miquel bleach corregit
TRANSCRIPT
•Ex. oral
•Ex. escrita
•Ex. artís
tica
•Ex. corporal
•Ex. oral
•Ex. escrita
•Ex. artística
•Ex. oral
•Ex. escrita
•Ex. artística
•Ex. corporal
•Ex. oral
•Ex. escrita
•Ex. artística
•Ex. corporal
•Ex.
ora
l
•Ex.
esc
rita
•Ex.
art
ística
•Ex.
cor
por
al
Què fas amb un amic o amiga?
• Ex. oral
• Ex. escrita
• Ex. artística
• Ex. corporal
Compartir
Què fas amb un amic o amiga?
Jugar
Ajudar
Deixar-se les coses
Ser amables
Ser simpàtics
Donar-li coses
Escoltar
Què no li fas a un amic o amiga?
• Ex. oral
• Ex. escrita
• Ex.
artística
Pegar
Què no li fas amb un amic o amiga?
No compartir les coses
Pessigar
Mossegar
Fer puntades de peu
Empaitar
Estirar-se dels cabells
Molestar quan fan feines
Enfadar-se quan perd un joc
No trencar-li les coses
Què t’agrada fer amb el teu amic o amiga?
• Ex. oral
• Ex. escrita
• Ex.
artística
• Ex.
corporal
Què t’agrada fer amb el teu amic o amiga?
Què t’agrada fer amb el teu amic o amiga?
Posa't ben lluny dels teus amics
Posa't ben a prop dels teus amics
Representa una escultura veientnomés els peus
Creeu una història entre tots a partirde les escultures
Creeu un dibuix a partir de l’objecte
Què podríeu fer amb els amics i amigues?
• Ex. oral
• Ex. escrita
• Ex.
artística
• Ex.
corporal
Què podríeu fer amb els amics i amigues?
És fàcil posar-se d’acord amb els
amics? • Ex. oral
• Ex. escrita
• Ex.
artística
• Ex.
corporal
És fàcil posar-se d’acord amb els amics?
• Els músics de Bremen (germans Grimm)
• Els 3 porquets (conte tradicional del S.XIX)
• L’Ogre Vermell que va plorar (Llegenda d’origen oriental)
• De què fa gust la Lluna (Michael Grejniec).
Quina metodologiaaplico?
Contes:
Donar un element/objecte retallat per parelles.
Què és? Posar-se d’acord per enganxar-lo en un
DIN-A4, i en què hi dibuixaran.
Quina metodologiaaplico?
Producció per parelles:
Fer la reflexió abans de fer les coses.
Cal parlar i posar-se d’acord.
Quina metodologiaaplico?
Resolució de conflictes:
• JClic: emocions i sentiments
http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3309
• Gregory Colbert Ashes and Snow
https://gregorycolbert.com/
Quina metodologiaaplico?
TAC:
• Miquel Blay: Els primers freds. Roma, 1892
• Manolo Hugué: Dues catalanes assegudes. Cap a 1917
• Ramon Casas: Ramon Casas i Pere Romeu en un tàndem.
Barcelona, 1897
• Edvard Munch: El crit. Oslo, 1893
• Josep Clarà: Repòs. Paris, 1929
• Pablo Gargallo: Gran ballarina. Paris, 1929
• Antoni Solà: Venus i cupidell. Cap a 1820
Quina metodologiaaplico?Obres d’art:
Com obtinc elsresultats?
• Interactuant amb els alumnes: converses, opinions,
reflexions sobre el tema de l’amistat i els amics.
• Analitzant els diferents processos d’amistat reflectits en
cada conte.
• Experimentant amb el cos els diferents sentiments que ens
transmeten uns sons, unes imatges. (Interacció entre els
alumnes).
Com obtinc elsresultats?
• Potenciant l’arribada a acords entre dos alumnes a partir
d’una situació
concreta. Plasmació artística en una producció sobre paper.
• Fomentar la descripció de les obres d’art proposades, per
aconseguir arribar comprendre el significat de les mateixes.
Com analitzo elsresultats?
• Capacitat de concentració per part dels infants a l’hora de
fer les seves produccions.
• Motivació i implicació dels infants per realitzar les
produccions segons les indicacions donades.
• Comprensió per part de l’infant de l’objectiu de la
producció com a mitjà d’expressió i d’exteriorització dels
seus sentiments cap un mateix i cap els altres (amics).
Com analitzo elsresultats?
• “Paraules amigues”: reflexió sobre el seguiment i posta en
pràctica de les mateixes.
• Capacitat de gaudir amb les activitats realitzades per part
de l’infant.
Quines conclusionstrec?
• Participació i implicació activa per part de tots els infants,
gaudint de les activitats realitzades.
• Interiorització del concepte “amistat”. Diferents nivells de
comprensió.
Quines conclusionstrec?
• Aprenentatge de conductes positives per aconseguir
mantenir una bona relació entre els amics (extrapolat a la
resta de persones i d’altres situacions).
• Inici d’empatia.