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MINISTÉRIO DA EDUCACÃO
SECRETARIA DE EDUCACÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA
COORDENAÇÃO REDE E-TEC IFBA
COORDENAÇÃO PROFUNCIONÁRIO IFBA
EDITAL Nº 02/2014
SELEÇÃO SIMPLIFICADA DE PROFESSOR FORMADOR PARA O PROGRAMA
PROFUNCIONÁRIO
A coordenação da Rede e-Tec e a Coordenação do Profuncionário do Instituto Federal de
Educação Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), no uso de suas atribuições, faz saber aos
interessados que estão abertas as inscrições para o Processo Seletivo Simplificado, com vistas à
contratação temporária de PROFESSORES FORMADORES DO PROGRAMA
PROFUNCIONÁRIO, para atuação no IFBA, na condição de bolsista, em regime de 20 (vinte)
horas, observadas as normas estabelecidas na Lei nº 11.273, de 6 de fevereiro de 2006, na Lei nº
11.502, de 11 de julho de 2007, na Resolução FNDE/CD nº 36 de 13 de julho de 2009, na
Resolução FNDE/CD nº 54 de 29 de outubro de 2009 e na Resolução FNDE/CD nº 18 de 16 de
Junho de 2010, que estabelecem orientações e diretrizes para a concessão de bolsas de estudo e
de pesquisa a participantes dos cursos e programas de formação inicial e continuada de
professores para a Educação Básica, em decorrência da oferta dos Cursos Técnicos (Secretaria
Escolar, Multimeios Didáticos, Infraestrutura Escolar e Alimentação Escolar), de Nível Médio
Subsequente na modalidade a distância; através da Rede Escola Técnica Aberta do Brasil (e-Tec
Brasil), bem como, as disposições contidas neste edital.
1 DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
1.1 O presente documento rege o processo de seleção para Professores Formadores dos cursos
técnicos em nível subsequente, ofertados pelo IFBA no modelo semipresencial, vinculados ao
Programa Profuncionário IFBA.
1.2 Os cursos técnicos do Programa Profuncionário ofertados pelo IFBA na modalidade a
distância são: Técnico em Multimeios Didáticos, Técnico em Alimentação Escolar, Técnico em
Secretaria Escolar e Técnico em Infraestrutura Escolar.
1.3 A realização deste processo seletivo estará a cargo da Comissão de Seleção de Bolsistas para
o Programa Profuncionário, nomeada pela Pró-Reitoria de Ensino do IFBA, por meio da Portaria
Nº 10/2014/PROEN, de 18 de julho de 2014. A esta Comissão caberá a responsabilidade de
coordenar o processo de seleção e divulgar as informações necessárias à realização da mesma.
1.4 Ao efetivar a inscrição, o(a) candidato(a) declara estar ciente do conteúdo deste Edital e acata
na íntegra as suas disposições.
1.5 A contratação do(a) bolsista para atuação no Profuncionário IFBA está condicionada a
autorização da Rede e-Tec e do Programa Profuncionário IFBA mediante convocação para início
do planejamento das disciplinas específicas de um dos referidos cursos (Técnico em Multimeios
Didáticos, Técnico em Alimentação Escolar, Técnico em Secretaria Escolar e Técnico em
Infraestrutura Escolar)para o qual se candidatou.
1.6 Caso os(as) candidatos(as) sejam servidores ativos do IFBA, sua participação e possível
aprovação na atividade regida pelo presente edital, não implicará em redução das atividades
normalmente desempenhadas pelo(a) candidato(a) no seu campus de origem.
1.7 O(A) servidor(a) ativo(a) do quadro permanente do IFBA só poderá receber a bolsa para
atuar no PROFUNCIONÁRIO mediante autorização da Chefia Imediata.
1.8 Não é permitido o acúmulo de bolsas no Sistema de Gestão de Bolsas (SGB) do FNDE,
portanto os candidatos já participantes de outros programas de fomento à estudo e pesquisa do
Governo Federal (Capes, CNPq, e-Tec, Pacto pela Educação, Parfor, Pronatec, Secadi, SEB,
UAB, etc.), com bolsas do FNDE, deverão estar atentos para evitar a sobreposição de períodos
de vinculação entre os programas, sob pena de arcar com as penalidades legais.
1.9 Dúvidas e informações poderão ser encaminhadas para o endereço eletrônico
[email protected], com o título Seleção Profuncionário – 2014_Professor Formador.
2 DO CRONOGRAMA DO PROCESSO SELETIVO
2.1 O processo seletivo seguirá o cronograma abaixo:
2.1.1 Publicação do edital 01/2014 - Seleção Simplificada de
Professores Formadores
21/06/2014
2.1.2 Envio dos documentos solicitados (via e-mail),
conforme itens 6.4 e 6.5
De 21/06/2014 a 30/06/2014
2.1.3 Homologação das inscrições 03/07/2014
2.1.4 Publicação do resultado parcial – 1ª etapa 14/07/2014
2.1.5 Lista de Convocação dos aprovados na 1ª etapa para
Entrevista com local e horário, previamente, definidos
14/07/2014
2.1.6 Realização das Entrevistas De 16/07/2014 a 30/07/2014
2.1.7 Publicação do resultado final 1º/08/2014
2.1.8 Recursos, conforme itens 8.4 e 8.5 De 02 a 03/08/2014
2.1.9 Resultado final, após recursos 05/08/2014
2.1.10 1ª Lista de Convocação dos aprovados 05/08/2014
2.1.11 Publicação da data para entrega dos Termos de
Compromisso e Disponibilidade, que só serão aceitos
presencialmente; no mesmo dia da 1ª Reunião do
05/08/2014
Profuncionário IFBA_2014
2.1.10 Previsão para Publicaçãoda Primeira Chamada para
Professor Formador
09/2014
3 DO PERFIL DO CANDIDATO
3.1 Ser brasileiro nato ou naturalizado.
3.2 Possuir graduação conforme a área de conhecimento da disciplina a ser ministrada, em
consonância com o Quadro I.
3.3 Ter habilidade e conhecimentos para utilizar computadores e recursos de conectividade, e
possuir, de preferência, experiência com elaboração de objetos de aprendizagem para educação à
distância.
3.4 Ter acesso contínuo a computadores conectados à Rede Internet.
3.5 Possuir experiência docente e conhecimento teórico ou prático na área da disciplina a ser
ministrada.
