Migration in NRW – Zahlen, Daten, Fakten –

und was hat das mit mir zu tun?

Migration in NRW – Zahlen, Daten, Fakten –

und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Zuwanderung in Deutschland

• Jedes vierte Neugeborene hat einen ausländischenElternteil,

• jede fünfte Eheschließung ist binational.

• In Westdeutschland kommt fast ein Drittel aller Kinder und Jugendlichen aus

Zuwandererfamilien.

Zuwanderung in Deutschland

• Jedes vierte Neugeborene hat einen ausländischenElternteil,

• jede fünfte Eheschließung ist binational.

• In Westdeutschland kommt fast ein Drittel aller Kinder und Jugendlichen aus

Zuwandererfamilien.

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Längerfristiger Aufenthalt

• Mehr als die Hälfte der in Deutschland lebenden Ausländer lebte 2006 bereits länger als 10 Jahre hier.

• Darunter 1/3 länger als 20 Jahre.

Quelle: Statistisches Bundesamt 2006

Längerfristiger Aufenthalt

• Mehr als die Hälfte der in Deutschland lebenden Ausländer lebte 2006 bereits länger als 10 Jahre hier.

• Darunter 1/3 länger als 20 Jahre.

Quelle: Statistisches Bundesamt 2006

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Zuwanderung in Deutschlandhier: NRWIm Einzelnen leben in NRW 1,96 Millionen Menschen mit ausländischer

Staatsangehörigkeit; 2,46 Millionen Menschen, die seit 1950 von außerhalb der

Bundesrepublik zugewandert sind (Aussiedler, Eingebürgerte);

2,26 Millionen Menschen mit mindestens einem aus dem Ausland zugewanderten Elternteil.

22,9 % der Nordrhein-Westfalen haben einen Migrationshintergrund

Quelle: LDS 2005

Zuwanderung in Deutschlandhier: NRWIm Einzelnen leben in NRW 1,96 Millionen Menschen mit ausländischer

Staatsangehörigkeit; 2,46 Millionen Menschen, die seit 1950 von außerhalb der

Bundesrepublik zugewandert sind (Aussiedler, Eingebürgerte);

2,26 Millionen Menschen mit mindestens einem aus dem Ausland zugewanderten Elternteil.

22,9 % der Nordrhein-Westfalen haben einen Migrationshintergrund

Quelle: LDS 2005

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Die Tendenz ist steigend:

„In wenigen Jahren wird der Anteil der Menschen mit ausländischen Wurzeln bei den unter 40-jährigen in vielen westdeutschen Großstädten bei über 50% liegen.“

Die Tendenz ist steigend:

„In wenigen Jahren wird der Anteil der Menschen mit ausländischen Wurzeln bei den unter 40-jährigen in vielen westdeutschen Großstädten bei über 50% liegen.“

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Bevölkerung nach Herkunft

Gesamtzahl Anteil an Anteil an Gesamtbevölkerung allen Personen mit

Migrationshintergrund

Aussiedler 3.962.000 4,7% 25%Türkei 2.812.000 3,4% 17,7%EU-25 1.907.000 2,3% 12%Südeuropa 1.527.000 1,8% 9,6%Ehem. Jugoslawien 1.146.000 1,4% 7,2%Ferner Osten 734.000 0,9% 4,6%Naher Osten 542.000 0,6% 3,4%Afrika 502.000 0,6% 3,2%Einheimische 67.682.000 81%

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

2 wichtige demografische Merkmale der

Migranten:

- junge Altersstruktur,- vergleichsweise viele Kinder

2 wichtige demografische Merkmale der

Migranten:

- junge Altersstruktur,- vergleichsweise viele Kinder

Unsere ZukunftUnsere Zukunft

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Brachliegende Potenziale

70% der Zugewanderten sind im erwerbs-fähigen Alter. Besonders stark ist bei denMigranten der Anteil der unter 30-Jährigen.

Brachliegende Potenziale

70% der Zugewanderten sind im erwerbs-fähigen Alter. Besonders stark ist bei denMigranten der Anteil der unter 30-Jährigen.

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und was hat das mit mir zu tun?

Bildung als Voraussetzung für gelungene Integration

Bildung als Voraussetzung für gelungene Integration

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Migranten sind doppelt so häufigerwerbslos wie Einheimische und Hängen doppelt so oft von

öffentlichenLeistungen ab.

