metodologie cnncs

Download Metodologie Cnncs

Post on 29-Oct-2015

15 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Metodologie evaluare

TRANSCRIPT

  • 1

    ANEXA

    METODOLOGIA DE IMPLEMENTARE A CADRULUI NAIONAL AL

    CALIFICRILOR DIN NVMNTUL SUPERIOR

    LISTA DE ACRONIME UTILIZATE N METODOLOGIE

    ANC Autoritatea Naional pentru Calificri

    ARACIS Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior

    CNC Cadrul Naional al Calificrilor

    CNCIS Cadrul Naional al Calificrilor din nvmntul Superior

    CEC (EQF) 1 Cadrul European al Calificrilor (European Qualifications Framework)

    MECTS Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

    MMFPS Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale

    RNCIS Registrul Naional al Calificrilor din nvmntul Superior

    RNC Registrul Naional al Calificrilor

    1 n documentele Comisiei Europene se utilizeaz acronimul EQF.

  • 2

    1. INTRODUCERE

    1.1. Context Obiectivele stabilite de Uniunea European prin Strategia Lisabona i Procesul Bologna au ca scop reformarea sistemelor de nvmnt superior, n vederea transformrii acestora n sisteme mai flexibile, mai coerente i mai deschise la nevoile societii, capabile s rspund provocrilor globalizrii i necesitii de formare i reformare a forei de munc europene. n acest context, n Romnia se implementeaz Cadrul Naional al Calificrilor din nvmntul Superior (CNCIS), ca instrument unic care stabilete structura calificrilor i asigur recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea internaional a

    calificrilor dobndite n cadrul sistemului de nvmnt superior. Prin intermediul acestuia pot

    fi recunoscute, msurate i relaionate toate rezultatele nvrii dobndite n cadrul sistemului

    de nvmnt superior (ciclurile de studii Licen, Masterat i Doctorat) i este asigurat

    coerena calificrilor i a titlurilor acordate.

    1.2. Misiunea ANC n domeniul calificrilor din nvmntul superior n conformitate cu Hotrrea de Guvern nr. 556/2011, Autoritatea Naional pentru

    Calificri ndeplinete urmtoarele misiuni: a) elaborarea Cadrului naional al calificrilor n concordan cu Cadrul european al

    calificrilor i gestionarea Registrului naional al calificrilor; b) monitorizarea, evaluarea i controlul implementrii Cadrului naional al calificrilor la

    nivelul instituiilor din sistemul naional de calificri; c) monitorizarea, evaluarea i controlul sistemului naional de educaie i formare

    profesional continu.

    1.3. Principiile elaborrii i implementrii Cadrului Naional al Calificrilor din nvmntul Superior n elaborarea i implementarea CNCIS, ANC adopt urmtoarele principii: a) Consens i incluziune ANC poart un dialog permanent cu instituiile implicate n sistemul naional al

    calificrilor: Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, instituiile de nvmnt superior, ageniile de asigurare a calitii nvmntului, organizaiile studeneti, Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale (MMFPS), comitele sectoriale, ali parteneri sociali (patronate, sindicate), asociaii profesionale, precum i cu alte autoriti de reglementare.

    ANC consult toate categoriile de organisme cu privire la: armonizarea calificrilor nvmntului superior cu cerinele pieei muncii; articularea calificrilor din nvmntul superior cu celelalte niveluri de calificare; compatibilizarea calitii programelor de studii universitare cu cerinele calificrilor

    profesionale; realizarea curriculum-ului universitar pornind de la competenele profesionale cerute de

    piaa muncii. b) Cercetare i previziune Activitile ANC se bazeaz pe cercetri teoretice i aplicative care vizeaz deopotriv situaia naional i pe cea internaional n domeniul definirii calificrilor i constituirii Cadrului Naional al Calificrilor din nvmntul Superior. Activitatea de cercetare ndeplinete o funcie anticipativ-predictiv cu privire la evoluia tendinelor calificrilor pe piaa muncii. Din aceast perspectiv, ANC orienteaz i faciliteaz demersurile instituiilor de nvmnt superior, n procesul de elaborare i implementare a unor programe de studii adecvate.

  • 3

    c) Asigurarea calitii CNCIS ANC stabilete proceduri i instrumente pentru descrierea calificrilor oferite de nvmntul superior, pentru promovarea unor noi calificri, precum i proceduri i instrumente de monitorizare, evaluare periodic i actualizare a CNCIS. Totodat, ANC asigur consultan i asisten tehnic n domeniul su de activitate. Asigurarea calitii implic mecanisme de evaluare i reglare a demersului de proiectare, implementare, monitorizare i actualizare a CNCIS. d) Facilitarea schimbrii Societatea impune schimbri semnificative cu privire la raportul cerere-ofert pe piaa muncii i la structura competenelor profesionale necesare exercitrii unei activiti profesionale. CNCIS vine n ntmpinarea acestor schimbri prin actualizarea permanent a procedurilor i instrumentelor de dezvoltare a unui nvmnt superior centrat pe competene.

