de

observación, precisión, rigor y

pulcritud, valorando

positivamente el interés y la

superación de las dificultades.

2. Representar la realidad de

manera objetiva, conociendo las

normas establecidas y valorando su

aplicación en el mundo del arte y

del diseño.

5. Construcción de cuadriláteros

6. Construcción de polígonos regulares 7. Construcción de

polígonos estrellados

14. Construir triángulos conociendo tres de sus datos

(lados o ángulos). 16. Conocer las propiedades

geométricas y matemáticas de los triángulos rectángulos,

aplicándolas con propiedad a la construcción de los mismos

17. Conocer los diferentes tipos de cuadriláteros.

18. Ejecutar las construcciones más habituales de paralelogramos.

19. Clasificar los polígonos en función de sus lados,

reconociendo los regulares y los irregulares.

lados, utilizando correctamente las herramientas.

16.1. Dibuja un triángulo rectángulo conociendo la hipotenusa y un cateto.

17.1. Clasifica correctamente cualquier cuadrilátero.

18.1. Construye cualquier paralelogramo conociendo dos

lados consecutivos y una diagonal. 19.1. Clasifica correctamente

cualquier polígono de 3 a 5 lados, diferenciando claramente si es

regular o irregular.

9. FORMAS SIMÉTRICA

S

3. Emplear el lenguaje plástico,

visual y audiovisual para

representar emociones y sentimientos,

vivencias e ideas, contribuyendo a

la comunicación y a la convivencia.

1. Simetría 2. Simetría geométrica

3. Simetría aparente 4. Expresividad de la

simetría

26. Estudiar los conceptos de simetrías, giros y traslaciones

aplicándolos al diseño de composiciones con módulos.

26.1. Ejecuta diseños aplicando repeticiones, giros y simetrías de

módulos

1. LENGUAJE

VISUAL

4. Expresarse con creatividad y descubrir el

carácter instrumental del lenguaje plástico,

visual y audiovisual como

medio de expresión, su

relaciones con otros lenguajes y

materias, desarrollando la

capacidad de pensamiento

divergente y la cultura

emprendedora

1. La percepción visual. 2. Proceso de lectura de

una imagen. Análisis connotativo y denotativo.

3. Elementos y funciones del proceso

comunicativo. 4. Uso responsable y

comunicativo de las TIC. 5. Programas básicos y

aplicaciones de dispositivos móviles para el tratamiento digital de la imagen. 6. Técnicas gráfico-

plásticas. Materiales y técnicas secas, húmedas y mixtas. Aplicación en

el proceso creativo. 7. Técnicas para

conseguir texturas como el collage.

1. Identificar los elementos y factores que intervienen en el

proceso de percepción de imágenes.

2. Reconocer las leyes visuales de la Gestalt que posibilitan las ilusiones ópticas y aplicar estas leyes en la elaboración

de obras propias. 3. Identificar significante y

significado en un signo visual. 6. Describir, analizar e

interpretar una imagen distinguiendo los aspectos

denotativo y connotativo de la misma.

8. Analizar y realizar cómics aplicando los recursos de

manera apropiada.

1.1. Analiza las causas por las que se produce una ilusión óptica

aplicando conocimientos de los procesos perceptivos.

2.1. Identifica y clasifica diferentes ilusiones ópticas según las distintas

leyes de la Gestalt. 2.2. Diseña ilusiones ópticas basándose en las leyes de la

Gestalt. 3.1. Distingue significante y

significado en un signo visual. 6.1. Realiza la lectura objetiva de

una imagen identificando, clasificando y describiendo los

elementos de la misma 6.2. Analiza una imagen, mediante una lectura subjetiva, identificando

los elementos de significación, narrativos y las herramientas visuales utilizadas, sacando

conclusiones e interpretando su significado.

8.1. Diseña un cómic utilizando de manera adecuada viñetas y

cartelas, globos, líneas cinéticas y onomatopeyas.

4

2º ESO


AUDIOVISUAL

8. DIBUJO GEOMÉTRI

CO

1. Conocer y dibujar los principales

trazados geométricos y utilizarlos en

composiciones de dibujo técnico y

artístico. 2. Identificar y

emplear las formas

poligonales, curvas y

tangencias en las composiciones

plásticas. 3. Apreciar la

importancia del dibujo técnico en la construcción, el

diseño y en el arte.

1. Posición relativa de las rectas

2. Lugares geométricos. Mediatriz y bisectriz.

3. Los polígonos. Construcción de

polígonos regulares de los que se conoce el

radio 4. Método general de

construcción de polígonos regulares

inscritos en una circunferencia.

5. Aplicación del Teorema de Tales. 6. Curvas técnicas.

Óvalo, ovoide y espiral. Construcción. 7. Tangencias.

Concepto. Tangencias básicas entre rectas y

circunferencias. 8. Curvas cónicas.

Construcción. 9. Técnicas gráfico-

plásticas. Materiales y técnicas secas, húmedas y mixtas. Posibilidades

expresivas y aplicaciones.

10. Uso responsable y educativo de las TIC. Programas básicos y

aplicaciones de dispositivos móviles para el tratamiento digital de la imagen.

1. Construir distintos tipos de rectas, utilizando la escuadra y el cartabón,

habiendo repasado previamente estos

conceptos. 2. Trazar la mediatriz de un

segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla, escuadra y cartabón. 3. Estudiar el concepto de bisectriz y su proceso de

construcción. 4. Estudiar la construcción de

polígonos regulares conociendo el lado.

5. Estudiar la construcción de polígonos regulares inscritos

en una circunferencia. 6. Estudiar las aplicaciones

del teorema de Thales. 7. Comprender la

construcción del óvalo y del ovoide básicos aplicando las

propiedades de las tangencias entre circunferencias.

8. Aplicar las condiciones de tangencias y enlaces para

construir espirales de 2 y 3 centros.

9. Comprender las condiciones de los centros y las rectas tangentes en los

distintos casos de tangencia y enlaces.

10. Conocer qué son y cuáles son las curvas cónicas y los

métodos para su construcción.

1.1. Traza rectas paralelas, transversales y perpendiculares a otra dada, utilizando escuadra y el cartabón, con suficiente precisión.

2.1 Traza la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla,

escuadra y cartabón 3.1 Construye la bisectriz de un ángulo cualquiera con regla y

compás. 4.1 Construye correctamente

polígonos regulares conociendo el lado.

5.1 Construye correctamente polígonos regulares inscritos en una

circunferencia. 6.1 Escala un polígono aplicando el

teorema de Thales. 7.1 Construye correctamente un

óvalo regular, conociendo el diámetro mayor.

