mistrzowski mecz trenera piłki nożnej

www.poloniatychy.info 1

Mistrzowski mecz trenera piłki Mistrzowski mecz trenera piłki nożnejnożnej

Materiały przygotowane dla trenerów pracujących z dziećmi Materiały przygotowane dla trenerów pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnymw wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym


„„As a kid they teach you not to play to win As a kid they teach you not to play to win but to grow in ability as a player"but to grow in ability as a player"

Leo Messi


Mecz oczami dziecka

• Mecz piłkarski to dla młodego zawodnika, Mecz piłkarski to dla młodego zawodnika, wielkie przeżycie emocjonalne… tak wielkie, że wielkie przeżycie emocjonalne… tak wielkie, że nikt z nas nie potrafi opisać tego co przeżywa nikt z nas nie potrafi opisać tego co przeżywa młody piłkarz.młody piłkarz.

• Zadajmy sobie teraz pytanie: Co ma na celu Zadajmy sobie teraz pytanie: Co ma na celu budowanie atmosfery oczekiwania zwycięstwa budowanie atmosfery oczekiwania zwycięstwa przez osoby trzecie? przez osoby trzecie?

• Oczekujmy zaangażowania, walki do końca, Oczekujmy zaangażowania, walki do końca, realizowania celów i przestrzegania zasad fair realizowania celów i przestrzegania zasad fair playplay


Mecz oczami rodzica

• Każdy rodzic chce, żeby jego pociecha była Każdy rodzic chce, żeby jego pociecha była uśmiechnięta podczas meczu, ale większość z uśmiechnięta podczas meczu, ale większość z rodziców, opiekunów kojarzy radość z rodziców, opiekunów kojarzy radość z wygrywaniem… dziecko niekoniecznie. wygrywaniem… dziecko niekoniecznie.

• Ważne jest wyjaśnienie rodzicom jakie są cele na Ważne jest wyjaśnienie rodzicom jakie są cele na dany mecz i co młodzi piłkarze będą starali się dany mecz i co młodzi piłkarze będą starali się realizować podczas zabawyrealizować podczas zabawy.


Mecz oczami trenera

• Każdy lubi wygrywać, jednak misja wychowywania oraz nauczania gry w piłkę zawsze powinna być dla nas priorytetem

• Pokażmy naszym piłkarzom, że dla nas najważniejsze są chęci oraz realizacja tego, czego uczyliśmy się przez cały tydzień…Okazujmy radość po zwycięstwie i reagujmy pozytywnie podczas niepowodzeń


Cele treningowe, a cele meczowe

Przygotowując się do turnieju musimy pamiętać o tym, że Przygotowując się do turnieju musimy pamiętać o tym, że sparing jest częścią mikrocyklu treningowego, dlatego sparing jest częścią mikrocyklu treningowego, dlatego musimy dostosować cele meczowe do tego czego nauczamy musimy dostosować cele meczowe do tego czego nauczamy podczas treningu. Np. gdy doskonalimy zwody, to podczas podczas treningu. Np. gdy doskonalimy zwody, to podczas meczu wymagajmy i wzmacniajmy podejmowanie meczu wymagajmy i wzmacniajmy podejmowanie pojedynków 1x1 oraz wykonywanie zwodów przez naszych pojedynków 1x1 oraz wykonywanie zwodów przez naszych zawodników! Jak mamy przekonać dzieci do swojego zawodników! Jak mamy przekonać dzieci do swojego systemu pracy, jeśli sami nie jesteśmy konsekwentni w swojej systemu pracy, jeśli sami nie jesteśmy konsekwentni w swojej pracy?pracy?

