metodologia de evaluare periodic a calit bii … metodologie evaluare... · autoevaluare dep_ e_te...

FFUUNNDDAAŢŢIIAA LLUUMMIINNAA IINNSSTTIITTUUŢŢIIII DDEE ÎÎNNVVĂĂŢŢĂĂMMÂÂNNTT

UUUNNNIIIVVVEEERRRSSSIIITTTAAATTTEEEAAA EEEUUURRROOOPPPEEEIII DDDEEE SSSUUUDDD --- EEESSSTTT LLLUUUMMMIIINNNAAA

LLLUUUMMMIIINNNAAA --- TTTHHHEEE UUUNNNIIIVVVEEERRRSSSIIITTTYYY OOOFFF SSSOOOUUUTTTHHH --- EEEAAASSSTTT EEEUUURRROOOPPPEEE

Cod documentData: 07/03/2013

Ediţia: 2Revizia: 1

SISTEMUL DE MANAGEMENT AL CALITĂŢII***CCCAAALLL___UUUEEESSSEEELLL***

email: [email protected]_29

Exemplar: 1/1 METODOLOGIA DE EVALUARE PERIODICĂ A CALITĂŢIIPERSONALULUI DIDACTIV Pagina: 1 din 45

MMEETTOODDOOLLOOGGIIAA DDEE EEVVAALLUUAARREE PPEERRIIOODDIICCĂĂ AA CCAALLIITTĂĂŢŢIIII PPEERRSSOONNAALLUULLUUII

DDIIDDAACCTTIICC DDIINN UUNNIIVVEERRSSIITTAATTEEAA EEUURROOPPEEII DDEE SSUUDD--EESSTT LLUUMMIINNAA

A P R O BPREŞEDINTELE FUNDAŢIEI LUMINA INSTITUŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Fatih GÜRSOY

DE ACORD, ROG APROBAŢISecretar general al Fundaţiei Lumina Instituţii de Învăţământ,Lector univ. dr.

Ragıp GÖKÇEL

Preşedintele Organismului Interimar al Universităţii Europei de Sud-Est - LUMINA din cadrul FUNDAŢIEI LUMINA INSTITUŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNTConf. dr.

Filip STANCIU

mailto:[email protected]

Data: 07/03/2013 Cod documentEdiţia: 2

Revizia: 1 UESEL_29Exemplar: 1/1

METODOLOGIA DE EVALUARE PERIODICĂ A CALITĂŢII

PERSONALULUI DIDACTIVPagina 2 din 45

PAGINĂ ALBĂ





CUPRINS

PREAMBUL ........................................................................................................................................4

Capitolul 1 - DISPOZIŢII GENERALE .............................................................................................5

Capitolul 2 - METODOLOGIA DE AUTOEVALUARE A ACTIVITĂŢII PERSONALULUI

DIDACTIC .....................................................................................................................6

Capitolul 3 - METODOLOGIA DE EVALUARE COLEGIALĂ A PERSONALULUI DIDACTIC7

Capitolul 4 - METODOLOGIA EVALUĂRII DE CĂTRE STUDENŢI A PERSONALULUI

DIDACTIC ...................................................................................................................10

Capitolul 5 - METODOLOGIA EVALUĂRII EFECTUATE DE CĂTRE MANAGEMENT ......12

Capitolul 6 - METODOLOGIA EVALUĂRII PERIODICE A CALITĂŢII PERSONALULUI

DIDACTIC ...................................................................................................................14

Capitolul 7 - DISPOZIŢII FINALE ..................................................................................................18

ANEXE





PREAMBUL

Prezenta metodologie stabileşte cadrul general de realizare a evaluării periodicemulticriteriale a cadrelor didactice titulare din Universitatea Europei de Sud-Est LUMINA(UESEL), principiile, metodele şi criteriile de evaluare referitoare la activitatea didactică şi decercetare ştiinţifică, vizibilitatea naţională şi internaţională a prestigiului profesional şi implicareacadrelor didactice în acţiuni în interesul universităţii şi al comunităţii.

