ministerio de educaciÓn direcciÓn regional de educaciÓn de … didáctica... · 2020. 10....
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE SAN MIGUELITO
INSTITUTO RUBIANO
GUIA DE APRENDIZAJE
HISTORIA MODERNA Y POST MODERNA10º
PROFESORES: FÉLIX GONZÁLEZ [email protected]
ARGENTINA JORDÁN argentina [email protected]
Apreciado estudiante: Pensando en ti, para que puedas lograr tus sueños, queremos que sigas
aprendiendo. Ahora que estás en casa, aprovecha y comparte con tu familia, escribe historias
con tus personajes favoritos, lee todo lo que puedas, imagina un mundo mejor, recuerda que
es importante que sigas aprendiendo. Para lograrlo, debes desarrollar cada una de las
asignaciones y actividades, que han sido elaboradas, especialmente para ti. Eres de gran valor
para tu familia y nuestro país, por eso debes cuidar tu salud y seguir las recomendaciones para
la prevención de enfermedades. Pronto volveremos a la escuela y queremos que nos digas
cuanto aprendiste, el tema más interesante que desarrollaste, la lectura que más te gustó, lo
divertido que fue para ti, aprender en casa.
Contenido
Introducción..................................................................................................................4
Presentación.....................................................................................................................................................5
Objetivos .........................................................................................................................................................6
Movimientos Independentistas de las Colonias Americanas...........................................................................7
Causas de las revoluciones de independencia en América Latina...................................................................8
Luchas por la Independencia de México...........................................................................................................9
Actividades de aprendizaje..............................................................................................................................12
Lucha pro la independencia y sus líderes ........................................................................................................16
Actividades de aprendizaje...............................................................................................................................20
El Congreso Bolivariano....................................................................................................................................21
La Doctrina Monroe ........................................................................................................................................22
Actividades de aprendizaje...............................................................................................................................24
Efemérides Patrias............................................................................................................................................25
Bibliografía........................................................................................................................................................26
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INTRODUCCION
Saludos a mis queridos estudiantes, preocupada por el proceso de enseñanza damos
seguimientos a las guías de aprendizaje, proporcionado los lineamientos necesarios para que
puedan desarrollarla desde su casa. Esto le va a servir de referencia para el cumplimento de
los objetivos abajo propuestos todo va a depender del desempeño en el desarrollo. Asúmalo
como un reto para demostrar que puedes llevar a cabo sus estudios en forma autónoma.
Recuerda cuida la salud
“QUEDATE EN CASA”
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PRESENTACIÓN
La presente guía didáctica te ayudará en el desarrollo, análisis y comprensión de los nuevos
temas.
Esfuérzate en desarrollar cada una de las actividades asignadas, de esta manera podrás lograr
el aprendizaje esperado en cada uno de los temas.
GUÍA DE AUTO INSTRUCCIÓN
Estimado(a) estudiante, tiene ante usted la guía de auto instrucción y las actividades que debe
realizar. Para la utilización y aprovechamiento óptimo de esta guía didáctica debes seguir las
siguientes orientaciones:
✓ Concéntrate y prepara tu mente para el trabajo.
✓ Estudia cada información con detenimiento, máxime si representa conceptos nuevos
para usted.
✓ Realiza con sumo cuidado cada actividad.
✓ Si se presenta alguna dificultad en el logro de los objetivos no te desanimes y lee
nuevamente la información.
✓ Las asignaciones deben ser cubiertas en tres semanas.
✓ Evita pasar a otra actividad si la anterior no ha logrado culminarla.
✓ Si las dudas persisten no dude en preguntar, estoy para servirle.
6 TEMA 1.
1. Movimientos Independentistas de las Colonias Americanas
Objetivos Generales:
1. Demuestra interés por conocer cómo se dieron los Movimientos de independencia en América Latina
2. Explicar las causas y consecuencias de los movimientos independentistas de las Colonias Americanas
Objetivos específicos:
Analiza en forma reflexiva y critica las causas y consecuencias de las colonias americanas.
Indicadores de logros:
1. Demuestre y explique el interés por el estudio de la historia y Post Moderna.
2. Describe las causas de la independencia de las Colonias Americanas
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Actividad Didáctica de aprendizaje
Reconstruyendo el aprendizaje. Realiza un viaje histórico a través de la lectura de los temas.
