metodología y programación arquitectónica. proyecto colegio. sofía gonzález silva. 1°...
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PROGRAMA ARQUITECTNICO
UNIVERSIDAD CUAUHTMOC
NOMBRE: SOFA GONZLEZ SILVA
CTEDRA: METODOLOGA Y
PROGRAMACIN ARQUITECTNICA
CATEDRTICO: TANIA ELIZABETH JIMNEZ REYES REYES
FECHA DE ENTREGA: 11/OCTUBRE/2012
1 CUATRIMESTRE
DE ARQUITECTURA
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INTRODUCCIN
En el siguiente trabajo se desarrolla por medio de una investigacin metodolgica
el programa arquitectnico correspondiente a un proyecto educacional de nivel
bsico.
Por medio de los diferentes procesos se lograr una hiptesis formal, sin embargo,
es necesario comenzar por una recopilacin de informacin tan simple y general
como qu es la educacin diferenciada, cul es la filosofa de dicha institucin,
cmo es la educacin en Mxico.
Adems, a travs del anlisis contextual de la Ciudad de Aguascalientes, como
son las fallas geolgicas, los pulmones naturales y dems puntos a tomar en
cuenta, podremos aterrizar y lograr una mejor conceptualizacin de las
condiciones en las que se encuentra el estado, la zona y el terreno donde se
llevar a cabo dicho proyecto.
El objetivo final de este procedimiento es lograr la solucin ms adecuada al
problema planteado, tomando en cuenta la situacin actual del ncleo urbano.
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NDICE
Planteamiento del Problema, Interpretacin y Objetivos.5
Ubicacin
Antecedentes..5
Anlisis de Sistemas Similares
Colegio Portugal.10
Colegio Esperanza.19
Colegio Cristbal Coln24
Colegio Marista...27
Escuela Secundaria Tcnica No. 2..30
Instituto Cumbres y Alpes Guadalajara..36
Tabla Comparativa..39
Nivel Contexto
Croquis de Localizacin41
Beneficios..43
Desventajas..45
Accesos viales.46
Fallas Geolgicas...49
Zona Comercial..50
Zona Habitacional.....51
Servicios.52
Accesos....55
Pulmones Naturales...56
Sitio...61
Infraestructura...63
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Normatividad66
Funcin
Sistema Operacional Bsico71
Hechos..71
Clasificacin de Actividades...72
rbol del Sistema.75
Bibliografa.82
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PROYECTO INSTITUTO CUMBRES Y ALPES
AGUASCALIENTES
Planteamiento del Problema
El cliente, en este caso la Arq. Tania Elizabeth Jimnez Reyes Reyes, hace una
consulta sobre el proyecto que quiere desarrollar: un instituto educativo en el que
se instruya y forme a los estudiantes por medio de un modelo apegado a los
valores cristianos, propiciando la cercana del alumno con su familia y aplicando
el mtodo de educacin diferenciada, el cual consiste en dividir a nios de nias,
potencializando as el aprendizaje segn las diferencias psicolgicas y
pedaggicas de cada uno, modificando el procedimiento de aprendizaje mas
no el contenido de este. Ella requiere el diseo de un colegio, en el que por el
momento se pueda trabajar con ambos sexos -estando el proyecto en su primera
etapa-, sin que ninguno de los dos se relacione o conviva, separados por barreras
fsicas que impidan su contacto, sin embargo, en un futuro dichas barreras se
debern omitir enviando a mujeres o varones hacia otra edificacin, otorgando
as a cada gnero un espacio diferente para su desarrollo-segunda etapa-.
Interpretacin
El cliente requiere un espacio neutral durante la primera fase, es decir, un sitio
que no tenga ninguna inclinacin o tendencia marcada por un gnero. Adems
necesita separar dicho lugar por medio de divisiones econmicas y
desmontables. El otro requisito dentro del proyecto es evidente: deber de ser un
espacio acogedor, ergonmico, funcional y esttico, congruente con la filosofa
del instituto, con sus normas y su estilo de enseanza.
Objetivos
Satisfacer las necesidades del cliente.
Economizar en construccin, materiales y mano de obra.
Desarrollar un proyecto acorde al contexto.
UBICACIN
1. Antecedentes
Historia de la Legin de Cristo
La Legin de Cristo es una congregacin religiosa de derecho pontificio, fundada
en 1941. Tiene como misin la extensin del Reino de Cristo en la sociedad segn
las exigencias de la justicia y caridad cristiana, trabajando en estrecha relacin
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con los Pastores y los programas pastorales de cada dicesis. Hoy cuenta con
ms de 700 sacerdotes y cerca de 2,500 seminaristas. Tiene casas establecidas en
ms de 20 pases. Abarca reas como: la educacin, atencin pastoral, servicio a
la dicesis, misiones de evangelizacin, etc.
Fue en 1954 cuando la Legin de Cristo abri su primera obra de apostolado en el
campo educativo: el Instituto Cumbres. En 1964 la Universidad de Anhuac como
sede provisional; en 1966 el Instituto irlands y el primer colegio Mano Amiga.
Gracias a la excelencia acadmica y formacin integral, las familias apoyaron la
apertura de otros colegios en diversas partes de la Repblica Mexicana y tambin
en otros pases. As dio inicio la red de colegios que hoy, unidos por el
lema Semper Altius (Siempre ms Alto), est ya en 17 pases e implementan el
modelo de formacin desarrollado por los Legionarios de Cristo y los miembros del
Movimiento Regnum Christi.
Mxico contina siendo pas pionero en el servicio que los Legionarios de
Cristo y el Regnum Christi ofrecen a la poblacin.
Filosofa Institucional
Una parte fundamental se centra en el conocimiento y la cercana con la
familia, entendida como principal escuela de los nios. Se propician espacios
de convivencia entre padres e hijos, adems de fomentar oportunidades para
conocer a otras familias que buscan educar a sus hijos con los mismos
principios.
Asimismo se impulsa una formacin espiritual slida, mediante la cual los
alumnos sientan la alegra de conocer a Dios. Este conocimiento y cercana les
ayuda a darse cuenta de aquello que es realmente importante en la vida y
desarrollan un sentido de trascendencia en la ayuda a los dems.
Los padres de familia y la escuela saben que los intereses, preferencias y
motivaciones de nias y nios son distintos, debido a esto, la forma de ensear,
motivar y guiar a cada uno debe variar en el mtodo ms no en el contenido.
El aprendizaje de un segundo idioma es indispensable. Para su aprendizaje
exitoso, es necesario estudiarlo desde edades tempranas. Adems de las cuatro
habilidades bsicas del idioma: leer, escribir, escuchar y hablar, se utilizan otros
medios para mejorar el aprendizaje como la produccin de ensayos, proyectos,
cuentos, obras de teatro, as como la participacin en debates, oratoria y
declamacin.
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El deporte es un rea importante para el desarrollo integral, ste ayuda en la
formacin y desarrollo de aspectos fsicos, afectivos, sociales e intelectuales. Existe
una amplia oferta para los estudiantes que consta de clases curriculares de
educacin fsica, as como algunas academias extracurriculares de distintos
deportes.
Porqu separarlos si el mundo es mixto?
El debate sobre la educacin diferenciada o mixta no es algo nuevo, pero s lo
son los estudios cientficos sobre las mejores formas de potenciar el aprendizaje.
Gracias a estos estudios varios lderes internacionales de distintas ideologas
promueven la educacin diferenciada a fin de poder atender de manera
personalizada a cada alumno.
Sus preferencias y necesidades son distintas y se acentan segn el sexo al que
pertenecen. No compramos los mismos juguetes, no los corregimos igual y no
duermen en la misma habitacin. La dinmica dentro de un saln de clases
depende mucho del sexo de los alumnos, las competencias bajo presin, con
campeones y perdedores estimulan positivamente a los nios. Las nias prefieren
trabajos en equipo donde todas ganen. Las formas de ensear y motivar a cada
uno varan. Iguales en dignidad pero con cualidades distintas.
Aquello que cambia en la educacin diferenciada es el mtodo y no el
contenido, ambos aprenden lo mismo pero la enseanza es la que se ajusta a las
preferencias y al estilo de aprendizaje de nios y nias.
