MÔ HINH THI ĐIÊMMÔ HINH THI ĐIÊM

lồng ghép nội dung GD DCAT và

PCBBPNTE trong trường học và cộng

đồng ở ĐBSCL

Ths. Nguyễn Thị Kim Dung

Điều phối viên Dự án

Home

Previous

Next

Help

Hình thành từ năm 1978, có bề dày 30 năm

nghiên cứu khoa học giáo dục theo hướng

hiện đại và hoà nhập.

Từ 1994 đến 2004, Trung tâm là đơn vị trực

thuộc Bộ GD&ĐT.

Tháng 4/2008, Trung tâm là đơn vị nghiên

cứu trực thuộc Viện Khoa học Giáo dục Việt

Nam.

I. GIỚI THIỆU VỀ TRUNG TÂM CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC

Home

Previous

Next

Help

Viện KHGD Việt Nam là đơn vị nghiên cứu

quốc gia về khoa học giáo dục gồm:

11 Trung tâm trực thuộc và 05 Phòng, Ban chức

năng; 02 trường Thực nghiệm

Trường PTCS Thực nghiệm (gồm khối TH và THCS)

Trường THPT Thực nghiệm.

I. GIỚI THIỆU VỀ VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC ViỆT NAMI. GIỚI THIỆU VỀ VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC ViỆT NAM

Home

Previous

Next

Help

Tổ chức phi chínhTổ chức phi chính phủ của Mỹ.phủ của Mỹ.

Các hoạt động chính: hỗ trợ các chương trình Các hoạt động chính: hỗ trợ các chương trình

ở Châu Á có nội dung cải thiện luật pháp và ở Châu Á có nội dung cải thiện luật pháp và

quản trị nhà nước, cải cách và phát triển kinh quản trị nhà nước, cải cách và phát triển kinh

tế, tăng cường sự tham gia của phụ nữ và tế, tăng cường sự tham gia của phụ nữ và

quan hệ quốc tế. quan hệ quốc tế.

Đơn vị phối hợp: Hội liên hiệp phụ nữ, Hội Đơn vị phối hợp: Hội liên hiệp phụ nữ, Hội

khuyến học và bước đầu là Sở GD&ĐT các khuyến học và bước đầu là Sở GD&ĐT các

tỉnh thành.tỉnh thành.

Quỹ Châu Á (TAF)Quỹ Châu Á (TAF)

Home

Previous

Next

Help

Từ tháng 1/2007 đến tháng 8/2009 triển khai 05 DA nhỏ

trong khuôn khổ DA lớn về PCBBPNTE và DCAT do Quỹ

Châu Á tài trợ cho 72 trường THCS, THPT, Trung tâm

GDTX và 16 TT HTCĐ thuộc 5 tỉnh Nghệ An, Thanh Hoá,

An Giang, Cần Thơ, Kiên Giang và 2 tỉnh Kandal và

Takeo của nước bạn Camphuchia:

Dự án “Nâng cao nhận thức về di cư an toàn cho học sinh

phổ thông trung học hai tỉnh Nghệ An và Thanh Hoá” (Tại

16 đơn vị trường học và Trung tâm GDTX từ tháng 1/2007

đến 6/2007).

Dự án “Nâng cao nhận thức về di cư an toàn cho học sinh

phổ thông tỉnh An Giang” (Tại 12 đơn vị trường học và TT

GDTX từ tháng 7/2007 đến 12/2007).

II. GIỚI THIỆU CÁC DA LỒNG GHÉP NỘI DUNG DCAT VÀ PCBBPNTE VÀO TRƯỜNG HỌC VÀ CỘNG ĐỒNG TẠI CÁC TỈNH ĐBSCL

Home

Previous

Next

Help

Dự án mở rộng nâng cao nhận thức về di cư an

toàn cho học sinh phổ thông hai tỉnh Nghệ An và

Thanh Hoá (Tại 30 đơn vị trường học và TT GDTX

từ tháng 9/2007 đến 8/2008)

Dự án “Nâng cao nhận thức cho thanh thiếu niên

sinh hoạt tại trung tâm học tập cộng đồng hai tỉnh

An Giang, Cần Thơ về di cư an toàn và phòng

chống buôn bán phụ nữ, trẻ em” (Tại 16 TT HTCĐ

thuộc An Giang, Cần Thơ và 04 Trường học thuộc

tỉnh Takeo, Kandal từ tháng 1/2008 đến 8/2008)

Home

Previous

Next

Help

Dự án mở rộng nâng cao nhận thức về di cư

an toàn cho học sinh thuộc 18 trường của hai

tỉnh An Giang và Kiên Giang (từ tháng 9/2008

đến 8/2009).