3.6 Ter disponibilidade de 20 horas semanais para atuar na função regida por este edital,
conforme acordado no Termo de Disponibilidade que será assinado pelo(a) convocado(a).
3.6.1 Ter disponibilidade para participar de reuniões, viagens e formações pedagógicas com a
Coordenação do Programa Profuncionário IFBA.
3.6.2 Ter disponibilidade para participar de reuniões que ocorrerão na Reitoria do IFBA, na
cidade do Salvador-BA.
3.7 Não ser recebedor de qualquer bolsa custeada com recursos Capes, CNPq, Fapesb ou outros
órgãos públicos de fomento à pesquisa.
3.8 As condições específicas para a docência em cada disciplina são apresentadas no Quadro I:
Quadro I – Requisitos específicos por disciplina
CURSO TÉCNICO EM ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
Disciplinas Formação Acadêmica e Profissional
Alimentação e Nutrição no Brasil
Licenciatura ou Bacharelado em Nutrição, com pós-
graduação stricto sensu em Alimentos e Nutrição ou
Gastronomia.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Alimentação Saudável e Sustentável
Licenciatura ou Bacharelado em Nutrição ou
Gastronomia, com pós-graduação stricto sensu em
Alimentos e Nutrição ou Gastronomia.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Políticas de Alimentação Escolar
Licenciatura ou Bacharelado em Nutrição, com pós-
graduação stricto sensu em Nutrição e Saúde Pública.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Produção e Industrialização de Alimentos
Licenciatura ou Bacharelado em Nutrição ou
Bacharelado em Engenharia de Alimentos, com pós-
graduação stricto sensu em Tecnologia de Alimentos.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Organização e Operação de Cozinhas Escolares
Licenciatura ou Bacharelado em Nutrição, com atuação
profissional ou com pós-graduação stricto sensu em
Gestão de Unidades de Alimentação e Nutrição,
Gastronomia ou Gestão em Negócios de Alimentação.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Planejamento e Preparo de Alimentos
Licenciatura ou Bacharelado em Nutrição, com pós-
graduação stricto sensu Produção e Gestão de
Gastronomia ou Nutrição e Dietética.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Educação Alimentar e Nutricional
Licenciatura ou Bacharelado em Nutrição, com atuação
profissional ou com pós-graduação stricto sensu em
Saúde Pública ou Educação Nutricional.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
CURSO TÉCNICO EM INFRAESTRUTURA ESCOLAR
Teoria do Espaço Educativo
Licenciatura em Pedagogia ou Licenciatura em Geografia
ou Bacharelado em Arquitetura, com pós-graduação
stricto sensu em Educação ou Geografia ou Arquitetura.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Meio Ambiente, Sociedade e Educação
Licenciatura em Pedagogia ou Bacharelado em
Engenharia Ambiental ou Graduação em Geografia ou
Graduação em Sociologia ou Graduação em Biologia,
com pós-graduação stricto sensu na mesma área ou em
árias afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Higiene e Segurança nas Escolas
Graduação em Engenharia Civil ou Graduação em
Segurança Pública ou Graduação Tecnológica em
Segurança do Trabalho, com pós-graduação Lato ou
stricto sensu em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Equipamentos Hidráulicos e Sanitários
Graduação em Engenharia Civil ou Graduação em
Engenharia Eletromecânica ou Graduação em Engenharia
Sanitária com pós-graduação Lato ou stricto sensu na
mesma área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Equipamentos Elétricos e Eletrônicos
Graduação em Engenharia Elétrica ou Graduação em
Engenharia Eletrônica com pós-graduação Lato ou stricto
sensu na mesma área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Equipamentos e Materiais Didáticos
Licenciatura em Pedagogia ou Graduação em Sociologia,
com pós-graduação stricto sensu em Educação ou em
áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Técnicas de Construção I
Graduação em Engenharia Civil ou Graduação em
Engenharia Elétrica com pós-graduação Lato ou stricto
sensuna mesma área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Técnicas de Construção II
Graduação em Engenharia Civil ou Graduação em
Engenharia Elétrica com pós-graduação Lato ou stricto
sensu na mesma área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
CURSO TÉCNICO EM MULTIMEIOS DIDÁTICOS
Teorias da Comunicação
Graduação em Letras ou Bacharelado em Comunicação
ou Graduação em Ciências da Computação, com pós-
graduação Lato ou stricto sensu na mesma área ou em
áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Audiovisuais
Tecnológico ou Bacharelado em Produção Audiovisual
ou Bacharelado em Comunicação ou Bacharelado em
Cinema, com pós-graduação stricto sensu na mesma área
ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Biblioteca Escolar
Bacharelado em Biblioteconomia ou Licenciatura em
Pedagogia, com pós-graduação stricto sensu na mesma
área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Laboratórios
Graduação em Informática, Tecnológico ou Bacharelado
em Análise de Sistemas, com pós-graduação stricto sensu
na mesma área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Oficinas Culturais
Graduação em Produção Cultural ou Graduação em
Produção Multimídia ou Graduação em Comunicação ou
Graduação em Ciências Sociais ou Graduação em
História ou Graduação em Filosofia ou Graduação em
Pedagogia, com pós-graduação stricto sensu na mesma
área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Informática aplicada à Educação I
Graduação em Informática ou Graduação em Análise de
Sistema ou Licenciatura em Pedagogia, com pós-
graduação stricto sensu na mesma área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Informática aplicada à Educação II
Graduação em Informática ou Graduação em Análise de
Sistema ou Licenciatura em Pedagogia, com pós-
graduação stricto sensu na mesma área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Informática aplicada às Artes
Graduação em Informática ou Graduação em Análise de
Sistema ou Graduação em Artes ou Graduação em
Pedagogia, com pós-graduação stricto sensu na mesma
área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR
Trabalho Escolar e Teorias Administrativas
Licenciatura em Pedagogia ou Graduação em
Administração ou Graduação em Secretariado Executivo,
com pós-graduação stricto sensu na mesma área ou em
áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola
Licenciatura em Pedagogia ou Graduação em
Administração ou Graduação em Secretariado Executivo,
com pós-graduação stricto sensu na mesma área ou em
áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Legislação Escolar
Licenciatura em Pedagogia ou Graduação em
Administração ou Graduação em Secretariado Executivo,
com pós-graduação stricto sensu na mesma área ou em
áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Técnicas de Redação de Arquivo I
Graduação em Letras ou Graduação em Arquivologia ou
Graduação em Biblioteconomia, com pós-graduação
stricto sensu na mesma área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Técnicas de Redação de Arquivo II
Graduação em Letras ou Graduação em Arquivologia ou
Graduação em Biblioteconomia, com pós-graduação
stricto sensu na mesma área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Contabilidade na Escola
Bacharelado em Contabilidade ou Bacharelado em
Ciências Econômicas ou Licenciatura em Pedagogia,
com pós-graduação stricto sensu na mesma área ou em
áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Administração de Materiais
Bacharelado em Contabilidade ou Bacharelado em
Administração ou Graduação em Secretariado Executivo,
com pós-graduação stricto sensu na mesma área ou em
áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
Estatística Aplicada à Educação
Graduação em Estatística ou Bacharelado em Ciências
Econômicas ou Graduação em Matemática ou
Bacharelado em Contabilidade, com pós-graduação
stricto sensu na mesma área ou em áreas afins.