Educacin en Mxico: derecho constitucional
La educacin en Mxico es un derecho consagrado por la Constitucin vigente,
que en su artculo 3 declara que la educacin impartida por el Estado debe ser
gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del pas. La Ley General de
Educacin de Mxico obliga a quienes residen en Mxico a cursar por lo menos
los niveles primario, secundario y ahora nivel medio superior de la educacin, y
establece que los padres de familia tienen la responsabilidad de verificar que sus
hijos cumplan con este deber.
La Secretara de Educacin Pblica (SEP) es la institucin encargada de
administrar los distintos niveles educativos del pas desde el 25 de
septiembre de 1921, fecha de su creacin. Adems, cada una de las entidades
federativas posee organismos anlogos que regulan y administran la educacin
que se imparte en los territorios de su competencia.
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En Mxico existen diferentes niveles de educacin: educacin bsica, media-
superior y superior, los cuales comprenden estudios en: Preescolar, Primaria,
Secundaria, Bachillerato, Licenciatura, Maestra, Doctorado, as como diplomados
y otras modalidades de educacin superior. La educacin bsica (conformada
por preescolar, primaria y secundaria) es obligatoria e impartida por el Estado
(federacin, estados, Distrito Federal y municipios) en todo el territorio nacional
mexicano, bajo los trminos del artculo tercero de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos, aunque igualmente existen colegios autnomos
particulares que ofrecen estos niveles educativos.
Educacin Primaria
Esta se compone de seis grados y el alumno ingresa con 6 aos de edad
cumplidos al 31 de diciembre del ciclo escolar en curso y, si no reprueba, sale
teniendo una edad entre 11 y 13 aos. La primaria inicia la Alfabetizacin es
decir, ensea a leer, escribir, clculo bsico y algunos de los conceptos culturales
considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos
una formacin comn que haga posible el desarrollo de las capacidades
individuales motrices, de equilibrio personal; de relacin y de actuacin social con
la adquisicin de los elementos bsicos culturales; los aprendizajes relativos
mencionados anteriormente.
El currculo est fijado por el SEP y se prohbe variaciones e innovaciones con el
resultado que la gran mayora de los graduados se quedan funcionalmente
analfabetos (definido como incapaz de comprender textos suficientemente bien
para funcionar en su sociedad).
Educacin Secundaria
La educacin secundaria en Mxico solo dura tres aos, ingresando el alumno
con 11 a 13 aos y termina saliendo con una edad de entre 14 a 16 aos. Es esta
educacin la que tiene como objetivo capacitar al alumno para
proseguir estudios superiores o bien para incorporarse al mundo laboral. Al
terminar la educacin secundaria se pretende que el alumno desarrolle las
suficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento
en la sociedad.
En particular, la enseanza secundaria debe brindar formacin bsica para
responder al fenmeno de la universalizacin de la matrcula; preparar para el
mundo del trabajo a los que no siguen estudiando y desean o necesitan
incorporarse a la vida laboral; y formar la personalidad integral de los jvenes,
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con especial atencin en los aspectos relacionados con el desempeo
ciudadano.
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2. Anlisis de Sistemas Similares
COLEGIO PORTUGAL
Institucin educativa dedicada a la formacin de hombres y mujeres leales a sus
principios; con una equilibrada personalidad, bien integrada, rica en valores, que
sean dignos de estimacin y respeto como ciudadanos tiles a la sociedad por su
competencia acadmica, mediante la prctica de un modelo educativo
orientado a desarrollar al mximo las potencialidades de nios y jvenes, as
como a formarlos en la vivencia de los valores humanos cristiano-catlicos.
Caractersticas Generales
Fachada Calle Nieto: 14 m. de longitud.
Fachada Calle Manuel M. Ponce.: 29 m. de longitud.
Fachada Auditorio Jos Gpe. Daz Morones: 9.40 m. de longitud.
Facha Unidad Deportiva: 3.40 m. de longitud.
El plantel se encuentra compuesto por dos edificios: el Colegio Portugal, lugar
donde se llevan a cabo la mayora de las actividades diarias de la institucin,
contiene aulas, canchas, patios, oficinas, etc., y el Auditorio Jos Guadalupe
Daz Morones y Unidad Deportiva, en el que se llevan a cabo eventos
escolares, culturales y deportivos.
El colegio cuenta con un rea de control y seguridad, ubicado en el acceso
que da hacia la calle Nieto. En la planta baja se sitan las oficinas de
Promocin, Administracin, Registro de Archivo Vivo e Informacin rodeando
una hermosa fuente de cantera labrada, la cual se conecta al acceso
perteneciente a la calle Manuel M. Ponce. Tambin se localizan en este
mismo sitio las oficinas de los directores de cada seccin y del Pbro. Salvador
Saucedo, la sala de maestros, la sala de banderas y un museo en Homenaje
al fallecido Director Jos Gpe. Daz Morones. Continuando en la planta baja,
por un ala lateral llegamos a la seccin de Preescolar, la cual cuenta con
diversas aulas, un patio de juegos, una sala de espera para los alumnos y las
oficinas de los directores y administrativos. En el lado opuesto se encuentra la
cafetera, el comedor, una bodega para los accesorios y utilera de la banda
de guerra y el audiovisual, todos estos en la planta baja por debajo de una
serie de aulas, pertenecientes a la seccin de primaria, y el rea de juego de
2 y 3 grado de esta misma seccin. Justo en medio de estas dos alas
laterales se ubica el rea de Psicologa, la oficina de Direccin de Bachillerato
y una pequea capilla, a travs de un pasillo que corre, extendindose hasta
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la entrada, sobre el cual encontramos las escaleras, los baos y un saln de
danza, ubicado en el stano. Subiendo al segundo piso podemos vislumbrar
un numeroso conjunto de aulas, dirigidas a la seccin de secundaria y
bachillerato, dos bibliotecas, laboratorio de idiomas, saln de usos mltiples,
taller de dibujo y almacenes. Por ltimo, en el tercer piso, se asientan los
grupos restantes de primaria, el laboratorio de cmputo, laboratorio de
Qumica, Fsica y Biologa, y un taller de artes plsticas y manualidades. Esta
serie de edificaciones rodean a un patio central, que consta de dos canchas
de bsquetbol y una cancha de frontennis, y reas verdes. Como espacio de
carga y descarga ubicamos una amplia cochera que funciona como salida
de emergencia, conectada al patio principal.
Por otro lado, el Auditorio se encuentra compuesto por: un estacionamiento
en el stano; baos en la entrada principal, en el vestbulo de planta baja y
en el de planta alta; una extensa rea de butacas, cabina de audio/video,
una duela de bsquetbol, escenario y camerinos, adems de una sala de
juntas ubicada tras bambalinas. La unidad deportiva cuenta con dos canchas
de bsquetbol profesional, una cancha chica que conjunta bsquetbol y
vleibol, y una cancha de ftbol rpido, incluye baos, bodegas de
almacenamiento y un despacho para el personal encargado de dichas
instalaciones.
Funciones
rea de espera, entrada y salida de alumnos.
rea de Promocin, Administracin, Registro de Archivo Vivo e Informacin a
estudiantes o personas interesadas en algn servicio.
Museo a manera de homenaje al Pbro. Jos Guadalupe Daz Morones.
rea de oficinas de direccin de cada grado o nivel escolar.
rea de Psicologa, en la cual los integrantes de la institucin reciben ayuda y
apoyo si as lo requieren.
Sala de Banderas, en la cual se recogen los smbolos nacionales hasta su prximo
uso.
Sala de maestros, espacio enfocado al personal de docencia.
Aulas dirigidas a la instruccin y enseanza de los estudiantes.
Baos.
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Capilla.
Instalaciones deportivas y patios para la recreacin de alumnos.
Cafetera, como espacio de recreacin y de compra de alimentos y bebidas.
Biblioteca, enfocada al almacenamiento de acervo cultural, histrico, social y
poltico, en el cual los alumnos pueden realizar tareas de investigacin y
acrecentar sus conocimientos.
Audiovisual.
