Milieuzorg Op School

FOCUSGROEPvisie en standpunten

leerkrachten 2de graad

Doelstelling Focusgroep

Op zoek gaan naar de reden van het ontbreken van een MOS-werking in de tweede graad, door:1. de huidige werkwijze in vraag te stellen2. mee na te denken over het onderwerp 3. suggesties te doen over wat nodig is om dit te veranderen

De conclusies die uit de focusgroep voortkomen, kunnen als basis gebruikt worden om verbeteringen in te voeren en een schoolbeleid in verband metMilieuzorg Op School op te zetten.

Werkwijze Focusgroep

Er worden diverse stellingen voorgelegd die te maken hebben met Milieuzorg Op School.

Uw mening in verband met deze stelling is van belang: licht deze toe en bediscussieer waar nodig.

De moderator leidt dit gesprek in goedebanen, doch neemt niet inhoudelijk deel aan de focusgroep.

Inhoud Focusgroep

Er wordt gewerkt rond 3 niveau’s:

1. De leerlingen

2. De leerkrachten

3. De school / de directie

1. De leerlingen

“Leerlingen tweede graad hebben geen nood aan activiteiten in verband met het milieu.”

Stelling 1:

1. De leerlingen

Stelling 2:

“Leerlingen tweede graad hebben voldoende basis om zelfstandig rond MOS bezig te zijn.”

1. De leerlingen

Stelling 3:“Leerlingen tweede graad hebben

geen zin meer in MOS na de eerste graad.”

1. De leerlingen

Stelling 4:

“Leerlingen tweede graad moeten blijvend warm gemaakt worden ivm MOS.”

1. De leerlingen

Samenvatting globale conclusie in verband met de leerlingen

Richtlijnen:1. Waar hebben leerlingen nood aan?2. Hoe kunnen we dit concreet maken?3. Mogelijke suggesties

2. De leerkrachten

Stelling 5:“Iedere leerkracht dient zelf te beslissen of

hij/zij het onderwerp in zijn/haar les opneemt.”

2. De leerkrachten

Stelling 6:“Leerkrachten dienen een zo

gevarieerd mogelijk aanbod ivm MOS aan de leerlingen aan te bieden.”

2. De leerkrachten

Stelling 7:“Leerkrachten dienen te overleggen om

overlap/herhaling van MOS in lessen te voorkomen.”

2. De leerkrachten

Stelling 8:“Leerkrachten tweede graad hebben

nood aan een MOS-werking ter ondersteuning van hun activiteiten.”

Samenvatting globale conclusie in verband met de leerkrachten

2. De leerkrachten

Richtlijnen:1. Waar hebben leerkrachten nood aan?2. Hoe kunnen we dit concreet maken?3. Mogelijke suggesties

3. De school / de directie

Stelling 9:“Om op een constructieve wijze in de 2de graadrond MOS te werken, is er nood aan een goede

en degelijke ondersteuning van de directie.”

Stelling 10:

3. De school / de directie

“Om leerlingen en leerkrachten op een constructieve manier rond MOS te laten werken,

is er nood aan een duidelijk beleid voor de ganse school.”

3. De school / de directie

Samenvatting globale conclusie in verband met de school

Richtlijnen:1. Waar heeft de school nood aan?2. Hoe kunnen we dit concreet maken?3. Mogelijke suggesties

Afronding Focusgroep

met oprechte dank voor uw komst en essentiële bijdrage