millä eväillä 2070 luvulle?

20
Millä eväillä 2070 -luvulle? Jyrki J.J. Kasvi

Upload: tieke

Post on 11-May-2015

901 views

Category:

Education


1 download

DESCRIPTION

Tulevaisuus haastaa oppimisen ja verkko-opettajan -seminaarissa 28.3.2014 pidetty alustus http://www.peda.net/veraja/tulevaisuushaastaaoppimisen

TRANSCRIPT

Page 1: Millä eväillä 2070 luvulle?

Millä eväillä 2070 -luvulle?

Jyrki J.J. Kasvi

Page 2: Millä eväillä 2070 luvulle?

Suhtautukaa ennustajiin aina ripauksella suolaa ”Computers in the future may weigh no more than 1.5 tons.”

Popular Mechanics magazine on development of science, 1949.

“I can assure you that data processing is a fad that won’t last out the year.” Editor of Prentice Hall business books, 1957

”There is no reason for any individual to have a computer in their home.” Ken Olson, President of DEC, World Future Society Convention, 1977

"You aren't going to turn passive consumers into active trollers on the Internet." Stephen Weiswasser, senior VP, ABC television, 1989

“Next Christmas the iPod will be dead, finished, gone, kaput.” Sir Alan Sugar, 2005

”Internet romahtaa vuonna 2006” prof. Hannu H. Kari, 2004

“By 2015 one third of US fighting strength will be composed of robots” US Department of Defense, 2006

Page 3: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 3

Digitalisaatio on vasta alkamassa 1600-luvun lopulla keksitty höyrykone

mullisti talouden ja yhteiskunnan rakenteet1800-luvun alussa Murros: koulutus, työmarkkinat, politiikka, talous, perhe, … Esimerkiksi koulut toimivat edelleen teollisen pradigman mukaan

1940-luvulla keksitty digitaalitekniikka mullistaa nyt meidän yhteiskuntamme ja taloutemme rakenteet Millainen on 2030-luvun koti, koulu, työpaikka, perhe, ammattiyhdistys, … Mikä on 2030-luvun koulujen digitaalinen paradigma? Kolmasosa nykyisistä ammateista korvautuu 20 vuodessa tekoälyllä tai roboteilla,

loput muuttuvat, ja uusia syntyy tilalle.

Nyt koulunsa aloittava lapsi on työelämässä vielä 2070-luvulla! Eikä häntä opeteta hyödyntämään tietotekniikkaa kuin vasta yliopistossa Toki paljon erinomaisia projekteja ja hankkeita, joiden tuloksia ei ole hyödynnetty

Page 4: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 4

Lockheed

Mihin tarvitaan rekkakuskia, kun rekat kulkevat itsestään soratiellä?

Page 5: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 5

Mihin tarvitaan lääkäriä, kun Watson tekee keuhkosyövän hoitopäätökset?

Page 6: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 6

Teknologian läpimurto on haaste ja mahdollisuusTyövoiman hupenemisesta ja globalisaatiosta selviäminen vaatii Suomelta tuottavuusloikkaa: Teknologiaa on osattava hyödyntää!

Digitalisaatio läpäisee kaiken liikunnasta rakentamiseen Verkkokauppa, täydennetty todellisuus, älykkäät rakennukset, biosensorit, …

Robotisaatio levittää automaation tehdassaleista kaikkialle Esim. liikenne ja maatalous automatisoituvat 2020-luvulla nopeasti

Tekoälyt automatisoivat henkistä työtä Pörssikauppa, journalismi, sosiaalipalvelut, … IBM:n Watson on avattu yleiseen käyttöön

3d-tulostus korvaa tuotantoa Tuotanto, kuljetukset ja kauppa supistuvat Suunnittelu kasvaa

Page 7: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 7

Joit aamukahvissasi robotin lypsämää maitoa

Page 8: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 8

Osaamisen pitkiä kaaria Vuonna 1982 julkaistulla

Commodore 64 -kotimikrolla lapsena aloittaneet ohjelmoijat ovat perustaneet valtaosan Suomen ohjelmistoyrityksistä. Suomessa oli 1980-luvulla poikkeuksellisen vilkas kotimikrokulttuuri. Kaikkia lapsia ei varoituksista huolimatta onneksi revitty irti tietokoneesta ;) Erityisesti Demoscene-yhteisö Suomen ICT-sektorin nousun taustalla!