Migranten sind doppelt so häufigerwerbslos wie Einheimische und Hängen doppelt so oft von

öffentlichenLeistungen ab.

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Mit Abstand am schlechteste integriert istdie Gruppe mit türkischem Hintergrund.

93% der in Deutschland geborenenVerheirateten führen ihre Ehe mitPersonen der gleichen Herkunftsgruppe.

Die Folge ist Bildung von Parallelgesell-schaften.

Mit Abstand am schlechteste integriert istdie Gruppe mit türkischem Hintergrund.

93% der in Deutschland geborenenVerheirateten führen ihre Ehe mitPersonen der gleichen Herkunftsgruppe.

Die Folge ist Bildung von Parallelgesell-schaften.

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Bedenklich ist die Tatsache, dass sich dasinsgesamt unzureichende Bildungsniveauder Afrikanischstämmigen von der ersten biszur zweiten Generation nicht verändert.

Es wird noch Generationen dauern, bis es zueiner Angleichung der Bildungswerte mitEinheimischen kommen kann.

Bedenklich ist die Tatsache, dass sich dasinsgesamt unzureichende Bildungsniveauder Afrikanischstämmigen von der ersten biszur zweiten Generation nicht verändert.

Es wird noch Generationen dauern, bis es zueiner Angleichung der Bildungswerte mitEinheimischen kommen kann.

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Die größten Fortschritte machen dabei

die Aussiedler und die europäischenMigranten. Deren nachwachsendeGenerationen dürften sich in einigenJahrzehnten weitgehend in der

hiesigenKultur und Gesellschaft auflösen.Studie „Gemischte Integrationserfolge“ des Berlin-Instituts

Die größten Fortschritte machen dabei

die Aussiedler und die europäischenMigranten. Deren nachwachsendeGenerationen dürften sich in einigenJahrzehnten weitgehend in der

hiesigenKultur und Gesellschaft auflösen.Studie „Gemischte Integrationserfolge“ des Berlin-Instituts

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Im Zusammenhang mit der interkulturellen

Gesellschaft sprechen wir von Kulturkreisen

und kulturellen Unterschieden. Was ist eigentlich Kultur?

„Kultur ist die mentale Programmierung des

Geistes“ Hofstede

Im Zusammenhang mit der interkulturellen

Gesellschaft sprechen wir von Kulturkreisen

und kulturellen Unterschieden. Was ist eigentlich Kultur?

„Kultur ist die mentale Programmierung des

Geistes“ Hofstede

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Zu den Merkmalen jeder Kultur gehören ihreWerte und Normen:

- Sie sind erlernt und nicht ererbt! Es gibt keine genetischen Grundlagen für Kulturen!

- Sie sind uns nicht bewusst und innerhalb

unserer Kultur sind sie sinnvoll und stimmig.

Zu den Merkmalen jeder Kultur gehören ihreWerte und Normen:

- Sie sind erlernt und nicht ererbt! Es gibt keine genetischen Grundlagen für Kulturen!

- Sie sind uns nicht bewusst und innerhalb

unserer Kultur sind sie sinnvoll und stimmig.

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und was hat das mit mir zu tun?

Kulturelle Unterschiede

- im Umgang mit Zeit- in der Orientierung (was hat Vorrang? Beziehung oder

Aufgabe?)

- im Raumkonzept- im Umgang mit Macht und Autorität- im Sicherheitsbedürfnis (hohe/geringe

Reglementierung)

- in der Kommunikation

Kulturelle Unterschiede

- im Umgang mit Zeit- in der Orientierung (was hat Vorrang? Beziehung oder

Aufgabe?)

- im Raumkonzept- im Umgang mit Macht und Autorität- im Sicherheitsbedürfnis (hohe/geringe

Reglementierung)

- in der Kommunikation

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Was fördert die Integration?emotionale Bindung an die neue

HeimatSprach- und Lernförderung Vereinfachung bei Anerkennungen

ausländischer AbschlüsseToleranz gegenüber Ungewohntem gleichberechtigter Zugang zum

Arbeitsmarkt

Was fördert die Integration?emotionale Bindung an die neue

HeimatSprach- und Lernförderung Vereinfachung bei Anerkennungen

ausländischer AbschlüsseToleranz gegenüber Ungewohntem gleichberechtigter Zugang zum

Arbeitsmarkt

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

Kultur manifestiert sich in :

1. Symbolen (Worte, Gesten, Objekte)2. Ritualen (Begrüßung, soziale u.

religiöse Zeremonien)3. Werten (Ideen und Verhaltensweisen)4. Normen (was gilt in der Gesellschaft

als „normal“)

Kultur manifestiert sich in :

1. Symbolen (Worte, Gesten, Objekte)2. Ritualen (Begrüßung, soziale u.

religiöse Zeremonien)3. Werten (Ideen und Verhaltensweisen)4. Normen (was gilt in der Gesellschaft

als „normal“)

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und was hat das mit mir zu tun?

