Minuta #10

Día: 20 de Septiembre de 2016.

Hora de inicio: 9:10 am

El día de hoy empezó con el cambio de salón, ya que en un inicio todos nos

dirigimos al salón C-04 el cual normalmente ocupamos, pero luego se nos informó que no

veríamos clases en él si no en el aula 17 (A-17). Nos ubicamos en el nuevo salón e

instantemente la profesora Mas y Rubí nos dice que el docente Francisco Sivitillo le

informó a manera de amenaza que él iba a ser el encargado de revisar las estructuras.

Posteriormente se preguntó cuáles eran los morosos de la encuesta de la

profesora Mas y Rubi y después las personas que no habían realizado la encuesta del

profesor Rodolfo, se nos habló un poco sobre los posibles resultados de la encuesta del

profesor Rodolfo, con la cual llegaron a la conclusión de que los alumnos no sabíamos

cómo investigar y en donde debíamos investigar.

Además se nos mostró un método de memotécnia sobre la tabla del nueve, del

cual no tenía conocimiento y me pareció muy interesante, la docente nos dijo que le

colocaba sobrenombre a los alumnos con la finalidad de poder diferenciarlos, por ejemplo

el de Palmar, el cual al momento en que lo pusieron de ejemplo dijo: “es que a mí me

gusta ser recordado, y a mí lo que me gusta es que me despierte una chica bonita en la

mañana”

El motivo por el cual la docente no colocó la información sobre la estructura del

puente en el blog durante las vacaciones es que le llamaron la atención y le dijeron que

nos dejara de presionar. Además a causa de que el aula C-4 no posee equipo debemos

innovarnos en la tecnología y trabajar con Edmodo.

Se pasó la lista para saber quiénes eran las personas que no habían hecho la

encuesta del docente Rodolfo, los cuales serían los que posteriormente la llevarían a

cabo para así todos quedan saldados. En mi caso ya había entregado la encuesta por lo

que durante el periodo de tiempo disponible mientras que se hacia la encuesta, se nos

dijo que mantuviéramos en silencio, y en caso de lo contrario nos sacarían del salón.

Una vez finalizada la encuesta, se continuo el tema de Edmodo en donde Palmar al ser el

único conocedor de la misma, fue el elegido para explicar en qué consistía. Y esta es una

página web parecida al Facebook mediante la cual se permite tener un salón de clases

virtual, cada uno de estos posee un código el cual debe ingresar cada alumno para poder

incluirse en el grupo de Introducción a la Construcción y Tecnología, además este permite

montar videos, evaluaciones y demás para luego ser visualizadas por todos los

integrantes del grupo.

Debemos enviar un correo a introduccioncyt@gmail.com mediante el cual nos llegara el

código para así poder meternos en el grupo. Además este facilitara muchas cosas porque

permitirá tener toda la información en un mismo sitio, y como punto de contacto en caso

de cualquier inconveniente de suspensión de clases.

La idea inicial era colocar información en la plataforma LUZ pero esta no

funciona, por eso es que en intoduccioncyt se encuentra todo tipo de información que

nos ayudara a lo largo de la carrera, ya que cuenta con libros muy completos en

contenido, entre otras cosas.

Se nos dijo que no preguntáramos nada sobre el trabajo del techo porque no se

tenía respuestas sobre eso, pero que la condición era que en cuanto la empresa dijera

que empezaría el trabajo nos vamos de la universidad, es decir, se suspenden las

clases.

Los trabajos que tenemos pendiente son la estructura (maqueta) y la obra. Los

modelos boceto del puente que son individuales los haremos a la escala que se nos

haga más manejable con pitillos hechos de papel o si lo deseamos podemos trabajar

con pitillos directamente, para esto debemos medir el pitillo y su grosor para así poderlo

pasar a la escala que vayamos a utilizar y ya para el grupal que vendría siendo el de 2

metro de largo si debe hacerse con pitillos obligatoriamente.

La docente al ver que ninguno estaba bien informado de cómo hacer el puente dijo que

primero que todo debíamos saber cómo resolver un problema, que debíamos investigar

lo que era un puente, como se construye, que es una cercha, un vector activo,

posteriormente se llegó a la conclusión de que la entrega de este modelo es parael

jueves 29-09-2016.

Ya al final de la clase entró el profesor Sivitillo y nos explicó por qué un puente en forma

de arco de medio punto resistía más que uno recto, dicha explicación fue llevada a cabo

con una regla flexible. Despues este pregunto la fecha de entrega de los prototipos y

nos dijo que la carga que debía soportar era un banquito de los del salón.

Proxima Clase 22/ 09