Home

Previous

Next

Help MUC TIÊU CUA CÁC DƯ ÁNMUC TIÊU CUA CÁC DƯ ÁN

Home

Previous

Next

Help

Nâng cao nhận thức về Di cư an toàn (DCAT)

cho các nhà giáo dục và học sinh;

Đẩy mạnh giáo dục về DCAT trong trường học;

Xây dựng mô hình giáo dục bền vững về DCAT

tại các trường học, chuyển giao sang các địa

phương khác qua mạng lưới tuyên truyền viên

là các giáo viên đã được Trung tâm CGD đào

tạo.

Trong nhà trường phổ thông

Home

Previous

Next

Help

Trong Trung tâm HTCĐ

Nâng cao nhận thức của cộng đồng về nạn buôn

bán phụ nữ, trẻ em và tái hoà nhập cộng đồng

cho các nạn nhân của nạn buôn bán người;

Đẩy mạnh hợp tác khu vực để phòng chống nạn

buôn bán người;

Đẩy mạnh các nguồn lực tại địa phương nhằm

đáp ứng nhu cầu và nâng cao cơ hội cho phụ nữ.

Home

Previous

Next

Help

PHƯƠNG PHÁP TRIỂN KHAI DƯ PHƯƠNG PHÁP TRIỂN KHAI DƯ ÁNÁN

Triệt để tận dụng các hình thức giáo dục

ngoài giờ lên lớp, tạo ra một sân chơi mới

hấp dẫn, vui vẻ và bổ ích cho học sinh.

Khai thác nội dung và quỹ thời gian vốn có

trong nhà trường, trung tâm học tập cộng

đồng (HTCĐ) để lồng ghép nội dung giáo

dục.

Home

Previous

Next

Help

Tổ chức truyền thông bằng hình thức nghệ

thuật, nòng cốt là các đội văn nghệ cộng

đồng xã phường.

Tổ chức nhều hình thức tuyên truyền tới

cộng đồng dân cư như: tổ chức sinh hoạt

CLB thôn xóm; lập các chuyên mục phát

thanh trên đài truyền thanh xã phường về

chủ đề PCBB người.

PHƯƠNG PHÁP TRIỂN KHAI DƯ PHƯƠNG PHÁP TRIỂN KHAI DƯ ÁNÁN

Home

Previous

Next

Help

Khảo sát địa phương: 07 chuyến khảo

sát tại 07 tỉnh; thành lập 05 BCĐ dự án

Thiết kế 48 môđun về PCBBPNTE và

DCAT;

Tổ chức 13 hội thảo tập huấn cho 72

đơn vị trường học và 16 TTHTCĐ thuộc

5 tỉnh Việt Nam và 2 tỉnh CPC;

Một số hoạt động:

Home

Previous

Next

Help

Tổ chức phát động chiến dịch Thi viết vẽ

sưu tầm sáng tác tranh ảnh có nội dung

DCAT và PCBBPN&TE;

Tổ chức 11 chuyến giám sát và hỗ trợ kĩ

thuật cho các đơn vị tham gia dự án; thu

nhận hàng ngàn sản phẩm, biên tập, lựa

chọn và in ấn 4 tập Thiết kế mẫu và Tranh

truyện đoạt giải.

Tổ chức hội thảo tổng kết.

Home

Previous

Next

Help

Triển khai thực hiện

Tổ chức khảo sát Tổ chức khảo sát tại địa phươngtại địa phương

Home

Previous

Next

Help

Khảo sát tại Sở GD&ĐT Thanh Hoá

Home

Previous

Next

Help

Khảo sát tại Sở GD&ĐT Nghệ An

Home

Previous

Next

Help

Khảo sát tại Sở GD&ĐT An Giang

Home

Previous

Next

Help

Khảo sát tại Sở GD&ĐT Cần Thơ

Home

Previous

Next

Help

Tại Sở Phụ nữ tỉnh Kandal

Home

Previous

Next

Help

Tại Trường Trung học Hunsen Huyện KohThum

Home

Previous

Next

Help

Tại Trường Trung học Kohhondal (Huyện Kohondek)

Home

Previous

Next

Help

Làm việc tại Tỉnh Takeo

Home

Previous

Next

Help

Tại Trường Trung học SocAnTuâhLokHuyện Ki ji Won

Home

Previous

Next

Help

Tại Trường Trung học Hunsen

Home

Previous

Next

Help

Đoàn thăm cộng đồng người Việt (huyện Lekdek)

Home

Previous

Next

Help

Đoàn thăm nhà chùa – nơi sinh hoạt cộng đồng – huyện Lekdek

Home

Previous

Next

Help

Xây dựng khung chương Xây dựng khung chương trình và tài liệu dựa vào kết trình và tài liệu dựa vào kết quả khảo sát và mục đích quả khảo sát và mục đích

của dự áncủa dự án

Home

Previous

Next

Help

1. Dành cho Cộng đồng (20 môđun)

3 mô đun hướng dẫn đưa nội dung

DCAT và PCBBPN&TE.