7.2 Construye varios tipos de óvalos y ovoides según los diámetros

conocidos. 8.1 Construye correctamente

espirales de 2 y 3 centros. 9.1 Resuelve correctamente los

casos de tangencia entre circunferencias, utilizando

adecuadamente las herramientas. 9.2 Resuelve correctamente los

casos de tangencia entre circunferencias y rectas, utilizando adecuadamente las herramientas.

9.3 Conoce el trazado de enlaces de arcos de circunferencia sobre una

línea poligonal.

10.1 Identifica las curvas cónicas y conoce los métodos para

construirlas.

9. PROPORCI

ÓN Y ESTRUCTU

RAS MODULA

RES

1. Señalar diferentes

relaciones de proporcionalidad

entre figuras, manejar escalas de gráficas y diseñar redes modulares.

2. Apreciar la importancia de la proporción en el

arte, en la arquitectura y en

otras manifestaciones del entorno, y aplicarla

a las creaciones propias.

3. Expresarse con creatividad

utilizando las técnicas y los

esquemas requeridos, y transmitiendo emociones o sentimientos

individuales y del grupo.

1. Proporción y estructuras modulares.

2. Escalas 3. Composiciones

modulares 4. Técnicas gráfico-

plásticas. 5. Materiales y técnicas secas,

húmedas y mixtas. Posibilidades expresivas

y aplicaciones. 5. Uso responsable y educativo de las TIC. Programas básicos y

aplicaciones de dispositivos móviles para el tratamiento digital de imagen.

1. Conocer el concepto de proporcionalidad y las

aplicaciones del teorema de Thales y el teorema de la

altura. 2. Estudiar los conceptos de

simetrías, giros y traslaciones aplicándolos al diseño de

composiciones con módulos. 3. Comprender el concepto de escala natural, de reducción y

de ampliación. 4. Identificar y aplicar los conceptos de equilibrio, proporción y ritmo en

composiciones básicas. 5. Conocer y aplicar las

posibilidades expresivas de las técnicas gráfico- plásticas secas, húmedas y mixtas.

6. Comprender los fundamentos del lenguaje

multimedia, valorar las aportaciones de las

tecnologías digitales y ser capaz de elaborar documentos

mediante el mismo.

1.1 Comprende el concepto de proporcionalidad y sus aplicaciones

en el teorema de Thales y el teorema de la altura.

2.1 Ejecuta diseños aplicando repeticiones, giros y simetrías de

módulos. 3.1 Comprende el concepto de

escala natural, de reducción y de ampliación, y lo aplica

correctamente. 4.1 Realiza composiciones modulares con diferentes

procedimientos gráfico-plásticos en aplicaciones al diseño textil, ornamental, arquitectónico o

decorativo.

5.1 Utiliza con propiedad las técnicas gráfico-plásticas conocidas aplicándolas de forma adecuada al

objetivo de la actividad. 6.1 Elabora documentos

multimedia, para presentar un tema o proyecto, empleando recursos digitales de manera

adecuada.

5

3º ESO


AUDIOVISUAL

8. DIBUJO GEOMÉTRI

CO

1. Conocer y dibujar los principales

trazados geométricos y utilizarlos en

composiciones de dibujo técnico y

artístico. 2. Identificar y

emplear las formas

poligonales, curvas y

tangencias en las composiciones

plásticas. 3. Apreciar la

importancia del dibujo técnico en la

construcción, el diseño y en el arte.

1. Elementos y trazados básicos.

2. Uso de las herramientas de dibujo técnico. 3. Repasar la

construcción de polígonos regulares

inscritos en la circunferencia y

estudiar su construcción a partir

del lado. 4. Tangencias y

enlaces. 5. Tangencia entre

recta y circunferencia. 6. Tangencia entre

circunferencias. 7. Aplicaciones: óvalos

y ovoides, espirales.

1. Utilizar con destreza el material de dibujo técnico.

2. Estudiar la construcción de polígonos regulares a partir de

la división de una circunferencia y a partir del

lado. 3. Comprender las condiciones

de los centros y las rectas tangentes en los distintos

casos de tangencias y enlaces. 4. Comprender la construcción

del óvalo y del ovoide, aplicando las propiedades de

las tangencias entre circunferencias.

5. Aplicar las condiciones de las tangencias y enlaces para

construir espirales de 2, 3 y 4 centros.

1.1 Utiliza escuadra, cartabón y compás con suficiente

precisión. 2.1 Construye correctamente

polígonos regulares de hasta 5 lados, inscritos en la

circunferencia y conociendo el lado.

3.1. Resuelve correctamente los casos de tangencia entre circunferencias, utilizando

adecuadamente las herramientas.

4.1 Construye correctamente un óvalo regular, conociendo el

diámetro mayor. 5.1 Construye correctamente

espirales de 2 y 3 centros.

9. PROPORCI

ÓN Y ESTRUCTUR

AS MODULARE

S

1. Señalar diferentes

relaciones de proporcionalidad

entre figuras, manejar escalas de gráficas y diseñar redes modulares.

2. Apreciar la importancia de la proporción en el

arte, en la arquitectura y en

otras manifestaciones del entorno, y aplicarla

a las creaciones propias.

3. Expresarse con creatividad

utilizando las técnicas y los

esquemas requeridos, y transmitiendo emociones o sentimientos

individuales y del grupo.

1. Movimientos en el plano y

transformaciones en el plano.

2. Redes modulares. 3. Aplicación de

diseños con formas geométricas planas,

teniendo como ejemplo el legado

andalusí y el mosaico romano.

1. Estudiar los conceptos de simetrías, giros y traslaciones

aplicándolos al diseño de composiciones con módulos.

6.1 Ejecuta diseños aplicando repeticiones, giros y simetrías

de módulos.

4º ESO


AUDIOVISUAL

2. EL PAISAJE URBANO

1. Contemplar, interpretar, reflexionar y analizar las

imágenes que nos rodean

interpretándolas de forma crítica,

siendo sensibles a sus cualidades

plásticas, estéticas y funcionales. 3. Emplear el

lenguaje plástico, visual y audiovisual

para representar emociones y sentimientos,

vivencias e ideas,

1. Procedimientos y técnicas utilizadas en los

lenguajes visuales. 2. Léxico propio de la

expresión gráficoplástica. 3. Capacidades

expresivas del lenguaje plástico y visual. 4. Creatividad y

subjetividad. 5. Composición: peso

visual, líneas de fuerza, esquemas de

movimiento y ritmo. 6. El color en la

composición. Simbología y psicología del color.

