Ministerio del Poder Popular para la Educación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BOLIVARIANA “Pbro. JOSÉ DE JESÚS ESPINOZA”La Elba, Boconó, Estado Trujillo

Proyecto Nº 3

“Conservando el agua, Preservamos nuestra Salud”

La Elba, Enero, 2011

Lcda. Zaira Perdomo

Grado: 5º

Sección: “C”

IDENTIFICACIÓN

Plantel: Escuela Bolivariana “Pbro. José de Jesús Espinoza”

Nivel Educativo: Educación Primaria

Grado: 5º

Sección “C”

Docente: Zaira Perdomo

Matrícula: V= 15 H= 09 T= 24

Fecha de inicio: 31-01-11

Culminación: 22-03-11

DIAGNÓSTICO

El 5to grado sección “C” de la E.B. “Pbro. José de Jesús Espinoza” está conformado actualmente por 24 estudiantes: 15 varones y 09 hembras, en edades comprendidas entre los 09 y 14 años de edad; la matrícula del lapso anterior era de 25, pero un estudiante fue retirado por cambio de residencia para Puerto Cabello.

Se precisa en este proyecto continuar con la lectura y escritura y especialmente énfasis en el área de matemática, todavía no se ha logrado consolidar estas debilidades. Se evidenció que los estudiantes provenientes de otras instituciones educativas no poseen las competencias mínimas para el grado y además parece ser que la agrupación de niños y adolescentes en la misma aula no es conveniente para el cumplimiento de las normas de convivencia escolar. Actualmente se evidencia, la creatividad, preocupación por aprender nuevos conocimientos, participación en actividades culturales, que la mayoría del grupo tiene, el resto mediamente participa. Con respecto a la asistencia, sólo tres estudiantes presentan cierta indisponibilidad, pues no son muy regulares Cabe mencionar la participación deportiva de un grupo de estudiantes, quienes tienen ciertas debilidades cognitivas, medianamente han alcanzados ciertas competencias.

Bajo consenso los estudiantes acordaron colocarle al proyecto de aprendizaje: “Conservando el Agua, Preservamos nuestra Salud” nº 3 , en tal sentido se plantea desarrollar en los estudiantes del 5to grado “C”, la importancia de cuidar el agua, en estos momentos tan críticos para el planeta Tierra y comprender que si no la cuidamos irremediablemente estamos atentando contra nuestra salud , aquí también contaremos con la participación de los padres y representantes, C.C.T.E.A, Coordinación Pedagógica, Biblioteca, internet, logrando así la interrelación de la escuela-comunidad.

Por otra parte, se plantea abordar el tema de los valores, también enaltecer el pensamiento bolivariano en el marco del Bicentenario del 5 de Julio de 1811.

FINALIDAD

Lograr que el estudiantado aplique estrategias, para conservar el agua y también que comprenda como el calentamiento global incide en la salud del ser humano y demás seres vivos. Por otra parte que sirvan de porta voz ante la comunidad donde viven y así se haga un aporte aunque pequeño al planeta que tanto lo necesita.

Co

CCO

c

CONSERVANDO EL AGUA, PRESERVAMOS NUESTRA SALUD

Componente: La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.Contenidos: Análisis de la estructura de la oración: Artículos, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios,, preposiciones. Pronombres personales. Escritura y lectura de palabras de uso cotidiano en inglés.

Componente: Identificación, formulación, estimación y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas. Valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.Contenidos: Números y operaciones: Suma, resta, multiplicación y división. ( respectivas propiedades).Noción de ambiente: La biosfera, degradación, consecuencias. ( ciclo del agua)Cuerpo Humano: Aparatos y sistemas, partes, funciones, enfermedades.

c

Componente: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.Contenidos:Fuentes hidrográficas del Municipio Boconó, Estado Trujillo y Venezuela.Conociendo los estados de Venezuela.

Componente: La educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad.Contenidos: Planificación y ejecución de actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad.Aplicación de estrategias en el ajedrez, nociones básicas.

ACTIVIDADES

1. Ejercitar las nociones de sílaba ( división de palabras en sílabas, palabras esdrújulas, graves y agudas; triptongo, diptongo e hiato.

2. Realización de oraciones relacionadas con el agua y el cuerpo humano para ubicar el sujeto y predicado, realizando el análisis respectivo y así ubicar todos los elementos gramaticales ( sustantivos, adjetivos, adverbios, preposiciones, artículos, conjunciones, género, numero, verbos).

3. Entonación del Himnos: Nacional, Regional, del Centro de Ciencias.

4. Realizar trípticos sobre el ahorro del agua y las consecuencias del despilfarro para nuestra salud.

5. Escribir artículos relacionados con el agua para el periódico mural.

6. Ubicar las diferentes fuentes hidrográficas del municipio Boconó en un mapa mental.

7. Ejercicios de operaciones matemáticas, a través de problemas para que el estudiante pueda llegar a analizarlos y resolverlos. (operaciones combinadas)

8. Exposiciones grupales sobre el cuerpo humano: Aparatos y sistemas, ( utilización de mapas mentales, afiches, entre otros.)

