mistä aikuiskoulutuksessa on kyse

Download Mistä aikuiskoulutuksessa on kyse

Post on 06-Jul-2015

170 views

Category:

Education

2 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Luentoesitys MTK:n koulutustiimille ensimmäisessä tapaamisessa. Kalvosarja kuvaa läpileikkausken aikuiskoulutuksen nykytilasta ja pedagogisesta lähestymistavasta.

TRANSCRIPT

  • 1. Mist aikuiskoulutuksessa on kyse? Koulutustiimin aloitustilaisuus Susanna Tauriainen

2. Sislt Aikuiskoulutuspolitiikka Aikuisten oppimistulokset Aikuiset oppijana 3. Mallisivu 2 palstaa OPETUSMINISTERIK AUDET kansanrintamakausi 1979-1987 ruotsalaiskausi 1987- 1991 kokoomuslainen kausi 1991-99 1970 1980 1990 AIKUISKOULUTU S Suunnittelukeskeinen aikuiskoulutuspolitiikan kausi 1970-1985 Markkinasuuntautuneen aikuiskoulutuspolitiikan kausi 1985- Aikuisopiskelijoiden mrn voimakas kasvu 1970- ja 1980-luvulla KORKEAKOULU Valtiovetoinen kehittminen 1960-1980 Tuloksellisuusaikakausi 1980- korkeakouluopiskelijoiden mrn voimakas kasvu 1960-luvulta alkaen AMMATTIKORKEAKOULU Opiskelijamrien voimakas kasvu 1960-Eriytyminen: KESKIASTE LUKIO Valinnaisuus, luokattomuus, erityisluokat AMMATILLISET OPPILAITOKSET Laaja-alaisuus, nytttutkinnot Keskiasteen uudistus Ammattitutkintouudis tus Koululainsdnnn kokonaisuudistus OPPIVELVOLLIS UUSKOULU Oppivelvollisuuslaki 1921-1960 Yhteniskoulu- uudistus Erikoistuminen, vapaa kouluvalinta 4. Aikuiskoulutus lukuina 300 000 aikuista krsii ongelmista perustaidoissa, kuten luku-, kirjoitus- ja numeraalisissa taidoissa. 650 000 aikuisella on ongelmia tietotekniikan kytss. 50% 1864-vuotiaista suomalaisista osallistuu aikuiskoulutukseen. Koulutuspivi on vuodessa 8,9, eli saman verran kuin vuonna 1990. Suomalaisten osallistuminen koulutukseen oli EU27 -maiden keskiarvon alapuolella ja jljess muita pohjoismaita sek Iso- Britanniaa. 500 000 suomalaista opiskelee omaksi ilokseen. Heist enemmist on naisia. 60% yrityksist hydynt ammattitaidon kasvattamisessa tapahtumia. Luku on kasvussa erityisesti johdon ja toimihenkiliden koulutuksessa. 5. Tuore aikuisten oppimistulosten arviointitutkimus - PIIAC Lukutaito Kirjoitettujen tekstien ymmrtminen, arvioiminen ja kyttminen sek niiden lukemiseen sitoutuminen. Mukana mys erilaisilla shkisill nyttruuduilla esitettvt tekstit (viisi tasoa). Numerotaito Yksiln kyky hankkia, kytt, tulkita ja viesti numeerista tietoa (viisi tasoa). Tietotekniikkaa soveltava ongelmanratkaisutaito Yksiln kyky hydynt digitaalisia viestintvlineit ja tietoverkkoja tiedon hankkimisessa, arvioimisessa, viestinnss ja kytnnn toiminnassa (kolme tasoa). 6. Kansainvliset oppimistulokset aikuisilla - Suomi 7. Yhdistystoiminnan muutokset Yhteinen etu > egoprojektit ja kilpailu Luokat, eriytyneet ryhmt > yksiln vapaus Vahvat sosiaaliset siteet > heikot siteet Vahva sitoutuminen > heikko sitoutuminen Yhdistysten prooli > sivurooli Yhdess tuottaminen > kuluttaminen Kontrolli > markkinaohjaus 1970-luku 2000-luku 8. Koulutus maatalous- ja puutarha- alan yritysten vastuuhenkilill 50%:lla ei ole alan koulutusta Hieman yli 1/3 on alan peruskoulutus 10% on alan korkeakoulututkinto Yleisimmin kotielintila (erit sika- ja siipikarjatila => 20%) tai erikoiskasvitila 9. Koulutus MTK:n jsenkyselyyn vastanneilla 19% ei tutkintoa 47% koulutasoinen tutkinto 27% AMK/opisto 7% akateeminen 10. MTK:n Jsentyytyvisyys 2014 MTK:n toimintaan on osallistunut 62% jsenist Jrjestn toiminnan tunteminen heikentynyt 38% ei ole osallistunut mihinkn toimintaan Positiivista palautetta koulutustapahtumista Paikallinen MTK:n yhdistys tunnetaan hyvin 56 % ja metsnhoito-yhdistyksen 66 % > alueen liitto 36% > keskusliitto 28%. 