misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

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Page 1: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata
Page 2: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Che cosa sono le grandezze Che cosa sono le grandezze fisiche?fisiche?

Una grandezza fisicaè qualunqueproprietà diun fenomenonaturaleche possa veniremisurata.

Page 3: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Che cosa sono le unità di misura?Che cosa sono le unità di misura?

Un'unità di misura èuna quantità prestabilitadi una grandezza fisicautilizzata cometermine di riferimentoper la misura digrandezze dello stessotipo.

Page 4: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Come si misurano le grandezze Come si misurano le grandezze fisiche?fisiche?

Per misurare ognigrandezza fisica c’e’l’apposito strumentodi misurazione.

Page 5: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Che cos’eChe cos’e’’ la portata? la portata?

Per ogni grandezzafisica analizzata,abbiamo rilevato anchela portata, cioè il piùgrande valore che lostrumento puòmisurare.

Se una bilancia ha laportata di 5 kg nonpotrà mai misurare lamia massa che e’ di 61kg

Page 6: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Che coseChe cose’’ la sensibilita la sensibilita’’??

Per ogni grandezzafisica analizzata,abbiamo rilevato anchela sensibilità, cioè il piùpiccolo valore dellagrandezza che lostrumento puòrilevare.

Il metro a nastro ha una sensibilita’ di 0,1 mm, quindi non puo’ misurare oggetti piu’ piccoli di questo valore.Ad esempio non potra’ mai misurare la lunghezza di una cellula.

Page 7: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Esperienza di laboratorioEsperienza di laboratorioGRANDEZZA FISICAGRANDEZZA FISICA UNITAUNITA’’ DI MISURA DI MISURA STRUMENTO DI MISURASTRUMENTO DI MISURA

MASSA • BILANCIA TECNICA DIGITALE• BILANCIA DA CUCINA

TEMPERATURA • TERMOMETRO A MERCURIO•TERMOMETRO DIGITALE

LUNGHEZZA • METRO A NASTRO• METRO DA SARTO

TEMPO CRONOMETRO

CAPACITA’ • BEUTA DA 500 E 1000 ML•CILINDRO GRADUATO DA 250 ML

FORZA PESO • DINAMOMETRO DA 1 E 2 N

GRAMMO (gr)

GRADI CENTIGRADI (°C)

CENTIMETRO(cm)

SECONDO(s)

MILLILITRO(ml)

NEWTON(N)

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La massaLa massa

Per misurare la massaabbiamo usato: • una bilancia tecnica

digitale (misura fino a tre decimali)

• una digitale da cucina (senza decimali).

LE BILANCE USATE IN LABORATORIO

Page 9: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Oggetti pesati (masse)Oggetti pesati (masse)

Abbiamo pesato un metro a nastro, unapenna e due pietre.

Page 10: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Portata max. (bilancia tecnica)Portata max. (bilancia tecnica)

La bilancia tecnica puo’ misurare fino a 160 gr. (portata max. dello strumento). Ilmasso di granito pesato superava la portatamax. della bilancia.

Portata max. 160 gr.

Page 11: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Portata max. (bilancia da cucina)Portata max. (bilancia da cucina)La bilancia digitale da cucina ha una portatamassima di 2000 gr. (2 kg) e su questabilancia abbiamo potuto misurare il masso digranito (ca.500 gr.).

Page 12: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Sensibilità delle bilanceSensibilità delle bilance

La sensibilita’ (massa minima) e’ di:• 0,001 gr nella bilancia digitale• 1 gr nella bilancia da cucina

LE DIVERSE SENSIBILITA’

Page 13: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

La temperaturaLa temperaturaPer misurare la temperatura abbiamoutilizzato: • Termometro da laboratorio a mercurio

(senza decimali)• Termometro digitale (con un decimale)

Page 14: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Portata e sensibilitaPortata e sensibilita’’ dei dei termometritermometri

I termometri utilizzati usano come unita’ dimisura i gradi centigradi. La portata max e’ +150° e la portata min. è-10°.

Page 15: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Esperienza praticaEsperienza praticaCon il termometro digitale abbiamomisurato la temperatura del palmo dellamano.

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LunghezzaLunghezza

Con il metro a nastro e il metro da sartoabbiamo misurato la lunghezza del banconedel laboratorio e il girovita di un compagno.