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und was hat das mit mir zu tun?

2 KULTUREN

WIR-KULTUR ICH-KULTURVerbundenheitskultur Unabhängigkeitskulturkollektivistisch individualistischbeziehungsorientiert sachorientiertGruppe steht im Mittelpunkt Individuum steht im

Mittelpunkt

2 KULTUREN

WIR-KULTUR ICH-KULTURVerbundenheitskultur Unabhängigkeitskulturkollektivistisch individualistischbeziehungsorientiert sachorientiertGruppe steht im Mittelpunkt Individuum steht im

Mittelpunkt

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Beispiel Deutschland – Türkei

Trompenaars Dimensionen Deutschland Türkei

Sachorientiertes Zeiteinteilen hoch niedrigMehrere Dinge gleichzeitig nein jaZeitpläne sind wichtiger alsBeziehungen ja neinOrientierung sachorientiert

personenorientiert

Vorgehensweise organisieren improvisierenVerhalten konsequent flexibel

Beispiel Deutschland – Türkei

Trompenaars Dimensionen Deutschland Türkei

Sachorientiertes Zeiteinteilen hoch niedrigMehrere Dinge gleichzeitig nein jaZeitpläne sind wichtiger alsBeziehungen ja neinOrientierung sachorientiert

personenorientiert

Vorgehensweise organisieren improvisierenVerhalten konsequent flexibel

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und was hat das mit mir zu tun?

Kulturelle Unterschiede in der Kommunikation

- Gesprächsverlauf: es gibt Unterschiede in der Länge des Smalltalks

- vor dem eigentlichen Thema, Redepausen sind unterschiedlich lang, sodass für Gesprächspartner anderer Kulturen nicht eindeutig ist, wann ein Sprechwechsel erfolgen kann.

- Lautstärke, Gestik und Mimik variieren- Reaktion auf erfolgte Kommunikation: ein Kompliment wird in

einigen Kulturen zurückgewiesen usw..- Begrüßungsrituale: das Handgeben ist in vielen kulturellen

Bezügen nicht das typische Begrüßungsritual.

Kulturelle Unterschiede in der Kommunikation

- Gesprächsverlauf: es gibt Unterschiede in der Länge des Smalltalks

- vor dem eigentlichen Thema, Redepausen sind unterschiedlich lang, sodass für Gesprächspartner anderer Kulturen nicht eindeutig ist, wann ein Sprechwechsel erfolgen kann.

- Lautstärke, Gestik und Mimik variieren- Reaktion auf erfolgte Kommunikation: ein Kompliment wird in

einigen Kulturen zurückgewiesen usw..- Begrüßungsrituale: das Handgeben ist in vielen kulturellen

Bezügen nicht das typische Begrüßungsritual.

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Amerikaner Japaner Araber

1. Freiheit 1. Zugehörigkeit 1. Familiensicherheit

2. Unabhängigkeit 2. Gruppenharmonie 2. Familienharmonie3. Selbststärke 3. Gruppenstärke 3. Seniorität4. Gleichheit 4. Alter 4. Alter5. Individualität 5. Gruppenkonsens 5.

Autorität6. Wettbewerb 6. Zusammenarbeit 6.

Kompromiss7. Effizienz 7. Qualität 7. Zuneigung8. Zeitbewusstsein 8. Geduld 8. viel Geduld

Amerikaner Japaner Araber

1. Freiheit 1. Zugehörigkeit 1. Familiensicherheit

2. Unabhängigkeit 2. Gruppenharmonie 2. Familienharmonie3. Selbststärke 3. Gruppenstärke 3. Seniorität4. Gleichheit 4. Alter 4. Alter5. Individualität 5. Gruppenkonsens 5.

Autorität6. Wettbewerb 6. Zusammenarbeit 6.

Kompromiss7. Effizienz 7. Qualität 7. Zuneigung8. Zeitbewusstsein 8. Geduld 8. viel Geduld