Mistä löytyisi 2010-luvun lapsille yhtä hyvät eväät menestyä 2030-luvulla? Esim. Pyhtäällä opitaan peruskoulussa 3D-tulostinten käyttöä Virossa opetetaan ohjelmointia peruskoulun alusta loppuun Jätämmekö myös tällä kertaa tulevaisuuden menestyksen edellytysten

löytämisen lasten ja nuorten omien harrastusten varaan? Miksei Suomessa on vain muutama koodauskoulu, mutta joka kylästä löytyy

verovaroin tuettuja urheiluseuroja, musiikkiopistoja ja golfauslukioita?

CC 2.5 Share Alike Attribution Bill Bertram

Page 9: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 9

Demoscene loi digitaalisen kulttuurin

http://www.youtube.com/watch?v=XtCW-axRJV8

Page 10: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 10

Mihin motivaatio katosi? 9-luokkalaisten osaamistaso

romahtanut vuosikymmenessä Syitä etsitään koulun ulkopuolelta, maailman muutoksesta

Entä jos koulu ja ympäröivä todellisuus irtautumassa toisistaan Koulu on jäänyt online-maailman irralliseksi offline-saarekkeeksi

Entä jos koulu ja oppilaiden tulevaisuus jo kaukana toisistaan Oppilaat eivät koe opittavien sisältöjen ja oppimismenetelmien olevan relevantteja

omalle tulevaisuudelleen

Uusi koulu, uudet kympin oppilaat Yhden tietolähteen asemesta monta vuorovaikutteista kanavaa samanaikaisesti Hiljaiset puurtajat eivät välttämättä enää menesty koulussa tai työelämässä yhtä

hyvin kuin kyseenalaistavat moniajajat.

Page 11: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 11

Diginatiivit lapset ja nuoret? Suomalaisten koululaisten luottamus omiin

tietoteknisiin taitoihin on laskenut vuosi-sadan alusta alkaen

Suuri osa nuorista ei osaa käyttää tieto-konetta työvälineenä Esim. sovellusohjelmien käyttö, tiedon haku, sähköposti jne.

30% työikäisistä selvisi huonosti tai ei lainkaan tietotekniikkaa soveltavia ongelmanratkaisutaitoja arvioineessa testissä Erityisesti alle 20- ja yli 40-vuotiailla oli ongelmia

Suomen peruskoulujen 8-luokkien oppilaat käyttävät vähemmän tietotekniikkaa oppimiseen kuin missään muussa EU-maassa Opettajille on hankittu uusia ict-laitteita, oppilaille ei

CC

2.0

Sha

re a

like

Attr

ibut

ion

Der

yck

Hod

ge

Page 12: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 12

Ainakaan koulusta ICT-valmiuksia ei saa

Survey of Schools: ICT in Education

Page 13: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 13

… vaikka laitteita on ja ne toimivat…

Survey of Schools: ICT in Education

Page 14: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 14

… mutta niitä ei käytetä

Survey of Schools: ICT in Education

Page 15: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 15

Koulu pyristelee murroksessa

Olemme tuoneet IC-teknologiaa koululuokkiin, mutta koulutuksen rakenteet ja toimintatavat ovat pysyneet ennallaan Kirjat on korvattu tableteilta luettavilla ja tehtävillä digitaalisilla materiaaleilla Liitutaulut on korvattu videotykeillä ja smart boardeilla Reissuvihkot on korvattu Wilmalla

Valmiita toimintatapoja olisi, mutta ne rikkoisivat tutut kuviot Pelillinen, mobiili-, yhteisöllinen, jaettu, etä-, virtuaali-, ym. jne. etc. oppiminen. Avointen oppimateriaalien luominen ja jakaminen yhdessä

Uusia oppimisteknologioita syntyy jatkuvasti, mutta uusi oppimisen paradigma puuttuu Opettajankoulutus haasteen edessä: Millaiseen kouluun me opettajia koulutamme?