Page 17: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Portata e sensibilità del metro a Portata e sensibilità del metro a nastronastro

Il metro a nastro usa il centimetro comeunità di misura e ha una portata max. di 300 cm e una sensibilita’ di 0,1 mm.

300 cm= 3 m

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Portata e sensibilità del metro da Portata e sensibilità del metro da sarto.sarto.

Il metro da sarto usa il centimetro comeunità di misura e ha una portata max. di 100 cm e una sensibilita’ di 0,1 mm.

100 cm= 1 m

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Ulteriore unità di misura del metro Ulteriore unità di misura del metro da sartoda sarto

Il metro da sarto, oltre il centimetro, usacome unita’ di misura i pollici.I pollici vengono utilizzati per misurare loschermo dei pc e dei televisori.

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ConversioneConversione

I pollici vengono utilizzati come unita’ dimisura nei paesi anglosassoni( Gran Bretagna e Stati Uniti).

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TempoTempo

Per misurare il tempo abbiamo utilizzato ilcronometro e come unità di misura ilsecondo.

Page 22: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Portata max. e sensibilità dello Portata max. e sensibilità dello strumento.strumento.

La portata max. del cronometro e’ di 15minuti e la sensibilita’ di 0,1 secondi.

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EsperienzaEsperienza

Con il cronometroabbiamo misuratoquanto ha impiegato unnostro compagnoa percorrerecirca 5 metri di spazio.

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RisultatoRisultato

Per percorrere 5 metri ha impiegato 4,8secondi, cioe’ circa 1 metro al secondo.

5 metri 4,8 secondi

1 metro 1 secondo

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La velocitaLa velocita’’

Misurando il tempo cheIl nostro compagno haimpiegatoa percorrereuno spazio, abbiamoscoperto una nuovagrandezza: la velocita’che si misura in metri alsecondo.

LL’’UNITAUNITA’’ DI MISURA DELLA VELOCITA DI MISURA DELLA VELOCITA’’ E E’’: METRI AL SECONDO m/s: METRI AL SECONDO m/s

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PesoPeso

Per misurare il peso non abbiamo usato labilancia (che misura la massa), maabbiamo usato il dinamometro.

Page 27: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

UnitaUnita’’ di misura del peso di misura del pesoL’unita’ di misura del peso e’ il Newton (N)

Page 28: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Tipi di dinamometroTipi di dinamometroGiuliana ci ha mostrato2 tipi di dinamometro:quello da 1N e quello da2N.Il dinamometro e’composto da un asse disostegno e un gancio acui si appendono deipesetti ( masse).

Page 29: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Esperienza Esperienza Abbiamo appeso al dinamometrodelle masse da 25.gr.Abbiamo osservato cheall’aumento della massa aumentaproporzionalmente la forza peso.

Massa Peso

25 gr 0,25 N

50 gr 0,5 N

75 gr 0,75 N

100 gr 1 N

Page 30: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

CapacitaCapacita’’La capacita’ e’ la quantita’ di liquido che unrecipiente puo’ contenere.

Page 31: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

Strumenti per misurare la capacita’

Abbiamo utilizzato 3strumenti per misurarela capacita’ di unabottiglia d’acqua:• Beuta da 1000 ml

(portata max)• Beuta da 500 ml• Cilindro graduato da 250 ml

Page 32: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

La sensibilitaLa sensibilita’’ degli strumenti degli strumenti• Beuta da 1000 ml 200 ml• Beuta da 500 ml 100 ml• Cilindro graduato da 2 ml 250 ml

Il cilindro graduato e’ piu’ sensibile dellebeute.

Page 33: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

UnitaUnita’’ di misura della capacita di misura della capacita’’

L’unita’ di misura degli strumenti utilizzati e’il millilitro (ml).Per fare un litro occorrono 1000 millilitri.1 l=1000 ml

Page 34: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

EsperienzaEsperienzaLa bottiglia d’acqua era da un litro quindi:• Abbiamo riempito una volta la beuta da

1000 ml

Page 35: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

EsperienzaEsperienzaAbbiamo riempito 2 volte la beuta da 500 ml

Page 36: Misura di grandezze fisiche - didattica differenziata

EsperienzaEsperienza

• Abbiamo riempito il cilindro graduato per 4 volte

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