metodos de investigacion social - ezequiel ander-egg
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METODOS DE INVESTIGACION SOCIAL
METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL ACERCA DEL CONOCIMIENTOY DEL PENSAR CIENTFICOEZEQUIEL ANDER-EGG METODOLOGIA DE INVESTIGACION1APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTOQUE CONTIENE EL CONOCIMIENTO?
* UNA COMPETENCIA PARA PRODUCIRLO* UNA ACTIVIDAD COGNITIVA* UN SABER RESULTANTE
QUE NOCIONES POSEE EL CONOCIMIENTO?DESCRIPCIN TEORAS PERCEPCIN - IDEAS INFORMACIN
METODOLOGIA DE INVESTIGACION2QU PROCESOS FORMAN PARTE DE TODO ACTOCOGNITIVO?
CEREBRALES PSICOLGICOS CULTURALESPERSONALES COLECTIVOS ENERGTICOS LGICOSELCTRICOS QUMICOS IDEALES INDIVIDUALES ES UN FENMENO MULTIDIMENSIONAL
ESPIRITUAL SOCIAL CEREBRAL HISTRICO LGICOBIOLGICO-PSICOLGICO LINGSTICO
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONAPROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO3GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIN SUJETO-OBJETO
SUJETO (COGNOSCENTE) RELACION DIALCTICA Y DEBE SER ABORDADA POR CONDICIONADO POR DINMICA UN ENFOQUE DINMICO EXPERIENCIAS PREVIAS SU PERCEPCION VALORES CULTURALES OBJETO (LA REALIDAD NATURAL Y SOCIAL LO DADO)
TEORIAS-PARADIGMAS-MODELOS-SUPUESTOS METODOLOGIA DE INVESTIGACIONEL METODOCIENTFICOCAPTA LAPORCIN DELA REALIDADTRANSITORIA SE TRADUCEAPROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO4GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIN SUJETO-OBJETO
EL CONOCIMIENTO REPRESENTA FIELMENTE LA REALIDAD (POSITIVISMO)CAPTANDO LA REALIDAD TRANSITORIA SEGENERA CONOCIMIENTO EXISTE UNA REALIDAD OBJETIVA, PERO (SABER CIENTFICO) SE LA RECONSTRUYE DE MODO SUBJETIVO (REALISMO CRTICO COMBINA CONSTRUCTIVISMO Y POSITIVISMO)
EL CONOCIMIENTO REPRESENTA LA RECONSTRUCCIN DE LA REALIDAD (CONSTRUCTIVISMO) METODOLOGIA DE INVESTIGACIONAPROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO5* ES LA FORMA DE DETENERSE ANTE LAS COSAS
* LA MANERA DE INTERROGARSE
* DE EXPRESAR RESPUESTAS RAZONADAS Y REFLEXIONADAS
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONSABER PENSARIMPLICA PASAR DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDADAL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD6IMPLICA:
# PENSAR SOBRE EL PROPIO PENSAR
# REINTERPRETAR LA REALIDAD
CONTRIBUYE A NO EMBALSAMAR NUESTRO CONOCIMIENTO METODOLOGIA DE INVESTIGACIONSABER PENSAR7# EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO
# DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD
# LA COMPLEJIDAD
# EN TRMINOS SISTMICOS
# DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO
# EN LA BSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONSABER PENSAR8# EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO
LA IMPORTANCIA DEL APRENDER A APRENDER
NECESIDAD DE TENER UNA FORMACION PERMANENTE Y DE ESTAR MOTIVADO PARA ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS
POSEER HUMILDAD Y HONESTA DESCONFIANZA ACERCA DE LOS PROPIOS SABERES, QUE DEBEN SOMETERSE A CRITICA CONSTANTE
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONSABER PENSAR9# DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD
APRENDER A PENSAR SIN REFERENCIAS ESTABLES
INVITA A CORREGIR, REFORMULAR EL PENSAMIENTO
AL AUTOCUESTIONAMIENTO
