mÉtodos y tÉcnicas de estudio
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Adaptado de Lic. Carmen Arévalo
DESARROLLO PERSONAL
VIDA UNIVERSITARIA:
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
CONTENIDOS
1. Métodos, hábitos y Técnicas de Estudio.1. Métodos, hábitos y Técnicas de Estudio.
2. Método “EPL2R o Robinson”2. Método “EPL2R o Robinson”
3. El Estudio:3. El Estudio:
3.1 Fases Del Proceso De Estudio:3.1 Fases Del Proceso De Estudio:
3.1.1 La Recepción:
3.1.2 La Comprensión:
- El Subrayado.- El Subrayado.
- La Toma de Apuntes.- La Toma de Apuntes.
- El Resumen. - El Resumen.
1. Métodos, hábitos y 1. Métodos, hábitos y Técnicas de EstudioTécnicas de Estudio
Método: Método:
Es la organización mental y física para lograr un fin determinado en forma eficiente.
Método de Estudio:Método de Estudio:
Es una organización secuenciada para lograr aprender y retener lo estudiado.
1. Métodos, hábitos y 1. Métodos, hábitos y Técnicas de EstudioTécnicas de Estudio
Hábito:Hábito: Es la repetición de una misma acción,
es una actitud permanente que se desarrolla mediante el ejercicio y la voluntad y que tiende a hacernos actuar de una manera rápida, fácil y en ocasiones agradable.
Hábito de estudio:Hábito de estudio: Es la repetición del acto de estudiar
realizado bajo condiciones ambientales de espacio, tiempo y características iguales.
1. Métodos, hábitos y 1. Métodos, hábitos y Técnicas de EstudioTécnicas de Estudio
La técnica:La técnica: Es un conjunto de
estrategias que permiten hacer un trabajo de la manera más rápida y eficaz.
Técnica de estudio:Técnica de estudio:
Es el Es el modo de hacer modo de hacer operativa operativa nuestra actitud nuestra actitud frente al estudio y el frente al estudio y el aprendizajeaprendizaje.
Desarrollo Personal 2009- I
EL EPL2R
El método “Robinson”
UN MÉTODO PARA LEER Y UN MÉTODO PARA LEER Y
COMPRENDERCOMPRENDER
2.EPL2R2.EPL2R
EXPLORARPREGUNTAR LEERRECITAR REPASAR
La finalidad última de un método o técnica de estudio es mejorar la asimilación de los contenidos.
Lic. Carmen Arevalo Desarrollo Personal 2009- I
¿Qué significa?
¿Qués es?
¿Qué permite?
EXPLORAREXPLORAR Lo primero que hay que hacer
al enfrentarse a la lectura de un libro o texto, es explorar.
Indagar sobre los fines y propósitos que han llevado al autor a escribirlo.
Revisar el prólogo, índices, resúmenes que puedan ofrecerse serán una útil ayuda en caso de ser un libro.
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¿Qué permite?
¿Cómo?
Lic. Carmen Arevalo Desarrollo Personal 2009- I
Tener presente en la mente mientras se lee los títulos y subtítulos
La primera lectura por lo general es lenta y completa y reflexiva
Revisar siempre
Lectura propiamente dicha
Retroceden si algo nos olvidamos o no comprendemos
Lic. Carmen Arevalo Desarrollo Personal 2009- I
Importantemencionar
Recuerden
Recitaciónliteral
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¿Cuándo?
¿Cómo?
¿Qué dice la experiencia?
El Tiempo
¿ Qué es estudiar ?¿ Qué es estudiar ?1. Aprendizaje intencional que
conlleva un esfuerzo especial
2. Situaciones concretas de estudio:
Tomar apuntes en clase.
Analizar un problema escrito.
Leer un libro con la finalidad de trabajar su contenido.
Comprender los contenidos de un texto
3.1 Fases Del Proceso de 3.1 Fases Del Proceso de Estudio Estudio
3.1.1 La Recepción: -Es el primer paso para aprender algo nuevo.
-El conocimiento recibido sirve como base para las fases posteriores.
