modalidades organizativas do trabalho pedagógico
DESCRIPTION
Curso de Formação contiada para professores de Educação Infantil e 1º ano do ensino fundamental. Escola Infantil Manoel José Vieira e Creche Maria PretinhaCidade de Coração de Maria-BaTRANSCRIPT
![Page 1: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/1.jpg)
FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA
EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º ANO
Coração de Maria- Ba
Setembro de 2011
Profª Simone Cabral Costa Coelho( Pedagoga, Pós
graduada em Psicopedagogia
Rosangela Barros Mota Prado ( Pedagoga, Pós
graduada em Psicopedagogia e História Social da
cultura Afrodescendente)
![Page 2: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/2.jpg)
Todo o homem recebe
duas espécies de
educação:
a que lhe é dada pelos
outros,
e, muito mais
importante,
a que ele dá a si
mesmo.
Edward Gibbon
![Page 3: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/3.jpg)
FINALIDADE
OBJETIVOS
METODOLOGIA
PROGRAMAÇÃO
QUADRO TEMÁTICO
APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA
DA FORMAÇÃO
![Page 4: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/4.jpg)
Pactos do Grupo
![Page 5: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/5.jpg)
METÁFORA DA VIDA:
A Esperança
A esperança
![Page 6: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/6.jpg)
- Me mostra, papai! Disse a garotinha. - Você quer ver o mundo, não é? Ele perguntou. - Eu tenho muita esperança, papai! O pai da menina lembrou-se do tempo em que era criança e seu pai o colocava sobre os ombros. - Eu quero que você veja como é distante onde você pode ir na vida, filho. Ele dizia. E estando confortável e seguro, ele olhava ao redor e sorria. - Espero que eu possa ir tão distante, papai! Dizia apontando lá longe. - Meu filho, você pode ir tão distante e ainda mais! Seu pai o garantia.
![Page 7: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/7.jpg)
E então está, agora, com a própria filha. - Papai aquela montanha é o mais longe que eu posso ir? Ela perguntou. - Meu amor, aquela montanha pode bloquear sua vista agora, mas eu prometo que você subirá sobre ela um dia. A vida está cheia de montanhas. Alguns as vêem como barreiras intransponíveis. Outros as vêem como degraus que os coloca onde jamais sonharam. - Mas aquela montanha é tão grande! Espero conseguir subi-la! Diz a jovem criança. - Deus fez aquela montanha tão grande para que você se torne forte o suficiente para ir em busca de seus sonhos. Ele poderia fazer sua viagem mais fácil e plana. Mas que valor teria tal viagem? Qualquer um pode viajar por um caminho fácil. Mas são os grandes escaladores de montanha que têm a admiração da maioria. - Espero que eu não caia!
![Page 8: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/8.jpg)
-Mas aí você recomeça de onde caiu ou começa tudo novamente desde lá de baixo. De um jeito ou de outro, cada passo em direção ao topo é necessário. O importante não é a quantidade de passos dados, mas sim cada passo dado. A criança suspirou profundamente. - Quando eu começo a subir? Ela perguntou. - Você já está pronta, porque você pode ver em sua mente. Veja-se no topo daquela montanha. Ele pediu. - Eu posso ver! Ela disse excitada. - E o que vê? Ele perguntou. - Você sempre perto de mim, papai! E assim é a vida. Para fazer chegar, você deve se ver lá. Para começar você precisa ver onde termina. E para apreciar a viagem, você precisa apreciar aqueles que o ajudaram a chegar. A esperança é algo com asas, que o levanta o suficientemente alto para ver a verdade.
Um abraço forte! Ró e Simone
![Page 9: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/9.jpg)
AS VANTAGENS DE TRABALHAR EM
GRUPO
![Page 10: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/10.jpg)
MODALIDADES ORGANIZATIVAS DO
TRABALHO PEDAGÓGICO:
UMA POSSIBILIDADE ALFREDINA NERY
CONCEITO:São subsídios que remetem ao “como fazer”, à
intervenção direta do professor na promoção de atividades e
cuidados alinhados com uma concepção de criança e de
educação.
Vale lembrar que estas orientações não representam um
modelo fechado que define um padrão único de intervenção.
Pelo contrário, são indicações e sugestões para subsidiar a
reflexão e a prática do professor.
RCNEI Vol I
![Page 11: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/11.jpg)
PONTOS QUE CIRCUNDAM AS AS MODALIDADES
LINGUAGEM Mola propulsora
PLANEJAMENTO Vários aspectos são observados para executá-lo
QUESTÃO A SER ENFRENTADA
O TEMPO NECESSIDADE DE QUALIFICÁ-LO
“Pessoas aprendem de formas diferentes”
(Delia Lerner)
![Page 12: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/12.jpg)
O QUE FAZER ENTÃO?
VARIAR A FORMA DE ORGANIZAR O TEMPO
MODALIDADES DE ORGANIZAÇÃO
![Page 13: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/13.jpg)
ATIVIDADES PERMANENTES
1 - O que é
Trabalho regular, diário, semanal ou quinzenal que objetiva uma
familiaridade maior com um gênero textual, um assunto/tema de uma área
curricular, de modo que os estudantes tenham a oportunidade de conhecer
diferentes maneiras de ler, de brincar, de produzir textos, de fazer arte etc.
Tenham, ainda, a oportunidade de falar sobre o lido/vivido com outros,
numa verdadeira “comunidade”.
![Page 14: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/14.jpg)
SUGESTÕES DE ATIVIDADES
PERMANENTES Você sabia?
Notícia da hora...
Nossa semana foi assim...
Vamos brincar?
Fazendo arte
Descobri na Internet
Cantando e se encantando
No mundo da arte
Comunidade, muito prazer!
A família também ensina...
Leitura diária feita pelo(a) professor(a)
Roda semanal de leitura
Calendário
![Page 15: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/15.jpg)
ATIVIDADE DE PRODUÇÃO
BUM! E A PRÁTICA
![Page 16: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/16.jpg)
RESPIRANDO!!!!!!!!!!!
15 m
![Page 17: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/17.jpg)
Avaliação do Encontro
![Page 18: Modalidades organizativas do trabalho pedagógico](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022082219/55610d0ad8b42a7f138b4c29/html5/thumbnails/18.jpg)
Encerramento
Valeu por este Encontro de
sucesso