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONSABER PENSAR10# APRENDER A PENSAR LA COMPLEJIDAD DE LO REAL
VER Y ASOCIAR LO QUE SE DISTINGUE
CONSIDERAR LO QUE ES ANTAGNICO Y AL MISMO TIEMPOCOMPLEMENTARIO
POSEER UN ENFOQUE GLOBAL: CONECTAR Y RELACIONAR LOS SABERES EN UNA TOTALIDAD NO DIVIDIDA Y EN PERMANENTECAMBIO
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONSABER PENSAR11# PENSAR EN TRMINOS SISTMICOS
EN TRMINOS DE CONECTIVIDAD, RELACIONES Y CONTEXTO
ENTENDIENDO QUE LA REALIDAD EST FORMADA POR PARTESINTERDEPENDIENTES
CONSECUENTEMENTE, LOS PROBLEMAS SE INTERRELACIONAN YSON INTERDEPENDIENTES
POR ELLO ES NECESARIO ABORDARLOS SISTMICAMENTE, ACTUARSOBRE LA SITUACIN-PROBLEMA
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONSABER PENSAR12# DESARROLLAR UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO COMPRENDE
UNA CONCEPCION TERICA; PARA CONOCER EL TODO ES NECESARIO CONOCER SUS PROPIEDADES, QUE VIENEN DADAS POR LA SUMATORIA DE LAS PROPIEDADES DE LAS PARTES QUE LO CONFORMAN.
UNA CONCEPCIN METODOLGICO-PRCTICA; TODA ACCIN DEBEESTAR CONECTADA CON LOS DEMS ASPECTOS SECTORIALES QUECONFORMAN EL TODO PARA PRODUCIR SINERGIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONSABER PENSAR13ES DETENERSE FRENTE A LAS COSAS PARA DESENTRAARLAS
PROBLEMATIZANDOINTERROGANDOBUSCANDO RESPUESTAS
LA ADMIRACIN Y EL ASOMBRO MOTIVAN A INTERROGAR LA REALIDAD
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONLA ACTITUD CIENTFICA COMOESTILO DE VIDA14 ATRIBUTOS ESCENCIALES
ACTITUD DE BSQUEDA DE LA VERDAD encontrando verdades parciales susceptibles de reformulacin
CURIOSIDAD INSACIABLE reexaminacin constante, interrogacin permanente
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONLA ACTITUD CIENTFICA COMOESTILO DE VIDA15 FORMAS DE CONDUCTA QUE EXPRESAN UNA ACTITUD CIENTFICA
TENACIDAD, PERSEVERANCIA Y DISCIPLINA (esfuerzo constante, regular, sistemtico)
SINCERIDAD INTELECTUAL (admitir el error, ser autocrtico)
CAPACIDAD PARA OBJETIVAR (ser conciente de los propios condicionamientos)
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONLA ACTITUD CIENTFICA COMOESTILO DE VIDA16 OBSTCULOS:
MANTENER LA CREENCIA DE SER EL POSEEDOR DE LA VERDAD
DOGMATISMO VALORAR LOS HECHOS ANTES QUE A SU OBSERVACIN
IMPONER LAS PROPIAS CREENCIAS POR LA FUERZA
DAR SUPREMACA A LAS PROPIAS PAUTAS CULTURALESETNOCENTRISMO ABORDAR FENMENOS SIN CONSIDERAR SU MULTIDIMENSIONALIDAD
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONLA ACTITUD CIENTFICA COMOESTILO DE VIDA17 OBSTCULOS:
MANTENER LA CONVICCIN QUE LA ESTRUCTURA SOCIAL Y SU JERARQUIA DE VALORES SON INDISCUTIBLESESPIRITU DE GRAVEDAD LO QUE NO SE AJUSTA A LO EXISTENTE CONSTITUYE UNA ANORMALIDAD NO ACEPTAR LO NUEVO, SER CONFORMISTA, ACRTICO
ARGUMENTOS APOYAR LOS PROPIOS PUNTOS DE VISTA, CON TEORAS SOSTENIDAS PORDE AUTORIDAD PERSONAS O INSTITUCIONES COMO SI FUERAN MAS IMPORTANTES QUE LAS PRUEBAS EMPRICAS METODOLOGIA DE INVESTIGACIONLA ACTITUD CIENTFICA COMOESTILO DE VIDA18LA ETICA DE LA INVESTIGACION GRANDES AVANCES CIENTFICOS Y TECNOLGICOS
MENOR AVANCE EN EL TERRENO DE LOS VALORES
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
DESFASAJE QUE GENERA AMENAZAS AL SER HUMANO
CATASTROFES ECOLGICAS HOLOCAUSTO NUCLEAR
CONTRADICCIN19ASPECTOS CONSIDERADOS
ETICA DEL INVESTIGADOR EN SU RELACIN DE TRABAJO CON OTROS INVESTIGADORES Y COLABORADORES.
