metodologie operative competenze di cittadinanza: regole e condizioni
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Metodologie Operative Competenze di cittadinanza: regole e condizioni Corso Servizi Socio-Sanitari. LA PROGETTAZIONE IN AMBITO SOCIALE. Progettare vuol dire raggiungere uno scopo. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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LA PROGETTAZIONE LA PROGETTAZIONE IN IN AMBITO AMBITO SOCIALE SOCIALE
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Progettare vuol dire Progettare vuol dire raggiungere uno scoporaggiungere uno scopo..
Il committente (chi fa il progetto) e il ricevente (chi lo riceve) possono essere la stessa persona o persone diverse.
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Per poter progettare si deve tener conto del bisogno e di altri fattori.
I punti essenziali sono:
Strumenti : ciò di cui hai bisogno;
Tempo: devi definire una fine;
Finanze: il costo; Mezzi: ciò che puoi usare;
Risorse: chi ti può aiutare;
Vincoli e limiti: ciò che non puoi superare.
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Nella realizzazione della progettazione ci possono essere delle complicazioni che possono essere risolte semplicemente o richiedono alla persona interessata un maggior impegno.
Ad esempio: se sbagli a fare una torta la
butti via e la rifai (risoluzione facile).
se sbagli a fare una casa non puoi demolirla perché costerebbe troppo (risoluzione difficile).
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Se voglio aiutare un Se voglio aiutare un bambino a fare i compiti bambino a fare i compiti devo:devo:
Conoscere il bambino e conquistare la sua fiducia.
Valutare il suo livello di attenzione e la sua disponibilità all’ascolto.
Valutare che i compiti non siano troppo difficili per le mie capacità.
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PER AFFRONTARE LE MIE PER AFFRONTARE LE MIE EVENTUALI LACUNE DEVO:EVENTUALI LACUNE DEVO:
Documentarmi sul programma.
Approfondire gli argomenti da me poco conosciuti.
Trovare strategie di apprendimento.
Costruire mappe concettuali.
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Dai genitori del ragazzo Dai genitori del ragazzo devo ricevere devo ricevere informazioni su:informazioni su:
Il carattere del figlio.
Le difficoltà che incontra a scuola.
Quanto tempo dobbiamo dedicare allo studio.
Le loro aspettative.
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Dopo aver progettato tutto Dopo aver progettato tutto devo:devo:
11) munirmi di pazienza; ) munirmi di pazienza;
2) carpire la sua attenzione con 2) carpire la sua attenzione con strategie sempre nuove; strategie sempre nuove;
3) sapere che non mi arricchirò 3) sapere che non mi arricchirò economicamente ma entrambi economicamente ma entrambi arricchiremo le nostre conoscenzearricchiremo le nostre conoscenze..
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Non si può progettare Non si può progettare senza saper ascoltare.senza saper ascoltare.
L’empatia è alla base della L’empatia è alla base della relazione d’aiuto poiché relazione d’aiuto poiché l’ascolto empatico aiuta a l’ascolto empatico aiuta a capire i reali bisogni della capire i reali bisogni della persona.persona.
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L’empatia e L’empatia e l’immigrazione.l’immigrazione.Non è facile stabilire un rapporto
empatico quando ci sono usi e costumi diversi.
Le culture a volte uniscono i popoli e a volte li dividono.
Nella diversità ci possono essere grandi momenti di crescita per entrambi.
I pregiudizi a volte giocano un ruolo predominante e non permettono la crescita culturale.
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Il gruppo di Il gruppo di appartenenza e il appartenenza e il territorio.territorio.Non ci può essere progettazione senza la
valutazione del territorio in cui si è inseriti.Il gruppo di appartenenza ha un ruolo
dominante nell’inserimento nel tessuto sociale e a volte ne ostacola la realizzazione, nonostante il rapporto empatico.
Gli Italiani migranti per anni si trovano ora a fare i conti con un processo inverso non sempre, e per tutti, facile da sostenere.
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LA SCUOLA E’ UN GRANDE LA SCUOLA E’ UN GRANDE VEICOLO DI COMUNICAZIONE E VEICOLO DI COMUNICAZIONE E INTEGRAZIONE.INTEGRAZIONE.LA PROGETTAZIONE MIRATA LA PROGETTAZIONE MIRATA AIUTA A RAGGIUNGERE AIUTA A RAGGIUNGERE L’INTEGRAZIONE SOCIALE DA L’INTEGRAZIONE SOCIALE DA PARTE DI TUTTI I COMPONENTI.PARTE DI TUTTI I COMPONENTI.