metodología de la investigación - paradigmas de la metodología de la investigación

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL

PARADIGMAS DE LA METODOLOGA

DE LA INVESTIGACIN

Dr. C. Silvio A. Gonzlez Catal ([email protected]

PARADIGMAS DE LA METODOLOGA

DE LA INVESTIGACIN

PARADIGMASSignifica el modo en que vemos el mundo

Expresan reglas y regulaciones que establecen los modos de comportarse dentro de sus limites.

Acta como un ejemplo.

Incluye Leyes, teoras, aplicaciones e instrumentaciones de la realidad

Cuando el investigador se encuentra en la etapa inicial de la formulacin de un proyecto de investigacin es indispensable el conocer y posicionarse en un determinado paradigma que gue el proceso investigativo, ya que, como lo afirman Guba y Lincoln (1994), no se puede entrar al terreno de la investigacin sin tener una clara percepcin y conocimiento de qu paradigma direcciona la aproximacin que tiene el investigador hacia el fenmeno de estudio. PARADIGMAS

PARADIGMA

Es una constelacin global de convicciones, valores y comportamientos compartidos por una comunidad.

Se forma en perodos largos de tiempo, tiene un sustento terico o ideolgico. Es un patrn desde el cual vemos y juzgamos

ENFOQUESe fundamentan en una teora cientfica, es una propuesta singular, flexible, abierta e hipottica. Permite reajustes sobre la marcha, da origen a corrientes y modelos. Son ms estables que los modelos. Es una manera de concebir, organizar y realizar una actividad

MODELOEsquema o patrn representativo de una teora psicolgica, educativa, social, poltica, entre otras. Es una forma histrico-cultural de concrecin de un enfoque, corriente o paradigma.

Es ms cerrado y limitado que un enfoque

CORRIENTESLneas de pensamiento, de carcter innovador que se encuentran en proceso de investigacin, sistematizacin y validacin.

No tienen la estructura de un modelo ni el fundamento de un enfoque ni la amplitud de un paradigma.

TENDENCIASEs la forma ms elemental de innovar, es un impulso, inspiracin, deseo hacia algo.

Es una nueva manera educativa que complementa, refuerza o modifica un paradigma, un enfoque, un modelo o una corriente

No tienen tradicin ni posicionamiento, es ms un proyecto a largo plazo que una realidad inmediata.

Pertenecen al mbito de la investigacin prospectiva, sectorizadas en grupos y les falta sustento terico y validacin prctica

ACERCAMIENTO A LA REALIDADEl investigador puede acercarse desde diferentes perspectivas

Utilizar diferentes metodos

Diversas tecnicas e instrumentos

OBEDECE:Diferentes concepciones

Diferentes maneras de interpretar la realidad

Diferentes maneras de responder las interrogantes sobre dicha realidad

Las dimensiones epistemologica ontologica y metodologica

DIMENSIONES DE UN PARADIGMAParticularidad de cada paradigma

Caracteristicas y relaciones entre ellos

Claridad conceptual

Fundamentos ontologicos epistemolgicos, metodolgicos, axiologicos y gnoseologicos

DIMENSION ONTOLOGICANATURALEZA DE LOS FENOMENOS SOCIALES

GRADO DE ESTRUCTURACION

POSTURA ANTE LA REALIDADOBJETIVASUBJETIVA

DIMENSION EPISTEMOLOGICA FORMA DE ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO

COMPRENSION DEL OBJETO: ESTABLE Y EXTERNO

EL PROCESO PARA CONOCER SEA OBJETIVO

METODOS DE LA INVESTIGACION FISICA

INSTRUMENTOS PARA CONOCER

SOLO EXPLICA LAS CAUSAS

DIMENSION EPISTEMOLOGICA FORMA DE ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO

COMPRENSION DEL SUJETO : Subjetivo, constructivo y holisiticoEl proceso para conocer sea comprensivoMetodos de la investigacion cualitativosPara conocer busca atributos

DIMENSION METODOLOGICAAborda el fenomeno en funcion al metodo

Marco de refereencia para abordar la problemtica

Coherente sistematica

Sujeto a la comprension de la realidad

Depende de lo epistemico

TIPOS DE PARADIGMAS Positivista.

Interpretativo.

Critico Sociocrtico

Ricoy (2006) indica que el paradigma positivista se califica de cuantitativo, emprico-analtico, racionalista, sistemtico gerencial y cientfico tecnolgico.

Por tanto, el paradigma positivista sustentar a la investigacin que tenga como objetivo comprobar una hiptesis por medios estadsticos o determinar los parmetros de una determinada variable mediante la expresin numrica. (p. 14). POSITIVISTA.

POSITIVISTAGenera otros paradigmas como: Neopositivista, Post-positivistasAsume un enfoque cuantitativoMtodo fundamental: ExperimentalSe centra en el estudio de los observable

Pretender explicar los fenmenos basados en el principios de verificacin de hiptesisConsidera el experimento como el mtodo modelo del conocimiento cientficoLo que construye es relativo a la objetividad de los resultadosSe apoya en tcnicas estadsticasTrabaja con muestras representativas

PARADIGMA INTERPRETATIVO.Tambin llamado paradigma cualitativo, fenomenolgico, naturalista, humanista o etnogrfico. Se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social.

Este paradigma intenta sustituir las nociones cientficas de explicacin, prediccin y control del paradigma positivista por las ocasiones de comprensin, significado y accin. Busca la objetividad en el mbito de los significados utilizando como criterio de evidencia el acuerdo intersubjetivo en el contexto educativo.

INTERPRETATIVO Es tambin conocido como humanista, naturalista, o etnogrfico Genera otros paradigmas como: FenomenolgicoAsume un enfoque cualitativoSe dirige al estudio de aspectos que no son observables ni susceptibles de cuantificacin (creencias, interpretaciones, motivaciones y significados)Se enfoca en el estudio de los individual, lo particular, lo singular de los fenmenos Utiliza la entrevista, la observacinSe evidencia una relacin investigador investigado democrtica y comunicativa (horizontal)

PARADIGMA SOCIOCRITICO.Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente emprica ni solo interpretativa.

El paradigma critico introduce la ideologa de forma explicita y la autorreflexin critica en los procesos del conocimiento. Tiene como finalidad la transformacin de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por stas

SOCIOCRTICOGenera otros paradigmas como: Base Fenomenolgico

Asume un enfoque cualitativo (Humanista)

La relacin investigador investigado es democrtica y comunicativa

MUCHAS

GRACIAS