Organizarea şi desfăşurarea procesului de evaluare periodică a personalului didactic titular dinUESEL1) se realizează în temeiul prevederilor următoarelor acte normative şi reglementări interneale Universităţii Europei de Sud-Est LUMINA:

Ordinul MEdCTS nr. 3928/2005 privind asigurarea calităţii serviciilor educaţionale îninstituţiile de învăţământ superior;

Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă nr. 75/2005 privind asigurareacalităţii educaţiei, cu modificările ulterioare;

Legea educaţiei naţionale - Legea nr. 1/2011; UESEL_01 - Carta universitară a Universităţii Europei de Sud-Est LUMINA; UESEL_18 - Regulamentul privind evaluarea şi asigurarea calităţii în Universitatea

Europei de Sud-Est LUMINA.

Personalul implicat în dezvoltarea şi implementarea procedurii de evaluare periodică apersonalului didactic trebuie să aibă în vedere că o serie de factori pot interveni perturbator,afectând negativ rezultatele, cum ar fi:

aplicarea unor criterii subiective sau formulări imprecise; existenţa unor conflicte de interese între evaluat şi evaluator; rigiditatea sau subiectivismul evaluatorului; evaluarea prin comparaţie cu alte cadre didactice şi nu prin referinţă la standardele

şi criteriile de evaluare stabilite.

1) În conformitate cu prevederile Legii nr.87/2006, asigurarea calităţii educaţiei vizează trei domenii fundamentale, pentru care se stabilesccriterii specifice: capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională şi managementul calităţii.

Evaluarea şi asigurarea calităţii în domeniul capacităţii instituţionale vizează criteriile, standardele şi indicatorii de performanţăreferitoare la structurile academice, administrative şi manageriale, resursele umane şi baza materială.

Evaluarea şi asigurarea calităţii resurselor umane se realizează pe baza unui sistem de standarde şi indicatori diferenţiat în funcţiede principalele categorii care alcătuiesc potenţialul de resurse umane al UESEL: studenţii, personalul didactic, personalul de cercetare,personalul tehnico-administrativ.

Evaluarea şi asigurarea calităţii personalului didactic se realizează pe baza unui sistem multicriterial de standarde şi indicatori carevizează: prestaţia didactică, prestaţia ştiinţifică, recunoaşterea academică, activităţi în comunitatea academică proprie.





Capitolul 1 - DISPOZIŢII GENERALE

Art. 1 (1) Asigurarea calităţii corpului profesoral este un obiectiv fundamental al strategiei şipoliticii UESEL în domeniul asigurării calităţii, vizând îmbunătăţirea continuă a calităţiiprogramelor de studii şi a activităţilor sale formative.(2) Calitatea personalului didactic se referă la cunoştinţele de specialitate şi potenţialul decercetare ştiinţifică, la capacitatea didactică de transmitere a cunoştinţelor către studenţi şideontologia profesională a cadrelor didactice, colaborarea şi comunicarea la nivel colegial,prestigiul profesional şi recunoaşterea naţională şi internaţională, precum şi la angajareainstituţională.

Art. 2 (1) Perioada şi calendarul activităţilor specifice de evaluare periodică a personaluluididactic titular din UESEL se stabilesc de către Senatul UESEL (Organismul Interimar), laînceputul anului universitar, în baza propunerilor Comisiei de Evaluare şi Asigurare aCalităţii din universitate, care are şi responsabilitatea bunei desfăşurări a acestei activităţialături de Departamentul de Asigurare a Calităţii care răspunde de centralizarearezultatelor.(2) Evaluarea calităţii activităţii desfăşurate de către cadrele didactice din UESEL se poateefectua şi la cerere, înaintea termenului stabilit, în următoarele cazuri:

a) pentru acordarea unor premii sau distincţii anuale ale UESEL;b) pentru obţinerea unor gradaţii şi stimulente salariale;c) pentru acele persoane care doresc sau cărora li se cere, ca excepţie, să se evalueze.

