Misión Mayo

¡Somos Luz!

Cita evangélica: Mateo 5, 14-16

En este bimestre reflexionaremos sobre la importancia de vivir la honestidad,

virtud que se refiere a actuar conforme a la verdad y el bien. Practicarla en los

pequeños y grandes detalles de nuestra vida, nos ayuda a ser personas

confiables, a vivir en paz y a favorecer así mismo un ambiente de justicia y paz

en nuestro entorno.

Desarrollo de la reunión

Oración NET. 5 min.

Explicación de la virtud: Honestidad 10 min.

Misión NET: ¡Corre por la solución!

Misión FORZZA: Inspirados

60 min.

Reflexionemos juntos. 15 min.

Retroalimentación positiva. 10 min.

1

Oración de NET

Reunir a los niños en círculo y propiciar un ambiente especial para la oración:

guardar todos silencio, respirar profundo, escuchar los sonidos alrededor, tratar

de escuchar los latidos del corazón y ya todos tranquilos, expresar juntos, la

oración:

Encomendar nuestra reunión a Jesús y a la Virgen María, dándoles las gracias

por su amor, por este momento juntos en que vamos a vivir experiencias

divertidas y que nos ayudan a reflexionar sobre el valor de actuar de acuerdo

a la verdad y al bien. Dar oportunidad para expresar libremente intenciones y

agradecimientos personales.

2

Explicación de la virtud: Honestidad

Como parte de la formación humana de los niños se busca que en este

bimestre se desarrollen las siguientes competencias:

• Reconocer que los propios actos tienen un impacto en sí mismo, los demás y el mundo.

• Identificar que los demás tienen necesidades y que los seres humanos por nuestra

vocación al amor podemos ayudarnos unos a otros.

• Proponer acciones concretas de ayuda a las necesidades de los demás.

Nota: Las competencias de formación humana, así como la explicación de la virtud e incluso las

misiones NET que se proponen en esta guía, pueden ser aplicables tanto para niños de NET como

de FORZZA.

Explicación:

El esquema que aquí se presenta, muestra las ideas clave que se busca transmitir.

Misión NET: ¡Corre por la solución!

Desarrollo de la explicación (aplicable para NET y FORZZA):

Como hemos visto al reflexionar sobre virtudes como la constancia, el

autodominio, la obediencia, nuestras decisiones tienen consecuencias, nos

sentimos felices cuando tomamos una decisión correcta que impacta

favorablemente nuestra persona y a los demás; sin embargo, como humanos

fallamos, ¿qué hacer ante el error?, ¿esconderse?, ¿mentir?, ¿culpar?, ¿eso

ayudaría a arreglar la situación o la haría más complicada?

Los errores son humanos, cuando los cometemos es importante aceptarlos,

reconocerlos, expresar cómo nos sentimos, y así prepararnos para buscar

soluciones adecuadas para enmendar el error.

La mentira, la culpa o la recriminación, no enmiendan la situación mal hecha,

al contrario, generan otros problemas que complican más las cosas, formando

una como una cadena de problemas que hacen más difícil la solución y

recuperar la tranquilidad. En cambio, las soluciones permiten remediar un poco

el daño hecho, lo cual forma parte de asumir la responsabilidad de nuestras

decisiones y acciones. Al ser honestos con nosotros mismos y con los demás,

reconociendo y expresando nuestras fallas y buscando como solucionarlas, nos

ganamos la confianza de quienes nos rodean, y contribuimos al bien social. La

honestidad contribuye a la paz y al bien que deseamos tener.

Nota: se proponen varias opciones de dinámicas para elegir la que se considere más adecuada

para el club.

¡Corre por la solución!

Propósito: darse cuenta de que todos nos podemos equivocar; más importante

que ser perfecto, es responsabilizarnos de nuestros errores asumiendo las

consecuencias, buscando una solución adecuada para reparar nuestro error y

así ser honestos y responsables de nuestros actos.

Lo que necesitas:

- Un silbato

- Impresión de “Opción de soluciones” (anexas).

- Impresión de “Situaciones a resolver” (anexas).

- Tres contenedores o recipientes donde puedan colocar las

opciones de soluciones.

3

✓ Pueden personalizar las medidas de la impresión de “Opciones de

solución” y pegar dichas soluciones en cartones gigantes o en flotadores

tipo popotes para natación o pelotas grandes o cualquier otro material

divertido.

✓ Se puede imprimir 2 ó 3 veces la misma solución.