Una vez analizadas las lecturas realizar las siguientes actividades:
Actividad N° 1
Valor: 20 puntos
Muestra comprensión lectora y contesta las siguientes preguntas
Ilustre
1.Explique cómo influyó la Revolución de Inglaterra y del movimiento conocido como la Ilustración en la
Independencia de Latinoamérica.
2. ¿Quiénes protagonizaron las luchas que inició en todo en Latinoamérica y que planteaban?
3. Cuáles fueron las principales sublevaciones en contra de los españoles en las colonias americanas.?
4.Explique quienes influenciaron la Independencia del resto de las colonias de América.
5. Mencione las causas de las revoluciones internas y externas que provocaron la decisión de independencia
de las colonias de Latinoamericanas.
. Explique cada una de las etapas del proceso de independencia de las colonias españolas en América.
7. ¿Cuál es la diferencia del movimiento de independencia de México del resto de Centro y Sur América?
8. ¿Cuándo se inicia la lucha por la independencia de México? ¿Quiénes participaron y con qué nombre se le
conoce a este suceso?
9. Presente una explicación de otros sucesos y personajes que participaron en los movimientos de liberación
de México?
10. ¿Cuándo se da el acuerdo conocido como Plan de Iguala, que declara y por quienes fue aceptado la
independencia?
11. Explique el proceso de rechazo de la independencia por parte de la corona española y cuándo se declara
México como República Federal.?
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RUBRICA PARA EVALUAR UN CUESTIONARIO
UICIOS DE VALOR
CRITERIOS
EXCELENTE MUY
BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE
TOTAL 10 - 9 8 - 7 6- 5 4 - 3 2 - 1
El cuestionario presenta su
encabezamiento al inicio
del mismo.
El cuestionario
incluye
indicaciones a seguir
para el desarrollo del
mismo.
El estudiante parte del tema
de estudio y asocia las
interrogantes en secciones
correlacionadas.
Las interrogantes son
puntuales, atrayentes y de
provecho para la
explicación del tema estudiado
El orden de las preguntas
toman en consideración
las partes en que se divide
y subdivide el tema
estudiado.
Los estudiantes entregan en
la fecha indicada sus
cuestionarios desarrollados,
para ser discutidos y
evaluados.
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Actividad N° 2
Valor 20 puntos CUADRO COMPARATIVO
Demuestra tu creatividad investigando y confeccione de un cuadro comparativo sobre la
Independencia de los países Suramericanos y de América Central
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País
Líderes
Revolucionarios
Hecho sobresaliente
fecha
Dia de la
independencia
Venezuela
Colombia
Ecuador
Bolivia
Perú
Panamá
Chile
El Salvador
Argentina
Costa Rica
Costa Rica
ESCALA PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO CALIFICACION:
CRITERIOS 1 2 3 4 5
1. Identifica adecuadamente los elementos a comparar.
2. Incluye las características de cada elemento.
3. Presenta afirmaciones donde se mencionan las semejanzas y diferencias más relevantes de los elementos comparados.
4. La presentación de la información tiene una organización lógica.
5. Presenta limpieza y ortografía correcta.
6. Entrega en la fecha indicada.
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Actividad de Aprendizaje 3
Valor 20 puntos
Elaborar un Mapa Conceptual ilustrado.
Sobre los líderes de la Independencia de las Colonias Americanas. (Simón Bolívar, José de
Sucre, Francisco Miranda, Miguel Hidalgo, Bernardo O’Higgins y Francisco Morazán.)
Resalte los hechos más importantes en su lucha por la independencia de los países de América.
ESCALA PARA EVALUAR EL MAPA CONCEPTUAL CALIFICACIÓN:
Y CUADRO SINÓPTICO
CRITERIOS 1 2 3 4 5
1. Entrega el trabajo en la fecha indicada.
2. Contenidos adecuados.
3. Los enlaces son correctos.
4. Hay secuencias en los contenidos.
5. Hubo creatividad y originalidad.
6. La presentación del trabajo, revela orden, aseo y
ortografía correcta.