7. Texturas.

1. Realizar composiciones creativas, individuales y en grupo, que evidencien las

distintas capacidades expresivas del lenguaje plástico

y visual, desarrollando la creatividad y expresándola,

preferentemente, con la subjetividad de su lenguaje

personal o utilizando los códigos, terminología y

procedimientos del lenguaje visual y plástico, con el fin de

enriquecer sus posibilidades de comunicación.

2. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando

diferentes soportes y técnicas, tanto analógicas como

1.1. Realiza composiciones artísticas seleccionando y

utilizando los distintos elementos del lenguaje plástico y visual.

2.1. Aplica las leyes de composición, creando esquemas

de movimientos y ritmos, empleando los materiales y las

técnicas con precisión. 2.2. Estudia y explica el

movimiento y las líneas de fuerza de una imagen.

2.3. Cambia el significado de una imagen por medio del color.

3.1. Conoce y elige los materiales más

adecuados para la realización de proyectos artísticos.

3.2. Utiliza con propiedad, los

6

contribuyendo a la comunicación y a

la convivencia. 4. Expresarse con

creatividad y descubrir el


visual y audiovisual como medio de expresión, sus relaciones con

otros lenguajes y materias,

desarrollando la capacidad de pensamiento


emprendedora. 6. Utilizar las

diversas técnicas plásticas, visuales y audiovisuales y las tecnologías de la información y la

comunicación para aplicarlas en las

propias creaciones, analizando su

presencia en la sociedad de

consumo actual, así como utilizar sus recursos para adquirir nuevos

aprendizajes

8. Técnicas de expresión gráfico-plásticas: dibujo

artístico, volumen y pintura.

9. Materiales y soportes. 10. Concepto de

volumen. 11. Comprensión y

construcción de formas tridimensionales.

12. Elaboración de un proyecto artístico: fases

de un proyecto y presentación final. Aplicación en las

creaciones personales. 13.Limpieza,

conservación, cuidado y buen uso de las

herramientas y los materiales.

14. La imagen representativa y

simbólica: función sociocultural de la

imagen en la historia. Imágenes de diferentes

períodos artísticos. 15. Signos

convencionales del código visual presentes

en su entorno: imágenes corporativas y distintos

tipos de señales e iconos.

16. Conocimiento y valoración del

patrimonio artístico de la Comunidad Autónoma

Andaluza.

digitales, valorando el esfuerzo de superación que supone el

proceso creativo. 3. Elegir los materiales y las

técnicas más adecuadas para elaborar una composición

sobre la base de unos objetivos prefijados y de la

autoevaluación continua del proceso de realización.

4. Realizar proyectos plásticos que comporten una

organización de forma cooperativa, valorando el

trabajo en equipo como fuente de riqueza en la creación

artística. 5. Reconocer en obras de arte

la utilización de distintos elementos y técnicas de expresión, apreciar los

distintos estilos artísticos, valorar el patrimonio artístico y

cultural como un medio de comunicación y disfrute individual y colectivo, y

contribuir a su conservación a través del respeto y

divulgación de las obras de arte.

materiales y procedimientos más idóneos para representar y expresarse en relación a los lenguajes gráfico-plásticos,

mantiene su espacio de trabajo y su material en perfecto estado y lo aporta al aula cuando es necesario

para la elaboración de las actividades.

4.1. Entiende el proceso de creación artística y sus fases y lo

aplica a la producción de proyectos personales y de grupo.

5.1. Explica, utilizando un lenguaje adecuado, el proceso de creación de una obra artística; analiza los soportes, materiales y técnicas

gráfico-plásticas que constituyen la imagen, así como los elementos

compositivos de la misma. 5.2. Analiza y lee imágenes de

diferentes obras de arte y las sitúa en el período al que pertenecen

3. LA FIGURA

HUMANA

1. Contemplar, interpretar, reflexionar y analizar las

imágenes que nos rodean

interpretándolas de forma crítica,

siendo sensibles a sus cualidades

plásticas, estéticas y funcionales. 3. Emplear el

lenguaje plástico, visual y audiovisual

para representar emociones y sentimientos,

vivencias e ideas, contribuyendo a la comunicación y a

la convivencia. 4. Expresarse con

creatividad y descubrir el


visual y audiovisual como medio de

1. Procedimientos y técnicas utilizadas en los

lenguajes visuales. 2. Léxico propio de la

expresión gráficoplástica. 3. Capacidades

expresivas del lenguaje plástico y visual. 4. Creatividad y

subjetividad. 5. Composición: peso

visual, líneas de fuerza, esquemas de

movimiento y ritmo. 6. El color en la

composición. Simbología y psicología del color.

7. Texturas. 8. Técnicas de expresión gráfico-plásticas: dibujo

artístico, volumen y pintura.

9. Materiales y soportes. 10. Concepto de

volumen. 11. Comprensión y

construcción de formas tridimensionales.

1. Realizar composiciones creativas, individuales y en grupo, que evidencien las

distintas capacidades expresivas del lenguaje plástico

y visual, desarrollando la creatividad y expresándola,

preferentemente, con la subjetividad de su lenguaje

personal o utilizando los códigos, terminología y

procedimientos del lenguaje visual y plástico, con el fin de

enriquecer sus posibilidades de comunicación.

2. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando

diferentes soportes y técnicas, tanto analógicas como

digitales, valorando el esfuerzo de superación que supone el

proceso creativo. 3. Elegir los materiales y las

técnicas más adecuadas para elaborar una composición sobre

la base de unos objetivos prefijados y de la autoevaluación

continua del proceso de realización.

5. Reconocer en obras de arte la

1.1. Realiza composiciones artísticas seleccionando y

utilizando los distintos elementos del lenguaje plástico y visual.

2.1. Aplica las leyes de composición, creando esquemas

de movimientos y ritmos, empleando los materiales y las

técnicas con precisión. 2.2. Estudia y explica el

movimiento y las líneas de fuerza de una imagen.

2.3. Cambia el significado de una imagen por medio del color.

3.1. Conoce y elige los materiales más

adecuados para la realización de proyectos artísticos.

3.2. Utiliza con propiedad, los materiales y procedimientos más

idóneos para representar y expresarse en relación a los lenguajes gráfico-plásticos,

mantiene su espacio de trabajo y su material en perfecto estado y lo aporta al aula cuando es necesario

para la elaboración de las actividades.