Ważne:Ważne:Nie dawajmy naszym zawodnikom więcej niż 1-2 celów podczas Nie dawajmy naszym zawodnikom więcej niż 1-2 celów podczas

meczu ( np. pokazywanie się na wolne pole w ofensywie, meczu ( np. pokazywanie się na wolne pole w ofensywie, krycie 1x1 w defensywie)krycie 1x1 w defensywie)


Przed gwizdkiem sędziego • =>Wyjaśnienie zasad gry=>Wyjaśnienie zasad gry

• => Przypomnienie pojęcia gry Fair Play=> Przypomnienie pojęcia gry Fair Play• => omówienie zasad w jaki sposób będą przebiegały => omówienie zasad w jaki sposób będą przebiegały

zmiany zawodnikówzmiany zawodników• => przypomnienie tego , czego nauczyliśmy się podczas => przypomnienie tego , czego nauczyliśmy się podczas

treningów, czego chcemy się uczyc podczas meczu! Nie treningów, czego chcemy się uczyc podczas meczu! Nie zwycięstwo najważniejsze, ale doskonalenie swoich zwycięstwo najważniejsze, ale doskonalenie swoich umiejętności. „ Widział Trener ten zwód?” To zapytanie umiejętności. „ Widział Trener ten zwód?” To zapytanie dziecka, które pokazuje, że dziecko jest dobrze dziecka, które pokazuje, że dziecko jest dobrze umotywowane do meczu.umotywowane do meczu.

• => Przywitanie z sędziami oraz zawodnikami drużyny => Przywitanie z sędziami oraz zawodnikami drużyny przeciwnejprzeciwnej


5 minuta meczu…Zawodnicy twojej drużyny rozgrywają piłkę…

Podczas, gdy twoi Podczas, gdy twoi zawodnicy są w zawodnicy są w posiadaniu piłki, to oni posiadaniu piłki, to oni powinni decydować o powinni decydować o tym, jak przebiega ich tym, jak przebiega ich akcja… to ich mecz, nie akcja… to ich mecz, nie Trenera, ani rodzicówTrenera, ani rodziców. . Wykorzystujemy Wykorzystujemy komunikaty otwarte! komunikaty otwarte!


Pojęcia:

• Decyzyjność: parametr oceniający zdolność do Decyzyjność: parametr oceniający zdolność do podejmowania suwerennych decyzji, podejmowania suwerennych decyzji, decyzyjność to wymiernik kreatywności oraz decyzyjność to wymiernik kreatywności oraz fantazji dzieckafantazji dziecka

• Komendy otwarte: Podpowiedzi trenera nie Komendy otwarte: Podpowiedzi trenera nie sugerujące wykonania czynności, ale informujące sugerujące wykonania czynności, ale informujące o możliwościach w danej sytuacji meczowej np.: o możliwościach w danej sytuacji meczowej np.: szukaj gry, pokazujemy się na wolne pole, szukaj gry, pokazujemy się na wolne pole, czas, szukaj rozwiązania, szukaj miejsca, czas, szukaj rozwiązania, szukaj miejsca, chcemy graćchcemy grać


10 minuta- 0:1 tracimy bramkę

• Pozytywne nastawieniePozytywne nastawienie• Doping do dalszej gry, zabawy!Doping do dalszej gry, zabawy!• Podbudowanie na duchuPodbudowanie na duchu• Informacje, że jesteśmy z Informacje, że jesteśmy z

zawodników zadowoleni, to, że zawodników zadowoleni, to, że przegrywamy, nie wpływa na to, przegrywamy, nie wpływa na to, że mamy cały czas te same cele, że mamy cały czas te same cele, i próbujemy je realizować.i próbujemy je realizować.

• Dziecko utratę bramki odbiera Dziecko utratę bramki odbiera bardzo osobiście… ale po 10 bardzo osobiście… ale po 10 sekundach po dobrej reakcji sekundach po dobrej reakcji środowiska( trenera) zapomina o środowiska( trenera) zapomina o „tragedii” i bawi się dalej„tragedii” i bawi się dalej


25 minuta- niecelny strzał po udanej akcji

• Pochwała zbiorowaPochwała zbiorowa• Docenienie Docenienie

strzelającego, strzelającego, podającego, oraz podającego, oraz wszystkich, którzy wszystkich, którzy brali udział w akcji.brali udział w akcji.

