mini riset univ gunung leuser oleh eva dianti
TRANSCRIPT
Tugas: Mini Riset
ANALISIS BAHAN AJAR KIMIA PROGRAM PENDIDIKAN AGROTEKNOLOGI
FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS GUNUNG LEUSER
ACEH TENGGARA
EVA DIANTINIM 8126142006
PENDIDIKAN KIMIA PASCASARJANAUNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
DAFTAR ISI
BAB 1
PENDAHULUAN .........................................................................................1
BAB II
LAPORAN PENELITIAN ..........................................................................3
BAB III
METODE PENELITIAN ..............................................................................6
BAB IV
ANALISIS DATA ..........................................................................................9
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
ANALISIS BAHAN AJAR KIMIA DI PRODI AGROTEK FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS GUNUNG LEUSER KUTACANE ACEH TENGGARA
BAB IPENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi, bahan kajian, bahan pelajaran serta cara penyampaiannya dan penilaian
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di
perguruan tinggi. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang
terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung
tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi.
Kurikulum memuat mata kuliah, modul atau blok yang mendukung pencapaian
kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas
wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya serta dilengkapi dengan
deskripsi mata kuliah atau modul atau blok, silabus, rencana pembelajaran dan
evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan,
cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard
skill dan soft skill yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
Untuk menyikapi hal tersebut, sesuai dengan target mata kuliah Analisis
Materi Ajar Kimia Pendidikan Tinggi di prodi kimia pasca sarjana Unimed, yaitu
mempersiapkan mahasiswa untuk mampu menjadi dosen, mengajar, mendesin dan
mengembangkan materi ajar kimia pada berbagai program studi di pendidikan tinggi.
Mata kuliah Analisis bahan ajar kimia di perguruan tinggi merupakan mata
kuliah yang membahas tentang lingkupan dan analisis materi ajar pada beberapa
program studi di pendidikan tinggi dengan spesifikasi sebagai berikut:
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan mengembangkan lingkupan materi ajar pada
beberapa program studi di pendidikan tinggi.
Kompetensi dasar:
1. Mampu mengidentifikasi lingkupan materi ajar kimia pada jenjang pendidikan
diploma dan sarjana.
2. Mampu memberikan gagasan perbaikan dan pengembangan materi ajar kimia
berupa modul pembelajaran kimia untuk jenjang pendidikan diploma dan sarjana.
3. Mampu mendesain dan melaksanakan riset mini tentang kebutuhan dan relevansi
pembelajaran kimia untuk jenjang pendidikan diploma dan sarjana.
Indikator Kompetensi:
1.1 Menjelaskan lingkupan materi ajar kimia yang ada pada jenjang pendidikan
diploma dan sarjana ke-MIPA-an
1.2 Menjelaskan lingkupan materi ajar kimia yang ada pada jenjang pendidikan
diploma dan sarjana keteknikan
1.3 Menjelaskan lingkupan materi ajar kimia yang ada pada jenjang pendidikan
diploma dan sarjana kesehatan
1.4 Menjelaskan lingkupan materi ajar kimia yang ada pada jenjang pendidikan
diploma dan sarjana pertanian dan peternakan
2.1 Mengkritisi buku ajar yang digunakan dalam pembelajaran kimia jenjang
diploma dan sarjana ke-MIPA-an
2.2 Mengkritisi buku ajar yang digunakan dalam pembelajaran kimia jenjang
diploma dan sarjana keteknikan
2.3 Mengkritisi buku ajar yang digunakan dalam pembelajaran kimia jenjang
diploma dan sarjana kesehatan
2.4 Mengkritisi buku ajar yang digunakan dalam pembelajaran kimia jenjang