5.1. Explica, utilizando un lenguaje adecuado, el proceso de creación

7

expresión, sus relaciones con

otros lenguajes y materias,

desarrollando la capacidad de pensamiento


emprendedora. 6. Utilizar las

diversas técnicas plásticas, visuales y audiovisuales y las tecnologías de la información y la

comunicación para aplicarlas en las

propias creaciones, analizando su

presencia en la sociedad de

consumo actual, así como utilizar sus recursos para adquirir nuevos

aprendizajes

12. Elaboración de un proyecto artístico: fases

de un proyecto y presentación final. Aplicación en las

creaciones personales. 13.Limpieza,

conservación, cuidado y buen uso de las

herramientas y los materiales.

14. La imagen representativa y

simbólica: función sociocultural de la

imagen en la historia. Imágenes de diferentes

períodos artísticos. 15. Signos

convencionales del código visual presentes

en su entorno: imágenes corporativas y distintos

tipos de señales e iconos.

16. Conocimiento y valoración del

patrimonio artístico de la Comunidad Autónoma

Andaluza.

utilización de distintos elementos y técnicas de

expresión, apreciar los distintos estilos artísticos, valorar el

patrimonio artístico y cultural como un medio de comunicación y disfrute individual y colectivo, y

contribuir a su conservación a través del respeto y divulgación

de las obras de arte.

de una obra artística; analiza los soportes, materiales y técnicas

gráfico-plásticas que constituyen la imagen, así como los elementos

compositivos de la misma. 5.2. Analiza y lee imágenes de

diferentes obras de arte y las sitúa en el período al que pertenecen

4º ESO

PROYECTO PICTÓRICO

2. TÉCNICAS DE DIBUJO

1. Conocer y valorar los recursos

expresivos y comunicativos que proporcionan las distintas técnicas

de expresión gráfico-plástica.

2. Conocer la terminología básica de las

técnicas plásticas, así como los materiales, soportes,

herramientas y procedimientos adecuados a la

finalidad pretendida, valorar

críticamente su utilización y

proceder de una manera apropiada y ordenada en el

trabajo.

1. Diferencias materiales entre las

técnicas húmedas y las técnicas secas

aplicadas al dibujo. Materiales,

procedimientos, herramientas y

soportes apropiados para el dibujo.

Metodología enfocada a la planificación y

creación de proyectos de dibujo.

Valoración de la importancia de las

técnicas de dibujo para la producción de la obra artística a lo largo de la

Historia, incidiendo en el ámbito artístico de

nuestra Comunidad. 2. Materiales, útiles y

soportes 3. Utilización de la

terminología propia de estas técnicas.

1. Identificar y aplicar, de manera apropiada, las diferentes

técnicas secas y húmedas aplicadas dibujo apreciando la importancia que ha tenido y

tiene el dibujo para la producción de obras artísticas a

lo largo de la historia.

1.1. Describe las técnicas de dibujo.

1.2. Identifica y maneja los diferentes materiales utilizados en las técnicas del dibujo, tanto

secas como húmedas. 1.3. Planifica el proceso de

realización de un dibujo definiendo los materiales,

procedimientos y sus fases. 1.4. Produce obras propias utilizando tanto técnicas de

dibujo secas como húmedas. 1.5.Reconoce y valora las

diferentes técnicas de dibujo en obras de arte.

3. TÉCNICAS

SECAS

3. Utilizar de forma adecuada los

materiales y las técnicas durante el

proceso de elaboración de una

obra para conseguir dominio

y destreza en el manejo de los

mismos.

1. Diferencias materiales entre las

técnicas húmedas y las técnicas secas

aplicadas al dibujo. Materiales,

procedimientos, herramientas y

soportes apropiados para el dibujo.

1. Identificar y aplicar, de manera apropiada, las diferentes

técnicas secas y húmedas aplicadas dibujo apreciando la importancia que ha tenido y

tiene el dibujo para la producción de obras artísticas a

lo largo de la historia.

1.1. Describe las técnicas de dibujo.

1.2. Identifica y maneja los diferentes materiales utilizados en las técnicas del dibujo, tanto

secas como húmedas. 1.3. Planifica el proceso de

realización de un dibujo definiendo los materiales,

procedimientos y sus fases.

8

4. Utilizar los distintos medios de

expresión del lenguaje gráfico-

plástico, experimentando

diferentes posibilidades y combinaciones como forma de desarrollar la

capacidad creativa y personal de

expresión. 5. Desarrollar la

capacidad creativa y de comunicación

mediante la exploración y

análisis del entorno y la selección y

combinación de técnicas y

procedimientos.

Metodología enfocada a la planificación y

creación de proyectos de dibujo.

Valoración de la importancia de las

técnicas de dibujo para la producción de la obra artística a lo largo de la

Historia, incidiendo en el ámbito artístico de

nuestra Comunidad. 2. Lápices de grafito,

compuestos, grasos, de color y carboncillo.

3. Procedimiento de líneas y tonales.

1.4. Produce obras propias utilizando tanto técnicas de

dibujo secas como húmedas. 1.5.Reconoce y valora las

diferentes técnicas de dibujo en obras de arte.

Unidades didácticas inicialmente programadas que se desarrollarán durante el tercer trimestre

CURSO

MATERIA UNIDADES DIDÁCTICAS

1º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y

AUDIOVISUAL

2. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA 3. EL COLOR 4. LAS FORMAS


AUDIOVISUAL

2. LENGUAJE AUDIOVISUAL 3. ANÁLISIS DE LAS FORMAS 4. ELEMENTOS DE EXPRESIÓN 5. EL COLOR


AUDIOVISUAL

2. LENGUAJE AUDIOVISUAL 3. ANÁLISIS DE LAS FORMAS 4. ELEMENTOS DE EXPRESIÓN 5. EL COLOR

4º ESO


AUDIOVISUAL

5. LA FOTOGRAFÍA 7. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO 8. DISEÑO GRÁFICO 9. DISEÑO PUBLICITARIO 10. DISEÑO POR ORDENADOR

PROYECTO PICTÓRICO

3. TÉCNICAS SECAS 6. TÉCNICAS AL AGUA 8. INCIDENCIAS DE LAS TÉCNICAS EN EL PROCESO ARTÍSTICO-CULTURAL 9. INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA.

9. METODOLOGÍA

9

Para llevar a cabo nuestra actividad docente no presencial, utilizaremos, preferentemente, las herramientas que nos ofrece la G. Suite del centro.

