mi portfolio. cristina giménez
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MI PORTFOLIO Cristina Giménez 4º ESO
Colegio Ntra. Sra. de la Merced
Curso 2011-2012 Primer trimestre.
ÍNDICE
Todo sobre mí
¿Qué me gusta?
Así soy yo…
¿Por qué y para qué
un portfolio?
Mis tareas realizadas
Netiqueta y seguridad
en Internet
Proceso de elaboración
Comentario de reflexión
Creación de un blog y
artículo de
presentación 2
Proceso de elaboración
Comentario de reflexión
Twitter Proceso de elaboración
Comentario de reflexión
Recortes fotográficos Proceso de elaboración
Comentario de reflexión
La Sociedad de la Información Proceso de elaboración
Comentario de reflexión
Mi PLE
Autoevaluación por rúbricas
TODO SOBRE MÍ
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¿QUÉ ME GUSTA?
Me gustan las personas sinceras,
las que buscan la sinceridad,
y las que se mueven por ella.
Me gusta la gente original,
que no hace siempre lo que los demás.
Me gustan las personas luchadoras,
que aunque caigan, siempre se levantan;
y las personas soñadoras,
que nunca pierden la esperanza.
Me gustan las personas humildes,
que se dan a conocer tal cual son,
y muy felices que viven.
Me gusta el olor de las flores en la primavera
y la brisa marina cuando se acerca.
Me gustan los paisajes naturales,
la vegetación verde y los animales.
Me gusta estar atenta
para aprender cosas nuevas;
y escuchar cosas interesantes
para poder empaparme.
Sin embargo, he de aclarar
que las personas que más van a destacar
son las que tienen amor
y ese afán de superación.
´
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ASÍ SOY YO…
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¿PARA QUÉ Y POR QUÉ UN PORTFOLIO?
Para que medite, reflexione
y me autoevalúe.
Para aprender de una
manera más interesante,
activa y alegre.
Para motivarme al realizar
los trabajos.
Para ser más disciplinada.
Para aprender a aprender,
conseguir autonomía e
iniciativa personal.
Porque es personalizado y
permite la creatividad.
Porque en el día de
mañana, me pedirán un
portfolio para contratarme y
tendré que saber hacerlo.
Este porqué se acerca más
a la conciencia: conciencia
de quién soy, conciencia de
mi sentido en la vida y
conciencia de gratitud a los
que me ayudan a ser lo que
soy.
Para qué Por qué
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MIS TAREAS REALIZADAS
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NETIQUETA Y SEGURIDAD EN INTERNET
Este fue el trabajo que nos mandó
realizar Paco en la Evaluación Inicial,
en vez de hacernos un examen.
En él se tratan dos temas: las normas
de netiqueta y los riesgos existentes
en Internet.
Las normas de netiqueta son las
normas de comportamiento y los
buenos modales que se utilizan en
Internet para una mejor
convivencia. Son cosas tan simples
como asumir los errores o no gritar
(mayúsculas).
De la seguridad en Internet,
podemos destacar que existen
muchísimos riesgos diferentes que se
pueden correr en la Red si no se 8
está preparado, pero que los
que son más vulnerables frente a
estos riesgos son los niños y
conviene protegerlos.
PROCESO DE ELABORACIÓN
Para la realización de este trabajo, seguí los siguientes pasos:
Consulté diferentes páginas web para encontrar toda la información
que buscaba.
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Ordené, estructuré y resumí la
información de la que disponía en
un documento de Word,
añadiendo imágenes y gráficos.
Finalmente, imprimí el
documento de Word y lo
pasé a mano copiando los
textos y recortando y
pegando las imágenes.
COMENTARIO DE REFLEXIÓN
En primer lugar, me parece muy acertada
la idea de mandar un trabajo escrito para
evaluar la Evaluación Inicial en lugar de
hacer un examen, porque al venir de las
vacaciones es muy probable que no te
acuerdes de lo del año pasado y que, en
consecuencia, no obtengas la misma
calificación en un examen que si se te
evalúa de otra forma.
