MODEL PEMBELAJARAN OLEH : YAYA SUNARYO,S.Pd.

PENGERTIAN MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran adalah suatu desain atau rancangan yang menggambarkan proses rincian dan penciptaan situasi lingkungan yang memungkinkan anak berinteraksi dalam pembelajaran, sehingga terjadi perubahan atau perkembangan pada diri anak.

Model pembelajaran adalah langkah langkah pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik anak, kompetensi yang akan dicapai, interaksi dalam proses pembelajaran, alat atau media dan penilaian.

MODEL MODEL PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran Klasikal Model pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengamanModel pembelajaran berdasarkan sudut-sudutModel pembelajaran areaModel pembelajaran sentra

Model Pembelajaran Klasikal adalah pola pembelajaran dimana dalam waktu yang sama, kegiatan dilakukan oleh seluruh anak sama dalam satu kelas. Model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran yang paling awal digunakan di TK, dengan sarana pembelajaran yang pada umumnya sangat terbatas, serta kurang memperhatikan minat individu anak.

Model Pembelajaran Kelompok dengan kegiatan pengaman adalah pola pembelajaran dimana anak-anak dibagi menjadi beberapa kelompok (biasanya menjadi tiga kelompok), masing - masing kelompok melakukan kegiatan yang berbeda. Dalam satu pertemuan, anak didorong harus mampu menyelesaikan 2 3 kegiatan dalam kelompok secara bergantian. Apabila dalam pergantian kelompok terdapat anak - anak yang sudah menyelesaikan tugasnya lebih cepat daripada temannya, maka anak tersebut dapat meneruskan kegiatan lain selama dalam kelompok lain masih ada tempat. Jika sudah tidak ada tempat, anak-anak tersebut dapat bermain pada tempat tertentu yang sudah disediakan oleh guru, dan tempat itulah yang disebut dengan kegiatan pengaman. Pada kegiatan pengaman sebaiknya disediakan alat - alat yang lebih bervariasi dan sering diganti sesuai dengan tema atau subtema yang dibahas.

Model Pembelajaran berdasarkan sudut sudut kegiatan model pembelajaran ini menyediakan sudut - sudut kegiatan yang menjadi pusat kegiatan pembelajaran berdasarkan minat anak. Alat - alat yang disediakan harus bervariasi mengingat minat anak yang beragam. Alat-alat tersebut juga harus sering diganti disesuaikan dengan tema dan subtema yang dibahas. Sudut kegiatan terdiri dari : sudut keTuhanan sudut kebudayaan sudut pembangunan sudut alam sekitar sudut keluarga

Model pembelajaran area. Model ini pada dasarnya hampir sama dengan model pembelajaran berdasarkan sudut - sudut kegiatan. Model ini lebih memberi kesempatan kepada anak didik untuk memilih kegiatan sendiri sesuai dengan minatnya. Pembelajarannya dirancang untuk memenuhi kebutuhan kebutuhan spesifik anak dan menghormati keberagaman budaya serta menekankan pada pengalaman belajar bagi setiap anak. terdiri dari : area agama area bahasa area matematika area seni / motorik halus area ipa area musik area balok area drama / bermain peran area pasir dan air

Model Pembelajaran berdasarkan sentra adalah pusat kegiatan belajar atau sumber belajar yang dilakukan sentra bermain untuk menstimulasi berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini.

model ini memiliki utama yaitu memberi pijakan sebelum dan sesudah anak bermain sentra. di setiap sentra bahan main harus mendukung 3 jenis main yaitu : a. bermain sensorimotor : adalah permainan menangkap rangsangan melalui penginderaan dan menghasilkan gerakan sebagai reaksi. Anak belajar melalui pancaindera dan hubungan fisik dengan lingkungan mereka. Misal : menakar air, meremas kertas bekas, menggunting, dan lain-lain.b. bermain peran : bermain peran makro (besar), bermain peran mikro (kecil), bermain simbolik, pura-pura, fantasi, imajinasi (bermain drama)c. bermain konstruktif (pembangunan) : Anak bermain dengan benda untuk membangun, mewujudkan ide atau gagasan yang dibangun dalam pikirannya menjadi sesuatu bentuk nyata. bersifat cair : air, pasir terstruktur : lego, balok

Sentra bermain terdiri dari : a.Sentra bahan alam dan sains, bahan-bahan yang diperlukan disentra ini adalah daun, ranting, kayu, pasir, air, batu, biji-bijian, dan lain-lain. Alat yang digunakan diantaranya sekop, corong, ember, dan lain-laian b.Sentra balok. Sentra balok berisi berbagai macam balok dalam berbagai bentuk, ukuran, warna, dan tektur. Disini anak belajar banyak hal dengan cara menyusun / menggunakan balok, mengembangkan kemampuan logika matematika / berhitung permulaan, kemampuan berpikir dan memecahkan masalah c.Sentra memasak. Sentra ini berisi alat alat dan bahan memasak disesuaikan dengan tema

d. Sentra bermain peran. terdiri dari: sentra bermain peran makro dapat menggunakan anak sebagai model. Sentra bermain peran mikro misalnya, menggunakan boneka maket meja kursi, rumah-rumahan dan sebagainya. Sentra bermain peran merupakan wujud dari kehidupan nyata yang dimainkan anak, membantu anak memahami dunia mereka dengan memainkan berbagai macam peran. Pemilihan berbagai benda untuk bermain peran tergantung dari minat anak pada saat itu, misal, tema keluarga dengan alat-alat yang dibutuhkan peralatan dapur dan lain - lain.e. sentra persiapan. Bahan yang ada pada sentra ini adalah, buku - buku, kartu kata, kartu huruf, kartu angka dan bahan-bahan untuk kegiatan menyimak, bercakap-cakap dan persiapan menulis, berhitung. Kegiatan yang dilaksanakan adalah persiapan membaca permulaan, menulis permulaan serta berhitung permulaan mendorong kemampuan intelektual anak, gerakan otot halus, kordinasi mata tangan, belajar ketrampilan sosial (berbagi, bernegosiasi dan memecahkan masalah).

f. sentra agama. Bahan - bahan yang disiapkan adalah maket tempat ibadah, perlengkapan ibadah, gambar-gambar, buku - buku cerita keagamaan dan sebagainya. Kegiatan yang dilaksanakan adalah menanamkan nilai-nilai kehidupan beragama, keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa. Agama merupakan suatu konsep yang abstrak yang perlu diterjemahkan menjadi aktivitas yang konkrit bagi anak g. sentra musik. Bahan yang dibutuhkan pada sentra musik, misalnya : botol beling/kaca, tempurung kelapa, rebana, tutup botol, triangle dan lain-lain. Sentra musik memfasilitasi anak untuk memperluas pengalamannya dalam menggunakan gagasan mereka melalui olah tubuh, bermain musik dan lagu yang dapat memperluas pengalaman, pengetahuan anak tentang irama, berirama (ketukan) dan mengenal berbagai bunyi-bunyian dengan menggunakan alat - alat musik yang mendukung misalnya ; pianika, piano, rebana dll.

h. sentra bermain di luar (outdoor) kegiatan ini sangat disukai anak anak karena lebih bebas dalam bergerak, seperti memanjat, berlari, berjalan jinjjit dan lainnya (kegiatan fisik motorik kasar)

i. sentra bermain pasir dan air di sentra ini anak dapat menciptakan berbagai ide ide yang mereka punya, seperti membuat terowongan jalan, menara, dan lainnya

Referensi

*