• Envío de tareas por Classroom, acompañadas de la explicación por escrito o en vídeo. • Resolución de las dudas por escrito a través de Google Classroom. • Se están corrigiendo las tareas, a partir de una foto que realizan los alumnos a la tarea y envían a

la plataforma. • Entrega en tiempo y forma de los trabajos propuestos. • Se intenta seguir el horario de clases previo, y las actividades están diseñadas para ser realizadas

justo en esas horas. Se plantean al inicio de la primera clase semanal y la fecha de entrega es a lo largo del último día de clase de la semana en esa asignatura.

10. ACTIVIDADES

Actividades de refuerzo y/o recuperación

• 1º ESO – (1ª EV) COMPOSICIÓN CON COMPÁS – pág. 123 libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) TRAZADO DE RECTAS PARALELAS CON REGLA Y COMPÁS – pág. 124 libro,

entrega 7 de junio. • 1º ESO – (1ª EV) TRAZADO DE RECTAS PARALELAS CON ESCUADRA Y CARTABÓN – pág.

124 libro, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (1ª EV) TRAZADO DE RECTAS PERPENDICULARES CON REGLA Y COMPÁS – pág.

125 libro, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (1ª EV) TRAZADO DE RECTAS PERPENDICULARES CON ESCUADRA Y CARTABÓN

– pág. 125 libro, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (1ª EV) DISEÑO DE UNAS INICIALES - pág.125 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) SUMA DE SEGMENTOS - pág.126 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) RESTA DE SEGMENTOS - pág.126 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) MEDIATRIZ - pág.127 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) TEOREMA DE THALES - pág.127 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) SUMA DE ÁNGULOS - pág.129 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) BISECTRIZ DE UN ÁNGULO - pág.128 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO CONOCIDOS LOS LADOS

DESIGUALES - pág.142 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE UN CUADRADO CONOCIDO EL LADO - pág.146 del libro,

entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE UN RECTÁNGULO CONOCIDA LA DIAGONAL Y UN

LADO - pág.146 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) MÉTODO GENERAL DE CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES -

pág.148 del libro, entrega 7 de junio

• 1º ESO – (2ª EV) EJERCICIO DE SIMETRÍA AXIAL, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (2ª EV) EJERCICIO DE SIMETRÍA RADIAL, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (2ª EV) EJERCICIO DE ANÁLISIS DE IMÁGENES, entrega 7 de junio • 1º ESO – (2ª EV) COLLAGE, pág.15 libro, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (2ª EV) COMIC, pág.17 libro, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (2ª EV) ILUSIÓN ÓPTICA, pág.18 libro, entrega 7 de junio.

• 2º ESO – (1ª EV) TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS (I) – pág. 134 libro, entrega 18 de mayo • 2º ESO – (1ª EV) TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS (II) – pág. 135 libro, entrega 18 de mayo. • 2º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL LADO – pág.

136 libro, entrega 25 de mayo. • 2º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL LADO (II) -

pág.137 del libro, entrega 25 de mayo.

10

• 2º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL RADIO DE LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA - pág.138 del libro, entrega 1 de junio

• 2º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL RADIO DE LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA (II) - pág.139 del libro, entrega 1 de junio

• 2º ESO – (2ª EV) TRAZADO DE LA ELIPSE POR EJES Y TRAZADO DE LA PARÁBOLA, entrega 12 de mayo

• 2º ESO – (2ª EV) TRAZADO DE LA ELIPSE POR AFINIDAD Y TRAZADO DE LA HIPÉRBOLA DADOS SUS EJES, entrega 18 de mayo

• 2º ESO – (2ª EV) CURVAS TÉCNICAS: ÓVALO Y OVOIDE. PÁG. 141 del libro, entrega 25 de mayo

• 2º ESO – (2ª EV) TANGENCIAS. PÁG. 142 del libro, entrega 25 de mayo • 2º ESO – (2ª EV) ESPIRALES. PÁG. 140 del libro, entrega 1 de junio • 2º ESO – (2ª EV) MOSAICOS (I), entrega 1 de junio

• 3º ESO – (1ª EV) TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS (I), entrega 1 de junio • 3º ESO – (1ª EV) TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS (II), entrega 1 de junio • 3º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL LADO,

entrega 1 de junio • 3º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL LADO (II),

entrega 1 de junio • 3º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL RADIO DE

LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA, entrega 1 de junio • 3º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL RADIO DE

LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA (II), entrega 1 de junio

• 3º ESO – (2ª EV) TRAZADO DE LA ELIPSE POR EJES Y TRAZADO DE LA PARÁBOLA, entrega 8 de mayo

• 3º ESO – (2ª EV) TRAZADO DE LA ELIPSE POR AFINIDAD Y TRAZADO DE LA HIPÉRBOLA DADOS SUS EJES, entrega 18 de mayo

• 3º ESO – (2ª EV) CURVAS TÉCNICAS: ÓVALO Y OVOIDE, entrega 25 de mayo • 3º ESO – (2ª EV) TANGENCIAS, entrega 25 de mayo • 3º ESO – (2ª EV) REDES MODULARES (I), entrega 1 de junio • 3º ESO – (2ª EV) REDES MODULARES (II), entrega 1 de junio

• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO, entrega 13 de mayo

• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (II) - OJOS DE CÓMIC, entrega 20 de mayo

• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (III) - OJOS REALES, entrega 20 de mayo

• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (IV) - MANOS DE CÓMIC, entrega 20 de mayo

• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (V) - MANOS REALES, entrega 27 de mayo

• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (VI) - BOCAS, entrega 1 de junio

• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (VII) - POSICIONES Y BOCETOS, entrega 1 de junio

• 4º ESO – (2ª EV) LA FIGURA HUMANA EN EL COMIC - EL LENGUAJE DE LOS GESTOS (I), entrega 22 de mayo

• 4º ESO – (2ª EV) LA FIGURA HUMANA EN EL COMIC - EL LENGUAJE CORPORAL, entrega 26 de mayo

11

• 4º ESO – (2ª EV) LA FIGURA HUMANA EN EL COMIC - EL COMIC, entrega 26 de mayo • 4º ESO – (2ª EV) EL COLOR - GRADUACIÓN (I), entrega 27 de mayo • 4º ESO – (2ª EV) EL COLOR - GRADUACIÓN (II), entrega 29 de mayo • 4º ESO – (2ª EV) EL COLOR - GRADUACIÓN (III), entrega 29 de mayo • 4º ESO – (2ª EV) EL COLOR Y LA CIUDAD - PAISAJE DE NUEVA YORK, entrega 1 de junio

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) LUZ Y VOLUMEN, entrega 11 de mayo • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) LUZ Y VOLUMEN (II), entrega 18 de mayo • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) PROPORCIONES Y SOMBREADO DE ROSTROS,

entrega 25 de mayo • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) PROPORCIONES Y SOMBREADO DE ROSTROS