Saln de Usos Mltiples.
Laboratorio de cmputo, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades tecnolgicas y de investigacin.
Laboratorio de Idiomas, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades lingsticas.
Laboratorio de Biologa, Qumica y Fsica, enfocado a la experimentacin y
comprobacin de conocimientos adquiridos en estas ctedras.
Taller de dibujo, enfocado al desarrollo de habilidades artsticas.
Taller de artes plsticas y manualidades, enfocado al desarrollo de habilidades
artsticas.
Bodega para accesorios y utilera de la banda de guerra.
Bodega de Intendencia.
rea de carga y descarga.
Auditorio multidisciplinario, en el que se presentan conciertos, obras teatrales,
bailables, etc.
Unidad deportiva (canchas de bsquetbol, vleibol y ftbol rpido), enfocado al
desarrollo de habilidades motrices, relaciones interpersonales, etc.
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Patio, canchas y monumento a la bandera.
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Patio principal (Izquierda e inferior derecha).
Aulas para primaria (Superior derecha).
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Fachada por calle Nieto.
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Forma
Colegio Portugal
NORTE
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Fachada Auditorio (Superior izquierda). Fachada por calle Manuel M. Ponce (Superior derecha e inferior).
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Auditorio y Unidad Deportiva
NORTE
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COLEGIO ESPERANZA
El Colegio Esperanza es una institucin educativa para la familia fundado por el
Siervo de Dios Jos Anastasio Daz Lpez, en la que las Religiosas y seglares,
inspirados y movidos por los valores evanglicos y el ejemplo de Santa Mara de
Guadalupe, colaboran en la formacin integral y de calidad de la niez y
juventud, en los niveles de pre-escolar a bachillerato.
Caractersticas Generales
El acceso es amplio y atractivo, de este modo se puede localizar rpidamente, ya
sea que el transente sea un peatn o un automovilista. Adems contiene un
rea de aulas dirigidas a la instruccin de alumnos, repartidas en diferentes
edificios, cada uno perteneciente a una seccin distinta: preescolar, primaria,
secundaria y bachillerato; asimismo cuenta con baos en cada edificio, una
cafetera en la que los estudiantes pueden consumir alimentos y bebidas, de este
modo se mantienen activos y despiertos en sus clases.
Los edificios se encuentran rodeados de amplias reas verdes y patios de
recreacin para los alumnos, en los cuales podemos encontrar 2 canchas de
bsquetbol y una cancha de ftbol. Cuenta con un auditorio multidisciplinario, en
el que se llevan a cabo eventos acadmicos, culturales y religiosos; tres
audiovisuales y tres laboratorios de cmputo, una sala de juntas, estacionamiento
y diferentes departamentos de administracin y apoyo para el alumnado y
docencia del centro educativo.
Acceso Principal
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Cafetera
Interior Cafetera
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Edificio de Primaria
Auditorio Jadilop y Canchas Deportivas
Interior del Auditorio
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Funciones
rea de control de entrada y salida de alumnos.
rea de Promocin, Administracin, Registro de Archivo Vivo e Informacin a
estudiantes o personas interesadas en algn servicio.
rea de oficinas de direccin de cada grado o nivel escolar.
Sala de maestros, espacio enfocado al personal de docencia.
Aulas dirigidas a la instruccin y enseanza de los estudiantes.
Baos.
Instalaciones deportivas y patios para la recreacin de alumnos.
Cafetera, como espacio de recreacin y de compra de alimentos y bebidas.
Biblioteca, enfocada al almacenamiento de acervo cultural, histrico, social y
poltico, en el cual los alumnos pueden realizar tareas de investigacin y
acrecentar sus conocimientos.
Audiovisual.
Laboratorio de cmputo, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades tecnolgicas y de investigacin.
Laboratorio de Idiomas, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades lingsticas.
Laboratorio de Biologa, Qumica y Fsica, enfocado a la experimentacin y
comprobacin de conocimientos adquiridos en estas ctedras.
Bodega de Intendencia.
Auditorio multidisciplinario, en el que se presentan conciertos, obras teatrales,
bailables, etc.
Sala de Juntas.
Estacionamiento.
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Forma
Colegio Esperanza
NORTE
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COLEGIO CRISTBAL COLN
Prioriza el desarrollo integral de la personalidad de los alumnos, educndolos y
preparndolos para actuar en forma autnoma y responsable en un mundo
globalizado, y desarrollar a travs de la accin diaria los valores que los lleven a
ser personas de bien, bajo el sello eucarstico y la proteccin de Santa Mara de
Guadalupe.
Actualmente, el Colegio cuenta con las secciones de Preescolar, Primaria,
Secundaria y Bachillerato. Su modelo pretende que el alumno sea protagonista
en su proceso de instruccin, desarrollando aprendizajes significativos que lo
formen hacia la solucin de problemas. Por otra parte, para lograr la eficacia de
la comunidad educativa, mantiene una constante comunicacin con los padres
de familia, para desempear con xito la tarea de educar a sus hijos.
Caractersticas Generales
Dentro del rea de bachillerato, podemos ubicar a travs de un pasillo, en el
lateral izquierdo las oficinas de administracin, mientras que en contraposicin se
encuentra la sala de maestros, un espacio de interaccin entre docentes. Ms
adelante se hallan las aulas, en las que se toman lecciones de conocimientos
bsicos y generales, segn el grado o nivel escolar que se cursa. Por otra parte, la
planta alta cuenta con los laboratorios de Idiomas, Qumica y Computacin,
biblioteca y audiovisual.
Adems posee canchas de bsquetbol, ftbol rpido y tennis, una tarima,
cafetera, capilla, convento, estacionamiento y reas verdes.
Por otro lado, dentro del plantel existen dos edificios ms: preescolar-primaria y
secundaria, dentro de los cuales se localizan una biblioteca y un audiovisual.
Posterior al bloque perteneciente a secundaria estn la cancha de ftbol, las
gradas y un monumento a la bandera.
Funciones
rea de entrada y salida de alumnos.
rea de Promocin, Administracin, Registro de Archivo Vivo e Informacin a
estudiantes o personas interesadas en algn servicio.
rea de oficinas de direccin de cada grado o nivel escolar.
Sala de maestros, espacio enfocado al personal de docencia.
Aulas dirigidas a la instruccin y enseanza de los estudiantes.
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Baos.
Capilla.
Instalaciones deportivas y patios para la recreacin de alumnos.
Cafetera, como espacio de recreacin y de compra de alimentos y bebidas.
Biblioteca, enfocada al almacenamiento de acervo cultural, histrico, social y
poltico, en el cual los alumnos pueden realizar tareas de investigacin y
acrecentar sus conocimientos.
Audiovisual.
Laboratorio de cmputo, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades tecnolgicas y de investigacin.
Laboratorio de Idiomas, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades lingsticas.
Laboratorio de Biologa, Qumica y Fsica, enfocado a la experimentacin y
comprobacin de conocimientos adquiridos en estas ctedras.
Bodega de Intendencia.
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Forma
Colegio Cristbal Coln
NORTE
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COLEGIO MARISTA
Institucin encargada de formar y desarrollar a los educandos, integrando
aspectos acadmicos, cristianos, culturales y civiles. Se trabaja para que la
Institucin Marista se convierta en semillero de buenos cristianos y ciudadanos
virtuosos; jvenes preparados y abiertos al mundo que con su ejemplo propicien
la superacin de la comunidad en general.
Caractersticas Generales
Instituto educativo que cuenta con amplias instalaciones, en su mayora el terreno
que ocupa est compuesto por reas deportivas, como canchas de ftbol, ftbol
rpido, bsquetbol y vleibol. Igualmente posee un saln para
acondicionamiento fsico, en el que se llevan a cabo sesiones de distintos tipos de
danza. Dentro del plantel no puede faltar un rea de aulas para la enseanza de
los estudiantes, dichos salones cuentan con televisin y audio; laboratorios de
cmputo, un auditorio multidisciplinario, laboratorio de qumica, fsica y biologa,
una biblioteca, capilla, cafetera y talleres de dibujo y dems disciplinas artsticas,
como son la msica, las artes plsticas y diseo textil.
