metodologija izrade scenarija za e-uČenje · •veda motivacija za učenje •veda odgovornost za...

Radionica za nastavnike

METODOLOGIJA IZRADE SCENARIJA ZA E-UČENJE Velika Gorica, 6. veljače 2019.

Mia Bolf, mag. paed.

Cilj radionice: kreirati scenarije za e-učenje u sustavu visokog obrazovanja

• Ishodi učenja radionice: 1. Objasniti prednosti i nedostatke online učenja

2. Osmisliti različite didaktičke materijale za izradu e-učenja

3. Odabrati odgovarajude tipove scena

4. Kreirati scenarij za izradu e-učenja

1 METODOLOGIJA IZRADE SCENARIJA ZA E-UČENJE

Sadržaj radionice

• E-učenje u visokom obrazovanju

• Metodologija izrade scenarija za e-učenje • Primjeri scenarija za izradu i izrađenih modula e-učenja

• Način pripreme didaktičkih materijala i scenarija za izradu e-učenja


Vaša očekivanja

• Koja su Vaša očekivanja od radionice?


Prednosti i nedostaci online učenja

• How is online learning changing higher education, https://www.youtube.com/watch?v=eDp-PzVY3og .


https://www.youtube.com/watch?v=eDp-PzVY3og



Online učenje – učenje putem interneta

PREDNOSTI:

• bilo kada i bilo gdje

• lakša dostupnost različitih nastavnih sadržaja

• veda mogudnost individualizacije.

5

NEDOSTACI: • dostupnost odgovarajude

opreme • pristup internetu • potrebna viša razina

motivacije za svladavanje nastavnih sadržaja.

METODOLOGIJA IZRADE SCENARIJA ZA E-UČENJE

Učenje na daljinu vs. online učenje vs. e-učenje

• Učenje na daljinu – oblik obrazovanja koji podrazumijeva fizičku razdvojenost sudionika nastavnog procesa, npr. dopisna nastava

• Online učenje – sustav u kojem su resursi za učenje dostupni putem interneta

• E-učenje – moderan, interaktivan i dinamičan oblik učenja na daljinu podržan suvremenim tehnologijama.


Oblici online učenja

• E-KNJIGE

• POWERPOINT PREZENTACIJE

• E-UDŽBENICI – sadrže interaktivne nastavne materijale

• LMS (engl. learning management system) – programska potpora učenju na daljinu • Omoguduje: lakši pristup nastavnim materijalima,

provjeru znanja na daljinu i

lakšu komunikaciju između studenata i nastavnika.


E-učenje

• Sinkrono: online chat i video predavanja – online učenje u realnom vremenu uz mogudnost međusobne interakcije svih sudionika

• Asinkrono: e-tečajevi i online predavanja – online učenje u bilo kojem trenutku, a komunikacija moguda putem foruma ili maila

• Važnost mentoriranja


Prednosti e-učenja u visokom obrazovanju

• Fleksibilnost

• Prilagodba različitim potrebama, interesima i iskustvima studenata

• Veda motivacija za učenje

• Veda odgovornost za vlastito učenje – samoorganizacija

• Lakši pristup informacijama

• Veda informatička pismenost sudionika nastavnog procesa

• Podloga za cjeloživotno obrazovanje


Primjeri različitih načina učenja i sustava za e-učenje

• Merlin https://moodle.srce.hr/2018-2019/

• Dropbox https://www.dropbox.com/

• Office 365 https://www.office.com/

• Google Drive https://www.google.com/drive/

• CARNet – Loomen https://loomen.carnet.hr/course/index.php?categoryid=81


https://moodle.srce.hr/2018-2019/



https://www.dropbox.com/

https://www.office.com/

https://www.google.com/drive/

https://loomen.carnet.hr/course/index.php?categoryid=81

Izrada scenarija za e-učenje

11

E-učenje

Eksperti za sadržaj

Grafički dizajner

Razvojni tim

Tim za testiranje


Metodologija izrade scenarija za e-učenje: Lekcija i scena u e-učenju

• Lekcija – najmanja multimedijalna jedinica, sadrži gradivo koje predstavlja zaokruženu cjelinu • Sadrži scene

• Scena – dio lekcije koji sadrži materijale za učenje: tekst, slika, animacija, video...