Experiência em docência na educação a distância de pelo
menos 1 (um) ano.
4 DAS ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR FORMADOR
4.1 Farão parte das atribuições do PROFESSOR FORMADOR:
a) Participar da capacitação específica para o desempenho de sua função;
b) Realizar o planejamento didático-pedagógico da disciplina mediante as
instruçõesdadas pela coordenação pedagógica;
c) Produzir o Plano de Ensino e o Guia Didático contendo os objetivos, a descrição das
atividades de estudo e avaliações;
d) Planejar a disciplina a partir de ementa disponibilizada nos livros-texto adotados;
e) Analisar o material didático existente e preparar materiais complementares em diversas
mídias;
f) Planejar atividades substitutivas aos encontros presenciais ou para ser disponibilizadas no
AVA, quando houver necessidade;
g) Coordenar as atividades do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), na Plataforma
Moodle, referente à(s) disciplina(s) sob sua responsabilidade;
h) Acompanhar o desenvolvimento da(s) disciplina(s) junto aos tutores presenciais e
os tutores a distância;
i) Participar de reuniões semanais, durante o desenvolvimento da(s) disciplina(s) com
tutores, coordenadores de curso e coordenadores pedagógicos;
j) Orientar os tutores presenciais e os tutores a distância através de instruções escritas
e webconferências, durante o período de realização da disciplina;
k) Disponibilizar recursos diversificados a fim de promover uma aprendizagem
dinâmica;
l) Participar das atividades relativas ao desenvolvimento e acompanhamento da(s)
disciplina(s) sob sua responsabilidade, e informar àcoordenação geral e coordenação
pedagógica, os problemas e eventuais dificuldades no desempenho da função ou no
ambiente do curso;
m) Produzir e encaminhar, mensalmente, relatórios das atividades desenvolvidas à
coordenação pedagógica;
n) Elaborar e encaminhar avaliação do(s) livro(s)-textosob sua responsabilidade à
coordenação pedagógica;
o) Elaborar relatório de avaliação geral ao final da disciplina;
p) Participar da criação de vídeo da disciplina que ministrará e autorizar direito de uso da
sua imagem.
5 DA CARGA HORÁRIA, DA REMUNERAÇÃO E DAS VAGAS
5.1 Atividade: Professor Formador, nos termos do inciso VI do artigo 1ª Resolução FNDE/CD
nº 18, de 16 de junho de 2010.
5.2 Regime de Trabalho: 20 horas semanais.
5.3 De acordo com a Resolução FNDE/CD nº 18, de 16 de junho de 2010, o valor da bolsa a ser
concedida ao PROFESSOR FORMADOR é de R$ 1.300,00 (um mil e trezentos reais) mensais,
desde que possua experiência mínima de 03 (três) anos no magistério superior, ficando assim
vinculado como professor-pesquisador nível I, enquanto exercer a função.
5.4 Para aquele que não comprovar a experiência descrita no item 5.3, mas que tenha formação
mínima em nível superior e experiência de 01 (um) ano no magistério, ou a formação ou a
vinculação em programa de pós-graduação, de mestrado ou doutorado, o valor da bolsa a ser
concedida será de R$ 1.100,00 (um mil e cem reais) mensais e ficará vinculado ao FNDE como
professor-pesquisador nível II.
5.5 De acordo com a Resolução FNDE/CD nº 36, de 13 de julho de 2009, Art 6º, o(a)
beneficiário(a) da bolsa deverá:
a) ter disponibilidade para cumprir o cronograma de atividades, definido de acordo com as
diretrizes do Programa e-Tec Brasil e do Programa Profuncionário IFBA;
b) cumprir com os requisitos exigidos para o exercício da função para a qual deseja ser
selecionado;
c) manter vínculo com a rede pública de ensino (federal, estadual ou municipal).
5.6 Os professores formadores somente farão jus ao recebimento de 01 (uma) bolsa mensal,
mesmo que venham a exercer a função em mais de uma disciplina.
5.7 O processo seletivo se destina ao preenchimento de 31 (trinta e uma) vagas para atender às
necessidades na docência de disciplinas do Eixo IV (Núcleo de Formação Técnica Específica)
dos cursos técnicos contemplados no Programa Profuncionário IFBA, conforme distribuição
descrita no Quadro II, a seguir:
Quadro II – Código da disciplina para inscrição e vagas por disciplina
Código Disciplina Carga
Horária*
Nºde
Bolsas
Nºde
Vagas
IV.1 Alimentação e Nutrição no Brasil 60 4 1
IV.2 Alimentação Saudável e Sustentável 60 4 1
IV.3 Políticas de Alimentação Escolar 60 4 1
IV.4 Produção e Industrialização de Alimentos 60 4 1
IV.5 Organização e Operação de Cozinhas Escolares 60 4 1
IV.6 Planejamento e Preparo de Alimentos 60 4 1
IV.7 Educação Alimentar e Nutricional 60 4 1
IV.8 Teoria do Espaço Educativo 60 4 1
IV.9 Meio Ambiente, Sociedade e Educação 60 4 1
IV.10 Higiene e Segurança nas escolas 60 4 1
IV.11 Equipamentos Hidráulicos e Sanitários 60 4 1
IV.12 Equipamentos Elétricos e Eletrônicos 60 4 1
IV.13 Equipamentos e Materiais Didáticos 60 4 1
IV.14 Técnicas de Construção I 60 4 1
IV.15 Técnicas de Construção II 60 4 1
IV.16 Teorias da Comunicação 60 4 1
IV.17 Audiovisuais 60 4 1
IV.18 Biblioteca Escolar 60 4 1
IV.19 Laboratórios 60 4 1
IV.20 Oficinas Culturais 60 4 1
IV.21 Informática aplicada à Educação I 60 4 1
IV.22 Informática aplicada à Educação II 60 4 1
IV.23 Informática aplicada às Artes 60 4 1
IV.24 Trabalho Escolar e Teorias Administrativas 60 4 1
IV.25 Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola 60 4 1
IV.26 Legislação Escolar 60 4 1
IV.27 Técnicas de Redação de Arquivo I 60 4 1
IV.28 Técnicas de Redação de Arquivo II 60 4 1
IV.29 Contabilidade na Escola 60 4 1
IV.30 Administração de Materiais 60 4 1
IV.31 Estatística Aplicada à Educação 60 4 1
* A carga horária designada contempla o desenvolvimento de atividades teóricas e práticas.
