Trabajo final de Diseño y Producción de Programas EducativosLicenciatura en Tecnología Aplicada a la Educación Universidad del Salvador

Alumna: López Alejandra

Mitos urbanos

“Se busca seleccionar obras que estén relacionadas entre sí, en tanto

presentan una mirada, una aproximación interpretativa particular del

mundo. La enseñanza de la literatura, especialmente en la Escuela

Secundaria, tiene que posibilitar a los alumnos conocer las maneras de

pensar la realidad y de dar forma a la experiencia; esas maneras se

encuentran expresadas, “atesoradas” en las obras literarias”.

Las cosmovisiones míticas y fabulosas, épicas y trágicas

FUNDAMENTACIÓN

Internet : ampliación de la biblioteca. Lectura más autónoma, los estudiantes puedan elegir qué van a leer.Compartir. Gestionar no sólo la elección de textos a leer sino también la búsqueda de información sobre esos textos, sus autores y sus épocas. Modos personales de comunicar lo aprendido.Relaciones con otros lenguajes artísticos.Den cuenta de su posición frente a lo leído. Actividades que propicien esta multiplicidad de sentidos.

Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Diseño curricular para la educación secundaria ciclo superior ES4: Literatura; coordinado por Claudia Bracchi. -1a ed.-, 2010.

Comprender la dinámica de los procesos impulsados por la omnipresencia de las tecnologías informáticas en nuestras vidas, las propuestas socioculturales que conllevan, las posibilidades comunicacionales y expresivas que ofrecen las TIC, es condición necesaria – aunque no suficiente –para desarrollar un pensamiento crítico que nos permita entender la sociedad en la que vivimos y desenvolvernos en ella.

Dr. Diego Levis (2006 ) Informática, Comunicación social y universidad Cómo y qué enseñar en las carreras de comunicación en la sociedad informatizada

La responsabilidad del aprendizaje esta en el que aprende.

La información es validada por la acción de muchos.

La función de la educación es clarificar la confusión y poner orden al caos.

Aprender es más como abrir una puerta que llenar un envase.

George Siemens

El entorno y la cultura afecta muchos de los procesos de pensamiento.

Los que reciben diferentes estímulos de la cultura piensan de otra manera.

La lectura supone una neurología diferente a la de los elementos que están incorporados a nuestros cerebros como el lenguaje hablado. (Mente hipertextual)

Afectar la reflexión, crear mapas mentales a partir de la experiencia.

Marc Prensky

La creatividad se aprende igual que se aprende a leer.

Aprender del riesgo y del error.

La pregunta no es cuánta inteligencia, sino qué clase de inteligencia tienes.

Ken Robinson

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.

OBJETIVOS Leer y escuchar mitos urbanos. Ubicar en el mapa los lugares mencionados en

los mitos urbanos. Asociar los mitos con textos literarios. Representar lo leído usando diferentes lenguajes

artísticos. Reflexionar sobre la función de los mitos urbanos

en el hombre actual. Utilizar las siguientes herramientas:

METODOLOGÍAIndividual : lectura y escucha de mitos y obras literarias.Grupal : relación entre lo leído y escuchado con películas. Ej.“Felicitas ”representación de los temas a través de video (inteligencia lingüística, musical, espacial, emocional)compartir lo realizado en una red social, hacer comentarios.

CONTENIDOS El gigante del Once

El petiso orejudo (Parque Patricios)

El enano vampiro ( Flores)

La dama de blanco (Recoleta)El palacio de los bichos ( Villa del Parque)La espera de las viudas (San Telmo) La casa de la palmera (Balvanera )La torre del fantasma (La Boca)

https://maps.google.com.ar/?hl=es-419

Mapa de mitos

Con ustedes, el bestiario de la Ciudad de Buenos Aires, (Juan Brodersen ) [ 2011] Consulta en http://ar.noticias.yahoo.com/blogs/novedades-babel/con-ustedes-el-bestiario-la-ciudad-buenos-aires-015057623.html

Leyendas Urbanas http://www.buenosairessos.com.ar/leyendas-urbanas/leyendas-urbanas

http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg

La creatividad se aprende igual que se aprende a leer http://www.lavanguardia.com/lacontra/20101103/54063818455/la-creatividad-se-aprende-igual-que-se-aprende-a-leer.html

http://www.slideshare.net/osecno/biografa-y-lnea-del-tiempo-con-google-maps