Tulevaisuuden

työelämä!

Mitä yritykset

odottavat

luonnontieteilijöiltä?

Matti Laaksonen

Senior HR specialist

ORION / HRD

Matti Laaksonen/HR

Matti Laaksonen/HR

URA HENKILÖN KANNALTA

– Voi tarkoittaa erilaisia asioita

eri yksilöillä: Asema,

asiantuntemus

• Joka tapauksessa osaaminen

kasvaa

• Pelkkä osaaminen ei riitä vaan

se toteutuu persoonallisuuden

kautta

UNIVERSUM 2013

Matti Laaksonen/HR

Company Ranking 2013

VTT 1

Orion 2

ABB 3

Suomen ympäristökeskus (SYKE) 4

Nokia 5

KONE 6

Neste Oil 7

Kemira 8

Metso 9

Microsoft 10

Fortum 11

Helsingin Kaupunki 12

Fazer 13

Wärtsilä 14

Valio 15

Siemens 16

Rovio Entertainment 17

Ramboll 18

UPM 19

Pöyry 20

Puolustusvoimat 21

YIT 22

Bayer 23

Stora Enso 24

Finnair 25

Lemminkäinen 26

”Suomalainen koulutus

tuottaa korkeatasoisia yksilösuorittajia.”

- Haastateltu henkilöstöjohtaja

Matti Laaksonen/HR

KEHITYSAALLOT MUOVAAVAT MYÖS

SUOMEA JA SEN TYÖELÄMÄÄ

Valokuva: Kaarle Hurting

8

ILMASTONMUUTOS, MAAILMAN KANTOKYKY

Viime kädessä muutosta hiilijalanjäljen pienentämiseksi ohjaa pakko.

VERKOSTOITUMINEN

”Innovaatioita on alettu aktiivisesti hakea myös verkottumalla suoraan omassa

arvoketjussa kaukaisempien alojen tai toimijoiden kanssa.”

Sosiaalinen media!

MONIMUTKAISTUMINEN, NOPEATAHTISUUS

”Jos et toimi reaaliajassa, olet kuollut”

GLOBALISAATIO

Talouskasvun ja tuotannon maantiede muuttuu, suuntana itä.

TEKNOLOGINEN MUUTOS

Vuorovaikutteisuus, ymmärrettävyys ja käytettävyys korostuvat tulevaisuuden

teknologioissa. Käyttökokemus on tärkeää.

IHMISEN SIETOKYKY

Jatkuvan kiireen yhteiskunta?

Ennuste: 2030-luvulle tultaessa joka 4. suomalainen

on yli 65-vuotias. Väestön IKÄÄNTYMINEN kehittyneissä maissa.

KAUPUNGISTUMINEN

Kaupungit kasvavat ja maaseutu tyhjenee myös Suomessa.

GLOBALISAATIO ???? (Pankaj Ghemawat: World 3.0: Global Prosperity and How to Achieve It)

• Postista 1 % ulkomaille

• Puhelujen aika 2 % ulkomaille

• Internet-liikenne 20 % rajojen yli

• Investoinneista 9 % rajojen yli

• Kansainvälisen kaupan arvo 20 % maailman BKT

• Riisisadosta 7 % vientiin

• Ihmisistä 3 % asuu muualla kuin synnyinmaassaan, ja luku ei

ole kasvanut 50 vuoteen

• 9 ihmistä kymmenestä ei ole koskaan poistunut

synnyinmaastaan

• Yliopistojen opiskelijoista 2 % ulkolaisia

• Pankkitalletuksista 25 % ulkomaisia

• Valtioiden veloista 1/3 ulkomaisten käsissä

10

MILLAINEN SUOMI?

Matti Laaksonen/HR

Matti Laaksonen/HR

Matti Laaksonen/HR

Matti Laaksonen/HR

Matti Laaksonen/HR

18

Alkuvuodesta 2011 yrityksiltä kysyttiin työskentelytavoista nyt ja 5-10 vuoden päästä.

Kyselyyn vastasi 100 satunnaisotannalla valittua EK:n jäsenyritystä. Yritykset työllistävät yhteensä 60 000 henkilöä.

19

Alkuvuodesta 2011 yrityksiltä kysyttiin työskentelytavoista nyt ja 5-10 vuoden päästä.

Kyselyyn vastasi 100 satunnaisotannalla valittua EK:n jäsenyritystä. Yritykset työllistävät yhteensä 60 000 henkilöä.

20

Alkuvuodesta 2011 yrityksiltä kysyttiin työskentelytavoista nyt ja 5-10 vuoden päästä.

Kyselyyn vastasi 100 satunnaisotannalla valittua EK:n jäsenyritystä. Yritykset työllistävät yhteensä 60 000 henkilöä.

Voiteen luku / Kalevala luku 9

• Pani poikansa pajalian

•

• 430 Tekemähän voitehia

• Noista heinän helpehistä,

• Tuhatlatvan tutkaimista,

• Me'en maahan vuotajista,

• Simatilkan tippujista.

•

• 425 Poikanen meni

pajahan.

• Läksi voitehen tekohon;

• Tnli tammi vastahansa.