Art. 3 (1) Evaluarea periodică a calităţii corpului profesoral este o componentă a sistemului demanagement al calităţii din UESEL şi are la bază următoarele criterii de evaluare adoptatede către Senatul UESEL (Organismul Interimar al UESEL):

Criteriul nr. 1 - Activitatea didactică în UESEL;Criteriul nr. 2 - Activitatea de cercetare ştiinţifică;Criteriul nr. 3 - Recunoaşterea ştiinţifică (prestigiul profesional);Criteriul nr. 4 - Activitatea în comunitatea academică proprie.

(2) Subcriteriile şi indicatorii de performanţă corespunzători criteriilor de evaluare şivalorile punctajului aferent fiecăruia sunt prezentate în Anexa nr. 2.(3) Intervalul de referinţă al activităţilor desfăşurate de un cadru didactic, utilizat în cadrulevaluării periodice conform criteriilor 1, 2 şi 4 de la alin. (1), este de maxim 5 anicalendaristici.

Art. 4 (1) Evaluarea periodică a calităţii personalului didactic va fi efectuată la niveluldepartamentelor de către o Comisie de Evaluare formată din 3 membri titulari şi unmembru supleant.(2) Comisia este formată din Directorul Departamentului din care face parte cadrul didacticevaluat şi 2 cadre didactice (de preferat conferenţiari sau profesori) stabilite de cătreConsiliul Departamentului. În cazul evaluării acestora, atribuţiile în comisia de evaluare vorfi preluate de către membrul supleant.(3) Gradul de îndeplinire a criteriilor de evaluare a calităţii personalului didactic seconsemnează în Raportul de evaluare, întocmit de Comisia de Evaluare. Raportul deevaluare se completează pe baza informaţiilor şi aprecierilor obţinute din următoarele surse:

autoevaluarea activităţii didactice şi ştiinţifice; evaluarea din partea colegilor 2); evaluarea din partea studenţilor; evaluarea efectuată de către management.

2) În cazul evaluării pentru obţinerea unor gradaţii sau stimulente salariale nu se ia în considerare rezultatul evaluării din partea colegilor.





(4) Raportul de evaluare va prezenta distinct activitatea desfăşurată în perioada ce asuccedat ultimei evaluări. În cazul evaluării activităţii candidaţilor pentru acordarea unordistincţii, gradaţii sau sporuri salariale, se va face referire distinctă la evoluţia profesională şiştiinţifică a acestora, după acordarea ultimului titlu didactic sau ştiinţific.

Art. 5 (1) Pe baza punctajului obţinut în urma evaluării activităţilor unui cadru didactic, pentrufiecare criteriu de evaluare se stabileşte un scor parţial aferent criteriului şi un standardminim privind îndeplinirea criteriului. Evaluarea se consideră pozitivă dacă standardeleminime la toate criteriile sunt îndeplinite. Nu sunt permise echivalările.(2) Scorul general obţinut de un cadru didactic se calculează ca medie aritmeticăponderată a scorurilor parţiale obţinute pentru cele 4 criterii de evaluare.(3) Scorul general obţinut de un cadru didactic conduce la acordarea calificativelor:

foarte bine, dacă toate criteriile sunt îndeplinite şi scorul general obţinut este deminim 85 puncte;

bine, dacă toate criteriile sunt îndeplinite şi scorul general obţinut este cuprinsîntre 70 şi 84,99 puncte;

satisfăcător dacă scorul general obţinut este cuprins între 50 şi 69,99 puncte, curecomandări pentru îndeplinirea unor criterii şi propunerea următoarei date dereevaluare;

nesatisfăcător dacă scorul general obţinut este mai mic de 50 puncte, cuelaborarea unui program de monitorizare a activităţii cadrului didactic, în vedereaeliminării deficienţelor.

(4) Calificativul propus de către Comisia de evaluare se consemnează în Raportul deevaluare.

Art. 6 Cadrelor didactice care nu îndeplinesc nivelul minimal al standardelor de calitate, potrivitfuncţiei didactice pe care o deţin, li se aplică prevederile legislaţiei în vigoare privindîncetarea contractului individual de muncă.

Capitolul 2 - METODOLOGIA DE AUTOEVALUARE A ACTIVITĂŢIIPERSONALULUI DIDACTIC

Art. 7 Documentele care stau la baza procesului de autoevaluare sunt: Criteriile de evaluare şi indicatorii de performanţă (Anexa nr. 2); Fişa de autoevaluare (Anexa nr. 3); Dosarul personal.