diploma dan sarjana pertanian peternakan
3.1 Menyusun modul sebagai saran perbaikan dan pengembangan materi ajar
kimia/ IPA di jenjang pendidikan diploma dan sarjana bidang ke-MIPA-an
3.2 Menyusun modul sebagai saran perbaikan dan pengembangan materi ajar
kimia/ IPA di jenjang pendidikan diploma dan sarjana bidang keteknikan
3.3 Menyusun modul sebagai saran perbaikan dan pengembangan materi ajar
kimia/ IPA di jenjang pendidikan diploma dan sarjana kesehatan
3.4 Menyusun modul sebagai saran perbaikan dan pengembangan materi ajar
kimia/ IPA di jenjang pendidikan diploma dan sarjana bidang pertanian dan
peternakan
4.1 Mendesain, melaksanakan dan menyusun laporan mini riset untuk perbaikan
pembelajaran kimia di jenjang pendidikan diploma dan sarjana ke-MIPA-an
4.2 Mendesain, melaksanakan dan menyusun laporan mini riset untuk perbaikan
pembelajaran kimia di jenjang pendidikan diploma dan sarjana keteknikan
4.3 Mendesain, melaksanakan dan menyusun laporan mini riset untuk perbaikan
pembelajaran kimia di jenjang pendidikan diploma dan sarjana kesehatan
4.4 Mendesain, melaksanakan dan menyusun laporan mini riset untuk perbaikan
pembelajaran kimia di jenjang pendidikan diploma dan sarjana pertanian dan
peternakan
Adapun pada mata kuliah “Analisis Bahan Ajar Kimia di Pendidikan Tinggi”,
mahasiswa diminta untuk melakukan :
1. Mini Riset pada satu prodi/jurusan di sebuah pendidikan tinggi, dalam hal ini
saya mencoba melakukan mini riset di Program Study Agroteknologi
Universitas Gunung Leuser Kutacane Aceh Tenggara
2. Membuat laporan hasil mini riset
B. Permasalahan
Sehubungan dengan adanya tugas pada matakulia analsis bahan ajar kimia di
pendidikan tinggi ini, maka peneliti harus melakukan sebuah mini riset yang
berhubungan dengan ilmu kimia.
Permasahan yang harus diteliti meliputi:
1. Visi dan Misi PT
2. Kurikulum
3. Silabus
4. Jenjang pendidikan tenaga pengajar
5. Sebaran bahan ajar kimia pada mata kuliah yang ada.
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari dilakukannya mini riset ini adalah:
1. Untuk memenuhi tugas pada mata kuliah “Analisis Bahan Ajar di Pendidikan
Tinggi”.
2. Untuk menganalisis ada/tidaknya materi ajar kimia di dalam mata kuliah yang ada
di jurusan Agroteknologi UGL
3. Tercapaiannya kompetensi yang sudah dirumuskan di dalam indikator.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini antara lain:
1. Secara teoritis:
Penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan suatu bahan ajar kimia di
Pendidikan Tinggi.
2. Secara praktis:
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan pada pihak pengelola
pendidikan tinggi ataupun yang berkepentingan tentang pentingnya kelengkapan
dan kesesuaian suatu kurikulum dan silabus dengan jurusan dan spesifikasi ilmu.
BAB II
LAPORAN PENELITIAN
A. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi
Universitas Gunung Leuser merupakan sebuah perguruan tinggi swasta yang ada
di kabupaten Aceh Tenggara. Fakultas pertanian merupakan salah satu vokasi yang
ada di universitas ini.
Visi Fakultas Pertanian UGL:
Tahun 2020, sebagai pendidikan tinggi yang turut membangun pertanian
berwawasan lingkungan dan berkelanjutan
Visi Program Studi Agroteknologi UGL:
Tahun 2020, Program studi yang mampu menghasilkan lulusan sarjana pertanian
dibidang agroteknologi serta meningkatkan produksi tanaman pangan berwawasan
lingkungan dengan menggunakan teknologi mutakhir
Misi Program Studi Agroteknologi UGL:
Berdasarkan visi yang ditetapkan, maka perlu dijabarkan misi secara operasional
yang meliputi langkah-langkah sebagai berikut:
a. Menyelenggarakan pendidikan akademik dengan program studi agroteknologi
yang berpedoman kepada kurikulum yang berlaku dan beradaptasi kepada
dinamika masyarakat.