• Motywacja do Motywacja do powrotu do powrotu do defensywy i podjęcia defensywy i podjęcia starań odbioru piłkistarań odbioru piłki


Ale vs iAle vs iZawodnik strzela na bramkę, uderza piłkę bardzo dobrze, jednak trafia ona w słupek, miał

możliwość podania do partnera, który stał przed pustą bramką

• Ale:Ale:

• Podczas użycia tego Podczas użycia tego łącznika, automatycznie łącznika, automatycznie kasujemy pierwsze zdanie kasujemy pierwsze zdanie z głowy dziecka:z głowy dziecka:

• Super strzał, ale mogłeś Super strzał, ale mogłeś podać ( dziecko podać ( dziecko zapamiętuje tylko to, że zapamiętuje tylko to, że mogło podać)mogło podać)

• II

• Podczas użycia tego Podczas użycia tego łącznika, automatycznie łącznika, automatycznie zwracamy uwagę, na zwracamy uwagę, na równość dwóch zdań, równość dwóch zdań, czynności:czynności:

• Super strzał i mogłeś Super strzał i mogłeś podaćpodać


35 minuta- Faul na przeciwniku

• Zainteresowanie się Zainteresowanie się zdrowiem dziecka zdrowiem dziecka sfaulowanegosfaulowanego

• Sugestia dla Sugestia dla zawodnika dotycząca zawodnika dotycząca przeproszenia za grę przeproszenia za grę wbrew przepisom, wbrew przepisom,

• Przypomnienie zasad Przypomnienie zasad gry fair playgry fair play


51 minuta- 1:1

• Pochwała zbiorowa Pochwała zbiorowa ( jak wcześniej)( jak wcześniej)

• Przekonać, zawodników Przekonać, zawodników do tego, że warto się do tego, że warto się cieszyć razem cieszyć razem ( proces, ( proces, rozpoczęty na treningach)rozpoczęty na treningach)

• Uspokojenie szalejących Uspokojenie szalejących rodzicówrodziców


65 minuta- Zmiana zawodnika

• Rozmowa motywacyjna Rozmowa motywacyjna oraz przypomnienie oraz przypomnienie celów gry, wskazanie celów gry, wskazanie pozycji na której gra pozycji na której gra zawodnik wchodzącyzawodnik wchodzący

• Przybicie piątki przez Przybicie piątki przez zawodnika schodzącego zawodnika schodzącego oraz wchodzącegooraz wchodzącego

• Pochwała za występ Pochwała za występ • Zadbanie o uzupełnienie Zadbanie o uzupełnienie

płynów oraz ubranie płynów oraz ubranie dresudresu


Sytuacja na ławce rezerwowych

• Zawodnicy nie rozchodzą się po Zawodnicy nie rozchodzą się po trybunach, boiskach, nie szukają rodzicówtrybunach, boiskach, nie szukają rodziców

• Napoje, termosy, kurtki, koce są w jednym Napoje, termosy, kurtki, koce są w jednym miejscu, na ławce, lub w ”bazie”miejscu, na ławce, lub w ”bazie”

• Zawodnicy nie podpowiadają partnerom Zawodnicy nie podpowiadają partnerom grającym, nie komentują ich gry, wskazane grającym, nie komentują ich gry, wskazane natomiast życie meczem, kibicowanie.natomiast życie meczem, kibicowanie.


75 minuta – Faul na naszym zawodniku

Zawodnicy często roszczeniowo patrzą na Zawodnicy często roszczeniowo patrzą na ataki na swoją osobę, zapominają o tym, ataki na swoją osobę, zapominają o tym, że sami faulują i agresywnie reagują na że sami faulują i agresywnie reagują na

faul, nawet przypadkowy. Jeśli zawodnik faul, nawet przypadkowy. Jeśli zawodnik odpowiada agresywnie na faul zdarzenie odpowiada agresywnie na faul zdarzenie

to wymaga natychmiastowej reakcji to wymaga natychmiastowej reakcji trenera. Inną sytuacją jest moment, kiedy trenera. Inną sytuacją jest moment, kiedy to zawodnikowi faulowanemu stała się to zawodnikowi faulowanemu stała się

rzeczywista krzywda, wtedy należy rzeczywista krzywda, wtedy należy udzielić zawodnikowi pomocy medycznej.udzielić zawodnikowi pomocy medycznej.