Funciones
Instalaciones deportivas (canchas de bsquetbol, canchas de ftbol y ftbol
rpido, canchas de vleibol), enfocadas al desarrollo de habilidades motrices,
relaciones interpersonales, etc.
Saln para acondicionamiento fsico, en el que se dispone a los alumnos en una
forma fsica adecuada, adems de tener un uso artstico, como la prctica de la
danza.
Laboratorio de cmputo, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades tecnolgicas y de investigacin.
Aulas dirigidas a la instruccin y enseanza de los estudiantes, las cuales cuentan
con televisin y video.
Auditorio multidisciplinario en el que se presentan conciertos, obras teatrales,
bailables, etc.
Laboratorio de Biologa, Qumica, Fsica y Anatoma, enfocado a la
experimentacin y comprobacin de conocimientos adquiridos en estas
ctedras.
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Laboratorio de Idiomas, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades lingsticas.
Biblioteca, enfocada al almacenamiento de acervo cultural, histrico, social y
poltico, en el cual los alumnos pueden realizar tareas de investigacin y
acrecentar sus conocimientos.
Capilla.
Cafetera, como espacio de recreacin y de compra de alimentos y bebidas.
Talleres de dibujo, artes plsticas, msica, corte y confeccin, enfocados al
desarrollo de habilidades artsticas.
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Forma
Colegio Marista
NORTE
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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 2
El Colegio Secundaria Tcnica No. 2 es una escuela de secundaria situada en la
localidad de Aguascalientes. Imparte educacin bsica (secundaria tcnica), y
es de control pblico (federal transferido).
Las clases se imparten en horario matutino.
Caracterstica Generales
En el instituto existen tres accesos: un principal y dos secundarios. El plantel se
encuentra dividido en distintos edificios, cada uno con diferentes funciones. En
uno de ellos, frente al acceso principal, encontramos el rea de administracin,
en donde se ubica el archivo vivo y dems expedientes, y las oficinas de
direccin y subdireccin.
En el siguiente bloque se ubican tres reas diferentes, una correspondiente a las
aulas, otra perteneciente al laboratorio de cmputo y una ms, en la que se
toman clases de taquimecanografa. La construccin contigua se reparte en
aulas y laboratorio de cmputo. Por detrs de estas tres edificaciones se
encuentra el rea de intendencia, compuesta por una pequea vivienda y una
bodega de almacenamiento; un saln de ingls; un conjunto de aulas y la
cafetera. Enseguida de este cmulo de salones, se ubica otra extensin de aulas;
la sala de maestros, una pequea biblioteca, baos y tres espacios ms
enfocados a la instruccin en general. Inmediatos a dichos lugares, se sitan
cinco almacenes, los cuales en el pasado servan como talleres de diseo y
electrnica, pero que en la actualidad son simples bodegas; junto a dichos
depsitos, existen otro bloque de baos y uno ms de aulas.
El estacionamiento se ubica en el lmite oriente. El patio principal se rodea de
todos estos espacios, al igual que las canchas de bsquetbol, mientras que las
reas verdes se hayan esparcidas por todo el terreno.
Funciones
rea de Administracin, Registro de Archivo Vivo e Informacin a estudiantes o
personas interesadas en algn servicio.
rea de oficinas de direccin y subdireccin.
Sala de maestros, espacio enfocado al personal de docencia.
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Aulas dirigidas a la instruccin y enseanza de los estudiantes.
Baos.
Instalaciones deportivas y patios para la recreacin de alumnos.
Cafetera, como espacio de recreacin y de compra de alimentos y bebidas.
Biblioteca, enfocada al almacenamiento de acervo cultural, histrico, social y
poltico, en el cual los alumnos pueden realizar tareas de investigacin y
acrecentar sus conocimientos.
Laboratorio de cmputo, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades tecnolgicas y de investigacin.
Laboratorio de Idiomas, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades lingsticas.
Taller de taquimecanografa, enfocado al desarrollo de habilidades
organizacionales y de secretariado.
Bodega de Intendencia.
Almacenes.
reas verdes.
Estacionamiento.
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Aulas (Superior e inferior).
Administracin y Direccin (Medio).
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Cancha (Superior).
rea de intendencia (Medio).
Cafetera (Inferior).
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Patio principal y Monumento a la Bandera (Izquierda).
Aulas (Derecha).
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Forma
Escuela Secundaria Tcnica No. 2
NORTE
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INSTITUTO CUMBRES Y ALPES GUADALAJARA
Dedicado a la formacin de alumnos de una forma ntegra, abarcando el rea
humana, espiritual, social e intelectual, sabiendo que el ser humano no es
fragmentado y su formacin tampoco debe de serlo. La formacin acadmica
proporciona a los estudiantes las herramientas para enfrentar al mundo con xito,
as como tambin con valores morales y religiosos, para que con liderazgo
ayuden a los dems de cara a Dios. Parte fundamental de su filosofa es entender
a cada alumno, logrando un trabajo cercano, potenciando sus habilidades,
ayudndolo a vencer barreras y guindolo dentro de un entorno sano. El instituto
se une a la familia, compartiendo responsabilidades de formacin, logrando que
el alumno se fortalezca desde dentro.
Caractersticas Generales
Cuenta con:
o Aulas.
o rea de Promocin, Administracin, Registro de Archivo Vivo e
Informacin.
o rea de oficinas de direccin de cada grado o nivel escolar.
o Sala de maestros.
o Baos.
o Cafetera.
o Laboratorio de Cmputo.
o Laboratorio de Qumica, Biologa y Fsica.
o Laboratorio de Idiomas.
o Biblioteca.
o Capilla.
o Patio y reas de recreacin con juegos fijos.
o Amplias reas verdes.
o Diversas canchas de bsquetbol, voleibol y ftbol.
o Cancha de ftbol rpido.
o Cancha de ftbol profesional.
o Alberca semi-olmpica techada, agua templada, estrado para el
pblico.
o Bodega de Intendencia.
Funciones:
rea de Promocin, Administracin, Registro de Archivo Vivo e Informacin a
estudiantes o personas interesadas en algn servicio.
rea de oficinas de direccin de cada grado o nivel escolar.
-
Sala de maestros, espacio enfocado al personal de docencia.
Aulas dirigidas a la instruccin y enseanza de los estudiantes.
Baos.
Capilla.
Instalaciones deportivas y patios para la recreacin de alumnos.
Cafetera, como espacio de recreacin y de compra de alimentos y bebidas.
Biblioteca, enfocada al almacenamiento de acervo cultural, histrico, social y
poltico, en el cual los alumnos pueden realizar tareas de investigacin y
acrecentar sus conocimientos.
Laboratorio de cmputo, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades tecnolgicas y de investigacin.
Laboratorio de Idiomas, enfocado a la enseanza, incremento y
perfeccionamiento de habilidades lingsticas.
Laboratorio de Biologa, Qumica y Fsica, enfocado a la experimentacin y
comprobacin de conocimientos adquiridos en estas ctedras.
Bodega de Intendencia.
-
Forma
Instituto Cumbres y Alpes Guadalajara
NORTE
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TABLA COMPARATIVA
ESPACIO COLEGIO
PORTUGAL
COLEGIO
ESPERANZA
COLEGIO
CRISTOBAL
COLON
COLEGIO
MARISTA
ESCUELA
SECUNDARIA
TECNICA No.
2
COLEGIO
CUMBRES Y
ALPES GDL.
Espera, entrada y salida. Promocin, administracin, informacin y
archivo vivo.
Direccin de cada nivel escolar. Dto. De Psicologa. Sala de Banderas. Sala de Maestros. Aulas. Baos. Capilla. Cafetera. Instalaciones deportivas y patios. Alberca semi-olmpica. Biblioteca. Audiovisual. S.U.M.
Laboratorio de Cmputo. Laboratorio de Idiomas. Laboratorio de Biologa, Qumica y Fsica. Taller de Dibujo. Taller de Artes Plsticas. Taller de Corte y Confeccin. Taller de Taquimecanografa.
reas Verdes. Bodega para utilera de banda de guerra.