En relación a la elaboración del trabajo, la
parte más costosa ha sido la búsqueda de
la información. En cambio, una vez
recogida la información, estructurarla e
ilustrarla ha sido bastante sencillo. Después,
pasarla a mano ha sido lo más fácil, dado
que solo tenía que estar atenta por si había
cometido alguna errata o alguna falta de
ortografía en el documento de Word, pero
nada más.
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Respecto al tema del trabajo, me parece especialmente importante que conozcamos las reglas y normas de convivencia por las que se rige todo Internet. Afortunadamente, estas normas están muy extendidas y aunque no se conocen como tales, prácticamente todo el mundo sabe que escribir en mayúsculas es gritar o que no se deben enviar mensajes excesivos. Sin embargo, también es necesario conocer los diferentes riesgos a los que nos exponemos al conectarnos a Internet y las medidas de seguridad que debemos tomar.
CREACIÓN DE UN BLOG Y ARTÍCULO DE
PRESENTACIÓN
Este trabajo, que debía
realizarse por parejas durante
una semana, consistía en la
creación de un blog
mediante la herramienta
Blogger.
Para ello, era necesario tener
una cuenta en Gmail; y en
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nuestro caso, esta debía ser
om (sustituyendo “nombrealumno”
por el nombre del alumno en
cuestión).
Mi pareja de trabajo en esta tarea
era Marco Aurelio (nombre ficticio)
y como el tema del blog era a
nuestra elección, decidimos
hacerlo sobre libros, porque a los
dos nos gusta mucho leer.
Nuestro blog es:
http://nuestraliteraturalamerced.bl
ogspot.com
PROCESO DE ELABORACIÓN
El primer paso para crear un blog es, sin duda, crearse una cuenta en
Blogger.
Una vez creada la cuenta puedes acceder a tu blog entrando a
Blogger con tu perfil. Desde tu perfil puedes hacer varias cosas:
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Nuevo blog.
Con esta
opción
puedes crear
otros blogs,
aparte del
que ya tienes.
Crear nueva entrada. Esto te
permite publicar una
entrada en tu blog
Ver blog.
Dicha
opción te
permite
acceder a
tu blog
rápida-
mente. Lista de lectura. Es una lista de
noticias o artículos de otros
usuarios de Blogger,
normalmente relacionados con
mejoras o actualizaciones que
se pueden conseguir.
Aquí aparece todo lo
referente a tu blog:
entradas, seguidores,
etc.
Ir a la lista de entradas.
Permite ver una lista de todas
las entradas publicadas en tu
blog y también de los
borradores.
Más opciones.
Desarrolladas en
las siguientes
diapositivas.
PROCESO DE ELABORACIÓN (II)
Pinchando en “Más Opciones” se despliega una lista de
alternativas que puedes usar para mejorar tu blog.
Veámoslas detalladamente:
Visión general. Presenta una visión general del blog, haciendo un análisis
estadístico de la cantidad de veces que se ha visitado y de comentarios,
entradas, etc.
13 o Entradas. Esta opción
permite exactamente lo
mismo que la opción “Ir a la
lista de entradas”
Páginas. Permite ver la lista de páginas existentes
en el blog.
Comentarios. Aparecen todos los comentarios
escritos por los lectores del blog.
PROCESO DE ELABORACIÓN (III)
Estadísticas. Aparecen datos presentados mediante tablas, diagramas…
Ingresos. Permite que los usuarios de Blogger
ganen dinero mostrando anuncios de Google
orientados en su blog.
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Diseño. Permite añadir gadgets (miniprogramas,
cada uno con su propia utilidad, que ofrecen
información o simplemente decoran el blog),
suprimirlos, cambiarlos de posición, etc.
También permite colocar una cabecera en el blog y añadir una descripción de este.
o Plantilla. La utilización de esta herramienta consiste en elegir una plantilla básica y después, personalizar el fondo, el diseño, los colores, etc.
