metsänkieliLuonnonaakkosetAdjektiivijahtiVastakohtienetsintäSanakäärmeSana-arvoitusNarujuoksuTiedänjanäen

LuonnonaakkosetYM,AI,kieletpareittaintaipienissäryhmissäaakkoskortit,pyykkipojatOppilaatetsivätkirjaimilleluonnostasopivanpaikan,jossasemerkitseejotainsanaa(tehtävänannonmukaanmitävainsanaataiesim.substantiivia,adjektiiviataiverbiä).EsimerkiksikauniinkivenviereenK,H-kirjainhaavanoksaanjne.Käydäänpareittainyhdessäläpikaikkienkeksimätsanattaikierretäänryhmittäinarvaamassasanojajaverrataanlopuksialkuperäisiinsanoihin.Vaihtoehtoisestiopettajavoilaittaakirjaimetmaastoonjaoppilaatkäyvätneläpimiettienmitäsanaamikinkirjaintarkoittaa.Sanojavoikeksiämyöserikielillätaikäydäläpiannettuasanastoamerkitsemälläluonnostalöytyviäsanojaalkukirjaimilla.Lähde:Attlärainsvenskaute

AdjektiivijahtiAI,YMpareittaintaipienryhmässä(munakennot,valkoisetalustat)

Adjektiivejavoietsiäluonnostamonintavoin.Tehtävänävoiolla1)etsiäopettajanantamiataitoisenryhmänkeksimiäadjektiivejajokosopivialuonnonesineitäkeräämällätaivalokuvaamalla.Keräämisessämunakennotovathyväapuväline,jokasamallarajaakerättävienkokoa.Haasteellisemmassaadjektiivijahdissaetsitäänluonnonesineitä,joitakuvaakaksieriadjektiivia,esim.kuivajavihreätaiohutjasileä.Ryhmäntehtävävoiolla2)keksiäitseluonnostamahdollisimmanmontaerilaistaadjektiiviakeräämälläluonnonesineitäalustalletaivalokuvaamalla.Keksitytsanatkäydäänläpi.Mietitäänmitkäsanattoistuivatyleisimminjalasketaanryhmienomintakeisetsanat.

Luonnonesineillävoiharjoitellajakuvatamyösmoniaadjektiivienvertailumuotoja.Ryhmälleannetaanesine,jokakuvaatiettyäadjektiivia.Ryhmähakeeluonnonesineitä,jotkaovatenemmän(taivähemmän)senlaatuinenkuinalkuperäinenesine.Esim.pitkätikku–pidempitikku–pisintikku.Vertailuesineetasetellaanesillemunakennoontailiinallejatoisetryhmätkoettavatarvata,mistäadjektiivistaonkyse.

Lähde:Attläräinsvenskaute

VastakohtienetsintäAI,YM pareittainmunakennojokaiselleparille

Parisaasalaiseksitehtäväksietsiäluonnonesineitä,jotkakuvaavatvastakohtaisiaominaisuuksia.

Tehtävänvoiantaakuiskaamallataihaettavatvastakohdatannetaanryhmällelapulla.Parietsiimunakennoonkolmeenlokeroonluonnonesineet,jotkakuvaavattoistaannettuaadjektiiviajavastakkaisiinkolmeenlokeroonsenvastakohtapariakuvaavatluonnonesineet.

Muutsaavatarvata,mistävastakohta-adjektiiveistaonkysymys.Tehtävänvoitarkistaavastavuoroisestikahdenparinkeskentaiyhteisenänäyttelynä,jollointehtävälaputvoivatollaarvauksenajanalaspäinkennonkannessa.

