mod 10, trabajo final
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EVALUACIÓN EDUCATIVALUCIA HERNANDEZ ESCALONA
www.slideshare.net/luciahernandezescalona
Elaboración de un documento contrastante entre la evaluación tradicional que se practica en la escuela y las exigencias de una nueva praxis evaluativa en el marco de la educación permanente.
La evaluación es un proceso permanente de reflexión personal y colectiva que identifica cada uno de los hechos educativos para hacer posible un futuro deseado.
VS
La evaluación tradicional sólo se hace la evaluación por cumplir
LA EVALUACIÓN ESTÁ LIGADA AL PROCESO
DE PLANEACIÓN PARA CONCRETIZAR EL FUTURO QUE SE HAYA ELEGIDO.
VS
LA EVALUACIÓN TRADICIONAL LA FORMA DE EVALUAR ES COMO VA SURGIENDO SIN
PLANEACIÓN ALGUNA.
LA EVALUACIÓN SE DA DE LA MISMA FORMA QUE LA ACCIÓN EDUCATIVA.
VSLA EVALUACIÓN TRADICIONAL SE DA DE
MANERA AISLADA CON LA ACCIÓN EDUCATIVA.
La evaluación es un proceso educativoque permite rectificar errores, reconocer límites y
consolidar valores.
VS
La evaluación tradicional el docente ni siquiera se da cuenta si hubo o no errores, no admite errores
La evaluación imprime “sentido” reorientándo permanentemente en dirección a ese futuro
posible.
VS
La evaluación tradicional no importa la dirección que se tome.
PROMUEVE EL EMPODERAMIENTO DE LAS PERSONAS A FIN DE QUE SE CONVIERTAN EN DUEÑOS DE SUS PROPIOS PROCESOS EDUCATIVOS.
EN LA EVALUACION TRADICIONAL TODO GIRA EN TORNO AL DOCENTE
VS
CONCLUSIONES
Las recomendaciones que nos ofrece la evaluación permanente son muy esenciales, pues nos ayuda a tomar en cuenta otros factores, que a su vez con lleva a la humanización del docente y a la claridad y responsabilidad del hacer una planeación en la que lleve implícita la forma en que se va a evaluar cada tema.
En la evaluación escolar deben considerarse todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.