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONReconocimiento de trabajos utilizados y de otras personas que hayan participado de los mismos, en calidad de colaboradores.
No utilizar ideas ajenas sin permiso o presentarlas como propias (plagio)
LA ETICA DE LA INVESTIGACION20ASPECTOS CONSIDERADOS
LA FORMACIN PERMANENTE COMO ETICA DE LA RESPONSABILIDAD.
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONImplica proseguir el proceso de formacin (honestidad cientfica)
Esforzarse por actualizar los conocimientos (reciclaje profesional)
LA ETICA DE LA INVESTIGACION21ASPECTOS CONSIDERADOS
LA RESPONSABILIDAD DE LOS CIENTFICOS FRENTE A LOS RESULTADOS DE SUS PROPIAS INVESTIGACIONES
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONInterrogarse respecto del objetivo de la investigacin, del sentido que posee.
Fijar criterios para juzgar el bien o el mal acerca de lo que se investiga.
No aceptar el poder poltico o econmico como la verdad, o como un hecho incontrolable.
LA ETICA DE LA INVESTIGACION22ASPECTOS CONSIDERADOS
LA COHERENCIA ENTRE EL PENSAR CIENTFICO Y LA VIDA PERSONAL.
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONSupone una forma de vivir y de trabajar como investigador.
A nivel personal y profesional se genera un estilo de vida que da al quehacer, un profundo sentido humano.
LA ETICA DE LA INVESTIGACION23ASPECTOS CONSIDERADOS
LOS LMITES TICOS DE LA CIENCIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONSupeditar el desarrollo cientfico al respeto de la dignidad y derechos de las personas.
Garantizar que la ciencia y la tecnologa no degraden al ser humano, a otros seres vivos y a la naturaleza.
Asegurar el equilibrio entre los avances cientficos y el respeto por la VIDA.
LA ETICA DE LA INVESTIGACION24ASPECTOS CONSIDERADOS
LA BIOETICA ATENDIENDO LAS IMPLICANCIAS DE LA BIOTECNOLOGA.
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONLos riesgos de la Fertilizacin IN VITRO
La manipulacin gentica de embriones
Animales y alimentos transgnicos
Los peligros de la clonacin de embriones humanos
LA ETICA DE LA INVESTIGACION25METODOLOGIA DE INVESTIGACIONTodo lo realizado en el campo de la ciencia afecta la suerte de la humanidad.
Ciencia y tecnologa pueden librar una batalla definitiva contra el hambre, la miseria y el analfabetismo.
La ciencia se encuentra en un dramtico cruce de caminos: est frente a la alternativa de las posibilidades para LO MEJOR (mejora sustancial de la situacin humana) y para LO PEOR (terminar con la especie humana).
Deben considerarse muy seriamente los lmites ticos y morales.
LA BSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA26DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
METODOLOGIA DE INVESTIGACIONDESARROLLO DE LA TICA Y LA ESPIRITUALIDAD
# VIVIR EN COMUNIN CON LOS DEMS Y LA NATURALEZA # SER COHERENTES EN NUESTRA VIDA PROFESIONAL Y COTIDIANA # PERFECCIONAR EL ARTE DE AMAR
EL SABIOTRASCIENDEA LA CIENCIAMIRANDO AL HOMBRECOMO VALORSUPREMO
LA BSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIADESFASAJEBSQUEDADE LASABIDURA
27METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL FIN DE PRESENTACION METODOLOGIA DE INVESTIGACION28