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Curso: “Estrategias metodológicas y TIC

que favorecen el trabajo por proyectos.”

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NO APAGUEN LOS MÓVILES

LO MÁS IMPORTANTE DEL CURSO NO LO APRENDEREMOS EN EL AULA

Hashtag Twitter : #MyTICadient_I

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Programa del curso

MÓDULO 1:

La motivación por el aprendizaje: elemento clave en los problemas educativos (4h.)

MÓDULO 2:

Taller práctico. Explorando herramientas TIC y Web 2.0 (8 + 4h.)

MÓDULO 3:

Contextualizando aprendizaje por proyectos y TIC en la formación

en alternancia con el empleo (4h.)

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¿Qué veremos hoy?

La motivación por el aprendizaje: elemento clave en los problemas educativos

Competencias clave.

Las causas del fracaso escolar.

Problemas de aprendizaje en las aulas ETCOTE

Las TIC y su conexión con la vida real.

Modelo reAct, sus principios pedagógicos y aspectos operativos.

Experiencias de profesores y estudiantes que ya han utilizado el modelo pedagógico reAct.

MÓDULO 1

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Competencias clave para aprendizaje permanente

“Combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto. Las competencias clave son aquéllas que todas las personas precisan

para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo”.

1. comunicación en la lengua materna

2. comunicación en lenguas extranjeras

3. competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

4. competencia digital

5. aprender a aprender

6. competencias sociales y cívicas

7. sentido de la iniciativa y espíritu de empresa

8. conciencia y expresión culturales

Recomendación europea de 2006

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“Habilidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él,

para organizar su propio aprendizaje

y gestionar el tiempo y la información eficazmente, (individualmente o en grupos).

Esta competencia conlleva ser consciente del propio proceso de aprendizaje

y de las necesidades de aprendizaje de cada uno,

determinar las oportunidades disponibles

y ser capaz de superar los obstáculos

con el fin de culminar el aprendizaje con éxito”.

Aprender a aprenderCompetencias clave para aprendizaje permanente

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Qué significa en la práctica:- Adquirir, procesar y asimilar nuevos conocimientos y capacidades - Buscar orientaciones y hacer uso de ellas - Aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en:

la vida privada, la vida profesional,la educaciónla formación.

La motivación y la confianza son cruciales para la adquisición de esta competencia.✔ Los métodos innovadores, ✔ los programas de aprendizaje personalizados ✔ y el aprendizaje basado en la experimentación, pueden ser especialmente útiles para alumnos procedentes de experiencias escolares negativas o abandono escolar.

Aprender a aprenderCompetencias clave para aprendizaje permanente

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¿Aprender es aburrido?Causas el fracaso escolar

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¿En qué han cambiado las aulas?Causas el fracaso escolar

Problemas típicos del aula

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Distribución del espacio vs Actividad en el aulaCausas el fracaso escolar

Problemas típicos del aula

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DocentesAulas tradicionales

Uso de las TIC

Aulas innovadoras

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¿Qué causa el fracaso escolar?¿Cómo incide en el perfil

de los alumnos de ETCOTE?

Causas el fracaso escolar

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Causas de desmotivación en los alumnos de ETCOTE?Problemas de aprendizaje en las aulas ETCOTE

Reflexionar aspectos sobre motivación del alumnado

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¿Por donde empezamos?

Formar a los docentes

Cambiar la mentalidad de profesores y alumnos

Motivar a ambos colectivos para el cambio

Compartir la información/conocimiento

Dotar las aulas de dispositivos y conectividad

(portátiles, tablets, ordenadores)

Utilizar las TIC como recursos de apoyo al cambio

Dar soporte a la creatividad

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Formación en TIC

Dinamizar comunidad virtual (para docentes ETCOTE)

Implicación docentes en usoherramientas TIC y estrategias innovadoras

Implicación de alumnos en usoherramientas TIC y estrategias innovadoras

ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA Y HERRAMIENTAS TIC EN FORMACIÓN EN ALTERNANCIA CON EL EMPLEO

Portal adient y RRSS

Cursos certificados

ABP en las ETCOTE

¡¡Ya hemos empezado!!