5.9 As ementas específicas de cada disciplina constam no Anexo I.
5.10 Serão selecionados candidatos em número igual ao de vagas ofertadas, observando-se a
estrita ordem de classificação.
5.11 Os demais candidatos classificados irão compor cadastro de reserva e poderão ser
selecionados conforme necessidade posterior, observando-se a estrita ordem de classificação.
6 DAS INSCRIÇÕES
6.1 As inscrições serão realizadas no período 21/06/2013 a 30/06/2013, até às 23h59min - data
limite para preenchimento do formulário de inscrição e envio da documentação exigida.
6.2 A inscrição do candidato implicará o conhecimento e a tácita aceitação das condições
estabelecidas neste Edital, das quais não poderá alegar desconhecimento;
6.3. A inscrição contempla duas etapas:
a) preenchimento da ficha de inscrição, disponível no Portal do Profuncionário -
www.profuncionario.ifba.edu.br;
b) encaminhamento da documentação exigida, digitalizada, para o endereço eletrônico
6.4 O e-mail de encaminhamento da documentação exigida deve indicar no item “assunto” o
Edital a que está concorrendo, a vaga, o código da(s) disciplina(s) e o seu nome completo, como
no ex: Edital 02/2014 – Professor Formador – VI.21 – Disciplina Informática aplicada à
educação I.
6.5 A documentaçãolistada abaixo deverá ser digitalizada. O arquivo deveráestar salvo no
formato pdf, indicando o conteúdo do documento, e anexado ao e-mail de confirmação da
inscrição.
6.6 A seguinte documentação deverá ser anexada ao e-mail de inscrição:
a) Curriculum Vitae atualizado, no modelo Lattes;
b) Cópia do diploma (frente e verso) ou cópia autenticada da declaração de conclusão de
curso;
c) Cópia do Certificado da maior titulação acadêmica (frente e verso), quando houver
(Especialização, Mestrado ou Doutorado);
d) Histórico escolar, para os casos de cursos de mestrado ou doutorado em andamento;
e) Cópia do CPF e RG;
f) Comprovante de experiência docente de pelo menos 1 (um) ano;
g) Comprovante de experiência como Professor Formador, ou docente em Educação a
Distância (carteira de trabalho, contracheque e declarações, originais ou autenticadas em
cartório, da instituição de ensino empregadora, informando carga horária da disciplina
ministrada e tempo de atuação docente), quando houver;
h) Comprovante de conclusão de curso ou experiência em computação, quando houver;
i) Comprovante de experiência docente em Educação a Distância, informando carga horária
da disciplina ministrada e tempo de atuação docente(carteira de trabalho,
contracheque e declarações, originais ou autenticadas em cartório ou protocolo de
algum campus do IFBA, da instituição de ensino empregadora, informando carga
horária da disciplina ministrada e tempo de atuação docente), quando houver;
j) Carta de intenção, conforme modelo disponível no Anexo II.
6.7 Serão considerados documentos de identificação para efeito de inscrição: Carteira de
Identidade expedida pelas Secretarias de Segurança Pública ou pelas Forças Armadas, Polícias
Militares, Ordens ou Conselhos que, por lei federal, tenha validade como documento de
identidade e possibilite a conferência da foto e da assinatura ou Carteira Profissional ou
Passaporte ou Carteira de Habilitação com fotografia, na forma da Lei nº 9.503/1997.
6.8 Cada candidato(a) deverá se inscrever no máximo em até 3 (três) disciplinas, observando-se
o exposto no item 3.8.
6.9 Os dados informados no ato da inscrição são de responsabilidade exclusiva dos candidatos.
6.10 O(A) candidato(a) que apresentar documentação incompleta não terá sua inscrição
homologada.
6.11 Não haverá, sob qualquer pretexto, inscrição provisória, condicional ou com documentação
incompleta.
6.12 Os candidatos aprovados no processo seletivo deverãoenviar os documentos
comprobatórios para o endereço a ser divulgado no período da divulgação do resultado final.
6.13 Caso não haja candidatos habilitados em alguma disciplina, a Coordenação Geral do
Profuncionário IFBA, se resguarda ao direito de convidar professores que atendam às exigências
deste edital.
7 DO PROCESSO DE SELEÇÃO
7.1 O processo de seleção simplificada será realizado, seguindo o Cronograma disposto no item 2
neste Edital, em 02 (duas) etapas, assim, constituídas: primeira etapa - Análise Curricular, de
Documentos Comprobatórios e da Análise da Carta de Intenção e, segunda etapa - Entrevista.
a) Inscrição do candidato. O candidato deverá preencher formulário eletrônico, disponível
em www.profuncionario.ifba.edu.br, e encaminhar a documentação comprobatória
digitalizada através do endereço eletrônico [email protected], para a
coordenação do Programa Profuncionário do IFBA.
b) Primeira Etapa da Seleção- A Análise Curricular,de Documentos Comprobatórios e da
Carta de Intenção.
- A análise curricular e de documentos comprobatórios será feita por uma comissão de 03
(três) professores do IFBA que atuam no Programa Profuncionário. Esta análise seguirá
oBarema de pontuação disponível no Anexo III.