b. Menghasilkan lulusan sarjana pertanian dibidang agroteknologi yang profesional
dan mandiri serta berwawasan lingkungan
c. Turut meningkatkan produksi tanaman pangan denganmenggunakan teknologi
mutakhir
d. Mengafektifkan pelaksanaan proses perkuliahan (PBM) sehingga mahasiswa
mampu mengembangkan potensi diri secara optimal
e. Melaih kegiatan secara efektif dan efisien memperkaya ilmu pengetahuan untuk
mendukung IPTEK
f. Menyelenggarakan penelitian dibidang agroteknologi dalam upaya untuk
menemukan kebenaran dan atau menyelesaikan masalah bidang pertanian
g. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam upaya memberikan
sumbangan demi kemajuan dibidang agroteknologi
Rumusan misi program studi diturunkan dari misi fakultas, yaitu:
a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran berdasarkan kebudayaan,
kebangsaan dn pengabdian kepada masyarakat, bangsa dan negara sesuai dengan
peraturan perundang-undangan yang berlaku.
b. Meningkatkan mutu proses belajar melalui pengembangan sarana dan prasarana
pendidikan serta peningkatan kualitas sumber daya manusia staf pengajar dan
pegawai.
c. Menghasilkan lulusan yang mampu memberi kontribusi pemikiran dalam bentuk
penelitian dibidang pertanian berwawasan lingkungan.
d. Mengembangkan manfaat dan pelestarian Ekosistem Gunung Leuser dan sumber
daya dibidang pertanian untuk kesejahteraan masyarakat.
Program studi bertujuan menjadi salah satu program studi unggulan dengan
menguasai, mengembangkan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dibidang
agroteknologi yang dibutuhkan untuk berkompetisi dalam era globalisasi dengan
jalan:
1. Terwujudnya proses pendidikan yang berkualitas guna menghasilkan lulusan yang
bermoral, memiliki kompetensi akademik dan profesional khususnya dibidang
agroteknologi yang memiliki kemampuan untuk menganalisa dan memecahkan
masalah-masalah dibidangnya.
2. Terwujudnya kemampuan akademik yang tinggi dan profesional.
3. Terwujudnya kinerja manajemen internal yang tinggi.
4. Terwujudnya layanan pendidikan yang berkualitas kepada masyarakat.
5. Terwujudnya kualitas penelitian yang relevan dan aplikatif, diseminasinya bagi
pengembangan sumber daya manusia yang berkelanjutan.
B. Struktur Kurikulum (Terlampir)
1. Sebaran Mata Kuliah
Mata kuliah yang ada di program studi agroteknologi UGL berjumlah 156 SKS
yang dipetakan ke dalam:
Mata kuliah wajib 150 SKS
Mata kuliah pilihan 6 SKS (disediakan 18 SKS MKP)
Jumlah SKS total 156 SKS
Adapun sebaran mata kuliah dalam setiap semester adalah sebagai berikut:
a. Semester I = 10 Mata Kuliah = 20 SKS
b. Semester II = 10 Mata Kuliah = 21 SKS
c. Semester III = 10 Mata Kuliah = 23 SKS
d. Semester IV = 9 Mata Kuliah = 20 SKS
e. Semester V = 8 Mata Kuliah = 20 SKS
f. Semester VI = 8 Mata Kuliah = 21 SKS
g. Semester VII = 7 Mata Kuliah = 20 SKS
h. Semester VIII = 4 Mata Kuliah = 11 SKS
C. Jenjang Pendidikan Staf Pengajar (terlampir)
Berdasarkan data staf pengajar, dari 35 dosen tetap yang terdaftar berikut dapat
dipetakan pendidikan tenaga pengajar di program studi agroteknologi UGL
S1 = 15 orang (5 orang sedang dalam tahap menyelesaikan program S2)
S2 = 20 orang
D. Sarana dan Prasarana