-
Bodega de Intendencia. rea de carga y descarga. Auditorio Multidisciplinario.
Unidad Deportiva.
Sala de Juntas.
Estacionamiento.
Saln para acondicionamiento fsico.
-
3. Nivel Contexto
Croquis de Localizacin
Localizacin del Terreno sobre c. Luis Donaldo Colosio.
NORTE
-
Croquis de Localizacin
Localizacin del terreno sobre c. Luis Donaldo Colosio.
NORTE
-
Beneficios
o Se encuentra ubicado sobre una de las principales vialidades de la
ciudad. Adems de esto, tiene diversas formas de acceder desde
diferentes zonas, debido a su ubicacin privilegiada.
o Su localizacin corresponde a una de las zonas con mayor plusvala
en Aguascalientes, a causa de las dos zonas comerciales cercanas
al terreno: Centro Comercial Galeras y Centro Comercial Altaria.
o La poblacin de Aguascalientes en su mayora es catlica, lo que
contribuye a que ms familias inscriban a sus hijos a colegios
catlicos o de otra ndole religiosa que se desglose de sta, como
rdenes religiosas.
Distribucin de poblacin absoluta catlica por municipio
Fuente: Base de datos del proyecto Perfiles y Tendencias de creencias religiosas en Mxico. 2007.
-
o El nivel socioeconmico de los residentes cercanos al terreno oscila
entre el nivel medio y el alto, por lo cual los padres de familia que
inscriban a sus hijos en esa institucin podrn costear relativamente
sin problemas los estudios de sus hijos.
Regiones socioeconmicas de Mxico
Fuente: INEGI. Sistema Estatal y Municipal de Bases de Datos. 2012
o Las zonas habitacionales que rodean el rea del terreno cuentan
con viviendas habitadas por nios y jvenes, quines tambin
pueden ser usuarios posibles del proyecto.
Poblacin de 0 a 14 aos
Poblacin de 0 a 14 aos.
Fuente: INEGI. Inventario Nacional de Viviendas. Poblacin de 0 a 14 aos. 2012
NORTE
NORTE
-
Desventajas
o Ciudadanos que viven al sur de la ciudad y que tienen posibilidades
de pagar una colegiatura alta, por su distancia se veran
desanimados a tener que trasladarse hasta esta parte de la ciudad
para poder acudir a las clases.
o Al estar cerca a otras instituciones educativas, la adquisicin del
terreno para la construccin del instituto absorbera una buena
parte del presupuesto para la instalacin del centro educativo.
(Factor de competencia con los otros colegios).
Competencia de instituciones educativas
Terreno
Competencia
o Debido a las escasas rutas de transporte urbano muchos alumnos no
podran trasladarse por s solos al instituto de una forma econmica,
por lo que declinaran de inscribirse en este. (Factor traslado).
NORTE
-
Accesos Viales
o Peatonales
Fuente: INEGI. Inventario Nacional de Viviendas. Acceso de personas. 2012
-
o Vehiculares
Fuente: INEGI. Inventario Nacional de Viviendas. Acceso de automviles. 2012
-
o Transporte pblico
Fuente: INEGI. Inventario Nacional de Viviendas. Transporte Colectivo. 2012
-
Fallas Geolgicas
Falla Geolgica
Viviendas afectadas por falla geolgica
NORTE
-
Zona comercial
-
Zona Habitacional
Total de Viviendas
Fuente: INEGI. Inventario Nacional de Viviendas. Total de viviendas. 2012
-
Servicios
o Energa Elctrica
Energa elctrica.
Fuente: INEGI. Inventario Nacional de Viviendas. Energa elctrica. 2012
-
o Agua entubada
Agua entubada
Fuente: INEGI. Inventario Nacional de Viviendas. Agua entubada. 2012
-
o Drenaje
Drenaje
Fuente: INEGI. Inventario Nacional de Viviendas. Agua entubada. 2012
-
Accesos
Terreno
Acceso Sur por salida a Mxico
Acceso Norte por salida a Zacatecas
Acceso Poniente por salida a Calvillo
Acceso Oriente por salida a S. L. P.
NORTE
-
Pulmones Naturales
o Zona Norte
Parques
Terreno
El Campestre
Pulgas Pandas
NORTE
-
o Zona Centro
Parques
NORTE
-
o Zona Sur
Parques
NORTE
-
o Zona Poniente
Parques
NORTE
-
o Zona Oriente
Parques
NORTE
-
4. Sitio
Ancho: 26.00 m.
Largo: 165.00 m.
rea: 4290 m2.
Acceso: 8.20 6.30 m.
Espacio entre rboles: 3.00 m.
Sin tomas de agua, electrificacin, telefona o redes.
Sobre c. Luis Donaldo Colosio, s.n. Colindando con Alarmas Ledu y Hotel Las Trojes.
NORTE
-
5. Infraestructura
6.00
6.00
7.50
7.50
4.00
1.00
00
1.00
00
33.00
00
LAS TROJES
00 TERRENO
00
C.C.GALERAS
00
NORTE
ALARMAS LEDU
00 L. DONALDO COLOSIO
00
-
C.C.GALERAS TERRENO
00
6.00
00
6.00
00
1.00
00
1.00
00
7.50
00
7.50
00
4.00
00
NORTE
-
Vista Sudeste hacia c. Luis Donaldo Colosio.
Vista Sudoeste hacia c. Luis Donaldo Colosio.
-
6. Normatividad
Del Libro Sexto de las Construcciones en el Municipio de Aguascalientes.
TTULO TERCERO. DE LOS PERITOS Y DE LAS LICENCIAS DE CONSTRUCCIN.
CAPTULO II. DE LAS LICENCIAS DE CONSTRUCCIN.
ARTICULO 872.- Licencia para uso especial.
Adems de la Constancia de Alineamiento y Compatibilidad Urbanstica, se
necesitar cuando as lo requiera la Legislacin Urbana vigente, licencia para uso
especial expedida por la Secretara, para la construccin, reconstruccin,
adaptacin o cambio de uso de edificaciones o instalaciones, cuando se trate
de los siguientes casos:
I. Escuelas y otras construcciones destinadas a la enseanza;
ARTICULO 873.-Necesidad de Licencia.
Para ejecutar obras o instalaciones pblicas o privadas en la va pblica o en
predios propiedad pblica o privada, ser necesario obtener licencia de la
Secretara.
TTULO CUARTO. PROYECTO ARQUITECTNICO.
CAPTULO I. GENERALIDADES.
ARTICULO 882.-Clasificacin de las Construcciones.
Para efectos de este Libro, las construcciones se clasifican como sigue, segn su
gnero y rango de ocupacin del suelo.
2.4.1.-Educacin Elemental: Hasta 250 ocupantes Ms de 250 ocupantes.
2.4.2.-Educacin Media: Hasta 250 ocupantes Ms de 250 ocupantes.
ARTICULO 884.Altura Mxima de las Construcciones.
Ningn punto de un edificio podr estar a mayor altura que la que se marque en
los contenidos correspondientes del Programa de Desarrollo Urbano para la
Ciudad de Aguascalientes vigente.
ARTICULO 885.-Requerimientos de Habitabilidad y Funcionamiento.
Los locales de las edificaciones segn su tipo tendrn el mnimo de las
dimensiones y caractersticas que se establecen:
o reas de trabajo (hasta 100 m).
o reas de trabajo (de 100 m hasta 1000 m).
-
o reas de trabajo (de 1000 m o ms).
o Aulas: 1 m2 por persona. 2 .70 m de altura.
o reas de esparcimiento en primarias y secundarias: 3.5 m2 por
persona.
o Salas de lectura: 2.5 m2 por persona. 2.50 m de altura.
o Acervos: 150 libros por m2. 2.50 de altura.
o rea de comensales: 1 m2 por comensal.
o rea de cocina y servicios: 0.5 m2 por comensal.
o Salas de culto hasta 250 concurrentes: 0.5 m2 por persona.
2.50 de altura.
o Salas de culto de ms de 250 concurrentes: 0.7 m2 por
persona. 2.50 m de altura.
o Casetas de control: 1.00 m2. 2.10 m de altura.
