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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
SEMINARIO COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA
SECTORES PRODUCTIVOS ESTRATÉGICOS
JAVIER BOTERO ÁLVAREZ
Viceministro de Educación Superior
Bogotá, Enero 25 de 2006
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
CONTENIDO
1. CONTEXTO ACTUAL
2. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS: EJE ARTICULADOR DEL PROCESO EDUCATIVO
3. ¿HACIA DÓNDE QUEREMOS IR?
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
60%43%
42%40%
39%37%
34%27%
22%22%
21%19%
17%17%
9%26%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Argentina
P anamá
Chile
Venezue la
Bo livia
Uruguay
Cuba
P araguay
México
Co lo mbia
Bras il
Co s ta Rica
El Sa lvado r
J amaica
Trinidad y To bago
P ro medio
Fuente: UNESCO
TASA DE COBERTURA AMÉRICA LATINA2003
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Tasa de Cobertura Bruta en
Colombia (2005) 24,6%
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
LA REVOLUCION EDUCATIVA
Transformar el sistema educativo, en magnitud y pertinencia para garantizar la competitividad del país, conseguir una mejor calidad de vida y mayor equidad social.
Objetivo
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
5 8 7 .7 0 4583.426 587.818 613.271 624.333
4 9 0 . 7 8 04 16 .7 2 2 4 4 7 .18 8
0100.000200.000300.000400.000500.000600.000700.000
2002 2003 2004 2005
OFICIAL PRIVADA
MATRICULA EDUCACIÓN SUPERIOR 2002 -2005
34.858
69.045Nuevos cupos: 211.889
CARÁCTER IES IncrementoMatrícula 2005 / 2002 Participación 2002 Participación 2005
OFICIAL 41% 41.7% 48.5%
PRIVADA 7% 58.3% 51.5%
107.986
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
ADMISIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR POR QUINTIL
DE INGRESO
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
Ingr
eso
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Edu
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ecun
daria
(18-
24 a
ños
5 (más ricos)
4
3
2
1 (más pobres)
Source: Encuesta de Hogares, 7 largest cities: Barranquilla, Bucaramanga, Bogota, Manizales, Medellin, Cali, Pasto.
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULANivel de formación
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
13,28%
70,88%
11,03%0,08%1,03%
3,70%
TECNICA PROFESIONAL TECNOLOGICA UNIVERSITARIAESPECIALIZACION MAESTRIA DOCTORADO
75,45%
0,03%5,44%
12,89%5,51%
0,68%
TECNICA PROFESIONAL TECNOLOGICA UNIVERSITARIA
ESPECIALIZACION MAESTRIA DOCTORADO
2002
2005
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
MATRÍCULA Y GRADUADOS POR AREAS DEL CONOCIMIENTO, 2005
28%
17%
10%
3% 3% 2%
32%
15%
2% 1% 1%
10%
27%24%
16%
9%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Inge
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Nat
ural
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Agro
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Matrícula Graduados
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
21,9%
29,7%
1,4%
18,1%
14,2%
9,8%
3,1%1,7%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
Eco no míaAdminis tración y
Contad uría
Ingeniería,Arq uitectura y
Urbanismo
Ciencias d e laEd ucación
Ciencias So cialesy Humanas
Ciencias de laSalud
Bellas Artes Ag ronomía yVeterinaria
Matemáticas yCiencias Naturales
INVENTARIO DE GRADUADOS 1960 – 2004POR AREA DE CONOCIMIENTO
Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, SNIES
Graduados Colombiawww.gradudadoscolombia.edu.co
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2. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS: EJE ARTICULADOR DEL
PROCESO EDUCATIVO
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, metacognitivas, socioafectivas y psicomotoras apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido de una actividad o de cierto tipo de tareas en contextos nuevos y retadores. (Vasco_2003).
¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?
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FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
Desarrollo continuo y articulado de competencias a lo largo de toda la vida
y en todos los niveles de formación
Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaMejorar la calidad:
estrategias transversales
EDUCACIÓN NO FORMAL Y CONTINUA (Formación para toda la vida)
BÁSICA SECUNDARIA MEDIA TECNICA PROFESIONAL
TECNOLÓGICA PROFESIONAL UNIVERSITARIA
COMPETENCIAS BÁSICAS
Prueba SABER 5°
Prueba SABER 9°
Prueba de Estado 11°
Pruebas ECAES
COMPETENCIAS LABORALES
ESPECÍFICAS
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
SUPERIOR
PRIMERA INFANCIA POSGRADOS
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COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencias Comunicativas:
- Español
- Segunda lengua
Competencias en Matemáticas
Competencias Científicas:
- Ciencias Naturales
-Ciencias Sociales y Humanas
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COMPETENCIAS CIUDADANASPromueven el respeto y la defensa de los derechos humanos en torno a 3
ejes:
Convivencia y Paz
Participación y responsabilidad democrática
Pluralidad y valoración de las diferencias
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COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
Son competencias aplicadas a los procesos de ingreso, permanencia y desarrollo en el mundo del trabajo, requeridas para desempeñarse en cualquier entorno productivo, sin importar el sector económico, el nivel del cargo o tipo de actividad.
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COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
Intelectuales
Personales
Interpersonales
Organizacionales
Tecnológicas
Empresariales o de Emprendimiento
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Son competencias que permiten la realización de trabajos específicos bajo estándares de desempeño en el mundo laboral y están relacionadas con las distintas profesiones. Estas competencias se desarrollan a través de actividades de formación tanto formales como no formales.
COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS
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¿HACIA DÓNDE QUEREMOS IR?
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Dos principios rectores:
• Consolidar un modelo político democrático, sustentado en los principios de libertad, tolerancia y fraternidad
• Afianzar un modelo socioeconómico sin exclusiones, basado en la igualdad de oportunidades y con un Estado garante de la equidad social
Cuatro grandes objetivos:
• Una economía que garantice mayor nivel de bienestar
• Una sociedad más igualitaria y solidaria
• Una sociedad de ciudadanos libres y responsables
• Un Estado de servicio al ciudadano
Visión Colombia 2019
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EDUCACIÓN BASICA MEDIA SUPERIOR
112 % 59,4 % 21,5 %
EDUCACIÓN SECUNDARIA
81 %
100 %100 %106 %
50 %
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
MERCADO LABORAL
MERCADO LABORAL
20032019
Cobertura: Articulación entre Niveles y el Mercado Laboral
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
MEDIA ACADÉMICA MEDIA TÉCNICA
PROFESIONAL UNIVERSITARIA TECNOLÓGICA
PROFESIONALUNIVERSITARIA
POSGRADOS
EDU
CACI
ÓN
NO
FO
RM
AL Y
CO
NTI
NU
A
MERCADO LABORAL
MERCADO LABORAL
ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR
TECNICA PROFESIONAL
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Nivel Meta Estrategias
Educación Superior
18 – 23 años
• 2003: 21,5% • 2019: 50%
Técnica y Tecnológica
60%
Universitaria40%
• Consolidar el modelo de financiamiento
• Descentralizar la oferta académica regional
• Disminuir la deserción estudiantil
• Flexibilizar la oferta
Aumentar la cobertura En Educación Superior