11 trò chơi có nội dung nâng cao nhận

thức về DCAT và PCBBN.

6 tiểu phẩm kịch bản.

Home

Previous

Next

Help

2. Dành cho Trường học (28 môđun)

01 mô đun hướng dẫn tổ chức chiến dịch.

11 môđun hướng dẫn đưa nội dung DCAT

vào giờ sinh hoạt tập thể.

08 môđun hướng dẫn đưa nội dung DCAT

vào giờ giáo dục hướng nghiệp.

08 môđun hướng dẫn đưa nội dung DCAT

vào các hoạt động GDNGLL.

Home

Previous

Next

Help

Tổ chức Hội thảo tập huấn Tổ chức Hội thảo tập huấn phương pháp và nội dung phương pháp và nội dung

cho tuyên truyền viên tại địa cho tuyên truyền viên tại địa phươngphương

Home

Previous

Next

Help

Hội thảo tập huấn cho giáo viên tại An Giang

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Hội thảo tập huấn cho Tỉnh Kandal

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Hướng dẫn và phát động phong trào các

tuyên truyền viên viết tiếp các thiết kế đưa

nội dung Di cư an toàn và PCBB người vào

trong Trường học và cộng đồng nhằm tăng

cường hiệu quả và phát huy tính bền vững của

Dự án.

Home

Previous

Next

Help

Hướng dẫn tổ chức hoạt động: phát động chiến dịch, tổ chức các cuộc thi; lồng ghép nội dung vào các hoạt động trong và ngoài giờ lên lớp, hoạt động giao lưu chia sẻ giữa các đơn vị tham gia dự án...

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

HS trường THCS Hồ Xuân Hương, tỉnh Nghệ An với tiểu phẩm về DCAT

Home

Previous

Next

Help

HS trường THCS Trần Hưng Đạo với trò chơi giải ô chữ về DCAT

Home

Previous

Next

Help

Giám sát, hỗ trợ kĩ thuật cho các đơn vị tham gia triển khai dự án

Trường THCS Mỹ Đức tổ chức các hoạt động DCAT cho học sinh

Home

Previous

Next

Help

TTGDTX Nam Đàn đồng hành cùng DCAT

Home

Previous

Next

Help

HS trường THCS Nguyễn Trãi thi tìm hiểu kiến thức về DCAT

Home

Previous

Next

Help

Phòng triển lãm tranh ảnh về DCAT của trường THCS Mỹ Đức, An Giang

Home

Previous

Next

Help

HS trường THCS Chính Mỹ với tiểu phẩm về DCAT

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Giám sát tại An Giang

Home

Previous

Next

Help

Giám sát tại Cần Thơ

Home

Previous

Next

Help

Giám sát tại Takeo

Home

Previous

Next

Help

Giám sát tại Kandal

Home

Previous

Next

Help

Tổ chức Hội thảo tổng kết chia sẻ

kinh nghiệm giữa các trường và

trao giải cho các sản phẩm dự thi

xuất sắc

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Biên tập các hình thức tổ chức Biên tập các hình thức tổ chức

hoạt động thành sách hướng hoạt động thành sách hướng

dẫn, phát hành, và chia sẻ để dẫn, phát hành, và chia sẻ để

mở rộng và duy trì các hoạt mở rộng và duy trì các hoạt

độngđộng

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

• 60.000 thanh thiếu niên học sinh tham gia các hoạt động và được tiếp cận thông tin di cư an toàn, phòng ngừa nạn buôn người.

• 330 giáo viên/giảng viên và CBQL ngành giáo dục được tập huấn kiến thức và kỹ năng lồng ghép di cư an toàn vào trường học và TTHTCĐ.

Các kết quả đạt được

Home

Previous

Next

Help

• 03 tài liệu hướng dẫn lồng ghép nội dung di cư an toàn và phòng chông nạn buôn người vào trong trường học và cộng đồng được biên tập và xuất bản.

• 02 tập tranh, truyện đoạt giải chiến dịch được biên tập và in.

• Hàng ngàn sản phâm tranh, truyện, tiểu phâm, kịch, thơ, ca, hò, vè gửi dự thi trong các chiến dịch tuyên truyền nâng cao nhận thức.

Các kết quả đạt được (tiếp)

Home

Previous

Next

Help

Y nghĩa xã hội: Nội dung DA thiết thực,

phù hợp nhu cầu thực tế, góp phần nâng

cao nhận thức và giảm thiểu tình trạng

di cư không an toàn cho thanh niên.