ARTICULO 886.-Facilidades para Personas con capacidades
diferentes.
Debern proveerse las facilidades que requieran las personas que utilicen sillas de
ruedas, siendo los requisitos mnimos indispensables, los siguientes:
I. Todos los estacionamientos debern destinar un cajn de estacionamiento
por cada cincuenta cajones o fraccin, a partir de treinta cajones, para
uso exclusivo de personas con capacidades diferentes, ubicado lo ms
cercano posible del acceso o elevadores. Las medidas del cajn sern de
cinco por tres metros ochenta centmetros. Estas reas de cajones estarn
sealizadas con el Smbolo internacional de Accesibilidad y la prohibicin
de aparcar en las mismas a personas sin discapacidad;
II. Los Centros de Reunin, Edificios para Comercio, Educacin, Oficinas,
Espectculos y Templos que se localicen en planta baja y cuenten con una
superficie construida mayor de trescientos metros cuadrados, debern
contar con rampas que cumplan con las condiciones que a continuacin
se indican:
a) Sern de directriz recta o ligeramente curva.
b) Su anchura libre mnima ser 1.20 m.
c) El pavimento sern antideslizante. d) Las rampas con recorridos, cuya proyeccin horizontal sea inferior
a 3m, tendrn una pendiente mxima del 12% y para recorridos
superiores, del 8%. La pendiente mxima en la direccin transversal
ser de un 2%.
e) Los tramos en rampa que no estn cerrados lateralmente por
muros contarn con barandillas o antepechos.
-
f) Contarn con pasamanos que cumplirn las siguientes
condiciones:
-Consistirn en dos barras situadas respectivamente a una
altura de 70 y 95 cm.
-Asegurarn un asimiento eficaz. -Como mnimo, coincidirn siempre con el inicio y final del
desarrollo real de la rampa.
g) Siempre que sea posible, las rampas se localizarn junto a las
escaleras y en paralelo con ellas.
h) La seccin del pasamanos ser circular, de unos 5 cm. de
dimetro, o cualquier otra que sea de un diseo anatmico que
facilite el asimiento; III. En auditorios, teatros, cines, templos, salas de concierto y en general para
todo tipo de centros de reunin o salas de espectculos, deber
destinarse, por cada cien concurrentes o fraccin, a partir de sesenta
concurrentes, de un espacio para uso exclusivo de personas con
capacidades diferentes, este deber tener medidas de ochenta
centmetros por un metro veinticinco centmetros, libre de butacas y fuera
del rea de circulacin. Los espacios reservados estarn debidamente
sealizados;
IV. En las cabinas sanitarias para personas con capacidades diferentes, la
puerta debe tener 90 centmetros de ancho completamente libres y se
debe abatir hacia afuera. El asiento de la taza debe encontrarse a 55
centmetros de altura del nivel de piso terminando y es de preferirse un
mueble empotrado a la pared o de base remetida para facilitar el
acercamiento de una silla de ruedas;
V. En beneficio de las personas con capacidades diferentes con lesiones
msculo-esquelticas o del sistema nervioso, todas las cabinas sanitarias
deben encontrarse equipadas con una barra horizontal slidamente fijada
en cada una de sus paredes laterales colocada a una altura de 82
centmetros separada de la pared y de un dimetro no mayor de media
pulgada;
VI. Los espacios escolares deben construirse libres de barreras en aulas y reas
administrativas, considerndose para alumnos en sillas de ruedas,
dimensiones especiales para el acceso y uso de laboratorios, bibliotecas,
etc.
ARTICULO 888.-Necesidad de reas Descubiertas.
Los edificios debern tener los espacios descubiertos necesarios para lograr una
buena iluminacin y ventilacin.
-
CAPTULO III. CIRCULACIONES EN LAS CONSTRUCCIONES.
ARTICULO 894.-Caractersticas y Dimensiones de Circulaciones
Horizontales.
I. Todos los locales de un edificio deber tener salidas, pasillos o corredores
que conduzcan directamente a las puertas de salida o a las escaleras;
II. El ancho mnimo de los pasillos y de las circulaciones para el pblico
cuando su longitud no exceda de seis metros ser de un metro veinte
centmetros,
III. La altura mnima de los barandales, cuando se requieran, ser de noventa
centmetros y se construirn de manera que impidan el paso de nios a
travs de ellos.
CAPTULO IV. ACCESOS Y SALIDAS.
ARTICULO 897.-Dimensiones Mnimas.
Educacin elemental, media y superior:
o Acceso principal: 1.50 m.
o Aulas: 0.90 m.
Templos:
o Acceso principal: 1.80 m.
CAPTULO XI. EDIFICACIN PARA EDUCACIN.
ARTICULO 964.-Superficies Mnimas.
Los edificios destinados a primera y segunda enseanza, debern contar con las
superficies mnimas siguientes:
I. La superficie total del predio ser a razn de cinco metros cuadrados por
alumno;
II. La superficie de aulas se calcular a razn de un metro cuadrado por
alumno; y
III. La superficie de esparcimiento ser de dos punto cincuenta metros
cuadrados por alumno en jardines de nios: y de tres punto cincuenta
metros cuadrados en primaria y secundaria, la cual deber tener jardines o
pisos nivelados y drenados adecuadamente.
ARTICULO 965.-Aulas.
Todas las escuelas debern tener aulas de forma y caractersticas tales que
permitan a todos los alumnos tener una visibilidad adecuada del rea donde se
imparta la enseanza. La altura promedio interior ser de dos metros setenta
-
centmetros. Los salones de reunin tendrn dos puertas de un metro de anchura
mnima cada una.
ARTICULO 966.-Escaleras.
Las escaleras de los edificios para la educacin tendrn una anchura mnima de
un metro veinte centmetros, cuando den servicio por cada ciento ochenta
alumnos o fraccin adicionales, pero sin exceder de una anchura de dos metros
cuarenta centmetros. Cuando se deba dar servicio a mayor nmero de personas,
deber aumentarse el nmero de escaleras segn la proporcin antes descrita.
ARTICULO 968.-Patios para Iluminacin de Aulas.
En edificios escolares, la dimensin mnima de los patios que sirvan para dar
ventilacin e iluminacin a las aulas, ser igual a un medio de la altura de los
paramentos que los limiten, pero no menor de tres metros.
CAPTULO XX. EDIFICACIN PARA TEMPLOS.
ARTICULO 1011.-Requisitos Mnimos.
En los templos o lugares destinados al culto el cupo se calcular a razn de punto
cinco metros cuadrados por asistente para aforo hasta de doscientos cincuenta
asistentes y para ms de doscientos cincuenta concurrentes, el aforo se calcular
a razn de punto siete metros cuadrados por asistente.
La altura libre mnima no ser menor de tres metros. En todas las puertas que
comunique a la va pblica o espacios descubiertos, se instalarn canceles o
dispondr de puertas con cierre automtico para obtener aislamiento acstico y
visual.
Cuando menos una de las salidas deber conectarse a la va pblica por medio
de un atrio que tendr una dimensin mnima de cinco metros.
Cuando existan habitaciones anexas al templo, no tendrn conexin dentro con
l.
CAPTULO XXIII.LABORATORIOS.
ARTICULO 1029.-Precauciones.
Los laboratorios que manejen productos dainos al contacto de la piel debern
contar con un nmero adecuado de regaderas, que se localizarn a una
distancia menor de treinta metros del sitio donde se utilicen dichos productos.
-
FUNCIN
1. Sistema Operacional Bsico
Contener agrupaciones de nios y jvenes para su instruccin y aprendizaje,
recreacin y desarrollo ptimo e ntegro (mental, fsico, artstico y espiritual) dentro
de un ambiente moral, tico y religioso.