Tema 3
El Congreso Bolivariano y la Doctrina Monroe
Objetivos Generales
Análisis de la Doctrina Monroe y el congreso Bolivariano Objetivos Específicos:
Resalta la importancia del Congreso Bolivariano de 1926 celebrado en Panamá
Indicadores de Logros:
Expone: sus ideas sobre la Doctrina Monroe y el Congreso Bolivariano
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Actividad de aprendizaje
Actividad N° 4
Muestra comprensión lectora y contesta las siguientes preguntas
1.¿Qué intención tenía Bolívar, al convocar el Congreso Bolivariano?
2.¿Porqué se escoge a Panamá como sede del Congreso Bolivariano?
3. Cuándo y por qué se celebró el Congreso?
4.¿Cuántos y quienes fueron los países invitados?
5.¿A qué resoluciones llegaron?
6.¿Qué es la Doctrina Monroe?
7.¿Cómo afecta la Doctrina Monroe las relaciones de Estados Unidos con Europa e Hispanoamérica?
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RUBRICA PARA EVALUAR UN CUESTIONARIO
UICIOS DE VALOR
CRITERIOS
EXCELENTE MUY
BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE
TOTAL 10 - 9 8 - 7 6- 5 4 - 3 2 - 1
El cuestionario presenta su
encabezamiento al inicio
del mismo.
El cuestionario
incluye
indicaciones a seguir
para el desarrollo del
mismo.
El estudiante parte del tema
de estudio y asocia las
interrogantes en secciones
correlacionadas.
Las interrogantes son
puntuales, atrayentes y de
provecho para la
explicación del tema estudiado
El orden de las preguntas
toman en consideración
las partes en que se divide
y subdivide el tema
estudiado.
Los estudiantes entregan en
la fecha indicada sus
cuestionarios desarrollados,
para ser discutidos y
evaluados.
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Actividad N° 5
Resuelva el siguiente glosario:
• Busque el significado de las siguientes palabras
• Ordene alfabéticamente
Realista Peninsular Criollo Alférez Reconquistar Milicias
Doctrina Campaña Párroco Independencia Congreso
Lugarteniente Corona Libertador Colonia
ESCALA PARA EVALUAR GLOSARIO CALIFICACIÓN:
CRITERIOS 1 2 3 4 5
1. Entrega el trabajo en la fecha indicada.
2. Contenidos adecuados.
3. Hay secuencias en los contenidos.
4. Hubo creatividad y originalidad.
5. La presentación del trabajo, revela orden, aseo y ortografía correcta.
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Tema N° 3
Efemérides Patrias
Objetivo: Resaltar y fortalecer el sentido de amor a la patria a través de investigaciones de las fechas más
sobresalientes del mes de noviembre y el uso de nuestros símbolos patrios que nos identifican como pueblo
ante el mundo.
Actividades de aprendizaje
Valor 20 puntos
1. Elaborar trabajo de investigación alusivo a fechas históricas de nuestras Efemérides
Patrias
✓ 3 de noviembre
✓ 5 de noviembre
✓ 10 de noviembre
✓ 28 de noviembre
ESCALA NUMÉRICA PARA EVALUAR INVESTIGACIÓN CALIFICACION:
CRITERIOS 1 2 3 4 5
1.Entregó la investigación en la fecha indicada
2.Siguió indicaciones dadas
3.Utilizó bibliografía actualizadas
4.Hay coherencia en el tema dado
5. Realizó un análisis profundo
6.La redacción y ortografía son correctas
7. Presentó ilustraciones
8.Fue creativo y original
9.Incluyó aportes personales
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Bibliografía:
Historia Moderna y Postmoderna 10º
Autor: Elizabeth Gil de Solís
Susaeta Ediciones Panamá, S.A
Historia Moderna y Postmoderna 10º
Autor: Xinia Contreras
Susaeta Ediciones Panamá, S.A
Internet
http://www.saber.ula.ve/bitstream/handle/123456789/43352/articulo12.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://es.wikipedia.org/wiki/Independencia_de_M%C3%A9xico
https://es.wikipedia.org/wiki/Doctrina_Monroe#:~:text=Establec%C3%ADa%20que%20cualquier%20intervenci%C3%
B3n%20de,el%20Estado%20de%20la%20Uni%C3%B3n.