Preparación de la dinámica:

• En la impresión de opciones de solución, se encuentran tres categorías

de solución:

a. Reparar

b. Corregir

c. Compensar

• Cada categoría tiene varias opciones de solución, como se puede

observar en el anexo “Opciones de solución”. Pegar una opción de

solución en cada popote o en cada pelota (según lo que se haya

decidido llevar de material a la dinámica). También se pueden usar los

letreros solos, pero es más divertido sobre un objeto que haya que

trasladar.

• Colocar las opciones de solución de la categoría “Reparar” en uno de

los contenedores, y colocar en el contenedor el letrero de reparar. Hacer

esto mismo con las categorías de “Corregir” y “Compensar”, de manera

que tengamos tres contenedores, con las opciones de solución

correspondientes a su categoría. Quedaría algo como esto:

• Tener lista la impresión de “Situaciones a resolver” así como un pizarrón

pequeño o tabla para ir registrando los puntos de cada equipo.

Realización de la dinámica:

1. Dividir el equipo en pares. Si es posible, habrá un pequeño jurado (pueden

ser guías auxiliares).

2. El guía leerá una situación de la pandilla NET, al terminar de dar lectura a la

situación, el guía contará en su mente hasta 10 y sonará el silbato.

3. Los equipos de pares correrán a los contenedores a buscar una solución que

consideren más adecuada para resolver la situación que escucharon.

4. Al elegir una solución, deberán regresar lo más rápido posible a donde se

encuentra el guía. La primera pareja en llegar dirá su solución. Juntos, guías y

compañeros, evaluarán si la solución es adecuada. El resto de los equipos

también podrá decir su solución, si el jurado decide que es adecuada, tendrá 1

punto.

Anexos

Anexo: Opciones de Solución (se puede ampliar el tamaño de la letra de acuerdo al tamaño del material donde se vaya a pegar).

Reparar Limpiar Rehacer Armar

Devolver

Componer

Curar

Pegar

Compensar Dar uno nuevo

Compartir

Reemplazar

Acompañar

Corregir Retirar lo dicho

Reestablecer la buena imagen de la persona que se dañó Decir la verdad

Anexo: Situaciones a resolver.

• Es hora de ir al ensayo de la pandilla. Lucy se atrasó platicando por

teléfono con una amiga así que no alcanzó a comer su postre y su

mamá ya la está esperando en el carro. Ella toma el postre y lo

abre y come en el carro. Al llegar al ensayo se da cuenta que el

carro quedó completamente sucio ¿qué debe hacer?

• Diego quiere terminar unos cálculos en su Tablet, sin embargo, se

ha dado cuenta que la dejó por descuido en el salón y la escuela

ya está cerrada. Pidió a su primo que se la prestará, pero al estarla

usando tiró sobre ella líquido de su experimento, Diego se ha dado

cuenta que la Tablet de su primo está fallando ¿qué debe hacer?

• Ana estaba jugando afuera de su casa, sin embargo, al pasar con

su patineta cerca del buzón de sus vecinos, iba a caerse por lo

que trató de sostenerse y ha despegado por accidente los

números que indican el domicilio de sus vecinos, ¿qué debe

hacer?

• Alex siempre lleva su balón para jugar futbol con sus amigos, sin

embargo, una vez se ponchó y un niño de otro equipo le ha

prestado el suyo para que sigan jugando y entrenando. Han

pasado 2 semanas y Alex recordó que sigue usando el balón de

aquel niño ¿qué debe hacer?

• Tomás va cargando sus instrumentos musicales en casa de su

abuelita, pues ha pasado antes a saludarla, sin embargo al salir, no

se ha fijado y rompió su florero favorito ¿qué debe hacer?

• Jerónimo ama el pastel de chocolate. Ha esperado muchos días

para que sea domingo y Tata Willy le compre uno, sin embargo,

Tata Willy olvidó su cartera y sólo les alcanzará para comprar un

pastel, en lugar de dos, Tata Willy le ha dicho a Jerónimo que

puede ser para él ¿qué debe hacer Jerónimo?

• Ana y Lucy siempre han sido buenas amigas, les encanta estar

siempre juntas. Este año irán al campamento de cada año, ya

conocen a todas las niñas que asisten solo que esta vez ha

entrado una niña nueva que no conoce a las demás. Ella es de

otro país y casi no habla español ¿qué podrían hacer Ana y Lucy?