NO JENIS JUMLAH (UNIT)
LUAS (m2)
(1) (2) (3) (4)
1 Gedung kantor Program Studi Agrotek 1 800
2 Gedung Ruang Kuliah 12 960
3 Gedung Laboratorium Pertanian (12 ruang) 1 960
4 Laboratorium Komputer 1 160
5 Gedung Perpustakaan 1 960
6 Kebun Percobaan 3 4600
7 Ruang Serba Guna 1 420
8 Hall 1 420
9 Ruang Rapat 1 100
10 Ruang Ujian Meja Hijau 1 100
11 Ruang Senat Mahasiswa 1 80
12 Ruang Kesenian 1 80
13 Musholla 1 240
14 Lapangan Olahraga Bola Kaki 1 12000
15 Lapangan Olahraga Basket 1 300
16 Lapangan Olahraga Volley 1 300
17 Lapangan Olahraga Futsal 1 300
18 Lapangan Olahraga Badminton 1 300
19 Lapangan Olahraga Tenis Meja 1 300
20 Kantin 2 300
21 Lapangan Parkir 1 900
E. Hubungan Dengan Penjaminan Mutu Pada Tingkat Lembaga
Manajemen pengelolan program studi Agrotek UGL dilaksanakan secara
profesional dan proporsional dengan menempatkan dosen sesuai dengan bidang
keahliannya berdasarkan ijazah yang dimiliki untuk memimpin bagian dan mengasuh
mata kuliah. Proses dan prosedur pengambilan keputusan dilakukan bersama, melalui
mekanisme musyawarah yang melibatkan semua unsur program studi. Kebijakan oleh
unsur program studi terkait untuk selanjutnya dibahas dan diputuskan.
Sistem pengelolaan pada program studi Agrotek UGL adalah suatu
pendekatan sistematis untuk mengelola sumber daya, infrastruktur proses dan atau
kegiatan serta personil. Manajemen mutu adalah kegiatan untuk memenuhi
kebutuhan dan permintaan pemangku kepentingan serta memenuhi persyaratan
perundang-undangan serta upaya-upaya untuk meningkatkan kinerja organisasi
program studi Agrotek UGL, termasuk di dalamnya langkah-langkah yang harus
diambil untuk meminimalkan akibat dari kelemahan mutu lulusan dan untuk
meningkatkan mutu secara berkelanjutan.
Program studi Agrotek UGL aktif mendatangkan dosen tamu dari Universitas Syiah
Kuala, Universitas Sumatera Utara, Universitas Negeri Medan. Kerja sama lain yang dijalin
oleh program studi Agrotek UGL adalah dengan berbagai instansi negeri maupun swasta.
Kerjasama dalam bentuk MoU adalah:
No Nama Instansi Jenis Kegiatan
Manfaat Yang Diperoleh
1 Dinas Pertanian Aceh Tenggara MoU Saling membantu dibidang Tri Dharma Perguruan Tinggi
2 Dinas Perkebunan Aceh Tenggara
MoU Saling membantu dibidang Tri Dharma Perguruan Tinggi
3 Dinas Perindustrian dan Perdagangan Aceh Tenggara
MoU Saling membantu dibidang Tri Dharma Perguruan Tinggi
4 Dinas Perikanan Aceh Tenggara MoU Saling membantu dibidang Tri Dharma Perguruan Tinggi
5 Dinas Bina Marga Aceh Tenggara
MoU Saling membantu dibidang Tri Dharma Perguruan Tinggi
6 Pemerintah Daerah Aceh Tenggara
MoU Saling membantu dibidang Tri Dharma Perguruan Tinggi
7 Pengelolaan Balai Taman Nasional Gunung Leuser (BTNGL)
MoU Saling membantu dibidang Tri Dharma Perguruan Tinggi
8 Dinas Peternakan Aceh Tenggara MoU Saling membantu dibidang Tri Dharma Perguruan Tinggi
BAB III
METODE PENELITIAN
Adapun metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif
analisis. Instrument yang digunakan adalah instrument non test berupa lembar
wawancara dengan observasi. Sampel penelitian adalah para staf pendidik terkait
Program pendidikan Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Gunung Leuser.