3.1.2 La Comprensión: -Paso fundamental para que la recepción se haga significativa.
3.1.2 La Comprensión:
¿Qué técnica utilizar ¿Qué técnica utilizar para una mejor para una mejor comprensión?comprensión?
3.1.2 La Comprensión:
El parafraseo: decir con sus propias palabras el contenido de lo estudiado.
La ejemplificación: proporcionar uno o más ejemplos sobre el tema leído.
La definición: exponer en su esencia las características del concepto estudiado.
¿CUÁNDO SUBRAYAR?¿CUÁNDO SUBRAYAR?
La técnica del La técnica del subrayado debe subrayado debe llevarse a cabo en la llevarse a cabo en la segunda o tercera segunda o tercera lecturalectura. Nunca en la lectura exploratoria.
Nunca durante la primera porque ésta sirve para obtener una visión global.
Subrayar en la primera Subrayar en la primera lectura lectura puede acarrear un mal subrayado y mal subrayado y perjudicar el estudioperjudicar el estudio.
¿POR QUÉ UTILIZAR TÉCNICAS DE ¿POR QUÉ UTILIZAR TÉCNICAS DE SUBRAYADO?SUBRAYADO?
Permiten el poder fijar nuestra
atención en lo que es realmente
importante
Favorecen la realización
Resúmenes
Fichas Cuadros
Mapas conceptuales
Garantiza el poder estudiar con
facilidad y eficacia
Los repasos se hacen en menor
tiempo
El subrayar destaca las ideas principales del El subrayar destaca las ideas principales del textotexto
IMPORTANTE:Nunca se debe de abusar del subrayado. Se debe identificar las palabras clavesSe debe identificar las palabras claves que puedan expresar toda una idea.
ITítulos
IISubtítulos
IIISólo subraya
lo más importante
IVLo subrayado
tiene que tener sentido en si mismo
¿QUÉ Y CÓMO DEBO DE ¿QUÉ Y CÓMO DEBO DE SUBRAYAR?SUBRAYAR?
VSólo subraya
lo que comprendes. Por lo tanto, lee bien la
totalidad del texto antes de
hacerlo.
¿QUÉ Y CÓMO DEBO DE ¿QUÉ Y CÓMO DEBO DE SUBRAYAR?SUBRAYAR?
Subrayar lo principal lo principal de cada párrafo es una
buena estrategia.
I: Subrayado Lineal: Puedes usar diferentes clases de líneas
Onduladas
Dobles
Rectas
Discontinuas
TIPOS DE SUBRAYADOTIPOS DE SUBRAYADO
II: Puedes inventar tu propio código:_________
(Color ROJOROJO): Para las ideas ideas principalesprincipales
_________ (Color AZULAZUL): Para las ideas ideas
secundariassecundarias
Recuadros para las fechas y clasificaciones
Círculos en los comienzos importantes.
¿PARA QUÉ SIRVE EL SUBRAYADO ESTRUCTURAL?
LetrasLetras
Se realiza en el margen izquierdo del texto
¿Qué utilizo?
Números Números Flechas Flechas
Paréntesis y otros
Paréntesis y otros
Para resaltar la estructura y organización interna del texto
¿Cómo?¿Cómo?
¿ES ÚTIL EL SUBRAYADO DE REALCE?
IS
Resalta dudasAclara puntos importantes
Aclara puntos importantes
¿Cómo se hace?¿Cómo se hace?
Al margen derecho
Se usan signos de interrogación
Uso de flechas
Asteriscos
Líneas verticales, etc.
Ejemplos: Para lo importante
¿ ? ¿Por qué?
P Para las preguntas
| Para párrafos o frases que
merecen especial atención
NOTA: Las estrategias y códigos que se usan en el subrayado es personal
TOMA DE NOTAS TOMA DE NOTAS O APUNTESO APUNTES
ESTRATEGIA EN LA TOMA ESTRATEGIA EN LA TOMA DE NOTAS O APUNTESDE NOTAS O APUNTES
¿CONOCES EL MÉTODO DEL PROFESOR ?
