MgA. Dalimil Vrtal, zástupce ředitelky

Střední škola Aloyse Klara vzdělává především žáky se speciálními

vzdělávacími potřebami.

Společně studuje mládež se zrakovým, sluchovým, mentálním postižením, se specifickými poruchami učení, mobility i jedinci zdraví, kterým vyhovuje práce v malém kolektivu.

Vycházíme vstříc zájmu o studium klasických řemeslných oborů.

Studium těchto oborů je zakončeno závěrečnou zkouškou a výučním listem.

Škola nabízí studium také v maturitních oborech.

vyučované obory

Keramické práce Kartáčnické a košíkářské práce Keramik Čalouník Knihař Rekondiční a sportovní masér Masér sportovní a rekondiční Textilní výtvarnictví – tvorba dekorativních předmětů

z textilních a přírodních materiálů

Podnikání- nástavbové studium

Využití výsledků sebehodnocení práce školy

při tvorbě ŠVP a

hmotném zajištění výuky.

Autoevaluace- sledované oblasti Hodnocení vedení školy Plány a strategie Lidé Partnerství a zdroje Procesy Výsledky vzhledem k žákům/rodičům Výsledky vzhledem k zaměstnancům Výsledky vzhledem ke společnosti Klíčové výsledky výkonnosti

Plány a strategie

vzdělávací program školy dle převážné většiny hodnotitelů (13) výborně vychází ze současných i budoucích potřeb, část hodnotitelů (7) tuto skutečnost vidí jako průměrnou

plány a strategie školy jsou zaměstnancům známy a jsou do nich zapojeni

Procesy

procesy jsou převážně průměrně zdokonalovány a inovovány podle potřeb žáků a aktuální situace v oboru, tím zvyšují jejich budoucí uplatnitelnost

šíře a vyváženost vzdělávacího programu je stejným počtem zaměstnanců hodnocena jako výborná a stejným jako průměrná

Klíčové výsledky výkonnosti

mimofinanční – dostatek žáků, zájem žáků chodit do této školy, zájem o nabídku akcí, programů školy jsou průměrné až výborné (10:8)

finanční - výsledky hospodaření, jsou výborné až průměrné (7:6),

výborně až nadstandardně se pečuje o budovu školy a vnitřní vybavení

Inovativní návrhy

Součástí sebehodnocení práce školy jsou návrhy na zlepšení

Zaměstnanci formou dotazníků navrhují oblasti pro inovaci, aktualizaci, rozšíření, modernizaci

Oblasti návrhů kopírují ukazatele v dotazníkovém šetření

Inovativní návrhy I.(reforma kurikula)

Požadavky na obsah kurikula:Více praxe (spolupráce se sociálními

partnery)Zavedení moderních a alternativních

technik do výukySystematický rozvoj oborů

poptávaných trhem práce

Více praxe :(spolupráce se sociálními partnery)

Žáci v rámci odborných praxí procházejí celou řadou specializovaných pracovišť. Poskytují zde klientům klasické masáže. Jsou zohledněny jednotlivé diagnózy, kontraindikace a individuální potřeby klientů. Studenti se seznamují s přístupem k dětem, seniorům, tělesně a mentálně postiženými.

V oblasti čalounické výroby se žáci účastní výroby a renovace současného a slohového nábytku, použití textilií pro dekorační účely v interiéru.

Zavedení moderních a alternativních technik do výuky

masérské techniky- baňková masáž, reflexní a thajská masáž, Hydroterapie- hydromasážní vana pro

klasickou podvodní masáž Termoterapie- sauna

Systematický rozvoj oborů poptávaných trhem práce

nástavbové studium Podnikání od 2005, specializace v rámci oborů- točírenství,

knihař ruční výroba

Inovativní návrhy II.

(navrhněte, co byste chtěli, aby se v příštích dvou letech ve škole zlepšilo)

Strategie informačních technologií Využití pozemku školy

Strategie informačních technologií

interní datová síť, vlastní disk, příprava wifi, interaktivní tabule, NTB, kompenzační pomůcky

Využití pozemku školy

realizace projektu zahrady, projekt na zastřešení venkovního

hřiště a zázemí, projekt atletického hřiště, každoroční zahradní slavnost, mezinárodní běžecké závody

handicapovaných

www.spsaklara.cz

Střední škola Aloyse Klara, Vídeňská 28, Praha 4- Krč, 142 00