Waktu penelitian ini dilakukan awal bulan Pebruari, yaitu tanggal 2 – 5 Pebruari 2013
BAB IV
ANALISIS DATA
1. Analisis terhadap Visi dan Misi
Perumusan visi program studi Agroteknologi konsisten dengan visi Fakultas,
dapat dijabarkan bahwa visi yang terukur sampai tahun 2020 mampu menghasilkan
sumber daya manusia dibidang agroteknologi yang unggul dan profesional serta
mampu bersaing ditingkat internasional
Program studi turut serta mewujudkan tujuan pembanguanan nasional melalui
visi dan misinya. Sebagai lembaga pendidikan tinggi, program studi Agroteknologi
UGL mampu membuktikan peran, fungsi dan pengabdiannya melalui tridarma
perguruan tinggi.
2. Analisis terhadap Kurikulum
Berdasarkan data kurikulum, dari 66 Mata Kuliah yang tersebar dalam 156 SKS
maka dapat dianalisis sebagai berikut:
- Mata kuliah yang terdapat materi ilmu kimia yang berdiri sendiri sebagai mata
kuliah kimia hanya 1, yaitu Biokimia, berjumlah 3 SKS.
- Mata Kuliah yang terdapat materi ajar ilmu kimia semuanya berjumlah 38 SKS
tersebar dalam 26 Mata Kuliah.
- Dilihat dari kurikulum yang dipakai di program studi Agrotek UGL, secara
langsung hanya mata kuliah Biokimia yang menggunakan nama kimia secara
langsung, tetapi ada beberapa mata kuliah yang bukan kimia tapi dalam
perkuliahannya terdapat muatan materi kimia, yaitu :
Mikrobiologi Pertanian
Dasar –dasar ilmu tanah
Teknologi Industri Pertanian
Teknologi Benih
Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan
Pertanian Organik
Pengendalian Hama Penyakit Terpadu
Pengolahan Tanah dan Air
Nutrisi Tanaman
Kesuburan Tanah dan Pemupukan
Bioteknologi Tanaman
Pestisida dan Teknologi Aplikasi
Jumlah SKS yang memiliki muatan ilmu kimia dibandingkan dengan seluruh
SKS jika dipersentasekan sebesar 24,35 %.
Jumlah SKS yang memiliki muatan ilmu kimia yang berdiri sendiri dibandingkan
dengan seluruh SKS jika dipersentase sebesar 2 %.
C. Analisis terhadap jenjang pendidikan staf pengajar
Berdasarkan data, staf pengajar di prodi agrotek mengampu mata kuliah yang
sesuai dengan kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan bidang tugasnya, tapi
masih terdapat dosen yang berpendidikan S1.
Sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan Pendidikan Tinggi, pendidik pada
pendidikan tinggi memiliki kualifikasi pendidikan minimum lulusan program
Magister (S2). Prodi Agrotek mendukung dan memberi kesempatan seluas-
luasnya kepada para staf pengajar untuk terus meningkatkan kualifikasi diri,
sehingga Sebagian dosen yang masih berkualifikasi pendidikan S1, dapat
melanjutkan lagi pendidikannya,
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Setelah melakukan observasi dan menganalisis data, dapat disimpulkan bahwa:
1. Visi dan misi prodi Agrotek UGL sudah singkron dengan tujuan yang
direncanakan oleh Fakultas dan disesuaikan dengan tujuan pendidikan Nasional
2. Berdasarkan sebaran mata kuliahnya, prodi Agrotek UGL tidak menyajikan mata
kuliah Kimia Dasar, Kimia Analitik, dan Kimia Organik sebagai pengantar
penguasaan ilmu kimia bagi mahasiswanya.
3. Dari 156 SKS dan 66 mata kuliah yang diwajibkan,
- Mata Kuliah yang terdapat materi ajar ilmu kimia semuanya berjumlah 38 SKS
tersebar dalam 26 Mata Kuliah.