(II), entrega 25 de mayo • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) PROPORCIONES Y SOMBREADO DE ROSTROS

(III), entrega 1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) LUZ Y VOLUMEN (III), entrega 1 de junio

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) PROPORCIONES Y SOMBREADO DE ROSTROS, entrega 1 de junio

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) EL ENCAJE, entrega 1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) MODELO – VENUS, entrega 1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) MODELO – MANTAS, entrega 1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) PROPORCIONES EN MANOS - SANGUINA, entrega

1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) MODELO - PIE, entrega 1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) MODELO - FRUTA, entrega 1 de junio

• Las actividades están colgadas en la plataforma de Classroom. Se avisó a alumnos por Gmail y a padres por IPasen de la continuación de las clases ordinarias a través de ella y se les transmitió la correspondiente clave de acceso. Se comunica el comienzo de estas actividades de Recuperación a los alumnos implicados a través de Gmail y a sus padres a través de IPasen. Se mantienen informadas a las familias de su no realización a través de IPasen.

• Concretar el conjunto de actividades relevantes para la consecución de objetivos y competencias clave por cada curso

• Descripción “esquemática” de la propuesta de actividades de recuperación, incluida vía de comunicación, plazos y condiciones de entrega, y ámbito de ésta (2º Trimestre, 1er Trimestre, 1er y 2º trimestre). Siendo prescriptivo la comunicación al alumnado y a las familias, a través de la aplicación Séneca y/o correo electrónico.

Actividades de continuidad

• 1º ESO – (3ª EV) FINALIZACIÓN DE LÁMINAS ATRASADAS (ILUSIÓN ÓPTICA), semana 16 -20 de marzo

• 1º ESO – (3ª EV) CARTELES DE ÁNIMO PARA LOS BALCONES, semana 23 -27 de marzo • 1º ESO – (3ª EV) HUEVOS DE PASCUA, semana 30 - 3 de abril • 1º ESO – (3ª EV) CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL,

semana 13 – 17 de abril • 1º ESO – (3ª EV) SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE

FOTOGRAFÍA, semana 20 – 24 de abril. • 1º ESO – (3ª EV) FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", semana 20 – 24 de abril. • 1º ESO – (3ª EV) VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 –

24 de abril.

• 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDADES CON PUNTO, RECTA Y PLANO (EL PUNTO), pág.31 -32, semana 27 – 1 de mayo.

12

• 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDADES CON PUNTO, RECTA Y PLANO (LA LÍNEA), pág.32 -33, semana 4 – 8 de mayo.

• 1º ESO – (3ª EV) I CONCURSO NACIONAL DE DIBUJO INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA LA MINERÍA Y SU ENTORNO 2020, semana 11 – 15 de mayo.

• 1º ESO – (3ª EV) 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDADES CON PUNTO, RECTA Y PLANO (EL PLANO),

pág.36 -37, semana 18 – 22 de mayo.

• 1º ESO – (3ª EV) COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS, pág.46, semana 25 – 29 de mayo. • 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (I), semana 1 – 5 de junio. • 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (II), semana 8 – 12 de junio.

• 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DE LAS FORMAS, semana 15 – 19 de junio.

• 2º ESO – (3ª EV) GRADUACIÓN DE GRISES, entrega 18 de marzo • 2º ESO – (3ª EV) TIPOS DE LÍNEAS, entrega 24 de marzo. • 2º ESO – (3ª EV) EXPRESIVIDAD CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO (I), entrega 26 de marzo. • 2º ESO – (3ª EV) EXPRESIVIDAD CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO (II), entrega 30 de marzo. • 2º ESO – (3ª EV) EXPRESIVIDAD CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO (III), entrega 3 de abril.

• 2º ESO – (3ª EV) CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, entrega 14 de abril.

• 2º ESO – (3ª EV) SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, entrega 20 de abril.

• 2º ESO – (3ª EV) FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", entrega 20 de abril. • 2º ESO – (3ª EV) VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, entrega 21 de

abril.

• 2º ESO – (3ª EV) EXPRESIVIDAD CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO (IV), entrega 28 de abril. • 2º ESO – (3ª EV) EXPRESIVIDAD CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO (V), entrega 5 de mayo.

• 2º ESO – (3ª EV) I CONCURSO NACIONAL DE DIBUJO INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

LA MINERÍA Y SU ENTORNO 2020, entrega 15 de mayo.

• 2º ESO – (3ª EV) EL JUEGO DEL TANGRAM, entrega 22 de mayo.

• 2º ESO – (3ª EV) EL CÍRCULO CROMÁTICO - COLORES-PIGMENTO PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS, entrega 29 de mayo.

• 2º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (I), entrega 5 de junio. • 2º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (II), entrega 12 de junio. • 2º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (III), entrega 19 de junio.

• 3º ESO – (3ª EV) SOMBREADO A PARTIR DE LÍNEAS, entrega 18 de marzo • 3º ESO – (3ª EV) GRADUACIÓN Y COLOR (I), entrega 24 de marzo. • 3º ESO – (3ª EV) GRADUACIÓN Y COLOR (II), entrega 30 de marzo. • 3º ESO – (3ª EV) GRADUACIÓN Y COLOR (III), entrega 3 de abril.

• 3º ESO – (3ª EV) CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, entrega 14 de abril.

13

• 3º ESO – (3ª EV) SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, entrega 20 de abril.

• 3º ESO – (3ª EV) FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", entrega 20 de abril • 3º ESO – (3ª EV) VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, entrega 21 de

abril.

• 3º ESO – (3ª EV) LAS TEXTURAS VISUALES, entrega 30 de abril. • 3º ESO – (3ª EV) LAS TEXTURAS TÁCTILES, entrega 8 de mayo. • 3º ESO – (3ª EV) LAS TEXTURAS TÁCTILES (II), entrega 15 de mayo.

• 3º ESO – (3ª EV) SIGNO Y SÍMBOLO, entrega 22 de mayo.

• 3º ESO – (3ª EV) EL CÍRCULO CROMÁTICO - COLORES-PIGMENTO PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS, entrega 29 de mayo.

• 3º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (I), entrega 5 de junio. • 3º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (II), entrega 12 de junio. • 3º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (III), entrega 19 de junio.

• 4º ESO – (3ª EV) RED MODULAR Nº 1, entrega 23 de marzo • 4º ESO – (3ª EV) RED MODULAR Nº 2, entrega 30 de marzo • 4º ESO – (3ª EV) CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL,

entrega 3 de abril.