• Alex ha perdido un partido de futbol muy importante, está muy

enojado así que cuando el árbitro da por finalizado el juego, Alex

grita que seguro el equipo contrario ha hecho trampa. Alex en el

fondo sabe que no es así, mientras camina a su banca se ha dado

cuenta que ha hecho mal. Es hora de agradecer al equipo

contrario en la clásica fila ¿qué podría hacer Alex?

• La mamá de Diego le ha pedido que los sábados le dé de comer

a la mascota de la casa, sin embargo, uno de los sábados Diego

estaba muy concentrado en un experimento y lo ha olvidado. La

mamá de Diego ha llegado muy cansada y le ha preguntado si

comió la mascota. Diego sabe que, si le dice que no,

probablemente su mamá se moleste, pero si le dice que sí, su

mascota se quedará sin comer ¿qué debería hacer Diego?

Es importante que los niños se diviertan haciendo esta actividad, sin embargo,

es más importante que vayan reflexionando y descubriendo que siempre

podrán dar una solución a cada equivocación. Es importante ser honestos

consigo mismos y responder a las consecuencias.

Dinámica opcional: Pedro y el lobo.

Propósito: reconocer que al ser honestos nos ganamos la confianza de los

demás y generamos actitudes de amor y ayuda mutua.

Lo que necesitas:

- Cuento: “Pedro y el Lobo”.

- Cajas, piedras, conos, o cualquier elemento para formar obstáculos.

- Pañuelos o vendas para taparse los ojos.

Preparación de la dinámica:

Preparar un camino colocando varios obstáculos en el recorrido (cajas, conos,

etc.)

Sentar a los niños en círculo para escuchar la historia de “Pedro y el Lobo”.

Desarrollo de la dinámica:

1. El guía contará la historia de “Pedro y el lobo” para después reflexionar a

través de preguntas: ¿por qué no le creyeron a Pedro?, ¿cuál fue la

consecuencia de haber mentido?, ¿cómo creen que se sintió al darse

cuenta de su error?, ¿qué debería haber hecho Pedro?, ¿cómo hubieran

sucedido las cosas si no hubiera mentido? ¿si mentimos las personas

confiarán en nosotros?, ¿por qué?

2. Jugar al “Lazarillo”, para ello organizar a los niños en parejas.

3. Uno de los niños se vendará los ojos, y el otro le dará indicaciones para

que avance por un recorrido con obstáculos.

4. El niño vendado deberá confiar en las indicaciones y seguirlas hasta

terminar el recorrido.

5. El niño guía deberá ser muy cuidadoso y no cometer errores en sus

indicaciones para no hacer tropezar, chocar o caer al niño vendado.

Reflexión

Al término del juego, reflexionar juntos: ¿Creen que quien dice la verdad

conquista el respeto de los otros? ¿Cómo puedes hacer para ganarte la

confianza de los demás? ¿Tú habrías podido confiar en ese amigo si no hubiera

sido totalmente honesto? ¿Eres honesto con tus amigos y conocidos?

Si en la historia de Pedro y el Lobo, Pedro hubiera actuado honestamente, las

personas del pueblo hubieran ido a ayudarle, él no hubiera perdido sus ovejas y

se hubiera logrado una cadena de ayuda. ¿Deseas ganarte el respeto y la

confianza de las personas?

Proponer hacer una promesa de decir siempre la verdad de forma que los

demás puedan confiar en nosotros. Pueden escribirla en un papel y guardarla

en un lugar especial para cada quien.

Dinámica opcional: Confusión de deshonestidad.

Propósito: reconocer que la mentira distorsiona la realidad de las cosas.

Lo que necesitas:

- Un chocolate grande o una bolsa de golosinas.

- Agua

- Un poco de azúcar

- Dos vasos distintos y grandes.

- Una venda

- Una cuchara

Realización de la dinámica:

1. El guía llenará los dos vasos con agua.

2. Agregará un poquito de azúcar sólo a uno de ellos, sin que los niños

vean a cuál le echó, y lo revolverá.

3. Los niños se sentarán en círculo.

4. Se irán vendando los ojos uno a uno y, con los ojos tapados,

tomarán una cucharada de agua de cada vaso. Al terminar, el

niño dirá cuál vaso tenía azúcar (si el primero o el segundo). Nadie

le contestará.

5. Cuando hayan terminado la ronda, el guía le dará un pedazo de

chocolate o un dulce a cada niño, y luego repetirán la actividad

del agua, uno por uno.

6. Esta vez les costará mucho más reconocer cuál es el agua que

tiene azúcar.