- Hanya mata kuliah Biokimia yang menggunakan nama kimia secara langsung, ada
beberapa mata kuliah yang bukan kimia tapi dalam perkuliahannya terdapat
muatan materi kimia
- Jumlah SKS yang memiliki muatan ilmu kimia dibandingkan dengan seluruh
SKS jika dipersentasekan sebesar 24,35 %.
Jumlah SKS yang memiliki muatan ilmu kimia yang berdiri sendiri dibandingkan
dengan seluruh SKS jika dipersentase sebesar 2 %.
4. Masih terdapat staf pengajar yang berkualifikasi pendidikan S1
5. Dalam pengembangan dirinya dan untuk mengoptimalkan Tri Dharma Perguruan
Tinggi, prodhaki Agrotek UGL menjalin kerjasama dengan banyak pihak
B. Saran
Disarankan hendaknya pada struktur kurikulum perlu ditambahkan mata kuliah Kimia
Dasar, Kimia Analitik dan Kimia Organik sebagai penunjang pemahaman mahasiswa
dalam penguasaan kompetensi.
LAMPIRAN 2.1 Struktur kurikulum prodi Agrotek UGL
SemesterKode Mata
KuliahNama Mata Kuliah Bobot SKS
I MPK-11101 Agama Islam I 1
MPK-11102 Pendidikan Kewarganegaraan 2
MBB-11103 Bahasa Inggris Pertanian I 1
MPB-11104 Komputer I 1
MKK-11105 Pengantar Ilmu Pertanian 2
MKK-11106 Botani Umum 3
MKK-11107 Biokimia 3
MKK-11108 Biologi 3
MPK-11109 Bahasa Indonesia 2
MBB-11110 Ilmu Sosial Budaya Dasar 2
Jumlah SKS 20
II MPK-11201 Agama Islam II 1
MBB-11202 Bahasa Inggris Pertanian II 1
MPB-11203 Komputer II 1
MKK-11204 Dasar-dasar Agronomi 3
MKK-11205 Fisiologi Tumbuhan I 3
MKB-11206 Ekologi Tanaman 3
MKK-11207 Mikrobiologi Pertanian 3
MKB-11208 Manajemen Pertanian 2
MKB-11209 Ekonomi Pertanian 2
MPB-11210 Sosiologi Pertanian 2
Jumlah SKS 21
III MPK-11301 Agama Islam III 1
MBB-11302 Bahasa Inggris Pertanian III 1
MPB-11303 Komputer III 1
MKK-11304 Dasar-dasar Ilmu Tanah 3
MKK-11305 Dasar Perlindungan Tanaman 3
MKK-11306 Agroklimatologi 3
MKK-11307 Genetika 2
MKK-11308 Fisiologi Tumbahan II 3
MKB-11309 Statistik Terapan 3
MKB-11310 Mekanisme Pertanian 3
Jumlah SKS 23
IV MPK-11401 Agama Islam IV 1
MBB-11402 Bahasa Inggris Pertanian IV 1
MPB-11403 Komputer IV 1
MKK-11404 Dasar-dasar Agribisnis 2
MKB-11405 Rancangan Percobaan 3
MKK-11406 Dasar Pemuliaan Tanaman 3
MKB-11407 Teknologi Budi Daya Tanaman Pangan I 3
MKB-11408 Teknologi Budi Daya Tanaman Perkebunan I 3
MKK-11409 Teknologi Industri Pertanian 3
Jumlah SKS 20
V MPK-11501 Agama Islam V 1
MKK-11502 Teknologi Benih 3
MKB-11503 Teknologi Budi Daya Tanaman Pangan II 3
MKK-11504 Ilmu Gulma 3
MKK-11505 Ilmu Hama dan Penyakit Tumbahan 3
MKK-11506 Metode Ilmiah 2
MKK-11507 Pertanian Organik 3
MPB-11508 Kewirausahaan 2
