model pengembangan permainan basket sodor dalam · pdf file 2016. 2. 2. ·...

Click here to load reader

Post on 21-Dec-2020

2 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • i

    MODEL PENGEMBANGAN PERMAINAN BASKET SODOR DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES BAGI SISWA

    KELAS V SD NEGERI 2 MUNENG KECAMATAN CANDIROTO KABUPATEN TEMANGGUNG

    TAHUN 2015

    SKRIPSI Diajukan dalam rangka penyelesaian studi Strata 1

    Untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Negeri Semarang

    oleh Puput Ismayanti

    6101411210

    PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

    2015

  • ii

    ABSTRAK

    Puput Ismayanti .2015. Model Pengembangan Permainan Basket Sodor Dalam Pembelajaran Penjasorkes Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 2 Muneng Kecamatan Candiroto Kabupaten Temanggung Tahun 2014/2015. Skripsi. Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Agus Pujianto, S.Pd,. M.Pd,. Kata kunci: Pengembangan, Model Permainan basket sodor, Pembelajaran Penjasorkes.

    Pembelajaran permainan Bolabasket di SD Negeri 2 Muneng masih kurang menarik yang cenderung pembelajarannya masih diajarkan dasar-dasar bola basket seperti lempar tangkap bola menggunakan bola voli dan ring yang sederhana adapun perlengkapan yang serba terbatas dan permainan yang diajarkan juga belum dikemas dalam modifikasi, terkadang anak juga merasa bosan, sehingga anak juga kurang tertarik dengan adanya pembelajaran penjasorkes. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana model pengembangan permainan basket sodor siswa kelas VSD Negeri 2 Muneng Kecamatan Candiroto Kabupaten Temanggung. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa Model Pengembangan Permainan Basket Sodor Dalam Pembelajaran Penjasorkes Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 2 Muneng Kecamatan Candiroto Kabupaten Temanggung.

    Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan dan Borg & Gall dalam Punaji Setyosari (2010:215) yaitu: (1) melakukan analisis kebutuhan yang akan dikembangkan yang didapat dan hasil pengumpulan informasi, termasuk observasi lapangan dan kajian pustaka, (2) mengembangkan bentuk permainan Bolabasket berupa permainan basket sodor, (3) validasi ahli (satu ahli Bolabasket dan satu ahli pembelajaran penjasorkes sekolah dasar), serta uji coba skala kecil, dengan menggunakan kuesioner dan konsultasi dengan ahli Bolabasket yang kemudian dianalisis, (4) revisi produk pertama, revisi produk berdasarkan hasil dan evaluasi ahli dan uji coba skala kecil (10 siswa). Revisi ini digunakan untuk perbaikan terhadap produk awal yang dibuat oleh peneliti, (5) uji coba lapangan (14 siswa), (6) hasil akhir model permainan basket sodor bagi siswa kelas V SD Negeri 2 Muneng yang dihasilkan melalui uji coba lapangan.

    Dan hasil rata-rata validasi ahli pada uji coba skala kecil didapat persentase sebesar 82% (balk). Hasil rata-rata dan pengamatan gerak, aspek afektif dan kuesioner siswa pada uji coba skala kecil didapat persentase sebesar 84,16% (balk). Dan hasil rata-rata validasi ahli pada uji coba lapangan didapat persentase sebesar 83,99% (baik). Hasil rata-rata kuesioner siswa pada uji coba lapangan didapat persentase sebesar 87,10% (baik).

    Dan data yang ada maka dapat disimpulkan bahwa model permainan basket sodor ini dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran penjasorkes bagi siswa kelas V SD Negeri 2 Muneng Kecamatan Candiroto Kabupaten Temanggung. Saran bagi guru penjasorkes di sekolah dasar dapat menggunakan produk model permainan basket sodor sebagal alternatif dalam menyampaikan materi pembelajaran penjasorkes.

  • iii

  • iv

  • v

  • vi

    MOTO DAN PERSEMBAHAN

    MOTO

    1. Apa saja nikmat yang kamu peroleh adalah dan Allah dan apa saja bencana

    yang menimpamu, maka dan (kesaahan) dirimu sendiri (QS. An Nisa’: 79)

    2. Barang siapa yang bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan-Nya

    itu untuk dirinya sendiri. (Surat Al-Ankabut Ayat 6)

    3. “Barang siapa yang menghendaki kebaikan di dunia maka dengan ilmu.

