metodologías de investigación en periodismo tema 2

T E M A 2

Metodologías de Investigación en Periodismo21/02/2010

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Fases para realizar una investigación

D O S H I S T O R I A S D E I N V E S T I G A C I Ó N .

O C H O P A S O S :

1 . E L E C C I Ó N D E L P R O B L E M A

2 . R E P A S A R L O S E S T U D I O S Q U E Y A E X I S T E N .

3 . D E S A R R O L L A R H I P Ó T E S I S O P R E G U N T A S .

4 . E L E G I R U N M É T O D O .

5 . R E C O G E R D A T O S R E L E V A N T E S .

6 . A N A L I Z A R L A I N F O R M A C I Ó N

7 . P R E S E N T A R L O S R E S U L T A D O S

8 . R E P L I C A R E L E S T U D I O

Metodologías de Investigación en Periodismo 21/02/2010

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Fases para realizar una investigación


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Dos historias de Investigación

Leonard McCombe Cowboy


4

Dos historias de Investigación

Eugene Smith Médico Rural

Investigación.

21/02/2010 Metodologías de Investigación en Periodismo

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La historia oscura que hay detrás de cada corte de carne…

…que se vende en los supermercados de los Estados Unidos. Para investigar, un periodista norteamericano compró el ternero número 534 de una estancia en Kansas y siguió su crecimiento, paso a paso durante 14 meses, hasta que llegó al matadero. La biografía del animal demostró cómo la industria lleva a un ternero de 80 a 1200 libras en ese corto período, a través de hormonas de crecimiento y antibióticos, entre otras prácticas artificiales que aumentan el riesgo de enfermedades entre los consumidores de carne.

Recopilación de

datosAnálisis e

interpretación de los datos

Elección del problema

Repaso de la teoríay de los estudios

Establecimiento de hipótesis

Selección del Método

Presentación de los resultados

Reduplicacióndel Proceso

El Proceso de Ocho pasos


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Elección del Problema.


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1. Conocer el material disponible.

Internet.

Revistas científicas y profesionales.

Revistas y publicaciones no especializadas.

Repertorio de resúmenes y recopilatorios.

Situaciones cotidianas.

Banco de datos.


21/02/2010Metodologías de Investigación en Periodismo

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2. Determinar si el tema es relevante.

¿Es un tema demasiado amplio?

¿Admite realmente investigación?

¿Los datos son susceptibles de análisis?

¿Se trata de un tema importante?.

¿Es posible extrapolar los resultados del estudio?

¿Cuáles son los costos económicos y temporales del análisis?

¿El enfoque es apropiado para los objetivos?

¿Existe algún riesgo de perjuicio para los individuos implicados?



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Problemas que han contribuido al aumento de la investigación.

1. Primera guerra mundial (1920-1940).

2. Estructuras Narrativas (1950-1970).

3. Preocupación por los efectos de los medios en las personas (1980-1990).

4. Competitividad de las empresas mediáticas (1990-2000).



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Tipos de estudio encargados por las empresas.

1. Liderazgo e influencia de personajes, presentadores.

2. Percepción de realidades socioeconómicas.

3. Situaciones Hipotéticas.

4. Seguimiento y Lectoría.

Repasar los estudios que ya existen.


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1. Aporta información sobre lo hecho.

2. Ahorra tiempo, esfuerzo y dinero.

3. Se trata de responder a unas preguntas:…

Repasar estudios que ya existen.


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PREGUNTAS:

1. ¿Qué tipo de investigación se ha hecho ya?

2. ¿Qué se ha descubierto en los estudios anteriores?

3. ¿Qué sugerencias para futuros estudios hicieron esos otros analistas?

4. ¿Qué queda por investigar a este respecto?

5. ¿De qué manera el trabajo ahora planteado podría incrementar nuestro conocimiento del tema?

6. ¿Qué modos se aplicaron en los estudios anteriores?

Desarrollar hipótesis o preguntas.


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Una hipótesis es una proposición formal relativa a la relación entre unas variables, que se puede someter a una comprobación directa.

La pregunta a investigar es una proposición formalmente expresada que intenta aportar indicaciones acerca de algo pero que no se limita a la investigación de las relaciones entre unas variables.



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Características de una Hipótesis.

1. Referirse a una situación real.

2. Sus términos deben ser lo más comprensibles, precisos y concretos posible.

3. La relación entre la variable propuesta debe ser clara y verosímil (lógica).

4. Sus variables y su relación deben ser observables y medibles.

5. Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.



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+ Ejemplos.

“Durante 2009, mis presupuestos de inversión en publicidad descenderán entre 50 y 60% con respecto a 2008”.

“Telecinco alienta la percepción de la crisis mencionando el término más de dos veces en los titulares de la edición central de su telediario”.

Selección del Método.


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1) El mejor Método es el que permite obtener la mayor cantidad de información con el mínimo de gasto de tiempo y recursos.

2) Los procedimientos elegidos deben ser elegidos e ideados desde la perspectiva de su adecuación a las hipótesis o preguntas de investigación.

Selección del Método.


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Situación de normalidad.

Relaciones causa efecto evidentes.

Mediciones válidas e insesgadas.

Realismo.

Características

Recoger datos relevantes.


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Trabajo de campo.

Subcontratar la realización.

Coste de disponibilidad neta.

Tarifas por colaboración o incentivos.

Mantener la supervisión del proyecto.

Analizar e interpretar los resultados.


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Validez interna y externa.

Interna: que el instrumento mida de modo efectivo lo que se pretende medir.

Externa: Que los resultados sean generalizables. Extrapolar.



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Variables ajenas o perturbadoras:

1. Contexto histórico.

2. Maduración.

3. Realización de las pruebas.

4. Dependencia del instrumental.

5. …



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Variables ajenas o perturbadoras:

5. Regresión estadística.

6. Mortalidad experimental

7. Selección diferencial de las muestras.

8. Predisposiciones favorables.

9. Sesgos del experimentador.

10. Aprensión a la evaluación.

11. …



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Variables ajenas o perturbadoras

11. Ordenación causal temporal.

12. Divulgación o imitación mecánica del experimento.

13. Compensación.

14. Emulación por rivalidad.

15. Desmoralización

Presentar los resultados.


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CLARA y CONCISA.

Depende de la finalidad del estudio.

1. Especificaciones científicas.

2. Especificaciones administrativas. Terminología sencilla. Excluir detalles de la Método.

Escribir bien


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Escribir bien es difícil. Por escribir bien entiendo decir con la máxima simplicidad las cosas esenciales. No siempre se consigue. Dar relieve a cada palabra; las más anodinas pueden brillar cegadoras si las colocamos en el lugar adecuado. Cuando me sale una frase con un giro diferente, tengo una pequeña sensación de victoria. Toda la gracia de escribir radica en acertar con el medio de expresión, el estilo. Hay escritores que lo encuentran enseguida, otros tardan mucho, otros no lo encuentran nunca. (Rodoreda, Mercé: 1981, 10).

Una buena introducción


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1. Breve status questionis y enunciar el objetivo de este trabajo.

2. Conexión biográfica (por qué este interés subjetivo).

3. Metodología empleada y lógica interna.

4. Descripción de la articulación en capítulos y de la conclusión central alcanzada.

5. Agradecimientos.

6. Escribir la introducción todas las veces que haga falta hasta que nos aclaremos sobre el libro que queremos escribir a partir del proyecto de tesis y el índice.

Reproducir el estudio.


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Para estar seguros de los datos.

Cuatro tipos fundamentales:

Duplicación literal.

Duplicación de operaciones.

Duplicación instrumental.

Duplicación constructiva.

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