2. Hechos
Tradicionales
o Lecciones impartidas por catedrticos.
o Lecciones y prcticas impartidas en laboratorios de
cmputo.
o Bsqueda de informacin en biblioteca.
o Recreacin en patios.
o Prctica de algn deporte.
o Honores a la bandera.
o Adquisicin de productos alimenticios en cafetera.
o Preparacin de alimentos.
o Registro de horas laboradas por profesores.
o Interaccin de docentes.
o Organizacin y registro de informacin estudiantil, docente,
etc.
o Direccin y organizacin de actividades y personal del
instituto.
o Limpieza y mantenimiento de las instalaciones.
o Acceso, espera y salida de estudiantes y personal.
o Eventos acadmicos, sociales o culturales, como bailables y
festivales.
o Control econmico (entrada y salida de presupuesto, etc.)
o Formacin de filas por grupos.
No tradicionales
o Celebracin eucarstica.
o Rosario viviente.
o Va crucis.
o Lecciones y prcticas impartidas en talleres de habilidades y
destrezas manuales, artsticas, etc.
o Exposiciones audiovisuales, como pelculas, documentales,
etc.
-
o Conferencias, talleres, exposiciones.
3. Clasificacin de actividades
Lecciones impartidas por catedrticos.
o Espaol.
o Lectura.
o Ortografa.
o Escritura.
o Matemticas.
o Ciencias Naturales.
o Historia.
o Geografa.
o Civismo.
o Computacin.
o Ingls.
o Educacin Fsica.
o Educacin Artstica.
o Trabajo Manual.
o Religin.
o Biologa.
o Qumica.
o Fsica.
o Asignatura Estatal.
o Orientacin y Tutora.
o Educacin Tecnolgica.
Lecciones y prcticas impartidas en laboratorios de cmputo.
o Tericas.
o Prcticas.
Bsqueda de informacin en biblioteca.
o Libros.
o Revistas.
o Enciclopedias.
o Internet.
o Videos, pelculas o documentales.
Recreacin en patios.
o Juegos fijos.
o Patio.
Prctica de algn deporte.
o Cancha de bsquetbol.
-
o Cancha de frontennis.
o Porteras.
Honores a la bandera.
o Recorrido de bandera.
o Formacin de grupos.
o Lectura de efemrides, reflexiones, etc.
Adquisicin de productos alimenticios en cafetera.
o Frituras, dulces y bebidas embotelladas.
o Guisados y comida caliente.
o Bebidas preparadas.
Atencin a clientes dentro de la cafetera.
o Preparacin y entrega de guisados y comida caliente.
o Comida rpida, frituras, dulces, bebidas embotelladas.
o Caja.
Registro de horas laboradas por profesores.
o Chequeo de tiempo de entrada.
o Chequeo de tiempo de salida.
Interaccin de docentes.
o Dilogo entre docentes.
o Apoyo o ayuda entre docentes.
Organizacin y registro de informacin estudiantil, docente, etc.
o Archivo vivo de estudiantes.
o Archivo vivo de docentes.
o Informes sobre eventos acadmicos, culturales, religiosos, etc.
Direccin y organizacin de actividades y personal del instituto.
o Solucin a problemas del instituto.
o Creacin de eventos acadmicos, culturales, religiosos, etc.
o Bsqueda del progreso y la prosperidad en el instituto.
Limpieza y mantenimiento de las instalaciones.
o Limpieza de instalaciones.
o Correccin y solucin de fallas en instalaciones.
o Mantenimiento de instalaciones.
Acceso, espera y salida de estudiantes y personal.
o Control de acceso de personal y alumnado.
o Control de salida de personal y alumnado.
o Espera de alumnos y docentes a ser recogidos de las
instalaciones.
Eventos.
o Acadmicos.
o Sociales.
o Culturales.
o Religiosos.
-
o Conferencias y exposiciones.
Control econmico.
o Pagos de inscripcin, colegiaturas, cursos, etc. por parte de
alumnado.
o Pagos de salarios a docentes.
o Becas.
o Gastos en compra y mantenimiento de instalaciones.
o Gastos en eventos realizados por el instituto.
o Adquisicin en celebracin eucarstica.
Actos de culto.
o Celebracin eucarstica.
o Rosario viviente.
o Va crucis.
Celebracin eucarstica.
o Inicio de curso.
o Viernes primero.
o Virgen de Guadalupe.
o Da de las Madres.
o Corpus Christi.
o Fin de cursos.
Lecciones y prcticas impartidas en talleres de habilidades y destrezas
manuales, artsticas, etc.
o Taller de Dibujo.
o Taller de Artes plsticas.
o Danza.
o Msica.
Exposiciones audiovisuales.
o Pelculas.
o Videos.
o Documentales.
Conferencias, talleres, exposiciones.
o Acadmicas.
o Religiosas.
o Artsticas.
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4. rbol del Sistema
1. SISTEMA: Instituto Cumbres y Alpes Aguascalientes
1.1. Zona de Servicios
1.1.1. rea de espera, entrada y salida de alumnos.
1.1.1.1. rea de espera para varones.
1.1.1.2. rea de espera para mujeres.
1.1.1.3. Acceso.
1.1.1.4. Salida de emergencia.
1.1.2. Baos.
1.1.2.1. Baos de Primaria.
1.1.2.1.1. Baos de hombres.
1.1.2.1.1.1. rea de W.C.
1.1.2.1.1.2. rea de mingitorios.
1.1.2.1.1.3. rea de aseo de manos.
1.1.2.1.2. Baos de mujeres.
1.1.2.1.2.1. rea de W.C.
1.1.2.1.2.2. rea de aseo de manos.
1.1.2.2. Baos de Secundaria.
1.1.2.2.1. Baos de hombres.
1.1.2.2.1.1. rea de W.C.
1.1.2.2.1.2. rea de mingitorios.
1.1.2.2.1.3. rea de aseo de manos.
1.1.2.2.2. Baos de mujeres.
1.1.2.2.2.1. rea de W.C.
1.1.2.2.2.2. rea de aseo de manos.
1.1.3. Cafetera.
1.1.3.1. Cocina.
1.1.3.1.1. rea de almacenamiento de materia prima.
1.1.3.1.2. rea de refrigeracin.
1.1.3.1.3. rea de preparacin de alimentos.
1.1.3.1.4. rea de lavado de alimentos y utensilios para su
preparacin.
1.1.3.2. Barra al pblico.
1.1.3.2.1. rea de exhibicin de comida caliente.
1.1.3.2.2. rea de pedidos y atencin al cliente.
1.1.3.2.3. rea de almacenamiento de materia prima.
1.1.3.2.4. rea de caja.
1.1.3.3. Comedor.
1.1.3.3.1. Mesas.
1.1.4. rea de mantenimiento e intendencia.
1.1.4.1.1. rea de intendencia o bodega.
-
1.1.4.1.2. Vestidor para el personal.
1.2. Zona de Administracin
1.2.1. rea de Recepcin.
1.2.2. rea de Promocin e Informacin.
1.2.3. rea de Administracin y Registro de Archivo Vivo.
1.2.3.1. rea de archivo vivo estudiantil.
1.2.3.1.1. rea de archivo vivo de Primaria.
1.2.3.1.2. rea de archivo vivo de Secundaria.
1.2.3.2. rea de archivo vivo de docencia.
1.2.4. rea de Direccin.
1.2.4.1. rea de recepcin y espera.
1.2.4.2. Direccin General.
1.2.4.2.1. rea de trabajo y mobiliario.
1.2.4.2.2. rea de archivo vivo.
1.2.4.3. Direccin de Primaria.
1.2.4.3.1. rea de trabajo y mobiliario.
1.2.4.3.2. rea de archivo vivo.
1.2.4.4. Direccin de Secundaria.
1.2.4.4.1. rea de trabajo y mobiliario.
1.2.4.4.2. rea de archivo vivo.
1.2.5. rea de Psicologa.
1.2.5.1. rea de Primaria.
1.2.5.1.1. rea de recepcin y espera.
1.2.5.1.2. rea de trabajo y mobiliario.
1.2.5.1.3. rea de archivo vivo.
1.2.5.2. rea de Secundaria.
1.2.5.2.1. rea de recepcin y espera.
1.2.5.2.2. rea de trabajo y mobiliario.
1.2.5.2.3. rea de archivo vivo.
1.2.6. Sala de Maestros.
1.2.6.1. rea de interaccin entre docentes.
1.2.6.2. rea de registro de horas laboradas.