COMENTARIO DE REFLEXIÓN
Crear un blog ha sido una experiencia bastante divertida: buscar un fondo acorde con el tema del blog; elegir distintas fuentes para los títulos, la cabecera y el contenido; buscar gadgets en la red para animar un poco el blog…
Sin embargo, trabajar con Marco Aurelio (quiero preservar su nombre real, pues no está bien criticar en público) ha sido un poco difícil. Se dedicaba a copiar y pegar lo que encontraba en Wikipedia o en otras páginas web. Algunas cosas no las entendía y yo intentaba explicárselas, pero a veces no sabía cómo hacerlo.
Como consecuencia, a mí me tocó hacer casi todo: el artículo de presentación del blog, la descripción del blog en la cabecera, buscar todos los
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gadgets, ocuparme del diseño,
etc. y por tanto no tuve tiempo
para hacer buenos artículos.
Respecto al tema del trabajo,
me parece importante que
todos aprendamos a usar
herramientas como esta, que
además nos permiten
expresarnos y enseñar al mundo
nuestros gustos y aficiones.
Después de varios días metidos en el mundo de los blogs, tuvimos que hacer un trabajo sobre Twitter, la famosa red social de microblogging.
Para realizar este trabajo, había que agruparse por parejas. Un miembro de la pareja debía realizar un Prezi, y el otro un PowerPoint. Aunque en ambos trabajos se debía hablar del twitter, había que repartirse los contenidos.
El objetivo de este trabajo era, después, exponerlo delante del profesor y de los compañeros de clase (aunque al final no se hizo).
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detalladamente la información
que exponía en la presentación.
Después, las notas del orador y
la presentación debían subirse a
Scribd y a Slideshare para más
tarde poder insertarlas en el blog.
A continuación, debíamos
escribir, cada uno en su blog,
una explicación de cómo
habíamos realizado la tarea, qué
dificultades nos habíamos
encontrado…
Por esa razón, cada
miembro de la pareja
debía realizar unas notas
del orador donde explicase
PROCESO DE ELABORACIÓN
Esta vez, mi compañera de trabajo
era Carolina. Ella se ocupó de
hacer el Prezi y yo, el PowerPoint.
Se centró sobre todo en los usos
prácticos del Twitter (cómo crearse
una cuenta, cómo conseguir tener
más followers, etc.) y yo me centré
más en cuándo se creó, qué
vocabulario se utiliza allí, algunos
datos revelantes...
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Antes de empezar a trabajar estuve
mirando algunas presentaciones que
hicieron los alumnos del año pasado,
para hacerme una idea de qué era lo
que me pedían.
Después fui buscando en diferentes
webs y fui cogiendo los datos útiles
que encontraba.
A continuación estructuré la
información que había encontrado y
seleccioné la más importante para las
diapositivas del PowerPoint; en
cambio, para las notas del orador
hice una captura
de pantalla de
cada diapositiva
y desarrollé el
tema que estaba
tratando en la
diapositiva.
PROCESO DE ELABORACIÓN (II)
Una vez terminados el PowerPoint y las
notas del orador (en Word), el
siguiente paso era subirlos a Slideshare
y a Scribd, respectivamente.
Después inserté ambos en el blog y
realicé un comentario o reflexión sobre
cómo había realizado el trabajo, qué
dificultades había tenido… 18
COMENTARIOS DEL
PROFESOR
Después de escribir mi artículo
en el blog, mi profesor Paco hizo
este comentario:
Y en su propio blog, comentó:
¡Qué ilusión!
COMENTARIO DE REFLEXIÓN
Me ha gustado mucho esta
forma de trabajar: por parejas,
pero que cada pareja haga su
parte.
Así, puedes intercambiar ideas
con la otra persona, pero no
dependes de ella (p. ej., para
quedar).