Jumlah SKS 20
VI MPK-11601 Agama Islam VI 1
MPB-11602 Pengendalian Hama Penyakit Terpadu 3
MPB-11603 Pengolahan Tanah dan Air 3
MKB-11604 Teknologi Perbanyakan Tanaman 3
MKB-11605 TBT. Hortikultura I 3
MPB-11606 Komunikasi Teknologi Pertanian 3
MKK-11607 Nutrisi Tanaman 3
MKB-11608 Dasar-dasar Pengembangan Wilayah 2
Jumlah 21
VII MPK-11701 Agama Islam VII 1
MKK-11702 Kesuburan tanah dan Pemupukan 3
MKB-11703 Bioteknologi Tanaman 2
MKB-11704 Pengendalian Hayati 3
MKB-11705 Pestisida dan Teknologi Aplikasi 3
MKB-11706 Studi Kelayakan AMDAL 2
MKP-11707
MKP-11708
MKP-11709
MKP-11710
MKP-11711
MKP-11712
MKP (Mata Kuliah Pilihan)
1. Teknologi Budi Daya Tanaman Langka
2. Teknologi Budi Daya Tanaman
Hortikultura II
3. Teknologi Budi daya Tanaman
Perkebunan II
4. Teknologi Penanganan Pasca Panen
5. Teknologi Hasil Tanaman Industri
6. Teknologi Budi Daya Tanaman obat-
obatan
6
Jumlah SKS 20
VIII MPB-11801 Praktek kerja Profesi (PKP) 3
MPB-11802 Seminar Usulan Penelitian 1
MPB-11803 Seminar Hasil Penelitian 1
MPB-11804 Skripsi 6
Jumlah SKS 11
TOTAL SKS 156
LAMPIRAN 2.2 Daftar Dosen Tetap Prodi Agrotek UGL
No N a m a Jabatan Akademik
1 Ir.Firmansyah, M.Pd Asisten Ahli
2 Zaina Purwanti Desky, SP Asisten Ahli
3 Ir. Muhammad Sragafa, M.Pd Lektor
4 Rustam Efendi, SP, MPd Lektor
5 Ir. Mohd. Bustami, M.Ma Lektor
6 Endang Anggraini, SP, MP Asisten Ahli
7 Azanuddin Kurnia, SP, MP Tenaga Pengajar
8 Mustafa Kamal, SP, MPd Tenaga Pengajar
9 Saidi Hasbi, SP, MMA Tenaga Pengajar
10 Ash Winda, SP Tenaga Pengajar
11 Diah Eka Puspita, SP Tenaga Pengajar
12 Husainah Yusuf, SP Tenaga Pengajar
13 Ir. Jahirin Pajeri Asisten Ahli
14 Jamarinsyah, SP Tenaga Pengajar
15 Ir. Muhajirin Tenaga Pengajar
16 Muhammad Nasir, STP Asisten Ahli
17 Ovie Farizal, SP Tenaga Pengajar
18 Rahmaddin Syahputra Desky, SP Tenaga Pengajar
19 Syafrizalsyah, STP Tenaga Pengajar
20 Resmiwati Isnaini SYS, STP Tenaga Pengajar
21 Ir. Syariani Br. Tambunan Tenaga Pengajar
22 Tarmizi, SP, MM Tenaga Pengajar
23 Taufik Hidayat, SP Tenaga Pengajar
24 Iche Marina Dewi, SPd, Msi Lektor
25 Mira wahyuni, MPd Tenaga Pengajar
26 Adiansyah, Ssi Tenaga Pengajar
27 Drs. Baharuddin Numbur, SH, M Hum Lektor
28 Syukur Selamat Karo-Karo, SE, Ak, M.Si Asisten Ahli
29 Jusnidawati, SE, MM Asisten Ahli
30 Hasanuddin, Sag, MA Asisten Ahli
31 Nazamuddin, Sag, MA Tenaga Pengajar
32 Drs. Syahrin, MA Tenaga Pengajar
33 Rusli, S.Kom, M.AP Lektor
34 Sudirman, SPd, MPd Tenaga Pengajar
35 Dian Mayasari, SPd, MPd Tenaga Pengajar