11. OPETTAMISEN JA SIVISTMISEN EROT OPETTAMINEN SIVISTMINEN Toimintaksite Prosessiksite Voi olla formaalinen Nonformaalinen Voi olla standardoitu Yksilllinen, omaehtoinen Voi olla tutkintotavoitteinen Vapaatavoitteinen Uusintaa kulttuuria Uudistaa kulttuuria Toistava, ennustettava Luova, ennustamaton Kasvattava Kasvamaan saattava Voi asettaa tavoitteita Voi asettaa odotuksia Tulos: oppinut Tulos: sivistynyt Tulokset mitattavia Tulokset arvioitavia 12. Suomalaiset koulutus- ja oppimiselmkertoja koskeva tutkimus Tulokset hmmstyttvn yhdensuuntaisia elmttmn elmn potentiaali mieless. Elm voi suunnitella yh uudestaan. 13. Oppimisksityksi Informaation saaminen Muistaminen Ymmrtminen Tiedon rakentelu ja soveltaminen Ahaa, hauki on kala Hauki on kala Hauki on petokala, joka eroaa srjest, esim Enp osta haukea akvaariooni Behavioristinen Kongitiivinen Sosiokonstruktiivinen Humanistinen ihmisksitysMekanistinen ihmisksitys 14. Aikuiset ovat oppijoina erilaisia Aikuisten opettaja tai ohjaajan ei tarvitse tiet enemmn, mutta hnen on osattava hydynt oppijoiden aiempi osaaminen ja kokemus Opettajan tehtv on johtaa, ohjata ja tukea oppimista, auttaa oppijaa oivaltamaan itse 15. Oppijassa vaikuttavat kriittiset tekijtSisiset tekijt Ulkoiset tekijt Ik aiemmat tiedot ja kokemukset kypsyys muisti Elmntilanne taloudellinen tilanne tyllisyystilanne asumistilanne Muut tekijt Kulttuuritausta maahanmuuttajat etniset vhemmistt Opettajat/Ohjaajat/ Tuutorit oppilaitoksen ja sen verkoston tuki Muuttuvan yhteiskunnan odotukset ja vaatimukset (esim. tyllistymistavoitteet) Oppimiskyvyt oppimishistoria oppimistyyli oppimisstrategiat Fyysinen ja psyykkinen kunto Sisinen motivaatio tavoitteet ja tahto tulevaisuus- orientaatio Perhe/ystvt (kannustavatko vai jarruttavatko oppimista) Harrastukset ja muut mielenkiinnon kohteet Ulkoinen motivaatio mahdollisuus saada ammatti mahdollisuus tyllisty parempi palkka sanktiot Persoonallisuus Itsetunto Sosiaalinen ymprist Lahjakkuus(det) Sosiaaliset taidot lykkyys Oppimisvaikeudet Oppimis- ryhm Palaute 16. Miten aikuiset oppivat? Ymmrtmll ei ulkoa oppimalla Liittmll uuden asian vanhaan tietoon/kokemukseen Tutun asian helpommin kuin tysin uuden Keskustelemalla Kokeilemalla, soveltamalla Hitaammin kuin nuorena Tasavertaisesti ei auktoriteettien sanelemana Ohjauksessa itseohjautuvuus on vaikea laji! Poisoppimisen vaikeus 17. Mit tarvitaan? Vapaa- ehtoi- suus Laatutietoisuus Kriittisyys Osallistumissyi- den kirjo Moti- vaatio Ilma piiri Luottamus, kysyminen, kuunteleminen Positiivisuus Tunteet Yhteislli syys Tavoit- teet Muodostuminen Kuohunta Snnist sopiminen Tekeminem Pttminen Palaute 18. Tilan merkitys oppimisessa http://oppimateriaalit.jamk.fi/ajatusliikkuu 19. Aikuisten opettaminen ja ohjaaminen On kannustavaa ja palkitsevaa, kehitt mys opettajaa ja ohjaajaa