De esta manera, el profesor
también sabe si has trabajado,
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porque si fuese un
trabajo de grupo, solo
vería el resultado final,
pero no sabría quién
ha hecho qué y les
pondría a todos la
misma nota, aunque
unos hubiesen hecho
casi todo y el resto no hubiera
hecho nada.
Creo que este ha sido el
trabajo del que más orgullosa
estoy. Además de que esta vez
mi compañera era Carolina, y
como somos muy amigas nos
entendíamos muy bien.
Encontrar información sobre el
twitter ha sido bastante sencillo,
porque estaba por todos sitios.
COMENTARIO DE REFLEXIÓN (II)
Además, realicé un cartel en
Gzaas.com (concretamente en
http://gzaas.com/Jrde).
Estoy muy satisfecha de mi
trabajo, que se puede ver en mi
blog
(http://nuestraliteraturalamerce
d.blogspot.com/2011/11/que-
es-eso-del-twitter.html)
El tema del trabajo, el twitter,
me ha servido para
comprender más sobre esta
plataforma social, que yo
apenas conocía, y también
para darme cuenta de que
estamos en un mundo en
constante evolución y que
actualmente cuando pasa algo
en una parte del mundo todos 20
nos enteramos, porque vivimos
en un mundo global y universal.
RECORTES FOTOGRÁFICOS
Este trabajo consistía en la utilización de
un programa llamado Gimp para
realizar recortes fotográficos y para la
composición y creación de imágenes
propias.
Tuvimos un tiempo aproximado a un
mes para realizar dicho trabajo, pero
Paco estuvo de baja durante esos días y
nos tuvimos que apañar nosotros solos.
Afortunadamente, Paco nos había
dejado un documento donde nos
explicaba lo que teníamos que hacer
paso por paso, lo que resultó de gran
ayuda en muchos casos, aunque no
siempre estaba tan claro. 21
PROCESO DE ELABORACIÓN
Al abrir Gimp aparece una lista de
herramientas como la siguiente,
que permite utilizar un pincel, un
lápiz, una goma, etc.
También se puede pintar de forma
difuminada y de distintos colores.
Estos son algunos de los recortes
realizados, en este caso se tratan
de un muñeco de nieve y de
Leonardo:
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COMENTARIO DE REFLEXIÓN
Realizar recortes fotográficos
y crear nuevas imágenes ha
sido una tarea bastante
amena y entretenida y
también fácil de realizar
gracias a las indicaciones
que Paco nos dejó en varios
documentos.
Sin embargo, había algunos
que eran un poco más
complicados y que habrían
sido más sencillos con la
ayuda del profesor.
Otro inconveniente era que
perdimos algunas horas
debido a los puentes y a
otras razones, y por ello, no
pudimos realizar todas las
prácticas de recortes.
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LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Era un trabajo de investigación
y de búsqueda de información
cuyo tema era la Sociedad de
la Información.
Como la Sociedad de la
Información es un tema muy
amplio, Paco nos dio algunas
pistas sobre lo que debíamos
buscar:
La administración electrónica,
que consiste en los distintos
servicios que los ayuntamientos
ofrecen a los ciudadanos a
través de la Red.
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El comercio electrónico o e-
commerce, que es cualquier
intercambio comercial utilizando las
TIC y que puede ser a nivel
empresa-empresa o empresa-
consumidor.
El e-Learning, una modalidad de
aprendizaje que permite interactuar
con los profesores a través de
Internet.
El trabajo online, especificando
sobre todo en la búsqueda de
empleo a través de Internet
(mediante portales de empleo,
páginas web de empresas…) y
en el trabajo desde casa o
teletrabajo.
La eSalud, usada tanto por el
público en general como por
las instituciones especializadas, 25
permite la utilización de técnicas e
instrumentos sanitarios a los
profesionales de este campo que,
sin el soporte que constituyen las
TIC, serían impensables.
Este trabajo debíamos entregarlo
el último día que teníamos
clase antes
de Navidad,
es decir, el
miércoles 21
de diciembre.