Page 16: Millä eväillä 2070 luvulle?

”Metsätyökone on vain erikoisesti pakattu PC.””Metsäkoneen ohjaajiksi ei tahdo löytyä ohjelmointitaitoisia nuoria.”

CC 3.0 SA BY Heikki Valve

Tietotekniikan käyttötaitoja tarvitaan jo kaikissa ammateissa!

Page 17: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 17

Suomi on digitaalisaation alisuoriutuja 22 vertailumaasta Suomen yrityksillä parhaat edellytykset

hyödyntää digitaalitekniikkaa toiminnassaan Digitaalitekniikan käyttäjinä Suomen yritykset ovat sijalla 17. Suomalaisten yritysten sijoitus digitaalitekniikan vaikuttavuudessa on viides

Suomen kansalaisilla 22 maasta toiseksi parhaat edellytykset käyttää digitaalitekniikkaa Käyttäjinä Suomen kansalaiset ovat sijalla seitsemän Digitaalitekniikan kansalaisvaikutuksissa Suomi on sijalla neljä

Suomen julkisen sektorin edellytykset käyttää digitaali-tekniikkaa ovat toiseksi parhaat Digitaalitekniikan käyttäjänä Suomen julkinen sektori on 22:a kahdeksas. Digitaalitekniikan vaikutukset julkiseen sektoriin ovat kolmanneksi suurimmat.

Lähde: Digibarometri 2014, www.digibarometri.fi

Page 18: Millä eväillä 2070 luvulle?

12.04.2023 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 18

Tietoyhteiskunnan kansalaistaidot Tietotekniikan peruskäyttötaidot

Osaamisvaje kaikissa(!) ikäluokissa Medialuku- ja kirjoitustaidot

Amatöörimedian journalistiset pelisäännöt Tietoturvataidot

Vastuu tietoturvasta on viime kädessä äyttäjillä itsellään Digitaalinen sosiaalinen pääoma

Sosiaalinen pääoma pudonnut sosiaalisen median kehityksen tahdista

Tiedonhallintataidot Infoähky on tietoyhteiskunnan keskeinen työterveysriski

Missä ja miten nämä opitaan? Ei ainakaan koulussa! Suomi Euroopan ainoita maita, jossa tietotekniikka ei ole pakollinen oppiaine

Meillä ei ole ollut edes välineitä, joilla arvioida omaa osaamistaan tai joilla esim kunta olisi voinut arvioida opettajiensa koulutustarvetta

CC

SA

Attr

ibut

ion

Sug

ree

Page 19: Millä eväillä 2070 luvulle?

30.9.2010 www.kasvi.org 19

Sukupuolten välinen digikuilu?

Keskustelua

U.S. Army Photo

Page 20: Millä eväillä 2070 luvulle?

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 20

TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry TIEKE on v. 1981 perustettu tietoyhteiskunnan puolueeton ja

riippumaton vaikuttaja, verkottaja ja vauhdittaja.

TIEKEn toiminnan painopisteet ovat1. Tieto- ja viestintätekniikan osaamisen kehittäminen2. Sähköisten toimintaprosessien edistäminen3. Tietoyhteiskunnan tietopalvelut

TIEKEn toimintatapoja ovat hankkeet, foorumit, palvelut, seminaarit ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen.

TIEKEn jäsenenä on yli 80 julkista ja yksityistä organisaatiota Jäsenmaksu liikevaihdon perusteella 3 500 €, 1 700 € tai 800 €

TIEKEn liikevaihto on n. 1,3 milj. € vuodessa TIEKEssä työskentelee 12 henkilöä

2013