    Barang siapa yang menghendaki kebaikan di akhirat, maka dengan ilmu.

    Barang siapa menghendaki keduanya, maka dengan ilmu.”(HR. Bukhori dan

    Muslim)

    PERSEMBAHAN

    1. Yang tercinta orang tua saya: Bapak Badrun

    serta Ibu Kasminah, terima kasih atas segala

    dukungan, do’a, cinta dan kasih sayang, serta

    nasehat.

    2. Yang tercinta saudara-saudara dan kerabat

    dekat saya.

    3. Teman-teman PJKR angkatan 2011 dan

    almamater FlK UNNES tercinta.

  • vii

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya, penulis

    dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Model Pengembangan Permainan

    Basket Sodor Dalam Pembelajaran Penjasorkes Bagi Siswa Kelas V SD

    Negeri 2 Muneng Kecamatan Candiroto Kabupaten Temanggung Tahun

    2014/2015. Keberhasilan penulis dalam menyusun skripsi ini atas bantuan dan

    dorongan dan berbagal pihak, sehingga pada kesempatan ini penulis

    mengucapkan tenima kasih kepada:

    1. Rektor Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan

    kepada peneliti menjadi mahasiswa UNNES.

    2. Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Semarang yang telah

    memberikan ijin dan kesempatan kepada peneliti untuk menyelesaikan

    skripsi.

    3. Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Ilmu

    Keolahragaan, Universitas Negeri Semarang, yang telah memberikan ijin dan

    kesempatan untuk menyelesaikan penulisan skripsi.

    4. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan PJKR FlK UNNES, yang telah memberikan

    bekal ilmu dan pengetahuan kepada peneliti hingga peneliti dapat

    menyelesaikan skripsi ini.

    5. Bapak Agus Pujianto S.Pd.,M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah

    memberikan petunjuk, mendorong, membimbing, dan memberi motivasi

    dalam penulisan skripsi.

    6. Bapak Supriyono S.Pd., M.Or., selaku ahli penjas permainan yang selalu

    memberikan dorongan motivasi ,petunjuk, kritik, dan saran sehingga penulis

    dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

    7. Bapak Dadang Effendi S.Pd., selaku ahli pembelajaran penjas sekolah dasar

    yang dengan penuh kesabaran memberikan kritik, saran, dan kerja samanya

    sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

    8. Siswa siswi kelas V SD Negeri 2 Muneng yang telah bersedia menjadi

    sampel penelitian.

  • viii

    Semoga Allah SWT memberikan balasan yang sesuai dengan kebaikan

    yang telah diberikan selama ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini

    dapat bermanfaat dan berguna bagi semua pihak.

    Semarang, …………………2015

    Penulis

    Puput Ismayanti NIM. 6101411210

  • ix

    DAFTAR ISI

    Halaman

    JUDUL .......................................................................................................... i

    ABSTRAK ..................................................................................................... ii

    HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................. iii

    PERNYATAAN ............................................................................................ iv

    PENGESAHAN ............................................................................................ v

    MOTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

    KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

    DAFTARISI .................................................................................................. ix

    DAFTARTABEL ........................................................................................... xiv

    DAFTARGAMBAR ....................................................................................... xv

    DAFTAR LAMPI.RAN .................................................................................. xvi

    BAB I PENDAHULUAN

    1.1 Latar Belakang ........................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 4 1.3 Tujuan Pengembangan .............................................................. 4 1.4 Manfaat Pengembangan ............................................................ 5

    1.4.1 Siswa ................................................................................ 5 1.4.2 Guru ................................................................................. 5 1.4.3 Sekolah ............................................................................ 5

    1 .5 Spesifikasi Produk ..................................................................... 5 1.6 Pentingnya Pengembangan ....................................................... 6

    1.6.1 Bagi Peneliti ..................................................................... 6 1.6.2 Bagi Guru Penjas ............................................................. 6 1.6.3 BagiSiswa ........................................................................ 6 1.6.4 Bagi Sekolah .................................................................... 6

    BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR

    2.1. Kajian Pustaka .....................

View more