- A análise da Carta de Intenção será feita por uma comissão de 03 (três) professores do
IFBA que atuam no Programa Profuncionário. Esta análiseserá realizada através da
pontuação estabelecida no Barema disponível noAnexo IV.
c) Segunda Etapa da Seleção -Entrevista.
- A entrevista será realizada por uma comissão composta por 03 (três) professores do IFBA
que atuam no Programa Profuncionário.Esta análiseserá realizada através da pontuação
estabelecida no Barema disponível noAnexo V.
7.2 Serão classificados para entrevista os 3 (três) primeiros colocados na primeira etapa, em
cada disciplina.
7.3 A Entrevista será realizada no período de 16/07/2014 a 30/07/2014, em lista de chamada a
ser divulgada no Portal Educacional do IFBA (www.ifba.edu.br) e do Profuncionário - IFBA
(www.profuncionario.ifba.edu.br).
7.4 O não comparecimento do candidato no dia determinado da entrevista implicará na sua
eliminação do processo, não cabendo recurso.
7.5 A confirmação da inscrição será feita através de resposta ao e-mail com a documentação
anexada.
7.6 O formulário de inscrição se encontra disponível no Portal do Profuncionário IFBA -
www.profuncionario.ifba.edu.br.
7.7 As informações do Processo de Seleção Simplificada de Professores Formadores para o
Programa Profuncionário – Edital 02/2014estarão disponíveis no Portal Educacional do IFBA
(www.ifba.edu.br), e no site do Portal Profuncionário(www.profuncionario.ifba.edu.br).
8 DO RESULTADO FINAL
8.1 No caso de empate, na classificação final, terá preferência o(a) candidato(a) que tiver:
a) Experiência como Professor Formador em Educação a Distância;
b) Experiência na área da docência em Educação a Distância;
b) Maior tempo em docência;
c) Maior titulação comprovada em Especialização, Mestrado ou Doutorado;
d) Maior nível de conhecimentos em computação.
8.2 A divulgação do resultado será feita através do Portal Educacional do IFBA
(www.ifba.edu.br) e do Profuncionário - IFBA (www.profuncionario.ifba.edu.br).
8.3 Após avaliação da Entrevista, a Comissão de Seleção emitirá parecer final e ata contendo
registro das ocorrências verificadas, oportunidade em que apresentará a relação expressa dos
candidatos aprovados, com as respectivas notas e classificações.
8.4 O julgamento da Comissão de Seleção é definitivo, salvo em caso de, inobservância das
regras estabelecidas neste edital e na legislação vigente. Nesta hipótese, caberá recurso junto à
Coordenação Geral do Programa ProfuncionárioIFBA.
8.5 Será facultado ao candidato apresentar um único recurso, devidamente fundamentado, contra
o resultado final.
8.5.1 O recurso fundamentado será dirigido via e-mail para [email protected]à
Coordenação Geral do Programa Profuncionário do IFBA.
8.5.2 O e-mail de encaminhamento do recurso contra o resultado final deve indicar no item
“assunto” o tipo do recurso e no corpo do e-mail, além da justificativa do recurso, deverá conter
as seguintes informações: Edital a que está concorrendo, a categoria da vaga, código da
disciplina, nome completo da disciplina e o seu nome completo, como no exemplo: Edital
01/2014 – Professor Formador – IV. 21 – Curso Multimeios Didáticos –Disciplina Informática
aplicada à educação I - João Souza da Silva.
8.5.3 O recurso deverá ser interposto num prazo máximo de 48 (quarenta e oito) horas contadas
da data de divulgação, no sítio institucional, do resultado final.
8.5.4 Só serão aceitos recursos recebidos com data de envio do e-mail compreendido no prazo
estabelecido no subitem 8.4.3.
8.5.5 Não serão aceitos recursos enviados via fac-símile ou sedex.
8.5.6 Na hipótese de deferimento do recurso interposto, o IFBA procederá a retificação
necessária e a posterior publicação do resultado final.
8.6 A mera classificação do candidato não lhe assegura o direito à contratação.
8.6.1 O IFBA reserva-se ao direito de convocar os candidatos aprovados, seguindo rigorosamente
a ordem de classificação, e de acordo com a necessidade e conveniência do Programa
Profuncionário IFBA.
8.6.2 Os candidatos classificados e não convocados farão parte do quadro de reserva do
Profuncionário IFBA. A validade da seleção é de 1(um) ano, podendo ser prorrogável por mais
1(um) ano.
9 DA CONTRATAÇÃO
9.1 Após o resultado final deste processo seletivo, os candidatos selecionados e convocados,
conforme chamada pública, também, receberão e-mail com informações sobre data e local para
entrega dos documentos e, respectivos, modelos em anexo e convite para 1ª Reunião do
Profuncionário IFBA. Para efetivar a contratação, deverão:
9.1.1 Entregar, presencialmente, em Salvador-Ba, no dia da 1ª Reunião do Profuncionário IFBA,
os seguintes documentos impressos.
- Termo de Compromisso do Professor Formador (será encaminhado posteriormente, apenas para
os convocados), em duas vias, assinado, datado e com firma reconhecida em Cartório de Registro
Civil;
- Declaração de Disponibilidade (Anexo VI), preenchida, assinada e com firma reconhecida em
Cartório de Registro Civil;
9.2 Participar, presencialmente, da 1ª Reunião do Profuncionário IFBA, com a Coordenação
Geral, em Salvador (Endereço: Av. Araújo Pinho, nº 40 – Canela / Salvador-Ba Programa
Profuncionário IFBA / Reitoria do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da
Bahia (IFBA) – antigo Colégio Marista).
10 DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
10.1 O presente Edital poderá ser cancelado ou alterado, em parte ou no todo, a qualquer tempo,
desde que por motivos supervenientes, legais ou relevantes assim o determinem, sem que isso
venha a gerar direitos ou obrigações em relação aos interessados.
10.2 A organização deste Processo de Seleção será de responsabilidade da Coordenação Geral e-
Tec IFBA e do Programa Profuncionário IFBA em parceria com a Pró-Reitoria de Ensino IFBA.
10.3 A participação neste Processo de Seleção implica na aceitação integral, irrestrita e
irretratável pelo candidato, dos critérios e condições aqui estabelecidos.
10.4 A constatação de quaisquer irregularidades na documentação implicará desclassificação
do(a) candidato(a), a qualquer tempo, sem prejuízo das medidas legais cabíveis.