USA LA PIZARRA USA TRANSPARENCI
ASO MULTIMEDIA
SE BASA EN UNA
SEPARATA DE CURSO O
LIBRO QUE PREVIAMENTE
ANUNCIA
RECOMENDACIONES
CLASES EXPOSITIVAS
NO USA NINGÚN APOYO
DIDACTICO
SI TIENES ACCESO A MATERIALES,
REVÍSALOS
TOMA NOTA DE LOS COMENTARIOS Y
LOS RECURSOS DE LA CLASE
PREGUNTA SIEMPRE LO QUE NO ENTIENDAS
AL INICIO:AL INICIO: SE HACE UN
RECUENTO DEL ÚLTIMO TEMA TRATADO Y SE
PLANTEA EL NUEVO .
AGUDIZA TU ATENCIÓN AL
INICIO Y AL FINAL DE CADA CLASE
AL FINALIZAR LA AL FINALIZAR LA CLASE:CLASE:
-SE DAN LAS CONCLUSIONES.
-SE PLANTEAN LOS TEMAS PARA LA
SIGUIENTE CLASE..-SE DAN
INSTRUCCIONES PARA LAS TAREAS,
EXÁMENES ETC.
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EL PRODESOR NO ES UN ADIVINO ,LO QUE NO
ENTIENDAS PREGUNTA
CONCÉNTRATE EN LA CLASE
TOMA NOTA DE LAS DEFINICIONES, FÓRMULAS, NOMBRES, PROBLEMAS
QUE EL PROFESOR ANUNCIE.
TRATA DE COPIAR LOS ESQUEMAS DEL PROFESOR
TOMA EN CUENTA LOS COMENTARIOS QUE CONSIDERES
IMPORTANTES
RECONOZCA LAS PALABRAS CLAVES DEL PROFESOR
PIENSA ,SI EL PROFESOR ESCRIBE NOTAS O FÓRMULAS EN LA PIZARRA NO ES POR
PURO GUSTO.
RECUERDEN OJO ES IMPORTANTE
NO DEJES DE MIRAR AL
PROFESOR
POR MÁS LEJANOS QUE TE PAREZCAN LOS TEMAS,
HAZLOS TUYOS Y SERÁ MÁS FÁCIL QUE
ENTIENDAS
UTILIZA ABREVIATURAS QUE CONOZCAS.
NO LAS INVENTES A ÚLTIMA HORA.
DEJA ESPACIOS PARA TUS NOTAS
MARGEN IZQUIERDO
SUPERIOR
ENTRE LÍNEAS
rereLrereeeeTAR-USA LINEAS
-MARCADORES-ENCUADRES
-COLORES
EL PRODESOR NO ES UN ADIVINO ,LO
QUE NO ENTIENDAS, PREGUNTA
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¿CON QUÉ TOMAR APUNTES?
NO UTILICES HOJAS SUELTAS
USA UN CUADERNO PIONER, SI TIENE HOJAS DE COLORES ES
MEJOR
NUNCA COPIES EN LA MISMA HOJA DOS CURSOS
DISTINTOS .
UTILIZA LAPICEROS.PUEDES CAMBIAR DE
COLOR PARA DESTACAR COSAS IMPORTANTES.
PUEDES UTILIZAR RESALTADORES
NO USES LIBRETAS PEQUEÑAS
NO USES CUADERNOS
VIEJOS
NO USES LÁPIZ, SALVO EN CASOS ESPECIALES
Lic. Carmen Arevalo
EL RESUMENEL RESUMEN
Técnica que permite expresar en términos breves y precisos lo esencial de un asunto o materia.
Técnica activa que entretiene y es facilitada si aplica en el sistema EPL2R en el texto.
Por último se deberá recordar significativamente lo trabajado.
El repasar y recitar lo aprendido ayudándote de los esquemas es efectivo.
Lo bueno y breve, es doblemente bueno.
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¿Cómo?
Las ideas
¿Qué nos permite?
Poca extensión
¿Cuándo?
CARACTERÍSTICASDEL RESUMEN
Parte de lo general y más importante
A lo particulardel mismo
Debe ser explicativo
Bien integradas
Coherentes
No se trata de una lista deIdeas
COMPRENDER
A veces ni la cuarta parte del texto original
Se resume después de haberleído detenidamente.
Después de destacar con elsubrayado lo importante