Mobiilia kehittämistä

Asiantuntija oppimisratkaisut Minna Taivassalo-Salkosuo InnoOmnia

Eilisen koulutuspäivän tunnelmia koottuna

https://www.youtube.com/watch?v=4QAOorJjrnk

Lyhyt esittely

Minna Taivassalo-Salkosuo

on työskennellyt viimevuodet Opetushallituksessa.

OPH:ssa Minna toimi ammatillisen koulutuksen

oppimisympäristöjen ja työpaikalla tapahtuvan

oppimisen kehittämisen erityisasiantuntijana

sekä opetustoimen henkilöstön osaamisen

kehittäjänä. Minna toimii myös sivutoimisena majoitusalan yrittäjänä.

Maaliskuun alussa Minna siirtyi InnoOmniaan oppimisratkaisujen asiantuntijaksi. Minna tunnetaan hyvin myös tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön puolestapuhujana ammatillisen koulutuksen sektorilla.

- Käsitys tiedosta ja sen pysyvyydestä on muuttunut- Työelämä muuttuu ->uudenlaiset osaamistarpeet, myös

opettajan työ uudistuu- Opiskelijan aktiivinen rooli oppimisessa- Opetusjärjestelyt ja -menetelmät kehittyvät

- Työpaikalla tapahtuvan oppimisen määrä kasvaa, sisältöjen integrointi

- Oppimisen elämyksellisyys, mielekkyys ja yksilöllisyys ja samalla yhteisöllisyys korostuu

- Opiskelijan oikeus riittävään ja laadukkaaseen ohjaukseen tulee toteutua kaikissa ympäristöissä

Koulutus- ja opetustoimiala kehittyy

Ammattikoulutus aidosti opiskelijalähtöistä ja työelämälähtöistä?

Toiminnalliset ja rakenteelliset muutokset käytännössä?- opetuksen yhteissuunnittelu- jaettu opettajuus ja ohjaajuus- työprosessilähtöisyys- joustavuus-> yksilölliset opintopolut

Tavoitetila: ammattiopistoja,joissa monipuoliset opetusjärjestelyt ja

-menetelmät siten että yksilölliset opintopolut toteutuvat

Kehittämishankkeet

Vaihtoehtoisia tapoja työpaikkaohjaajien osaamisen kehittämiseen ja opiskelijoiden ohjauksen laadun kehittämiseen

Työssäoppimisen ohjaus

Opettajien työelämäjaksot

Työpaikkaohjaajien osaamisen kehittäminen

Taivassalo-Salkosuo 2012

Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen

Osaamisperusteinen/työprosessilähtöinen ammattikoulutus

Opetushallituksen sosiaalisen median opetuskäytön suositukset kaikille oppijoille tasavertaiset mahdollisuudet oppia

hyödyntämään sosiaalista mediaa osana mediataitoja ja ymmärtämään sosiaalisen median roolia yhteiskunnassa

Sosiaalisen median opetuskäytön suositukset jakaantuvat kahteen osaan– sosiaalisen median käyttölinjauksia osana

tietostrategiaa– käytännön toimenpiteitä opetuksen suunnitteluun ja

mahdolliseen muuhun hyödyntämiseen koulun toiminnassa

Lue lisää

Opetushallituksen sosiaalisen median opetuskäytön suositukset

Keskeistä sopia pelisäännöistä ja turvallisesta käytöstä– turvallinen kirjautuminen palveluihin– tekijänoikeuksien riittävä tuntemus eri osapuolet

http://www.opettajantekijanoikeus.fi/opas/

http://www.opettajantekijanoikeus.fi/2013/08/tekijanoikeusoppaan-korjaukset-paivitetty/ – pelisääntöjen määrittely: ei kiusaamista, salaisten

tietojen levittämistä, luvatonta toisten kuvien julkaisemista tms.

Lue lisää

http://www.edu.fi/materiaaleja_ja_tyotapoja/tvt_opetuksessa/mika_ihmeen_sosiaalinen_media/verkkoviestinnan_taidot/tekijanoikeudet

Yksilöllisen oppimisen mahdollistaminen eri ympäristöissä

- Opiskelijoilla käytössä langaton verkko- Omien laitteiden (tabletit, läppärit, älypuhelimet) käytön

salliminen opiskelussa- Avoimien ja helposti päivitettävien palvelujen

hyödyntäminen- Opiskelijan oppimisprosessin dokumentoituminen ja

ammattitaidon läpinäkyväksi tekeminen - Jaettu ohjaajuus mahdollista avoimissa ympäristöissä

läpinäkyvyys- Reaaliaikaisen ohjauksen saatavuus,

ohjausrakenteisiin- Elävät yhdessä päivitettävät oppimisaineistot

(alakohtainen klusteriajattelu tms)

Kehittämiskohteita

Opiskelijoille Oppimisen ja osaamisen kehittymisen

dokumentointityökalut ja niiden hyödyntämisen osaaminen

Tavoitteellisen oppimisen tuki eri ympäristöissä mm. opiskelijoille toimeksiantoja (havainnoi, selvitä ja dokumentoi)

Opettajille ja ohjaajilleOppimisen ohjaus- ja arviointityökalut -> laadukas ohjaus läpinäkyväksi