10.5 A Coordenação da Rede e-Tec do IFBA e a Coordenação do Programa Profuncionário
IFBA poderá, a qualquer momento, determinar o cancelamento da bolsa do Professor Formador
que não cumprir suas atribuições que constam neste edital e nos Termos de Compromisso e de
Responsabilidade assinados pelos entes envolvidos no ato da contratação do serviço.
10.6 Em caso de desligamento do Professor Formador, será convocado(a) o(a) próximo(a)
candidato(a) classificado(a).
10.7 As situações não previstas neste Edital serão analisadas pela Coordenação Geral da Rede e-
Tec IFBA e da Coordenação do Programa Profuncionário IFBA, com anuência da Pró-reitoria de
Ensino IFBA, e encaminhadas, para solução, à Reitoria do IFBA.
10.8 Fica eleito o foro da Justiça Federal da comarca da cidade de Salvador, com exclusão e
renúncia de qualquer outro, por mais privilegiado que seja para dirimir questões oriundas do
presente processo de seleção.
Salvador, 21 de junho de 2014.
Marcelo Vera Cruz Diniz Coordenador da Rede e-Tec Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia da Bahia – IFBA
Leonardo Rangel dos Reis Coordenador Adjunto do Profuncionário
Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia da Bahia – IFBA
Cláudio Reynaldo Barbosa de Souza Coordenador de Avaliação Institucional do
Profuncionário
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
da Bahia - IFBA
ANEXOS
ANEXO I – EMENTÁRIOS DAS DISCIPLINAS DOS CURSOS DO PROFUNCIONÁRIO IFBA
CURSO: ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
DISCIPLINAS EMENTA
Alimentação e Nutrição
no Brasil
Alimentação e nutrição no Brasil. Homem gabiru.
Conferência Nacional de Saúde. Significado da alimentação.
Formação da cozinha brasileira. Fome oculta. Anemia.
Vitamina A. Bócio. Zinco. Transição nutricional. Memória
do comer. Alimentação da criança. Criança para criança.
Plano rotativo e recreação orientada. Sal de cozinha.
Alimentação saudável x Constipação. Comensalidade. Estilo
de vida x novas doenças. Ciclos da vida. Atividade física e
saúde. Projeto político-pedagógico: exercício de democracia
e participação na escola.
Alimentação Saudável e
Sustentável
Alimentação Saudável. Influência da propaganda nos
hábitos alimentares. Obesidade. Saúde bucal. Comparação
de cardápios. Comer bem e barato. Experiências de sucesso.
Hortas perenes. Diferentes tipos de contaminação. Aditivos
químicos nos alimentos. Dieta, crime e delinquência.
Gráficos: comparação de valores nutritivos. Conquistas de
uma alimentação saudável.
Políticas de Alimentação
Escolar
A ação do Estado brasileiro como regulador e provedor da
alimentação escolar. Alimentação escolar e seus benefícios:
fundamentos para a educação de qualidade. A Entidade
executora: estados, municípios, Distrito Federal e escolas
federais. A gestão da alimentação escolar: centralização,
descentralização, semi-descentralização, escolarização e
terceirização. O nutricionista na alimentação escolar. Da(o)
merendeira(o) à educadora alimentar. Cozinhas e cantinas
nas escolas públicas. Alimentação escolar no contexto
internacional.
Produção e
Industrialização de
Alimentos
Contextualização da produção e industrialização de
alimentos a partir da ocupação dos portugueses. Análise da
importância regional da cultura e meio ambiente para a
segurança alimentar do povo brasileiro e sua contribuição
para a merenda escolar. Evolução da população brasileira.
Da geopolítica da fome ao “celeiro do mundo”. Brasil
autossuficiente na produção de alimentos. Dados da
produção, industrialização e distribuição de alimentos nos
anos 2000. Comercialização no atacado e no varejo.
Produção familiar e escolar: hortas, pomares e criações.
Organização e Operação
de Cozinhas Escolares
Aspectos fisiológicos e culturais da alimentação nas
diferentes fases da vida e na escola. Papel do (a)
educador(a) alimentar. Demanda energética em cada faixa
etária, demanda sociocultural e regionalismo alimentar.
Alimentação com celebração. Conceito de cantina, cozinha
e refeitório, na escola. Como o merendeiro (a) pode tornar-
se um(a) educador(a) alimentar. Como incentivar atividades
educativas e formativas relacionadas à alimentação na
escola. Contaminantes de alimentos. Noções básicas sobre
microorganismos e as doenças transmitidas por alimentos.
Uso consciente da água. Tratamento e destino do lixo.
Higiene pessoal, no lar, dos alimentos, dos utensílios, do
local de trabalho e dos equipamentos. Utilização de
receitas, pesos e medidas. Ambiência, composição e
organização da área de alimentação na escola. A
implantação de um serviço de alimentação saudável na
escola pública.
Planejamento e Preparo
de Alimentos
Orientação alimentar. Alimentos nacionais, regionais e
sazonais. Fome oculta e doenças da fome. Enriquecimento e
fortificação de alimentos. Rotulagem nutricional. Aditivos
químicos. Hortas perenes. Muros vivos. Paisagismo
produtivo e plantas medicinais. Preparação e conservação de
alimentos. Pirâmide alimentar. Mídia e alimentação
saudável. Vida ativa e saúde.
Educação Alimentar e
Nutricional
Patrimônio cultural da alimentação brasileira. Segurança e
soberania alimentar. Café da manhã tradicional e regional.
Desperdício de alimentos. Memória alimentar. Cardápios
saudáveis.
CURSO: INFRAESTRUTURA ESCOLAR
DISCIPLINAS EMENTA
Teoria do Espaço
Educativo
Conceito de espaço. História dos espaços escolares como
expressão de diferentes culturas e pedagogias. Espaço
natural, espaço arquitetônico e espaço educativo. O colégio
jesuítico nas cidades e nas missões. O espaço escolar na
educação pombalina. Os prédios escolares do Império e da
Primeira República. O enxugamento dos espaços escolares
nas décadas de massificação: salas de aula e dependências
administrativas. O papel dos funcionários em cada modelo
de escola. O currículo como modelador dos espaços: salas-
ambiente. Educação e entorno socioambiental. Teorias de
manutenção da qualidade material das edificações e dos
equipamentos.
Meio Ambiente,
Sociedade e Educação
Noções básicas de ecologia, meio ambiente e sua
preservação. Contribuições da física, química e biologia.