Izrada scena

• Dijelovi scene: tip scene, naziv scene, tekst, natuknice i dodatni tekst

• Tipovi scena: tekst, slika, audio, video, jednostavna animacija i standarsdni tipovi interakcija

• Tipovi interakcija: Drag and drop, Hot spots natuknice, Fill in, Animacija izmjenom slika, slika + tekst + natuknice i slično


Primjeri različitih scenarija za e-učenje


15

Wikipedija, https://hr.wikipedia.org/wiki/Nuklearna_fuzija , posljednji pristup 20. siječnja 2019. godine


https://hr.wikipedia.org/wiki/Nuklearna_fuzija

Primjeri izrađenih modula e-učenja

• https://ezda.globaldentalschools.net/

• http://ambitio.elearning.hr/

16

Primjer dentalni asistent

Primjer voditelj zdravstvenog turizma


https://ezda.globaldentalschools.net/

https://ezda.globaldentalschools.net/

http://ambitio.elearning.hr/

Materijali za izradu scenarija za e-učenje

• Uklađenost s ishodima i sadržajima učenja studijskih programa

• Strukturiranost i sistematiziranost

• Didaktički oblikovani materijali - logičko povezivanje sadržaja, zaključivanje i stvaranje generalizacija na temelju činjenica

• Interaktivni – multimedijalni sadržaji • fotografije, audio i video zapisi

• aktivno sudjelovanje, propitivanje postojedih i nadogradnja novih znanja

• Povratna informacija – potvrda onoga što se želi postidi • Pitanja za ponavljanje/provjeru razumijevanja


Pitanja za promišljanje

• Koji je cilj e-učenja?

• Kako su strukturirani materijali za e-učenje?

• Jesu li svi sadržaji teorijski potkrijepljeni, jasni i logički povezani?

• Mogu li polaznici lako pratiti slijed informacija i usvajati nova znanja?

• Jesu li sadržaji korisni i primjenjivi?

• Na koji način se polaznicima omoguduje bolje razumijevanje, vizualizacija određenog sadržaja?


Aktivno učenje u e-učenju

• Povezivanje, razumijevanje i zaključivanje kroz vježbe i pitanja

• Pružanje odgovora na pitanja – ponavljanje

• Konkretni primjeri

• Dodatna objašnjenja

• Promišljanje i analiziranje

• Pronalaženje načela i postupno rješavanje zadataka

• Zagonetke i rješavanje problema


Priprema didaktičkih materijala i scenarija za izradu e-učenja

• Zadatak - obraditi nastavnu temu kroz scene

• odrediti nazive scena i načine na koji de se scena oblikovati -

tekstualni sadržaj, slike, poveznice i slično potrebne za obradu (izraditi didaktičke materijale)


Provjera očekivanja

• Je li radionica ispunila Vaša očekivanja?


Korištena literatura

• Dukušid, M. i Jadrid, M. (2012). E-učenje koncept i primjena. Zagreb: Školska knjiga.

• Duh, M. i Krašna, M. (2010). Distance learning – comunication quality. Infomatol, Vol. 4, No. 2, str. 101 – 136.

• Dukid, D. i Mađarid, S. (2012). Online učenje u hrvatskom visokom obrazovanju. Tehnički glasnik, Vol. 6, No. 1, str. 69 – 72.

• E-learning: Concepts, trends, applications (Talent LMS, https://www.talentlms.com/wp-content/uploads/2018/09/elearning-101-concept-trends-applications.pdf , posljednji pristup: 22. siječnja 2019.).

• Jadrid, M., Dukušid, M. i Lenkid, M. (2013). E-učenje: Moodle u praksi. Split: Ekonomski fakultet.


https://www.talentlms.com/wp-content/uploads/2018/09/elearning-101-concept-trends-applications.pdf











Preuzete fotografije

• Strategic Talent mgmt, https://www.strategictalentmgmt.com/job-expectations-vs-job-descriptions/ , posljednji pristup: 21. siječnja 2019.

• The Atlantic, https://www.theatlantic.com/technology/archive/2011/11/a-personal-guide-to-digital-happiness/247981/ , posljednji pristup: 21. siječnja 2019.


https://www.strategictalentmgmt.com/job-expectations-vs-job-descriptions/









https://www.theatlantic.com/technology/archive/2011/11/a-personal-guide-to-digital-happiness/247981/











Hvala na pažnji


metodologija izrade scenarija za e-uČenje · •veda motivacija za učenje •veda odgovornost za...

Documents