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APERTURA• INTRODUCCIÓN• Cuando en una conversación se habla de la violencia el silencio es absoluto.
Este problema proviene de muchos fenómenos como el desempleo y las crisis entre otros. Se ha originado un círculo consecutivo que va de la negación de la existencia de los robos, secuestros y demás por parte de las autoridades y por parte de los ciudadanos de forma distinta que va hacia el miedo de ser víctima.
• Las autoridades deben ser responsables de todo lo que les corresponde en nuestro país, pero a la vez los ciudadanos somos responsables de permitir lo que no queremos, nosotros debemos de exigir lo que necesitemos, pues para eso está "supuestamente" el gobierno
Objetivos• El profesor y alumno tendrán la misma
categoría y capacidad de decisión.• El alumno desarrollará su capacidad de
reflexión
Actividades de aprendizaje
• Se formaran equipos de 5 integrantes, cada uno involucrará observación, investigación, análisis, discusión, debate y finalmente proporcionarán una síntesis o deducción del problema.
• Posteriormente se realizará una lluvia de ideas para identificar las causas que originan el problema.
• Finalmente se determinarán las consecuencias que ha originado el problema
Se realizará
• -Evaluación: propiciando la autoconciencia de su aprendizaje
• -Propuestas de solución
REFLEXIÓN FINAL
• De acuerdo con la Didáctica Crítica lo que se pretende es que el docente y el alumno tengan las mismas posibilidades y capacidades de decisión, haciendo que el alumno sea más reflexivo en cualquier momento de su vida. Al utilizar la Tecnología Educativa ayuda a resolver diferentes tipos de problemas, con el uso indispensable de las Tics.
BIBLIOGRAFÍA
• Aliat Universidades (2014).Modelos de diseño y desarrollo de estrategias instruccionales. Lecturas Diseño de Situación de Aprendizaje. México: Centro Universitario ETAC S.C
Webgrafía
• Programa de Estudio 2011/Guía para la Educadora. Situaciones de aprendizaje. Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Grupo técnico Pedagógico. Recuperado en: http://es.slideshare.net/GrupoTecnicoSecc26/situaciones-de-aprendizaje-gua-para-la-educadora
• Ejemplos de situación de Aprendizaje, 17 de Diciembre de 2012. Recuperado en: http://proyectoaprendizaje-situaciones.blogspot.mx/
• http://www.youtube.com/watch?v=8Aq4BoiyJqw• Alcázar, L. Didáctica crítica recuperado en:• http://es.slideshare.net/lowa2611/didactica-critica-1652832•