9. Realizar revisiones bibliográficas e investigaciones haciendo uso de la biblioteca escolar y de internet. ( sobre agua y el cuerpo humano)

1. Realizar trípticos sobre las enfermedades que afectan a cada aparato y sistema.

2. Planificar caminata ecológica por la comunidad con pancartas alusivas a la conservación del agua.

3. Iniciar la construcción del mapa de origen. Continuar con los meses del Calendario Productivo.

4. Realizar tarjetas alusivas al día de la amistad. Continuar con la práctica del tangram chino.

5. Construir con material alternativo el sistema óseo. Uso de material impreso sobre el cuerpo humano para recortar y colorear.

6. Utilizar los mándalas como medio de concentración y creatividad. Uso de crucigrama relacionados con el agua y el cuerpo humano.

7. Realizar tardes de ajedrez, compartiendo conocimientos. Colorear material impreso sobre el ajedrez.

8. Escribir guiones sobre el agua para realizar dramatizaciones.

9. Reactivar la siembra de plantas medicinales y su uso en ciertas dolencias del cuerpo humano. Participación de los maestros pueblos de la comunidad.

10. Realizar afiches sobre el agua para el Centro de Ciencias ” Adalberto Valderrama”

11. Continuar con la sección “Recordando nuestra Historia” , en el marco del Bicentenario del 5 de julio de 1811; y también con los “Viernes Creativo”, donde hasta ahora los estudiantes se han sentido muy identificados. ( este día se recorta, colorea, se arma, se crea…)

Ejes IntegradoresPilares

Ambiente y Salud Interculturalidad Tic’s Trabajo Liberador

Aprender a CrearElaborar trípticos sobre el ahorro del agua y también sobre las diferentes enfermedades que afectan a cada aparato y a cada sistema.

Conocer las fuentes hidrográficas locales, regionales y nacionales

Inicio construcción Mapa de Origen

Práctica de algunas palabras en inglés.

Realizar investigaciones haciendo uso del computador sobre el agua y el cuerpo humano

Crear objetos con material alternativo. :

móviles sobre el cuerpo humano;

tarjetas, entre otros.

Dibujos sobre el agua (afiches, trabajo

conjunto con el Centro de Ciencias)

Aprender a Convivir y Participar Participar en caminatas ecológicas, por

la comunidad con pancartas alusivas al

ahorro del agua

Invitar a los maestros pueblos para que cuentes sus vivencias sobre el uso plantas medicinales.

Buscar información en internet sobre las consecuencias del cambio climático.

Preparación de terreno del huerto escolar (PTMS) para la siembra de plantas medicinales.

Participar en dramatizaciones sobre el ambiente.

Aprender a Valorar Lectura de la carta del año 2070 análisis, para aprender a valorar el recurso agua.

Valorar la procedencia del estudiantado y las diversas culturas

Escribir artículos para los periódicos murales de la escuela sobre el agua, valorando su uso.

Valorar la amistad a través de la elaboración para cada compañero de una tarjeta en símbolo de dicho valor

Continuar el Calendario Productivo para valorar nuestras efemérides y nuestro quehacer.

Aprender a Reflexionar A través de la sección “Recordando nuestra historia”, reflexionar y conocer sobre el 05 de julio de 1811 .

Iniciar álbum sobre la vida y obra de nuestros maestros pueblos

Participar en juegos informáticos y didácticos sobre el agua y el cuerpo humano; sopa de letras, crucigramas, entre otros.

Aprender los conocimientos básicosdel ajedrez como deporte que ayuda a desarrollar la capacidad para razonar.

Escribir canciones alusivas al recurso agua.

INDICADORES

No. APELLIDOS Y NOMBRES. 

01 Angulo P. Mariana del N.  02 Bastidas Zurizaday Antonella  

03 Bastidas Berríos Miguelangel  

04 Betancourt Roiver Manuel  05 Bentancour B. Abraham G.  06 Betancourt T. Gerlymar A.  07 Cañizales B. Andrés D  08 Graterol G. José Octavio  09 Hernández P. José Gregorio  

10 Hidalgo L. Yetcemar Ivana  11 Jaramillo Yuleidy Vanessa  12 Lozano A. Elí Saúl  13 Márquez M. Odalys Andreína  14 Mejía M. Isimar Sarahy  15 Mejía M. María Fernada  16 Mendoza S. Oscar Javier  17 Montilla G. Raiber José  18 Montilla M. Wladimir José  19 Rivas F. Zuriel Andrés  20 Rivas M. Luis Guillermo  21 Rojas V. Armando  22 Sarmiento B. Libertad  23 Torres A. José Antonio  24 Vetencourt S. Manuel Jesús

 

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. ESCALA DE ESTIMACIÓN DESCRIPTIVAPROYECTO DE APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________Docente: ________________________ Lapso: ________________ Fecha:_________________Grado: ___ Sección “___”Año Escolar: 2010-2011

LEYENDA: C: consolidado EP: en proceso I: iniciado N.A: necesita ayuda

EVALUACIÓN

Técnicas: La observación, exposiciones, pruebas.Instrumento: Escala de estimación.