• Kysytteli tammeltansa:

• „Onko mettä oksillasi,

•

• 430 Alla kuoresi simoa?"

•

• Tammi taiten vastoavi:

• „Päivänäpä eilisenä

• Sima tippui oksilleni,

• Mesi latvalle räpätti

•

• 435 Pilvistä pirisevistä.

• Hattaroista haihtuvista."

• Otti tammen lastuloita,

• Puun murskan

murenemia;

• Otti heiniä hyviä,

•

• 440 Ruohoja

monennäköjä,

• Joit' ei nähä näillä mailla

• Kaikin paikoin kasvaviksi.

•

• Panevi pa'an tulelle,

• Laitti keiton kiehumahan

•

• 445 Täynnä tammen

kuoriloita,

• Heiniä hyvännäköjä.

•

• Pata kiehui paukutteli

• Kokonaista kolme yötä.

• Kolme päiveä keväistä.

•

• 450 Siitä katsoi voitehia,

• Onko voitehet vakaiset,

• Katsehet alinomaiset.

• Ei ole voitehet vakaiset.

•

•

•

• Katsehet alinomaiset.

Matti Laaksonen / HR

455 Pani heiniä lisäksi,

Ruohoa monennäöistä,

Kut oli tuotu toisialta,

Sa'an taipalen takoa

Yheksältä loitsijalta,

460 Kaheksalta katsojalta.

Keitti vielä yötä kolme,

Ynnähän yheksän yötä.

Nostavi pa'an tulelta,

Katselevi voitehia,

465 Onko voitehet vakaiset,

Katsehet alinomaiset.

Olipa haapa haaraniekka,

Kasvoi pellon pientarella.

Tuon murha murenti poikki,

470 Kaikki kahtia hajotti;

Voiti niillä voitehilla.

Katsoi niillä katsehilla.

Itse tuon sanoiksi virkki:

„Kun lie näissä voitehissa

475 Vian päälle vietävätä,

Vammoille valettavata,

Haapa, yhteheu paratkos

Ehommaksi entistäsi!-'

Haapa yhtehen parani

480 Ehommaksi entistänsä.

Kasvoi päältä kaunihiksi,

Alta aivan terveheksi.

Siitä koitti voitehia,

Katselevi katsehia,

485 Koitteli kiven koloihin.

Paasien pakahtumihin:

Jo kivet kivihin tarttui,

Paaet paatehen rupesi.

Tuli poikanen pajasta

490 Tekemästä voitehia,

Rasvoja rakentamasta;

Ne työuti ukon kätehen:

„Siin' on voitehet vakaiset,

Katsehet alinomaiset,

495 Vaikka vuoret voitelisit,

Kaikki kalliot yheksi."

Koki ukko kielellänsä,

Maistoi suullansa sulalla,

Tunsi katsehet hyviksi,

Matti Laaksonen/HR

Orion’s own resources and

Contract Research Organisations

(CROs)

as purchased service

Focus on own strengths and active partnering

24

Late stage

development Early development

Generics Development and

Product Lifecycle Management

… and moving further Partnering

Research

Partnering and outsourcing

Target

identification

and validation

8–24 mth

Hit to Lead

generation

12–24 mth

Lead

optimisation

18–36 mth

Candidate

selection,

preclinical dev.

12–24 mth

Phase I

12–14 mth

Phase II

12–36 mth

Phase III

18–48 mth

… and moving earlier Partnering

Consortiums and

research programmes

Universities

10.

11.

201

0

IMI = THE INNOVATIVE MEDICINES INITIATIVE

Matti Laaksonen/HR

FROM INFORMATION SOCIETY TO EXPERIMENTAL

SOCIETY

Matti Laaksonen/HR

Tulevaisuuden koulutus murroksessa

• Tietoyhteiskunnan eteneminen johtaa samanlaiseen koulutus- ja

osaamisjärjestelmän murrokseen kuin teollisen aikakauden synty.

• Tulevaisuuden ymmärtämiseksi meidän on ymmärrettävä, miksi

nykyinen järjestelmä on sellainen kuin on.

• Nykyinen järjestelmä vastaa viime vuosisadan haasteisiin. Se on

optimoitu ja sopeutunut teollisen aikakauden tarpeisiin ja reunaehtoihin.

• Tietoyhteiskunnassa tuotannon, yhteiskunnan ja ihmisten tarpeet

muuttuvat. Teollinenaikakausi siirtyy historiaan ja uudet arvontuotannon

muodot tulevat keskeisiksi.