Equilíbrio ecológico. A ocupação da natureza do território
brasileiro e do município pelo homem em suas atividades
econômicas: os impactos ambientais. Educação escolar e
meio ambiente. Preservação dos mananciais hídricos.
Manejo do lixo na comunidade e na escola.
Desenvolvimento social e ambiental.
Higiene e Segurança nas
Escolas
A higiene como expressão material da saúde humana.
Construção social do conceito de higiene e de sua realidade
na escola. Cidade limpa, bairro limpo, escola limpa. O uso
higiênico dos espaços escolares. O uso da água como bem
escasso da natureza, da comunidade e da escola. Hábitos de
higiene dos estudantes e limpeza do ambiente escolar.
Coleta seletiva de lixo. O papel do funcionário como gestor
da limpeza e higiene na escola. Conceitos de segurança.
Relações sociais e educativas na comunidade e na escola:
separação e integração. Cidade segura, bairro seguro, escola
segura. Segurança no interior da escola: o funcionário como
agente repressor ou mediador de conflitos. O adolescente
infrator e a reeducação. O Estatuto da Criança e do
Adolescente.
Equipamentos
Hidráulicos e Sanitários
O planeta água. Captação, distribuição e consumo de água
nas escolas. Acesso à água potável. Bebedouros e
refrigeradores: estrutura, funcionamento e reparos.
Equipamentos hidro sanitários nas cozinhas, cantinas e
sanitários. Leitura de plantas dos projetos hidro sanitários.
Estrutura e funcionamento da rede de esgotamento sanitário,
próprio ou integrado à cidade. Prática de reparos nos
equipamentos hidráulicos e sanitários.
Equipamentos Elétricos e
Eletrônicos I
Eletricidade como fonte de energia. Fundamentos teóricos e
aplicações na escola. Iluminação de ambientes externos e
internos ao prédio escolar. Equipamentos e gasto de energia:
estrutura e funcionamento.
Equipamentos Elétricos e
Eletrônicos II
Ventilação e condicionamento artificiais do ar. Instalações
elétricas. Manutenção e reparo de instalações e
equipamentos. Aparelhos eletrônicos: manuseio,
manutenção e reparos. Progresso científico e impacto
ambiental da produção de energia.
Equipamentos e
Materiais Didáticos
Conceitos básicos de Didática e Metodologias do ensino na
educação básica. Equipamentos e materiais de creches e de
pré-escolas. Equipamentos e materiais nos processos de
alfabetização. Equipamentos e materiais no ensino
fundamental e médio: do quadro de giz aos recursos
específicos modernos. Equipamentos e recursos específicos
para portadores de necessidades educacionais especiais.
Papel do técnico em sua relação com professores e
estudantes.
Técnicas de Construção I
Construção como aplicação de materiais e de suas relações
com a sustentabilidade ambiental. Arquitetura, engenharia
civil e educação. Evolução histórica das construções: na
Europa, na América pré-colombiana, no Brasil colonial,
independente e moderno. Leitura e desenho de projetos.
Especificações escolares. Leitura de plantas de prédios
escolares. Prática elementar de construções e reformas:
alicerces, vigas, pilares, ferragens, paredes, rebocos,
azulejos, pisos, pintura, impermeabilizações, cercados e
muros. Instalações elétricas e hidro sanitárias adaptadas às
especificações escolares. Construção e manutenção de
quadros de giz. Orçamentação e custos.
Técnicas de Construção
II
Construção como aplicação de materiais e de suas relações
com a sustentabilidade ambiental. Arquitetura, engenharia
civil e educação. Evolução histórica das construções: na
Europa, na América pré-colombiana, no Brasil colonial,
independente e moderno. Leitura e desenho de projetos.
Especificações escolares. Leitura de plantas de prédios
escolares. Prática elementar de construções e reformas:
alicerces, vigas, pilares, ferragens, paredes, rebocos,
azulejos, pisos, pintura, impermeabilizações, cercados e
muros. Instalações elétricas e hidro sanitárias adaptadas às
especificações escolares. Construção e manutenção de
quadros de giz. Orçamentação e custos.
CURSO: MULTIMEIOS DIDÁTICOS
DISCIPLINAS EMENTA
Teorias da Comunicação
Comunicação humana. História da comunicação.
Comunicação e linguagem. Elementos de semiótica. Formas
e tecnologias de comunicação. Comunicação e educação.
Comunicação, ensino e aprendizagem. Mídia e
comunicação: imprensa, rádio, cinema, televisão e internet.
Audiovisuais
A importância do desenho e da pintura no processo
civilizatório. As grandes escolas de artes plásticas. O rádio e
a massificação informativa. Fotografia: teoria e prática.
Cinema: produção e consumo. O vídeo: produção e uso
educativo. Rádios e televisões educativas. A interação entre
a escola e a mídia 12 - Biblioteca Escolar.
Biblioteca Escolar
Biblioteca escolar. Organização de acervo bibliográfico.
Dinamização da biblioteca. Mediadores da leitura. O museu
e a escola.
Laboratórios
A experimentação como prática científica. As grandes
descobertas. Laboratórios. O desenvolvimento dos
laboratórios escolares: concepção, uso e rotina. Laboratório
de Ciências: biologia, química e física. Laboratório do
ensino de línguas. Laboratório de informática. Perfil do
técnico em laboratórios.
Oficinas Culturais
Educação e cultura. O Brasil e a diversidade cultural.
Cultura erudita, cultura popular e cultura de massa.
Identidade cultural da comunidade escolar. Atividades
culturais na escola.
Informática aplicada à
Educação I
Informática na educação. História da informática educativa
no Brasil. O uso do computador na escola como recurso
pedagógico.
Informática aplicada à
Educação II
A importância da formação continuada e do papel do
professor, do gestor escolar e do funcionário da educação,
na perspectiva da informática aplicada a educação. O uso da
internet na educação.
Informática aplicada às
Artes
Informática para a criação artística. O computador como
ferramenta para trabalhos artísticos. Ferramentas básicas do
NVU, para criação de páginas em HTML para rede internet.
Apresentação do programa Gimp, para edição de imagens.
Realização de atividade prática.
CURSO: SECRETARIA ESCOLAR
DISCIPLINAS EMENTA
Trabalho Escolar e Teorias
Administrativas
Concepções de educação e relação escola-
sociedade. Grupo e organização: conceito,
tipologia e características. Principais
teorias administrativas: fundamentos
conceituais e históricos da Administração.