Vastakohtiaetsittäväksi:SUURI–PIENI,PITKÄ-LYHYT,KOVA–PEHMEÄ,VAALEA–TUMMA,VÄRIKÄS–VÄRITÖN,KUIVA–KOSTEA,PAINAVA–KEVYT,OHUT–PAKSU,LEVEÄ–KAPEA,KORKEA–MATALA,SILEÄ–KARKEA,TERÄVÄ–TYLPPÄ,PYÖREÄ–SÄRMIKÄS,TAIPUISA–HAURASELOTON–ELÄVÄ,VANHA–NUORILähde:Attläräinsvenskaute

SanakäärmeAI,YMpienryhmä,sopiiodottelutehtäväksi(valkoisetliinat)Luonnonesineillärakennetaantasaisellealustalle,liinanpäälletailumihangellemahdollisimmanpitkäsanakäärme.Sanakäärmeenosientuleeliittyätoisiinsasiten,seuraavaosaalkaaainasamallakirjaimella,johonedellinenosapäättyi.Sanakäärmeenosatvoivatollasubstantiivejataiadjektiiveja,silläpelkilläluonnonesineidennimillätehtäväonvaikea(esimerkiksikasvi–iso-oksa-ahdas-sienijne.).Sanakäärmeenosaksivoidaanhyväksyämyösluonnonesineilläkuvattusana,esim.tikuistatehtyaurinko.Lähde:Attläräinsvenskaute

Sana-arvoitusAI,YMpareittaintaipienryhmissäLiinalletaihangellekirjoitetaanluonnonesineillälyhytsana-arvoitus,jossajokainenesinemerkitseeyhtäkirjainta(Sniinkuinsienitaisileäkivi,Kniinkuinkoivutaikovajne.).Sana-arvoitukselleonsyytäsopiatiettyaihepiiri.Hyviäarvoituksiasaaesimerkiksioppilaidennimistä.Arvoituksessakäytetäänsanojakerrallaanvainyhdestäsanaluokasta.Helpointaonkäyttääadjektiiveja.Hankalankirjaimenvoikirjoittaamyösmuotoilemallakirjainesimerkiksitikuistataikivistä.Lähde:Attläräinsvenskaute

NarujuoksuAI,kieletkokoryhmäpunaisetnarutjokaiselle

Tehtävässäyhdistelläänkäsitteidentuntemustajaympäristönhavainnointia.Narujuoksuonhyvälämmittelytehtäväkylmänäpäivänä.

Oppilaatseisovattietyssäpaikassa,esim.viivantakanajakaikillaoppilaillaonomanaru.Ohjaajaantaatehtäväksiviedänaruerilaisiinpaikkoihinkävellen,juostentaimuullatavoinliikkumalla.Tehtävävoiollaesimerkiksi”vienarusuurenkiveneteen,ripustanarukuusenoksalle,koivunrungontaakse,sammalenpäälle”jne.Tehtävänjälkeennaruhaetaantakaisinjaohjaajaantaaseuraavaansanallisentehtävän.

Harjoituksellavoidaanselventääsuomenkielenkäsitteitätaiharjoitellalajintuntemustataisillävoidaanharjoitellaesim.vieraidenkielienprepositioita(ruotsinpå,under,bakom,englanninover,under,behind).

TiedänjanäenAI,YMpienryhmissä(kello,muistiinpanovälineet,luupit)Ryhmävalitseeluontopaikastakiinnostavankohteen,esim.vanhanpuun,sammaleisenkiventms.Kohdettatarkastellaanhetkijaryhmänjäsenetpitävätvuorotellentoisilleenminuuttipuheenkohteesta.Puheenaiheenaonmitätietäätaihavaitseekohteesta.Muidenryhmäläistentehtävänäonvainkuunnellakunnesvuorovaihtuusovitustamerkistä.Puheenvuorojavoidaanjatkaaniinpitkäänkuinuusiaasioitanouseeesiin,muttajokaisenvuorokestääainavainrajatunajan.Puheenaihettavoidaanmyöslaajentaasiihen,mitätarkasteltavastakohteestatuleemieleen.Lopuksiryhmävoikirjoittaaylöskiinnostavimmatasiatjatärkeimmättiedottainevoidaankertoalyhyestimuilleryhmille.