1.2.6.3. rea de organizacin de informacin docente y estudiantil.
1.2.7. rea de cobranza.
1.2.7.1. rea de trabajo y mobiliario.
1.2.7.2. rea de archivo vivo.
1.2.7.2.1. rea de archivo vivo de Primaria.
1.2.7.2.2. rea de archivo vivo de Secundaria.
1.2.7.3. Ventanilla de servicio para Primaria.
1.2.7.4. Ventanilla de servicio para Secundaria.
1.2.8. rea de servicios al estudiante.
1.2.8.1. rea de trabajo y mobiliario.
-
1.2.8.2. rea de archivo vivo.
1.3. Zona Acadmica
1.3.1. Sala de Banderas.
1.3.2. Aulas.
1.3.2.1. Aulas para varones.
1.3.2.1.1. rea de Primaria.
1.3.2.1.1.1. Aula de 1 de Primaria.
1.3.2.1.1.1.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.1.1.1.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.1.1.1.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.1.1.1.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.1.1.2. Aula de 2 de Primaria.
1.3.2.1.1.2.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.1.1.2.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.1.1.2.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.1.1.2.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.1.1.3. Aula de 3 de Primaria.
1.3.2.1.1.3.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.1.1.3.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.1.1.3.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.1.1.3.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.1.1.4. Aula de 4 de Primaria.
1.3.2.1.1.4.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.1.1.4.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.1.1.4.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.1.1.4.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.1.1.5. Aula de 5 de Primaria.
1.3.2.1.1.5.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.1.1.5.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.1.1.5.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.1.1.5.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.1.1.6. Aula de 6 de Primaria.
1.3.2.1.1.6.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.1.1.6.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.1.1.6.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.1.1.6.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.1.2. rea de Secundaria.
1.3.2.1.2.1. Aula de 1 de Secundaria.
1.3.2.1.2.1.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.1.2.1.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.1.2.1.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.1.2.1.4. rea de almacenamiento de material escolar.
-
1.3.2.1.2.2. Aula de 2 de Secundaria.
1.3.2.1.2.2.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.1.2.2.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.1.2.2.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.1.2.2.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.1.2.3. Aula de 3 de Secundaria.
1.3.2.1.2.3.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.1.2.3.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.1.2.3.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.1.2.3.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.2. Aulas para mujeres.
1.3.2.2.1. rea de Primaria.
1.3.2.2.1.1. Aula de 1 de Primaria.
1.3.2.2.1.1.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.2.1.1.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.2.1.1.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.2.1.1.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.2.1.2. Aula de 2 de Primaria.
1.3.2.2.1.2.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.2.1.2.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.2.1.2.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.2.1.2.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.2.1.3. Aula de 3 de Primaria.
1.3.2.2.1.3.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.2.1.3.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.2.1.3.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.2.1.3.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.2.1.4. Aula de 4 de Primaria.
1.3.2.2.1.4.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.2.1.4.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.2.1.4.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.2.1.4.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.2.1.5. Aula de 5 de Primaria.
1.3.2.2.1.5.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.2.1.5.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.2.1.5.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.2.1.5.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.2.1.6. Aula de 6 de Primaria.
1.3.2.2.1.6.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.2.1.6.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.2.1.6.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.2.1.6.4. rea de almacenamiento de material escolar.
-
1.3.2.2.2. rea de Secundaria.
1.3.2.2.2.1. Aula de 1 de Secundaria.
1.3.2.2.2.1.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.2.2.1.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.2.2.1.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.2.2.1.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.2.2.2. Aula de 2 de Secundaria.
1.3.2.2.2.2.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.2.2.2.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.2.2.2.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.2.2.2.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.2.2.2.3. Aula de 3 de Secundaria.
1.3.2.2.2.3.1. rea de trabajo del docente.
1.3.2.2.2.3.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.2.2.2.3.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.2.2.2.3.4. rea de almacenamiento de material escolar.
1.3.3. Biblioteca.
1.3.3.1. rea de recepcin, informacin y control bibliotecario.
1.3.3.2. rea de estantes y almacenamiento de acervo cultural.
1.3.3.3. rea de mesas de trabajo.
1.3.3.3.1. rea de mesas de trabajo para Primaria.
1.3.3.3.2. rea de mesas de trabajo para Secundaria.
1.3.3.4. rea de computadoras.
1.3.3.4.1. rea de computadoras para Primaria.
1.3.3.4.2. rea de computadoras para Secundaria.
1.3.4. Audiovisual.
1.3.4.1. rea de control de audio y video.
1.3.4.2. rea de butacas.
1.3.4.3. rea de exposicin oral.
1.3.4.4. rea de exposicin y proyeccin visual.
1.3.5. Laboratorio de Cmputo.
1.3.5.1. rea de trabajo del docente.
1.3.5.2. rea de computadoras.
1.3.5.3. rea de exposicin de la leccin.
1.3.6. Laboratorio de Idiomas.
1.3.6.1. rea de trabajo del docente.
1.3.6.2. rea de trabajo del alumnado.
1.3.6.3. rea de computadoras.
1.3.7. Laboratorio de Qumica, Biologa y Fsica.
1.3.7.1. rea de trabajo experimental.
1.3.7.2. Regaderas.
1.3.7.3. Almacn.
-
1.3.7.4. rea de lavado de instrumental de laboratorio.
1.3.8. Saln de Usos Mltiples.
1.3.8.1. Escenario.
1.3.8.2. rea de camerinos.
1.3.8.3. rea de butacas.
1.3.8.4. rea de control de audio y video.
1.3.9. Talleres.
1.3.9.1. Taller de Dibujo Tcnico.
1.3.9.1.1. rea de trabajo de docente.
1.3.9.1.2. rea de exposicin de la leccin.
1.3.9.1.3. rea de restiradores.
1.3.9.2. Taller de Dibujo Artstico.
1.3.9.2.1. rea de trabajo de docente.
1.3.9.2.2. rea de exposicin de la leccin.
1.3.9.2.3. rea de trabajo del alumnado.
1.3.9.2.4. rea de lavado de instrumental de dibujo artstico.
1.3.9.3. Taller de Artes Plsticas.
1.3.9.3.1. rea de trabajo de docente.
1.3.9.3.2. rea de exposicin de la leccin.
1.3.9.3.3. rea de trabajo del alumnado.
1.3.9.3.4. rea de lavado de instrumental de artes plsticas.
1.3.9.4. Taller de Msica.
1.3.9.4.1. rea de trabajo de docente.
1.3.9.4.2. rea de exposicin de la leccin.
1.3.9.4.3. rea de trabajo del alumnado.
1.3.9.5. Taller de Danza.
1.3.9.5.1. rea de trabajo de docente.
1.3.9.5.2. rea de exposicin visual de la leccin.
1.3.9.5.3. rea de prctica de la leccin.
1.3.9.5.4. rea de control de audio.
1.3.9.6. Taller de taquimecanografa.
1.3.9.6.1. rea de trabajo de docente.
1.3.9.6.2. rea de exposicin de la clase.
1.3.9.6.3. rea de trabajo del alumnado.
1.3.9.7. rea de exposicin de trabajos realizados en talleres.
1.4. Zona Deportiva
1.4.1. Canchas.
1.4.1.1. Cancha de bsquetbol.
1.4.1.2. Cancha de ftbol rpido.
1.4.1.3. Cancha de voleibol.
1.4.2. Bodega de almacenamiento.
1.4.3. Gradas.
-
1.5. Zona Recreativa
1.5.1. Patio.
1.5.1.1. rea de juegos fijos.
1.5.1.2. rea libre.
1.5.1.3. rea de bancas.
1.5.1.4. Monumento a la bandera.
1.5.2. reas Verdes.
1.6. Zona Religiosa
1.6.1. Capilla.
1.6.1.1. Altar.
1.6.1.2. rea de bancas o butacas.
1.6.1.2.1. rea de Primaria.
1.6.1.2.2. rea de Secundaria.
1.6.1.3. rea de coro o cantor.
1.6.1.4. Bodega o almacn.
-
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DEPARTAMENTO ESTADOUNIDENSE DE GEOGRAFA ESTATAL
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