Y nghĩa giáo dục: Bổ sung kiến thức và

kỹ năng sống cho học sinh ngay từ khi

còn ngồi trên ghế nhà trường và thanh

thiếu niên sinh hoạt tại Trung tâm

HTCĐ.

Hiệu quả và tác động tích cực của dự án

Home

Previous

Next

Help

Phương pháp: lồng ghép hợp lý, hấp dẫn, dê

thực hiện đối với các trường và TT, không

gây quá tải cho chương trình học tập của học

sinh và kế hoạch hoạt động của nhà trường.

Học sinh tham gia chương trình tự tin, năng

động hơn; mối quan hệ và trao đổi giữa giáo

viên và học sinh; cũng như không khí và môi

trường học tập chung của nhà trường được

cải thiện và nâng cao.

Hiệu quả và tác động tích cực của dự án

Home

Previous

Next

Help

TTNC CGD được hỗ trợ từ Quỹ Châu Á.

DCAT &PCBBPNTE đang là vấn đề được

toàn xã hội quan tâm.

Có sự phối hợp chỉ đạo chặt chẽ và đồng

bộ của Lãnh đạo các Sở, Ban ngành từ

Trung ương đến địa phương (Bộ GD&ĐT,

Sở GD&ĐT, Tỉnh Đoàn, Sở Lao động

thương binh và xã hội, Hội Liên hiệp

Phụ nữ…)

Những thuận lợi

á

Home

Previous

Next

Help

Giáo dục DCAT và PCBBPNTE là một

vấn đề mới.

Thời gian thực hiện ngắn.

Kinh phí hỗ trợ còn hạn hẹp.

Cơ sở vật chất của các đơn vị tham gia

dự án còn thiếu thốn nhiều, nhất là các

TT HTCĐ.

Những khó khăn

Home

Previous

Next

Help

Chương trình đang thực hiện

Dự án “Lồng ghép DCAT vào 60 đơn vị

trường học và TTHTCĐ ở ĐBSCL”

• Thời gian thực hiện: 2 năm 2010-2011

• Các đôi tác thực hiện:

– Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

– Trung tâm Nghiên cứu Cộng nghệ giáo dục

– Sở Giáo dục và Đào tạo 3 tỉnh

– 3 Trường ĐH vung ĐBSCL.

Home

Previous

Next

Help

TỔ CHỨC LỄ KHỞI ĐỘNG DƯ ÁN

TẠI HÀ NỘI

Ngày 02/12/2009

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Home

Previous

Next

Help

Các hoạt động dự kiến

• Chọn 60 đơn vị tham gia dự án tại 3 tỉnh ĐBSCL.

• Tổ chức khảo sát tại địa phương để thiết kế và giám sát các hoạt động DA

• Thiết kế và biên soạn tài liệu tập huấn

• Tổ chức Hội thảo tập huấn

Home

Previous

Next

Help

Các hoạt động dự kiến

• Hướng dẫn tổ chức hoạt động tại các nhà trường và TTHTCĐ

• Lồng ghép nội dung GD DCAT vào trong chương trình đào tạo giáo viên tại khoa Sư phạm của các trường Đại học thuộc vung ĐBSCL.

• Đánh giá cuôi kỳ

• Tổ chức Hội thảo tổng kết chia sẻ kinh nghiệm

Home

Previous

Next

Help

Triển khai hoạt động tại các đơn vị

Thời gian: Từ tháng 4/2010 đến tháng

6/2011.

1. Thành lập BCĐ cấp trường (3-5 CB).

2. Thực hiện mô hình đã được tập huấn (trong

giờ, ngoài giờ).

3. Tổ chức phát động chiến dịch

4. Phát động GV, cán bộ thiết kế các modun

Home

Previous

Next

Help

Triển khai hoạt động tại các đơn vị

5. Thu chấm, chọn SP chiến dịch và các mô đun TK.

6. Tổ chức các hoạt động lồng ghép nhân ngày

20/10/2010; 8/3/2011; 26/3/2011.

7. Đón các đoàn giám sát hoạt động của TAF; Viện

KHGDVN và BCĐ cấp tỉnh.

8. Đón đoàn đánh giá cuôi kỳ.

9. TK và chia sẻ kinh nghiệm.

Home

Previous

Next

Help

Câu hỏi thảo luận:

1. Khái niệm về Di cư, Di cư an toàn, Di cư không an toàn.

2. Những tình huông, nguy cơ, cạm bẫy có thể xảy ra trong hành trình di cư của HS sau khi rời ghế nhà trường.

3. Thực trạng về Di cư và nạn buôn người ở địa phương

4. Những kiến thức và kỹ năng cần giáo dục cho HS về Di cư an toàn & PCBBPNTE.

Home

Previous

Next

Help