Sędziowie… sędziowanie

Już dawno doszedłem do wniosku, Już dawno doszedłem do wniosku, że sędzia prowadzący zawody że sędzia prowadzący zawody często zaognia sytuacje na często zaognia sytuacje na boisku zamiast tłumić boisku zamiast tłumić przemotywowanych piłkarzy. przemotywowanych piłkarzy. W mojej opinii lepiej W mojej opinii lepiej wyglądają turnieje, mecze, wyglądają turnieje, mecze, kiedy to trenerzy sędziują. kiedy to trenerzy sędziują. Zawodnik musi pamiętać o Zawodnik musi pamiętać o jednej zasadzie! Na boisku jednej zasadzie! Na boisku należy słuchać sędziego i ten należy słuchać sędziego i ten warunek musimy wymagać od warunek musimy wymagać od najmłodszych lat od piłkarzynajmłodszych lat od piłkarzy


90 minuta zakończenie meczu

Zawsze należy podziękować Zawsze należy podziękować piłkarzom drużyny piłkarzom drużyny przeciwnej, sędziemu, przeciwnej, sędziemu, trenerowi za udział w trenerowi za udział w zawodach, trenerzy dajmy zawodach, trenerzy dajmy przykład młodym przykład młodym zawodnikom, jeśli zawodnikom, jeśli wymagamy od wymagamy od zawodników gry fair play zawodników gry fair play nie można unosić się i nie można unosić się i pokazywać rozczarowania pokazywać rozczarowania na oczach dzieci.na oczach dzieci.


Omówienie meczu!

Bez względu na wynik spotkania należy Bez względu na wynik spotkania należy poświecić dobre kilka minut na rozmowę z poświecić dobre kilka minut na rozmowę z zawodnikami. Powinien to być schemat zawodnikami. Powinien to być schemat naszego działania. Dziecko powinno mieć naszego działania. Dziecko powinno mieć zaszczepione to, że po meczu wysłuchuje zaszczepione to, że po meczu wysłuchuje kilka zdań od swojego trenera! kilka zdań od swojego trenera!


Omówienie meczu c.d.

• Podziękowanie za włożony wysiłekPodziękowanie za włożony wysiłek• Nakreślenie pozytywówNakreślenie pozytywów• Podejście indywidualnie do osiągnięć każdego z Podejście indywidualnie do osiągnięć każdego z

zawodników podczas meczu( „ pięknie kiwnąłeś zawodników podczas meczu( „ pięknie kiwnąłeś Janek”)Janek”)

• Przypomnienie tego, że w dalszym ciągu się Przypomnienie tego, że w dalszym ciągu się uczymy i starajmy się wspólnie wyciągać uczymy i starajmy się wspólnie wyciągać wnioski z naszej grywnioski z naszej gry

• Poinformowanie o terminie i miejscu następnego Poinformowanie o terminie i miejscu następnego treningutreningu


Dzięki za uwagę!

Materiał został przygotowany z myślą, o trenerach pracujących w AMT Polonii Tychy, jednak został upowszechniony z Materiał został przygotowany z myślą, o trenerach pracujących w AMT Polonii Tychy, jednak został upowszechniony z szacunku dla moich kolegów trenerów, którzy chcą się uczyć i poszerzać swoją wiedzę. Dzieląc się wiedzą oraz szacunku dla moich kolegów trenerów, którzy chcą się uczyć i poszerzać swoją wiedzę. Dzieląc się wiedzą oraz doświadczeniem pracujemy dla dobra wszystkich dzieci!doświadczeniem pracujemy dla dobra wszystkich dzieci!

Czekam na konstruktywne uwagi oraz zachęcam do merytorycznej dyskusjiCzekam na konstruktywne uwagi oraz zachęcam do merytorycznej dyskusji

Pozdrawiam Dawid Kołodziejczyk

@ [email protected]

mistrzowski mecz trenera piłki nożnej

Documents