Potencialidades humanas: Estudiantes, Docente de aula, especialistas , Coordinadora del Centro de Ciencias, Bibliotecaria, Vinculantes y pasantes, Padres y representantes Maestros Pueblos.

Recursos materiales: Lápices, creyones, marcadores, tijeras, pizarra acrílica, borradores, láminas de papel bond, tizas de colores, materiales impresos, cartones, silicón, carteleras, afiches, regla sacapuntas, cuadernos, libros de textos, juegos de ajedrez, hojas blancas, hojas de papel ministro, entre otros.

DIA / FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACION OBSERVACION

Lunes 31-01-11

La sílaba. Vocales seguidas: diptongo, triptongo e hiato. Clasificación de las palabras según su acentuación. Material informativo sobre el cólera.Secciones: Cuaderno periódico, “Recordando nuestra historia”: 30 de enero Día Escolar de la no violencia y la paz; muerte de José Félix Rivas (1815)

Lista de palabras, para ubicarlas en un cuadro: separar en sílabas, ubicar vocales seguidas, clasificación según el acento. Lectura de los artículos del cuaderno periódico. Dictado de las efemérides mencionadas. Elaboración de tríptico sobre el cólera

OBSERVACION DIRECTA, FORMATIVA

Y CONTINUA

Prof. Yacnelli Abreu (Computación)Prof. Julio Pacheco ( Música)

Martes 01-02-11El cuerpo humano. Aparatos: digestivo, circulatorio, excretor, respiratorio, reproductor femenino y masculino. Partes y funciones. Recordatorio normas de convivencia escolar

Conformación de equipos de trabajo. Fechas para exposiciones; realización de mapas mentales.(inicio)

Prof. Matilde De Santiago (Teatro)

Miércoles 02-02-11Adición con números naturales y decimales. Propiedades.El cuerpo humano (continuación).Recordando nuestra historia: Natalicio de Antonio J. de Sucre

Ubicación de los términos de la suma. Ejercicios aplicando las propiedades.

Jueves 03-02-11Reunión con padres y representantes. Entrega de boletines. Continuación de revisiones bibliográficas sobre el cuerpo humano.

Charla sobre motivación (vinculante María A. Mejía) Entrega de material impreso para grupos de trabajo. (cuerpo humano)

Viernes 04-02-11Suma y resta. (planteamientos de problemas)Viernes creativo: Colorado de mándalas.

Ejercicios ( problemas de suma y resta) Taller de ajedrez

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E.B. “Pbro. José de Jesús Espinoza”. La Elba, Boconó, Estado TrujilloREGISTRO DE ENTREGA SEMANAL DE PLANIFICACION

DOCENTE: Zaira Perdomo. GRADO: 5to SECCION: “C” DESDE: 31-01-11 HASTA: 04-02-11 NOMBRE DEL PROYECTO “Conservando el agua, preservamos nuestra salud”

DIA / FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACION OBSERVACION

Lunes 07-02-11

El Cuerpo humano.Recordando nuestra historia: 06-02-1929, nacimiento de Fabricio Ojeda.Términos de la suma y la resta.

Continuación elaboración de mapas mentales sobre los diferentes aparatos del cuerpo humano. Dictado sobre Fabricio Ojeda.

OBSERVACION DIRECTA, FORMATIVA Y CONTINUA

Prof. Julio Pacheco ( Himno del

C.C.T.EA)

Taller sobre el cólera

Martes 08-02-11 Conversatorio sobre las normas de convivencia escolar.

Participaciones del estudiantado.Salida a la cancha para lo juegos intercursos Prof. Perfecto Briceño

(Juegos intercursos)

Miércoles 09-02-11El cuerpo Humano. (Aparatos, partes, funciones y dibujos) Recordando nuestra historia: “Batalla de la Victoria” Sección: “Un minuto con la ciencia”: ¿Qué es un oasis?

Continuación elaboración de mapas mentales y revisiones bibliográficas sobre el cuerpo humano. Dictado sobre la “Batalla de la Victoria”. Lluvia de ideas sobre los temas leídos. Entrega de material impreso sobre el 12 de febrero.

Vinculante María A. Mejía

Jueves 10-02-11El ciclo del agua. Entrega de material impreso sobre el

ciclo del agua para completar, recortar, colorear y analizar.

Actividad especial del C.C.T.E.A I muestra de pintura y II muestra de

afiche institucional

Viernes 11-02-11El ciclo del agua. Concepto. La multiplicación. Términos y propiedades. Viernes creativo: elaboración del sistema óseo articulado

Dictado sobre el ciclo del agua, dibujo. Ejercicios de multiplicación.

Entrega de material para la realización del sistema óseo articulado.( recorte, coloreado y montaje)

Serenada del niño de la institución

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E.B. “Pbro. José de Jesús Espinoza”. La Elba, Boconó, Estado TrujilloREGISTRO DE ENTREGA SEMANAL DE PLANIFICACION

DOCENTE: Zaira Perdomo. GRADO: 5to SECCION: “C” DESDE: 07-02-11 HASTA: 11--02-11 NOMBRE DEL PROYECTO “Conservando el agua, preservamos nuestra salud”