    e) Colaborare i transparen internaional ANC stabilete relaii de colaborare cu instituiile similare din alte state europene i se implic n grupurile de lucru transnaionale pe tema calificrilor din nvmntul superior. De asemenea, ANC realizeaz corespondena i corelarea CNCIS att cu nivelurile Cadrului Naional al Calificrilor (CNC) din Romnia, ct i cu cele ale Cadrului European al Calificrilor (CEC). Pentru facilitarea colaborrii i transparenei, ANC gestioneaz Registrul Naional al Calificrilor din nvmntul Superior (RNCIS). Prin RNCIS, accesibil electronic n limbile romn i englez, se asigur transparena la nivel naional i european a calificrilor universitare romneti aflate pe piaa muncii. f) Autonomie i subsidiaritate ANC propune MECTS politici, metodologii i proiecte de acte normative privind elaborarea i actualizarea Cadrului Naional al Calificrilor din nvmntul Superior i asigur condiii pentru implementarea lor. ANC respect autonomia legal recunoscut a instituiilor furnizoare de calificri universitare i deleag acestora funcii, roluri i responsabiliti n cadrul demersului de dezvoltare al CNCIS.

    2. CADRUL NAIONAL AL CALIFICRILOR DIN NVMNTUL SUPERIOR (CNCIS) Cadrul Naional al Calificrilor din nvmntul Superior este parte integrant a

    Cadrului Naional al Calificrilor i reprezint instrumentul care stabilete structura calificrilor din nvmntul superior.

    2.1. Structura Cadrului Naional al Calificrilor din nvmntul Superior Calificrile obinute prin absolvirea studiilor universitare sunt structurate astfel:

    - studiile universitare de licen corespund nivelului 6 de calificare din Cadrul European al Calificrilor (CEC);

    - studiile universitare de masterat corespund nivelului 7 de calificare din CEC; - studiile universitare de doctorat corespund nivelului 8 de calificare din CEC.

    CNCIS descrie calificrile corespunztoare celor trei cicluri stabilite de Legea educaiei naionale nr. 1/2011 i de Legea nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare: licen, masterat i doctorat. Corelarea calificrilor obinute anterior aplicrii prevederilor Procesului Bologna se realizeaz prin proceduri separate n cadrul CNC, care in seama de specificitile i corespondenele din nvmntul superior romnesc.

    Fiecare calificare este definit prin rezultatele nvrii, exprimate n termeni de cunotine, abiliti i competene, aferente nivelului respectiv de studii universitare.

  • 4

    n descrierea calificrilor, se ine seama de faptul c activitatea profesional presupune existena mai multor competene, de diferite grade de complexitate: competene profesionale i competene transversale.

    2.2. Baze conceptuale 2.2.1. Concepte-cheie Conceptele-cheie cu care se opereaz n definirea CNCIS sunt: calificare, rezultate ale

    nvrii, cunotine, abiliti, competen. Calificarea reprezint un rezultat formal al unui proces de evaluare i de validare, care

    este obinut atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a obinut rezultate ca urmare a nvrii la anumite standarde2. Prin urmare, calificarea nseamn recunoaterea oficial a valorii rezultatelor individuale ale nvrii pentru piaa muncii, precum i pentru educaia i formarea profesional continu, printr-un act de studii (diplom, certificat, atestat) ce confer dreptul legal de a practica o profesie/meserie.

    Rezultatele nvrii nseamn ceea ce recunoate, nelege i poate face persoana care nva, la terminarea procesului de nvare. Acestea sunt definite sub form de cunotine, abiliti i competene3.

    Prin urmare, rezultatele nvrii reprezint setul de cunotine, abiliti i competene pe care o persoan le-a dobndit i este capabil s le demonstreze dup finalizarea procesului de nvare pe un anumit ciclu de colarizare.

    Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unor informaii. Cunotinele reprezint ansamblul de fapte, principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu de munc sau de studiu. Similar Cadrului European al Calificrilor, cunotinele sunt descrise ca teoretice i/sau faptice4.

    Abilitatea nseamn capacitatea de a aplica i de a utiliza cunotine pentru a duce la ndeplinire sarcini i pentru a rezolva probleme. Similar Cadrului European al Calificrilor, abilitile sunt descrise ca fiind cognitive (implicnd utilizarea gndirii logice, intuitive i creative) sau practice (implicnd dexteritate manual i utilizarea de metode, materiale, unelte i instrumente)5.

    Abilitatea include anumite tipuri de structuri operatorii, de la deprinderi pn la capaciti de interpretare i rezolvare de probleme.

    Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii (valori i atitudini), n vederea rezolvrii cu succes a unei anumite categorii de situaii de munc sau de nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional sau personal n condiii de eficacitate i eficien. Similar Cadrului European al Calificrilor, competena este descris din perspectiva responsabilitii i autonomiei6.

    2.2.2. Categorii de competene Compete