Vuoden 2013 pedagoginen kehittäjäAutomaalauksen mestarista tuli koulutuksen kehittäjä

Yle-uutinenhttp://yle.fi/uutiset/miten_automaalauksen_mestarista_tuli_koulutuksen_kehittaja/6975841

Kuva: Sanna Brauer

Lehtori Jari Välkkynen Koulutuskeskus Tavastiasta on kehittänyt

pedagogisen mallin, jossa yhdistyvät opiskelijakeskeisyys, vertaisoppiminen, läpinäkyvä yhteisöllisen tiedon jakaminen sekä opiskelijaa kunnioittava ja yrittäjämäinen asenne opetukseen ja opiskeluun sekä tavoitteellisen oppimisen tuki.

mallissa on hyödynnetty avoimella ja tarkoituksenmukaisella tavalla tieto- ja viestintäteknologiaa ks. seuraava dia

Wikin, blogin, mobiililaitteen ja sosiaalisen median yhteisöpalveluiden käyttötarkoitukset

Pintakilta on ensimmäinen Kiltakoulujen killoista (kilta=toimintatapa koskien opetusmenetelmiä ja -järjestelyjä).

Pintakilta-toimintamallissa tutkinnon perusteissa olevat ammattitaitovaatimukset on purettu työtehtäviksi. Työtehtävät tekemällä ja blogiin reflektoimalla opiskelijan ammattitaito ja osaaminen kehittyvät. Vähimmäisvaatimuksena on arviointikriteerien T1-taso. Kyseinen osaamistaso on kuvattu opiskelijoille Pintakillan avoimilla internet-sivustoilla. Hyvä käytäntö Pintakilta - avoin oppimisympäristö pintakäsittelyn opiskeluun ja osaamisen kehittämiseen

Tutustu myös http://www.pintakilta.fi/

Pintakilta - avoin oppimisympäristö pintakäsittelyn opiskeluun ja osaamisen kehittämiseen (osa Kiltakoulut.fi:tä)

Kiltakoulut -toimintamalli

Opiskelijat hankkivat some-työkaluja ja mobiililaitteita hyödyntäen vahvan ammattitaidon ja työelämävalmiudet

(eri kiltoja mm. pintakilta, asentajakilta, metallikilta, matkailukilta, prosessistars, puukilta, datakilta, korikilta, laivakonekilta jne)

Kiltapeda on opettajille suunnattu sivusto pedagogisesta toimintamallista.

Keikkailuextra on suunnattu opiskelijoille. Sinne on kerätty eri kiltojen käyttämiä some-välineitä ja vinkkejä siitä, mihin niitä voi opinnoissa ja elämässä käyttää.

Lisätietoja http://kiltakoulut.fi/

Virtuaalimaailmat/pelilliset ympäristöt

Virtuaalipanimo

Simulaattorit Työpaikat

SOME-työkalut ja mobiililaitteet

Moninaisten ympäristöjen hyödyntäminen

Rikastettu oppiminen Oppimispelit ja 3D-virtuaalimaailmat

Todellisuuksien yhdistäminen Lisätty todellisuus

QR-koodit

• Kokkipeli• Kokkipeli-esite• Virtuaalinavetta• Virtuaalinavetta-Wiki• Hynynen, Laura: Virtuaalinavetan sisällön luominen ja s

uunnittelu• Game Bridge- posteri• Lataa Sandbox I - peli• Lataa Sandbox II - peli• Oppimisen tueksi perustettu Puimuri-sivusto• Virtuaalipanimo

Virtuaaliympäristöjä & pelillisyyttä

Blogit ja wiki ohjauksessa

Tähtimalli ohjauksessa

Opiskelijoiden blogitOpettajien ohjausblogit

Lähde: Jere Majava mukaillen Minna Taivassalo-Salkosuo 2013 http://www.valt.helsinki.fi/piirtoheitin/blog5.htm

Yhteinen seurantasivuYhteinen oppimisaineistojen jakamispaikka esim. avoin wiki

www.edu.fi/ammattipeda

Ideoita osaamisperusteisen ammatillisen koulutuksen toteutukseen käytännössä

Tukea yksilöllisten opintopolkujen toteuttamista esittelemällä – työvaltaisen oppimisen, – yrittäjyyskasvatuksen ja yrittäjyyden, – rikastetun oppimisen (virtuaalimaailmojen,

oppimispelien, simulaattorien ja lisätyn todellisuuden) sekä

– mobiliioppimisen hyödyntämismahdollisuuksia. Lisätietoa sivuston tekijöistä

https://hyvatkaytannot.oph.fi/

ESIMERKKI JULKAISUSTA HYVÄSTÄ KÄYTÄNNÖSTÄ

https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1484/?q=8692dfbfc424020a4eaa78a929562cdb

Sosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisesti Ammatillisten verkostojen rakentaminen / LinkedIn oma profiili ja ryhmäjäsenyydet esim. Ammatillisen

koulutuksen kehittäjät - Finnish VET developers

Yhteystiedot: Asiantuntija oppimisratkaisutInnoOmniaMinna Taivassalo-Salkosuo minna.taivassalo-salkosuo@omnia.fiSkype: minnat_s Twitter: @MinnaT_S Puh. 040-126 7211

KIITOS