Mini proyecto educativoUso de las TICL para

promover el constructivismo

Dixa O. GonzálezAngel SenaMirtha Herrera

Área: Ciencias NaturalesTema: Estructura de la materiaContenido: Las moléculas Nivel educativo: Educación Media General.

TituloEl simulador interactivo como apoyo al estudio de las moléculas en química en educación media.

Planteamiento del problemaLa enseñanza de las ciencias experimentales requiere de nuevos entornos de aprendizaje que estén en concordancia con las tecnologías actuales. Respecto a la química que se imparte a los estudiantes de educación media, se suelen presentar dificultades en el aprendizaje de conceptos abstractos relacionados con la estructura molecular. Sin embargo, en estos tiempos el aprendizaje de estos conceptos puede facilitarse a través del uso de las TIC y con el apoyo del software libre.

JustificaciónEn la enseñanza de la química las simulaciones facilitan la visualización de la dinámica de un proceso químico, mejorando la comprensión de los conceptos, por ejemplo a nivel molecular.La utilización de un simulador interactivo, permite promover el estudio de las moléculas, y el desarrollo de habilidades y actitudes en los estudiantes que estudian química en educación media general.

Objetivo del proyecto

El objetivo general de este miniproyecto es el de emplear un Entorno Virtual de Aprendizaje, como herramienta que permita generar en los estudiantes, un aprendizaje significativo de la química.

Enseñanza de las tics

Estudiantes: Los estudiantes competentes en uso de herramientas básicas TIC deben poseer capacidad para:

Comunicar sus ideasLocalizar información e intercambiarlaTrabajar colaborativamente con otrosLocalizar, evaluar y organizar información Procesar datos e informar resultadosSolucionar problemas de la vida diariaTomar decisiones bien fundamentadas

Simuladores: Un simulador no es otra cosa que conjunto de ecuaciones matemáticas que modelan en forma ideal situaciones del mundo real, ya sea por su dificultad experimentar o comprender. La tecnología ha proporcionado las herramientas y métodos para que el ambiente de simulación se transforme en un ambiente donde convivan vídeos, animaciones, gráficos interactivos, audio, narraciones, etc. (Casanovas, 2005).

Simuladores:

Las simulaciones pueden ser utilizadas para crear entornos constructivistas de aprendizaje en los que el proceso educativo se articula en torno al tratamiento de proyectos, cuestiones o problemas de interés para los alumnos que generen un proceso investigador (Esteban, 2002; García y Gil, 2006).

Constructivismo:

El constructivismo, plantea que el conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo a través del cual la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente.

Metodología

Resolución de problemas utilizando un entorno virtual de aprendizaje en este caso se utilizará el sitio Web http://aprendociencias.globered.com

Clases prácticas de laboratorio sobre el entorno informático de simulación de moléculas. Disponibles en: http://www.educaplus.org/moleculas3d/vsepr.html

RecursosHumanos: Docentes y estudiantes.

Recursos materiales: Computadores, sillas, mesas, video beam, guía de instrucciones, lápices.

Entorno Virtual de Enseñanza Página Web: http://aprendociencias.globered.com

Aplicación Web para visualizar y manipular moléculas: http://www.educaplus.org/moleculas3d/vsepr.html

Actividades

UNIDAD II: Estructura de la materia

Contenidos Recursos utilizados Actividades Producción del estudiante

Moléculas y macromoléculas

Video BeamDiapositivas  Guía de instrucciones Computadores con acceso a la Web.

Primero se mostraran diapositivas lo relacionado con el tema de las moléculas. Deberán previamente haber leído la guía de instrucciones. Los estudiantes deberán ingresar a la página web: http://aprendociencias.globered.com  Seguidamente buscarán en el menú de navegación el link de: Moléculas. Luego deberán realizar las actividades que se le proponen.

Los estudiantes deberán realizar un trabajo escrito en Word acerca de la temática donde deben enfocarse en hablar acerca de cada uno de las moléculas estudiadas. Enviar a vía E-correo

Resultados Esperados

Que los estudiantes puedan comprender mejor los sistemas, procesos o fenómenos reales explorando conceptos, comprobando hipótesis o descubriendo explicaciones.

Esta interactividad permite a los estudiantes reestructurar sus modelos mentales al comparar el comportamiento de los modelos con sus previsiones.

Servicios, aplicaciones de la WEB 2.0

http://aprendociencias.globered.com/

Servicios, aplicaciones de la WEB 2.0

http://www.educaplus.org/moleculas3d/vsepr.html