mobile mashups mit der tla
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Mobile Mashups mit der ADL Training-‐and-‐Learning-‐Architecture
Chris&an Glahn
Content and Analysis Digital Library
Communities Training and ADL (TACC)
ISN Zürich – seit 1994 C ISN Zürich and CC http://www.flickr.com/photos/floridanationalguardonflickr/7096123921/
TACC Mission
Entwicklung und Verbreitung von Tools und Strategien zur Einführung und Nutzung von technologischer InnovaDon in der Aus-‐ und Weiterbildung im Sicherheits-‐ und Verteidigungssektor
TACC Mission
Bis 2011 lag der Fokus des TACC auf nicht vernetzten ADL Technologien.
Falls es jemals Umgebungen mit nur einer Informa&onstechnologie gab dann gibt es sie heute nicht mehr!
Die digitale Konvergenz betriO offenbar nicht die Nutzeroberflächen.
Komplexe Lern-‐ und Arbeitsumgebungen mit vielen Geräten gehören zum Alltag
Jeder 3. Schweizer Soldat verwendet privat regelmässig mehr als ein mobiles Gerät. Jeder 2. davon drei oder mehr.
Interoperabilität?
Wo stehen wir heute bei der Unterstützung dieser Umgebungen?
Spezielle Nutzeroberflächen aka. Responsive Design (z.B. LinkedIn)
Cloud Synchronisierung (z.B. Kindle, Adobe Edge)
Spezial Apps (z.B. Facebook: FB pages und FB messenger)
FunkDonaler “Lock in”
Funk&onen und ob auch Daten sind an eine Anwendung bzw. Service gebunden.
FunkDonaler “Lock in”
Ak&vitäten haben keine oder nur marginale Auswirkungen auf andere Apps.
FunkDonaler “Lock in”
Komplexe Anwendungen aus mehreren Apps werden durch das Nutzungsverhalten und selten durch eine Business Logik definiert.
Muss das so sein?
Was wären wenn ... wir verschiedene Apps zu einem Erlebnisraum verbinden und dadurch neue Anwendungen schaffen könnten?
Mobile Mashups
Interactive TV/SmartBoardMobile Phone
Web-Service A
Web-Service B
Service App AB
Service App TV
TV Service App
Tablet
Service App B
Die Idee dahinter: Manche Geräte eignen sich für bes&mmte Ak&vitäten besser als andere.
Arbeitsdefini&on
Mobile Mashups bezeichnen komplexe geräteübergreifende Business Logiken und Prozesse, die verschiedene Dienste und/oder Anwendungen integrieren.
Beispiel: Mobler Cards
• Offline Funk&onalität • Direkte Anbindung an ein LMS • Gerätesynchronisa&on • Mul&-‐LMS Unterstützung
Geräteübergreifende Lernak&vitäten Beispiel: Mobile Blended Learning
Lorem ipsum … Lorem ipsum …
Online TEST
Präsenzphase Mobilphase Online Phase Präsenzphase
Die Herausforderung für Interoperabilität:
Geräte-‐übergreifend staj
Geräte-‐unabhängig!
Bisher konzentrierten sich Interoparibilitätsstandards hauptsächlich auf Geräte-‐ und Systemunabhängigkeit.
Um die Mobler Cards Konzepte zu generalisieren, benö> es Interoperabilitätsstandards für geräteübergreifende Lernak8vitäten!
Training and Learning Architecture (TLA) (ADL Ini&a&ve, 2013)
Training and Learning Architecture (TLA)
Verwendung der TLA in Mobler Cards
LRS
Content Broker
Learner Profile
LRS
Content Broker
Learner Profile
SCORM Sequencing
Content Mgmt
xAPI
IMS QTI
OAuth/IMS LIP
TLA SCORM
Learning Management SystemMobile App
Course Mgmt
Die Lernak&vitäten am Mobilgerät können Web-‐basierte Prozesse beeinflussen und in Präsenzveranstaltungen berücksich> werden.
Mit der TLA können Lernende eine App für Angebote verschiedener Bildungsanbieter nutzen.
Mit der TLA lassen sich die Szenarien durch neue Anwendungen und Systeme erweitern.
Komplexe didak&sche Designs lassen sich mit externen Apps und Services in verschiedenen VLE iden8sch realisieren.
Dr. Chris&an Glahn hjp://www.isn.ethz.ch hjps://github.com/ISN-‐Zurich/ The presented research has been par&ally funded by the ADL Co-‐Lab and awarded by the Office of Naval Research Global (ONRG) under the grant no. N62909-‐12-‐1-‐7022
@phish108 hjp://slidesha.re/phish108
hjp://lo-‐f.at/glahn hjp://IAMLearn.org