MMüühendislikhendislik EEğğitiminde itiminde Bilgi ve Bilgi ve İİletiletişşimTeknolojileriimTeknolojileri

Prof.Dr.Berna DENGİZBaşkent Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dekanı29 Kasım 2008Gaziantep

SunuSunuşş PlanPlanıı

Mühendislik Kavramı21. Yüzyılın MühendisleriEğitim ModelleriMühendislik Eğitiminde TeknolojiEğitimcinin eğitimi?

MMüühendishendis ve Bilim ve Bilim İİnsannsanıı

“Bilim insanı ,Dünya’da var olanı açıklamaya çalışırken ; Mühendis daima yenilik katmaya çalışır.”

Theodore Von Karman (1881-1963)Macar-Alman-Amerikan Uzay Bilimleri Muhendisi ve Fizikci

MMüühendislihendisliğği Anlamani Anlamanıın Kavramsal n Kavramsal TemeliTemeli

Mühendislik felsefesi, özellikle “Mühendislik nedir?” sorusunu sorar. Bu soruya verilecek yanıtlar mühendislik eğitimi ile ilgili ipuçlarını verecektir. Bu soruya, 21. yüzyılın gereksinim duyacağımühendisleri düşünerek, yanıtlar vermeyeçalışalım.

21. 21. YYüüzyzyııllıınn GGereksinim ereksinim DDuyacauyacağığıMMüühendislerhendisler

Toplumsal politika, siyaset ve endüstriyel yönetime pozitif etki yaratabilecek; liderlik pozisyonlarında olmak isteyen mühendisler yetiştirmek istiyorsak, mühendislik eğitimi nasıl olmalı ?Mühendisi; mühendislik dışındaki disiplinlere, yani disiplinler arası bir çabaya açık olacakşekilde yetiştirmeliyiz.

21. 21. YYüüzyzyııllıınn GGereksinim ereksinim DDuyacauyacağığıMMüühendislerhendisler((devamdevam))

Mühendislik eğitiminde alan dışı, farklı konularıdikkate almalıyız. Bilime ilave olarak, sosyal olayları anlamak için de bir eğitim vermeliyiz. Mühendislik eğitiminde liderlik ve girişimcilik de vurgulanmalıdır. Yaratıcılık desteklenmeli, buluş, arge, risk alma gibi konular verilmelidir.

2020 Y2020 Yııllıınnıın n MMüühendisihendisi ????

transistors & chips

DepartLeave

Pick Station

Arrive Stocker

KazandKazandıırrıılabilecek labilecek öözelliklerzellikler

Sistem bakış açısıTakım çalışmasıSürdürülebilirlikSosyal sorumlulukYenilikçilikUlusal ve Uluslararası işbirliğiDisiplinler arası bilgiye açık olmakKüresel uyum (ABET krıter 3 amac h)

Çevreye duyarlılıkKarar verme ve insiyatif kullanma yetisi

-1950 : Genelde mühendisliğin pratik uygulamalarının yoğun olduğu bir dönem

1950-2000 : Mühendislik bilimi ve akademik araştırmaların yoğun olduğu dönem

2000- : Takım çalışmasının ön plana çıktığı, bilgi ve iletişim teknolojilerinin yoğun kullanıldığı dönem

Mühendislik Eğitimi Paradigmaları

Patrick L. Brezonik , NSF CAREER Workshop AEESP Biennial Conference,

Virginia Tech Blacksburg, VA ,July 29, 2007

Teknoloji destekli eğitim

•Düşünme eylemini engellememeli !•Yaratıcılığı köreltmemeli !

EEğğitim modelleriitim modelleri

Klasik eğitim (Öğretim elemanıotoritesi,Yeterli katılımın olmadığı bir ortam, Ezbercilik)Proje ve probleme dayalı eğitimUzaktan eğitimWeb’e dayalı eğitimUygulamalı eğitimKarma eğitim

EEğğitim itim OOrtamrtamıı ve ve AAraraççlarlarııSınıf Sanal sınıfMulti-media sınıf (Computer Network ; Information Highway, Data Base ; Internet)İnternet (E-mail; FTP; WWW; BBS ve forumlar)Bilgisayar, dizüstüIT uygulamalarıTartışma tahtalarıTablet PCYazılımlarSimülatörlerBenzetim programlarıTeknokentler

21. Y21. Yüüzyzyııllıın mn müühendislerini yetihendislerini yetişştirecek etirecek eğğitim itim sistemi nassistemi nasııl olmall olmalıı ??Teknolojiden hangi Teknolojiden hangi ööllçüçüde yararlanmalde yararlanmalııyyıızz ??

Bu ortamlar hangi modeller için nasıl kullanılmalı ??

Esneklik sağlanabilir mi ?

Sürekli eğitim?

Uzaktan eğitim ??? Hangi ölçüde ???

Tüm modellerin avantajları ve dezavantajları (kuvvetli ve zayıf yönleri)nelerdir?

Uygun modeli uygun araçlarla nasıl geliştirebilir ve uygulamaya koyarız?

Uygulama nasıl başlamalı?

Pilot çalışma gerekir mi?

Ölçmeli miyiz?

Uzaktan EUzaktan Eğğitimitim

Mühendislik eğitimi yüzyüze ve katılımcıbir ortam gerektirir mi?

Bu durumda uzaktan eğitimin etkisi ne olur ve nasıl dengelenmelidir ?

Şu anda ülkemizde başlatılan uygulamalar?

YaratYaratııccııllııkk veve İİlgilgi

Öğretme san’atı denen şey, gencdimağların merakını uyandırmaktır. Anatole France

Bu merakı yok etmeden teknoloji desteği nasıl sağlanır?

“Need T-shaped people… Stuart Feldman

21.yüzyılın mühendisi T şekilli olabilir mi?

Adapted from J. Spohrer, IBM

BILGI GENISLIGIBILGI GENISLIGID

ERIN

LIGI

DER

INLIG

I

EEğğitimcininitimcinin eeğğitimiitimi??Teknolojiyi geliștirecek 21. yüzyılın mühendislerini yetiștirecek eğitimcinin eğitimi?

Teșekkürler