Reflexión:

La mentira es como el chocolate o las golosinas en el vaso con azucar.

Después de probarlos, se distorsionan los sabores, tal como la mentira

distorsiona la realidad, confundiendo a la gente e induciéndola a errores.

Las mentiras nos desvían de ver las cosas como son y siembran la duda en

quienes nos escuchan. Actuar con la verdad es vivir honestamente,

permite vivir en libertad.

Misión FORZZA: ¡inspirados!

Recuerden la vida de los líderes en acción que conocieron este ciclo escolar:

• Bimestre Septiembre-Octubre: Esthela Villarreal Junco- Unidos.

• Bimestre Noviembre-Diciembre: Avery Bang- Puentes para una vida mejor.

• Bimestre Enero-Febrero: Gustavo Muñoz – Inventa páncreas artificial.

• Bimestre Marzo-Abril: John Peake Knight- El inventor del semáforo.

• Bimestre Mayo-Junio: Dr. Carlos Canseco González- Lucha contra la Polio.

Pueden leer las historias de estos líderes en la revista Amigos de Jesús de este

ciclo escolar o descargarlas de http://amigosnet.net.mx

Platiquen sobre los problemas o necesidades que los “líderes en acción”

detectaron y las soluciones que propusieron para su entorno. ¿Qué necesidades

identificaron?, ¿qué los movió a buscar una solución?, ¿enfrentaron alguna

dificultad?, ¿cómo la resolvieron?, ¿qué beneficios lograron?, ¿cómo se habrán

sentido al ver los beneficios de su labor?, ¿cómo se sentirán las personas que

resultaron beneficiadas?, ¿de qué manera impactaron estos líderes la vida de

otras personas?

Piensen una idea que ustedes pudieran hacer en su comunidad para solucionar

alguna necesidad. Planéenla para ponerla en práctica en su próxima misión.

Pueden apoyarse con la siguiente metodología, y realizar este mes los pasos I al

IV (la implementación sería el mes próximo):

4

Reflexionemos juntos 5

¿Qué aprendimos en esta sesión?, ¿por qué es importante

la honestidad?, ¿qué beneficios trae a nuestra vida y a la

de los demás?

Dar oportunidad para que los niños se expresen y orientar la reflexión haciendo

énfasis en que por nuestra libertad como seres humanos, tomamos decisiones, a

veces nos equivocamos al tomarlas, fallamos, con lo cual podemos afectar

Es muy importante

que los niños tomen

conciencia de lo que

aprendieron para que

sea más significativo

FAMILIADA

Retroalimentación positiva 6

nuestra persona y a otras personas ¿y qué sería lo honesto?, ¿qué podría traer

mejores consecuencias y evitar que los errores se hagan más grandes? Actuar

honestamente, es decir, aceptar que todos nos equivocamos, reconocer nuestro

error, expresarlo y buscar una solución adecuada para enmendarlo. Esto nos

ayudará a actuar conforme a la verdad y al bien, lo cua trae consecuencias

más positivas que el mentir, esconder la verdad, culpar o recriminar. La

honestidad, tiene como consecuencia que seamos personas confiables,

favorece la justicia, y la justicia, la paz, para nosotros y para los

demás…¿deseamos esto para nuestra vida y para el medio en que vivimos?

¿cómo hay que actuar entonces?

A nuestro alrededor podemos ver diversos problemas y necesidades que tal vez

se deban a no responder a errores cometidos, pero todos formamos parte de

este mundo, de una comunidad, de una sociedad, y podemos contribuir

buscando soluciones positivas a los problemas que detectemos; esto también

nos hace personas honestas, confiables, que contribuyan como líderes positivos

a mejorar el entorno en que vivimos.

Reconoce a tus niños por su participación en la actividad, por su

entusiasmo y compartir este momento, hazles sentir que la

participación de cada uno, con su propia forma de ser, ha

enriquecido la experiencia de hoy. Puedes entregarles

un pequeño diploma o reconocimiento a su esfuerzo. Recuerda

expresar tu afecto con un abrazo, o una sonrisa, mirando a los ojos.

Motiven a sus niños a realizar las Familiadas de este bimestre, son una buena oportunidad para

convivir en familia, ayudar a fortalecer los lazos familiares y a formar personalidades sanas.

Pueden escoger la que más les guste para realizarla con su equipo y se la cuenten a sus papás.

No olviden enviarnos sus fotos a familiada@amigosnet.net

Despedida