PROCESO DE ELABORACIÓN
Para la realización de este trabajo, seguí el mismo sistema que para el
trabajo de “Seguridad en Internet y Netiqueta”.
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A continuación, y al igual que en
el otro trabajo, ordené los
contenidos en un documento de
Word para después imprimirlos.
Por último, solo me quedó
recortar y pegar las fotos y copiar
los textos.
Primero investigué sobre la
Sociedad de la Información y
sobre los distintos apartados
de los que estaba compuesto
el trabajo.
COMENTARIO DE REFLEXIÓN
Creo que este trabajo es el que
más me ha costado, pero no
porque fuese difícil, sino porque
era muy largo y se tardaba
mucho en hacerlo.
Como en todos los trabajos de
investigación, la parte más
complicada fue buscar y
encontrar la información que se
necesitaba, porque aunque en
muchos sitios venían cosas
sobre la Sociedad de la
Información, no siempre era lo
que se requería para el trabajo.
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Sin embargo, después de conseguir
toda la información, ya fue más
fácil estructurarla y pasarlo a mano.
Aunque el tema del trabajo en
principio pueda resultar un poco
aburrido, es importante que
conozcamos cómo ha
evolucionado nuestra sociedad,
todos los servicios que nos ofrecen y
todo lo que podemos realizar a
través de Internet.
Este trabajo me ha ayudado a
darme cuenta de que vivimos en
un mundo en constante evolución y
que debemos estar preparados
para los cambios.
MI PLE (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT)
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Multimedia:
Vídeos:
Imágenes:
Buscadores de texto:
Comunicación con
personas:
Documentos:
Presentaciones:
Obtención de información Almacenamiento
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Mapas conceptuales:
Documentos y/o
presentaciones
Nubes de palabras:
Blogs:
Documentos y/o
presentaciones:
Producción Publicación
MI AUTOEVALUACIÓN POR RÚBRICAS
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Criterios de evaluación
Autoevaluación
Proceso: Autonomía y empeño
del alumno/a en el trabajo
He sido bastante autónoma, aunque en ocasiones específicas he necesitado la ayuda del profesor. Me he interesado y preocupado por la realización del
trabajo.
Atractivo, originalidad y
organización
Está bastante bien estructurado y la información está ordenada. Es atractivo, debido a la gran cantidad de imágenes y colores.
Selección de contenidos Todos los contenidos expuestos han sido seleccionados como los más importantes y atractivos, por eso se muestran aquí.
Claridad, profundidad, grado
de exhaustividad y
culminación del trabajo
La información está expuesta de forma muy clara. El trabajo presenta todas las partes que se habían pedido y están bien desarrolladas.
Grado de reflexión sobre los
contenidos
Después de cada tarea realizada
siempre aparece un comentario de reflexión.
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Criterios de evaluación
Autoevaluación
Apartado “Todo sobre mí”
(Introducción al portfolio)
Está bastante completo: he realizado una poesía (creada por mí) y una nube de palabras y he resumido los motivos de por qué hacer un portfolio.
Ortografía y revisión No aparecen errores ortográficos en la
presentación.
Ética del trabajo. Uso del
tiempo.
Aproveché el tiempo en clase, aunque también es verdad que me cundió más
en casa.
Fotografías y /o vídeos La presentación está muy animada debido a las imágenes y fotografías, aunque no he puesto ningún vídeo.
Conocimiento ganado Me ha servido para reflexionar sobre cómo hacer las cosas, además de aprender el tema explicado en cada trabajo.
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Criterios de evaluación
Autoevaluación
Navegación Sabiendo lo que buscaba, no me ha resultado difícil encontrar la información, aunque en algunas ocasiones se hacía un poco pesado.
Esfuerzo y disposición hacia el
trabajo
He puesto todo mi empeño y esfuerzo en realizar bien este trabajo (y todos los demás). Siempre he estado atenta en clase y dispuesta a trabajar.
Presentación oral y
argumentación
No hemos realizado ninguna presentación oral.
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