• Family was a focal point in education, and children were

able to perceive and participate in almost all productive

activities:

Instead of pressing a button and flooding the house with electric light, the

whole process of getting illumination was followed in its toilsome length:

1. From the killing of the animal

2.The trying of fat

3.The making of wicks

4. Dipping of candles.

In the pre-industrial society

Matti Laaksonen/HR

Orionin toimitusketju lääkevalmisteelle

Tuottaja

Lääkeaine,

apuaineet,

pakkaus

Laaduntarkistus =

tuote ja tuottaja

Suunnittelu, koordinaatio ja laadun tarkastus Asiakas

Asiakas

Apteekki

Toimitus

Toimitussuunnitelma ja

-sopimusten

mukaan

Farmaseuttinen tuotanto

ja laaduntarkistus

Pakkaus ja

laadunvarmistus

Tuotantosuunnittelu,

kapasitetti,aikataulut,

materiaalin

vanheneminen

Toimitus

Varastointi, logistiikka

säilymisolosuhteet

Edustaja =

Orionin

lääkkeen

myynti

Myynti-

ennusteet

Rekisteröinti =

viranomainen hyväksyy

lääkevalmisteen

THE VARIOUS MOODS OF A SCIENTIST

Y-sukupolvi

• Itseluottamus ja itsenäisyys

• Aito globaalisuus

• Omat arvot merkitsevät

• Oma palkkakehitys kiinnostaa

• Tietyn työpaikan merkitys vähenee => työpaikan säännöllinen

vaihto, kun se ei enää motivoi ja innosta

• Tehokkaita ja kärsimättömiä

• Haastavat vanhat rutiinit, vaativat perusteluita

• Olettavat saavansa työstä paljon kiitosta

• Pitävät työtehtäviä projekteina

• Näkevät ajan rajalliseksi resurssiksi

• http://ek.multiedition.fi/oivallus/fi/

Oivallus

Matti Laaksonen/HR

Taidot

=

Miten ollaan tekemisissä tiedon kanssa?

+

Miten ollaan tekemisissä muiden ihmisten kanssa?

Oivallus: http://ek.multiedition.fi/oivallus/fi/index.php

47

Luovuuden

edistäminen

kaiken koulutuksen

lähtökohdaksi!

48

Luovuus ≈ yrittäjämäinen asenne

• Mahdollisuusajattelu

• Rohkeus tarttua mahdollisuuksiin

• Vimmainen kokeileminen,

testaaminen

• ”Yrittäjyyden ydin on siinä,

että uskaltaa yrittää.”

49

Lähde: Trilling & Fadel (2009)

Vaikka vaakaa

kannattaa

kallistaa oikealle,

kysymys ei ole

nollasummapelistä.

”Suomalainen koulutus

tuottaa korkeatasoisia yksilösuorittajia.”

- Haastateltu henkilöstöjohtaja

51

Tavoitteeksi tästä eteenpäin:

T:n hatun kasvattaminen

T:n hattu muodostuu taidoista

olla tekemisissä muiden kanssa,

kyvystä ymmärtää

muita osaamisalueita

ja innostua niistä.

ISO KYSYMYS ?????

• Mitä oppii?

• Miten oppii?

• Aina oppii?

• Formal education corresponds to a systematic, organized education model, structured and administered according to a given set of laws and norms, presenting a rather rigid curriculum as regards objectives, content and

methodology. • Non-formal education

characteristics are found when the adopted strategy does not require student attendance, decreasing the contacts between teacher and student and most activities take place outside the institution - as for instance, home reading

and paperwork. • Informal education does not

correspond to an organized and systematic view of education; informal education does not necessarily include the objectives and subjects usually encompassed by the traditional curricula. There generally being no control over the performed activities, informal education does not of necessity regard the providing of degrees or diplomas; it merely supplements both formal and non-

formal education.

• MITopencourseware: http://ocw.mit.edu/index.htm

• Opencoursewareconsortium:

http://www.ocwconsortium.org/

Formal education

Matti Laaksonen/HR

Moniosaajuus syntyy ryhmissä

Abstraktiotaso kasvaa.

Työn tarkat nuotit puuttuvat

Työ irtautuu rutiineista ja

työtehtävien vaihtelevuus kasvaa

Työn sisällöt ja säännöt täytyy

määritellä itse tai muiden kanssa

Lopputulosta kohti

voi edetä monella tavalla

Yhä harvempia töitä

tehdään yksin

Muutokset heijastuvat myös

työn organisointiin ja johtamiseen

Attributes of individual network competences

From: Education intelligence, Interim Report II; Confederation of Finnish Industries EK, 2005

Koulutusyhteistyö

• Vuorovaikuttavaa

yhteistyötä, jossa osapuolet

aktiivisesti kuuntelevat

toisiaan

• Tehdään asioita!

• Esim:

• Seili

Matti Laaksonen/HR

Sidosryhmätapaamisen johtopäätökset

Tärkeimmät jatko- ja kehittämistoimenpiteet kohdistuvat seuraaviin alueisiin:

1. Opetusmenetelmien kehittäminen siten, että työelämävalmiuksien kehittymistä tuetaan opintojen aikana nykyistä paremmin

2. Opetukseen liittyvän vuosikellon laatiminen sidosryhmien, mutta myös opiskelijoiden ja

opetushenkilökunnan käyttöön

3. Sidosryhmien hyödyntäminen lopputyö- ja graduprojekteissa nykyistä paremmin

4. Opettajavierailujen järjestäminen sidosryhmiin

64

VIISAUS

• Emeritusprofessori

Jorma Palo:

Emmekö jo tiedä

tarpeeksi?

Tarvitsemme sen

sijaan viisautta

käyttää tätä kaikkea

tietoa.