Política, planejamento e legislação
educacional: conceitos, relações e a
questão meios e fins na educação.
Planejamento escolar: diagnóstico,
execução e avaliação. Ética e
transparência no serviço público.
Gestão Democrática nos Sistemas e na
Escola
A escola, o Sistema Educacional e a
relação entre as diversas instâncias do
Poder Público. O processo de construção
da gestão democrática na escola e no
sistema de ensino, seus instrumentos e
elementos básicos. O financiamento da
educação no Brasil e a gestão financeira da
escola. O processo de construção do
projeto político- pedagógico e a
participação dos diversos segmentos
escolares.
Legislação Escolar A educação nas Constituições. A
educação pública nas Constituições. A Lei
de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional nº 9394/1996. Plano Nacional de
Educação e propostas do CONED.
Regimento Escolar: Construção e
significado na perspectiva da autonomia.
Técnicas de Redação e Arquivo I
Leitura e interpretação da legislação.
Credenciamento, autorização e
reconhecimento de escolas.
Os documentos escolares. Escritas e
registros. Avaliação escolar.
Técnicas de Redação e Arquivo II Relações entre sistemas. Certificações:
diplomas, certificados, atestados e
declarações. Históricos e transferências.
Contabilidade na Escola
Noções básicas de contabilidade. Prática
contábil. Contabilidade na escola. Finanças
públicas. Receita e tributação. Classificação de
despesas. Balanços. Orçamentos.
Contabilidade da escola e da rede escolar.
Administração de Materiais
A materialidade do processo educativo
escolar: prédios, equipamentos e recursos
didáticos. Relação entre equipamentos físicos,
materiais pedagógicos, educação e
aprendizagem. Gestão de rede, de escola e de
sala de aula: a questão da descentralização.
Compras, produção e conservação.
Almoxarifado. Equipamentos patrimoniais.
Estatística Aplicada à Educação
Conceitos matemáticos: razões e proporções;
grandezas e medidas; regra de três simples;
porcentagem; coeficientes, taxas e índices;
sistema de coordenadas cartesianas;
arredondamento. Variáveis, tabelas e gráficos:
população e amostra; estatística descritiva e
estatística indutiva ou inferencial; variáveis;
tabelas; gráficos: diagramas, cartogramas e
pictogramas. Distribuição de frequência:
dados brutos e rol; distribuição de frequência:
gráficos de uma distribuição; curvas de
frequência. Medidas de resumo: medidas de
tendência central (média, média aritmética
ponderada, mediana e moda); medidas de
dispersão (dispersão e variação, desvio padrão
e coeficiente de variação); medidas de posição
(quartis, decis e percentis).
ANEXO II – MODELO DA CARTA DE INTENÇÃO
CARTA DE INTENÇÃO: O PORQUÊ DE SER PROFESSOR FORMADOR DO
PROFUNCIONÁRIO IFBA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO(A) CANDIDATO(A)
Nome:
Documento de Identificação (RG):
Cargo pretendido:
Disciplina(s) almejada(s):
ANEXO III – BAREMA DE ANÁLISE CURRICULAR E DE DOCUMENTOS
COMPROBATÓRIOS
Item Pontos Valor Máximo
Doutorado na área ou área afim 15 15
Mestrado na área ou área afim 10 10
Especialização lato sensuna área ou afim 5 5
Exercício de Docência na área da disciplina 3/ano 15
Exercício de Docência em Educação Profissional 3/ano 15
Exercício de Docência em Educação a Distância 3/ano 15
Autoria de Material Didático para Educação a Distância 5/cada 15
Curso de Formação para docência em Educação a Distância 5/cada 10
ANEXO IV – BAREMA DA CARTA DE INTENÇÃO
ITENS Valor
Total 1 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL E/OU ACADÊMICA ACUMULADA NA ÁREA DA
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
1,5
2 CONTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS QUE EXERCE OU EXERCEU
PARA O PROGRAMA
1,5
3 RELEVÂNCIA DO TEMA 1,0
4 RELEVÂNCIA DOS ARGUMENTOS EXPOSTOS 1,0
5 ASPECTOS GRAMATICAIS -
5.1 Concordância nominal e verbal 1,0
5.2 Ortografia 0,5
5.3 Pontuação 0,5
6 QUALIDADE TÉCNICA/HEURÍSTICA DO TEXTO 3,0
TOTAL DE PONTOS 10,0
ANEXO V – BAREMA DA ENTREVISTA
CRITÉRIOS PARA
PONTUAÇÃO
PONTO(S) MÁXIMO(S) PONTO(S) OBTIDO(S)
Aspectos Comunicacionais e
Psicológicos 1,0
Oralidade (dicção clara e
audível) 1,0
Capacidade de trabalhar em
equipe 1,0
Liderança e proatividade 1,0
Relacionamento interpessoal 1,0
Segurança emocional 1,0
Entusiasmo e confiança para
atuar na função 1,0
Concepções do(a) candidato
quanto ao Programa 1,0
Concepções do(a) candidato
quanto a Educação a Distância 1,0
Concepções do(a) candidato
quanto ao seu papel no
Programa
1,0
TOTAL DE PONTOS 10 PONTOS
CONCEITO DA ENTREVISTA PONTUAÇÃO DOS CRITÉRIOS
Ótima / Excelente 16 – 20
Boa 11 – 15
Regular 06 – 10
Insuficiente 01 – 05
ANEXO VI– DECLARAÇÃO DE DISPONIBILIDADE
DECLARAÇÃO DE DISPONIBILIDADE PARA PROFESSOR FORMADOR
Eu,______________________________________________________________, portador(a) do
nº CPF ___________________________, declaro para os devidos fins que, tenho
disponibilidade e que me comprometerei a atuar nas atividades de Professor Formador,
demandadas pela coordenação da Rede e-Tec e pelo Programa Profuncionário IFBA, na(s)
disciplina(s)____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________,
de acordo com a Resolução Nº 18/2010 do FNDE ou outra que vier a substituí-la, que visem
atender as atividades do Programa Profuncionário IFBA.
__________, __/___/2014.
__________________________________________________
Nome por Extenso do(a) Candidato(a)
__________________________________________________
Assinatura do(a) Candidato(a)