• 4º ESO – (3ª EV) CREACIÓN DE UN CARTEL POR MEDIOS DIGITALES, entrega 15 de abril. • 4º ESO – (3ª EV) FUNDAMENTOS DEL DISEÑO - TRABAJAR CON GIMP, entrega 17 de abril.

TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DEL DISEÑO - POESÍA TIPOGRÁFICA, entrega 17 de abril

• 4º ESO – (3ª EV) FUNDAMENTOS DEL DISEÑO - TRABAJAR CON GIMP (II), entrega 22 de abril. TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DEL DISEÑO - POESÍA TIPOGRÁFICA, entrega 28 de abril

• 4º ESO – (3ª EV) VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, entrega 24 de abril.

• 4º ESO – (3ª EV) ANNUAL MEETING - Supporting local business - REALIZACIÓN DE UN CARTEL ANUNCIADOR, entrega 5 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - LOGOTIPOS - FORMAS BÁSICAS DEL DISEÑO, entrega 5 de mayo.

• 4º ESO – (3ª EV) CREACIÓN DE UN LOGOTIPO - GIMP (I), entrega 8 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - PICTOGRAMAS - FORMAS BÁSICAS DEL DISEÑO, entrega 8 de mayo.

• 4º ESO – (3ª EV) CREACIÓN DE UN LOGOTIPO - GIMP (II), entrega 15 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - LA IMAGEN CORPORATIVA DE EMPRESA, entrega 15 de mayo.

• 4º ESO – (3ª EV) FINALIDADES DEL DISEÑO GRÁFICO, entrega 26 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - DISEÑO DE EMBALAJES, entrega 26 de mayo.

• 4º ESO – (3ª EV) DISEÑO GRÁFICO – LA MARCA, pág.144, entrega 2 de junio. TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DE LA PUBLICIDAD, entrega 2 de junio.

• 4º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DISEÑO PUBLICITARIO (I), entrega 5 de junio. TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DE LA PUBLICIDAD, entrega 5 de junio.

• 4º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DISEÑO PUBLICITARIO (II), entrega 12 de junio. TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DE LA PUBLICIDAD, entrega 12 de junio.

• 4º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DISEÑO PUBLICITARIO (III), entrega 19 de junio. TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DE LA PUBLICIDAD, entrega 19 de junio.

14

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) VOLUMEN A PARTIR DE LÍNEAS, entrega 17 de marzo.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) VOLUMEN A PARTIR DE LÍNEAS (II), entrega 23 de marzo.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) VOLUMEN A PARTIR DE LÍNEAS (III), entrega 26 de marzo.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) VOLUMEN A PARTIR DE LÍNEAS (IV), entrega 2 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, entrega 14 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) CREACIÓN DE UN CARTEL POR MEDIOS DIGITALES - INSTALACIÓN, entrega 16 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) TÉCNICAS PICTÓRICAS CONTEMPORÁNEAS - PASO DE FOTOGRAFÍA A DIBUJO, entrega 20 de abril. TAREA ALTERNATIVA - TÉCNICAS HÚMEDAS Y MIXTAS, entrega 20 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, entrega 21 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", entrega 21 de abril

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, entrega 23 de abril. TAREA ALTERNATIVA - TAREA ALTERNATIVA - DIBUJO CON LÁPIZ COLOR, entrega 23 de abril. TAREA ALTERNATIVA - TÉCNICAS HÚMEDAS Y MIXTAS (II), entrega 27 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) TÉCNICAS PICTÓRICAS CONTEMPORÁNEAS - LÁPIZ A TRAVÉS DE DUPLICACIÓN DE CAPAS, entrega 30 de abril. TAREA ALTERNATIVA - VOLÚMEN A PARTIR DE LÍNEAS - DIBUJO CON LÁPIZ COLOR, entrega 30 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) DIBUJAR A LÁPIZ CON GIMP, entrega 5 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - ELEMENTOS ABSTRACTOS CON LÁPIZ COLOR, entrega 7 de mayo.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) DIBUJAR A LÁPIZ CON GIMP (II), entrega 11 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - MEZCLA CON LÁPIZ COLOR, entrega 14 de mayo

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) APLICAR COLOR CON GIMP, entrega 15 de mayo.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) LÁPIZ COLOR – ELEMENTOS ABSTRACTOS, entrega 21 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - TÉCNICAS HÚMEDAS Y MIXTAS (III), entrega 21 de mayo

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) LÁPIZ COLOR – ELEMENTOS ABSTRACTOS (II), entrega 28 de mayo.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD TÉCNICAS AL AGUA, entrega 5 de junio. • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD TÉCNICAS AL AGUA, entrega 12 de

junio. • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) TÉCNICAS AL AGUA, entrega 19 de junio.

Serán realizadas por el alumnado que sigue con regularidad la enseñanza a distancia y el que finaliza etapa educativa

11. TEMPORALIZACIÓN

15

• 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, semana 16 -20 de marzo • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, CARTELES DE ÁNIMO PARA LOS

BALCONES, semana 23 -27 de marzo • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, HUEVOS DE PASCUA, semana 30

- 3 de abril • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, CONCURSO DE CARTEL -

LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, semana 13 – 17 de abril • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, SEMANA CULTURAL I.E.S.

EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, semana 20 – 24 de abril. • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE

ARTS", semana 20 – 24 de abril. • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, VISITA VIRTUAL AL MUSEO

CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 – 24 de abril.

• 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA, semana 27 – 1 de mayo.

• 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA, semana 4 – 8 de mayo.

• 1º ESO – (3ª EV) I CONCURSO NACIONAL DE DIBUJO INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA LA MINERÍA Y SU ENTORNO 2020, semana 11 – 15 de mayo.

• 1º ESO – (3ª EV) 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS BÁSICOS DE LA

EXPRESIÓN PLÁSTICA, semana 18 – 22 de mayo.

• 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 25 – 29 de mayo. • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 1 – 5 de junio. • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 8 – 12 de junio.

• 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DE LAS FORMAS, semana 15 – 19 de junio.

• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 16 -20 de marzo • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 23 -27 de marzo. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 23 -27 de marzo. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 30 - 3 de abril. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 30 - 3 de abril.

• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, semana 13 – 17 de abril.

• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, semana 20 – 24 de abril.

• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", semana 20 – 24 de abril.

• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 – 24 de abril.

• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 27 – 1 de mayo. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 4 – 8 de mayo.

• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, I CONCURSO NACIONAL DE DIBUJO

INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA LA MINERÍA Y SU ENTORNO 2020, semana 11 – 15 de mayo.

16

• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 18 – 22 de mayo.

• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 25 – 29 de mayo. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 1 – 5 de junio. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 8 – 12 de junio. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 15 – 19 de junio.

• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 16 -20 de marzo. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 23 -27 de marzo. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 30 - 3 de abril. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 30 - 3 de abril.

• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, semana 13 – 17 de abril.

• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, semana 20 – 24 de abril.

• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", semana 20 – 24 de abril.

• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 – 24 de abril.

• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 27 – 1 de mayo. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 4 – 8 de mayo. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 11 – 15 de mayo.

• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, semana 18 – 22 de mayo.

• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 25 – 29 de mayo. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 1 – 5 de junio. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 8 – 12 de junio. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 15 – 19 de junio.

• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, semana 23 -27 de marzo. • 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, semana 30 - 3 de abril. • 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, CONCURSO DE CARTEL

- LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, semana 30 - 3 de abril.

• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 13 – 17 de abril. • 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 13 – 17 de abril.

TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 13 – 17 de abril. • 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 20 – 24 de abril.

TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 27 – 1 de mayo.

• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 – 24 de abril.

• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 4 – 8 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 4 – 8 de mayo.



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• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 1 – 5 de junio. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO PUBLICITARIO, semana 1 – 5 de junio.

• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO PUBLICITARIO, semana 1 – 5 de junio. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO PUBLICITARIO, semana 1 – 5 de junio.



• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 16 -20 de marzo.



• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 30 - 3 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS AL AGUA, CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, semana 13 – 17 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, semana 13 – 17 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, semana 20 – 24 de abril. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS HÚMEDAS Y MIXTAS, semana 20 – 24 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCIDENCIAS DE LAS TÉCNICAS EN EL PROCESO ARTÍSTICO-CULTURAL, SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, semana 20 – 24 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCIDENCIAS DE LAS TÉCNICAS EN EL PROCESO ARTÍSTICO-CULTURAL, FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", semana 20 – 24 de abril.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCIDENCIAS DE LAS TÉCNICAS EN EL PROCESO ARTÍSTICO-CULTURAL, VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 – 24 de abril. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 20 – 24 de abril. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA HÚMEDAS Y MIXTAS, semana 27 – 1 de mayo.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, semana 27 – 1 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 27 – 1 de mayo.


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• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, semana 11 – 15 de mayo.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 18 – 22 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA HÚMEDAS Y MIXTAS, semana 18 – 22 de mayo.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 25 – 29 de mayo.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS AL AGUA, semana 1 – 5 de junio.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS AL AGUA, semana 8 – 12 de junio.

• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA AL AGUA, semana 15 – 19 de junio.

Indicar planificación semanal

12. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Procedimientos e instrumentos de evaluación

De conformidad con la Instrucción del 23 de abril de 2020, los procedimientos de evaluación se

adecuarán a las adaptaciones metodológicas realizadas durante el tercer trimestre del curso 2019/2020,

teniendo en cuenta las capacidades y características del alumnado.

• Envío de tareas por Classroom, acompañadas de la explicación por escrito o en vídeo. • Resolución de las dudas por escrito a través de Google Classroom. • Corrección de las tareas realizadas, a partir de una foto que realizan los alumnos a su trabajo y

envían a la plataforma. • Entrega en tiempo y forma de los trabajos propuestos.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ESPECÍFICA

Observación sistemática: 20 %

a) Puntualidad y asistencia virtual.

b) Comportamiento y actitud.

c) Interés y dedicación al trabajo.

d) Aporta el material necesario para la clase.

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Calificación objetiva de las prácticas realizadas f uera del aula: 80%

a) Realización de tareas: apuntes ejercicios, bocetos y láminas.

b) Ejercicios correctamente presentados. Orden, organización y limpieza.

c) Creatividad, originalidad y expresividad plástica

d) Entrega de todas las láminas o trabajos en el plazo fijado Describir procedimiento seguido e indicar instrumentos utilizados

Criterios de calificación

De acuerdo con lo recogido en la Instrucción del 23 de abril de 2020, el profesorado calificará al

alumnado tomando como referencia el proceso de evaluación continua desarrollado a lo largo del curso.

Para ello, se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas, en su caso, por el alumnado tanto en la primera

como en la segunda evaluación y, a partir de ellas, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el

alumnado en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración positiva.

- En el caso del alumnado con calificación positiva en los dos primeros trimestres, la calificación final del

curso se obtendrá realizando la media aritmética de los dos primeros trimestres y sumándole la nota

obtenida en el tercer trimestre multiplicada por 0,2 (puede obtener en el tercer trimestre hasta un

máximo de 2).

- En el caso del alumnado con aprendizajes no adquiridos de alguno de los dos primeros trimestres, la

calificación final del curso se obtendrá poniendo directamente la nota del trimestre suspenso. Para

que la calificación final del alumno sea positiva, debe serlo en los dos trimestres.

- En el caso del alumnado con aprendizajes no adquiridos de los dos primeros trimestres, la calificación

final del curso se obtendrá realizando la media aritmética de los dos trimestres suspensos. Para que

la calificación final del alumno sea positiva, debe serlo en los dos trimestres.

13. PROGRAMAS DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS

De acuerdo con lo recogido en las Instrucciones de 23 de abril, la calificación del programa para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos de cursos anteriores, previsto en la programación de esta materia, se regirá por los mismos criterios expuestos en el apartado anterior.

14. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

De acuerdo con lo recogido en las Instrucciones de 23 de abril, el alumnado con evaluación final negativa podrá presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre.

Con la finalidad de proporcionar referentes para la superación de la materia en la prueba extraordinaria, el profesor o profesora de esta, elaborará el informe previsto en la normativa sobre los objetivos y contenidos que no se han alcanzado y la propuesta de actividades de recuperación en cada

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caso. Este informe se referirá, fundamentalmente, a los objetivos y contenidos que han sido objeto de desarrollo durante los dos primeros trimestres del curso.

15. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

- Adaptaciones curriculares significativas, según el caso, seguidas en contacto con el departamento de Orientación.

- Hoja de seguimiento de contenidos compartidos con el alumnado, en la que aparecen vídeos y aclaraciones.

- Utilización de la plataforma Google Classroom.

- Propuesta de actividades alternativas para aquellos alumnos con problemas de carácter tecnológico comunicados al profesor.

modelo anexo programación didáctica · 2020-06-17 · 1 anexo programaciÓn didÁctica...

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