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Mejorar en uso de herramientas web 2.0

Utilizar materiales

y recursos multimedia Integrar las TIC

en los procesos

de enseñanza-aprendizaje

ACTUALIZACIÓN DEL PROFESORADO

Mejorar en métodos didácticos

participativos

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gestionar archivos

generar documentos

utilizar el correo electrónico

navegar por Internet

hacer búsquedas de información y bibliografía

edición de imágenes, audio o vídeo

participación en foros de debate

participación en blogs

participación en redes sociales

Uso de aplicaciones web 2.0 (wikis)

COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO

Web social (Web 2.0)

Gestión y creación documentos

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Competencias del alumno Moderno

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Tareas del nuevo docente

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y TIC

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y TIC

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Los principios

Uso de las TIChttp://www.reactproject.eu/

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ConfianzaValoración de sus ideas

y comentarios

RespetoAutoestima

de los alumnos

Modelo reAct

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AutonomíaAumentar la confianza

en los alumnospara guiar

su propio aprendizaje

Plantearles preguntasno proporcionar

tareas concretas y cerradas

Permitir la auto-orientaciónen el aprendizaje

Paciencia:Se necesita algo de tiempopara que se motivena hacer “algo”

Modelo reAct

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Reto

Iniciativa de los propios alumnos

Tareas negociablessugeridas por los profesores

Hacer suyos los desafíos personales

o del grupo

Enfrentarse a tareas alcanzables

Modelo reAct

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ColaboraciónAportar

retroalimentaciónde forma sistemática

Trabajo en grupo

Trabajo en equipo

Modelo reAct

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Propiedad-AutoríaSurge

cuando alumnos y profesoresse sienten dueños

de cómo orientarsu propio aprendizaje

Elemento esencial para la motivación

y el aprendizaje guiado

Modelo reAct

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CreatividadEl alumno es capaz de

descubrir sus capacidades e interesesfomentando la motivación

y descubrir sus posibilidades

Expresándose de forma creativael alumno puede ser sincero

y desarrolla su propia identidad

Modelo reAct

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RelevanciaPermitirles hacer un proyecto

sobre un temaque les apasione

Definir los temasque el alumno considera

significativosen su vida

(aun no siendo del curriculum oficial)

Permitir que los alumnosdefinan qué temas quierenaprender, investigar, hacer

Modelo reAct

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Tecnologías de la Información y la Comunicaciónno son un fin en sí mismo

una manera diferente y mejor de aprendizaje

entornos gratuitos de comunicaciónpara aprender de forma colaborativa

recursos de aprendizajeen Internet

aplicaciones gratuitas para crear y compartir contenidos

Modelo reAct

Las TIC

www.reactproject.eu

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Las TIC en el ambito de la educación y la formación

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Coll y Monreo (2008)

Funciones de aprendizaje de las TIC

Las TIC en el ámbito de la educación y la formación

FUNCIONES ACTIVIDADES

Aprendizaje presencial u online Leer, investigar, ver videos, comparar, sintetizar, etc.

Autocomprobación Ejercicios, tests de autoevaluación, concursos/juegos

Colaboración Comunidades, debates, tareas en proyectos a través de foros, chat, RRSS, wikis

Elaboración respuestas, producir productoscontenidos, artefactos, etc. usando apps,

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AREAS UTILIZACIÓN DE LAS TIC

Coll y Monereo (2008, p. 45)

AREAS ACTIVIDADES

Usos centrados en los conocimientos y en la actividad autorregulada de los alumnos

Indagar, explorar, experimentar, etc.

Usos centrados en la organización y exploración de los contenidos del aprendizaje

(lecturas, glosarios, esquemas, resúmenes, etc.).

Usos centrados en la presentación y transmisión de información por el profesor, expertos y alumnos

presentaciones, demostraciones, conferencias, videoconferencias, etc.)

Usos centrados en la interacción y la comunicación entre los participantes

foros, chat, análisis de casos o problemas, desarrollo de proyectos, etc.

Las TIC en el ámbito de la educación y la formación

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Resumiendo...

Las TIC en el ámbito de la educación y la formaciónResumiendo...

¿Vemos cómo se haexperimentado?

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METyTICadient