Art. 8 (1) Fiecare cadru didactic va furniza în Fişa de autoevaluare informaţii cu privire la propriaactivitate, care îl individualizează în colectiv prin excelenţă didactică şi de cercetareştiinţifică, recunoaştere naţională şi internaţională, activitatea cu studenţii şi activitatea încomunitatea academică proprie.(2) Responsabilitatea completării corecte a Fişei de autoevaluare revine în totalitatecadrului didactic

Art. 9 Fişa de autoevaluare este organizată pe criterii de evaluare şi indicatori de performanţăcare se referă la:

activitatea didactică: prestaţia didactică; elaborarea de materiale didactice; tehnologia didactică; activităţi cu studenţii.

activitatea de cercetare ştiinţifică: proiecte / granturi de cercetare ştiinţifică, brevete acordate şi produse

omologate;





publicaţii ştiinţifice. recunoaşterea ştiinţifică (prestigiul profesional):

recunoaşterea realizărilor ştiinţifice şi profesionale proprii; implicarea în comunitatea academică, ştiinţifică, profesională, culturală,

naţională si internaţională. activitatea în comunitatea academică proprie:

implicarea în elaborarea şi implementarea politicilor de dezvoltareinstituţională;

activităţi profesional - administrative şi extraşcolare; implicarea în viaţa academică a departamentului / facultăţii / universităţii.

Art. 10 (1) Fişa de autoevaluare se completează anual, de regulă până la sfârşitul lunii ianuarie, decătre toate cadrele didactice titulare în Universitatea Europei de Sud-Est LUMINA, avândca referinţă ultimii 5 ani calendaristici. Alte detalii privind procesul de autoevaluare vor fistabilite de către Senatul UESEL (Organismul Interimar), la începutul anului universitar, înbaza propunerii înaintate de către directorul Departamentului pentru Asigurarea Calităţii dinUESEL.(2) Pentru fiecare indicator de performanţă, la rubrica Detalii din Fişa de autoevaluare,cadrul didactic va enumera documentele care susţin punctajul rezultat. Aceste documentesunt susţinute de către dovezi anexate la un Dosar personal, inclusiv în format electronic peun CD ataşat acestui dosar.(3) Fişa de autoevaluare completată se predă Directorului de departament (secretariatuluidepartamentului), atât în format electronic, cât şi în format tipărit şi semnat, împreună cuDosarul personal.(4) Dacă punctajul rezultat pentru indicatorii de performanţă enumeraţi în Fişa deautoevaluare depăşeşte valorile maxime stabilite în Criteriile de evaluare şi indicatorii deperformanţă (Anexa nr. 2), după analiza Fişei de autoevaluare şi a documentelorjustificative din Dosarul personal, Comisia de evaluare va aloca acestor indicatori valori celmult egale cu valorile maxime admise în criteriile de evaluare.

Capitolul 3 - METODOLOGIA DE EVALUARE COLEGIALĂ A PERSONALULUIDIDACTIC

Art. 11 (1) Evaluarea colegială are ca scop menţinerea unui climat colegial între membriicomunităţii academice şi crearea unei ambianţe specifice de lucru care să permităimplementarea unei strategii eficiente în rezolvarea problemelor curente aledepartamentului. Prin informaţiile culese în cadrul aprecierii colegiale se vor urmări, cuprecădere, aspectele deontologiei profesionale şi calităţile personale în raport cu membriicolectivului.(2) Evaluarea colegială se realizează pe bază unor criterii obiective şi indicatori deperformanţă dar şi de interacţiune umană între membrii comunităţii academice.

Art. 12 (1) Fiecare cadru didactic, titular sau angajat cu contract de muncă pe perioadă determinată,indiferent de funcţia didactică şi funcţia de conducere deţinută, este evaluat anual de cătredoi colegi din departament. Unul din colegii evaluatori este propus de către cadrul didacticevaluat iar celălalt de către Directorul de departament. Dacă, prin specialitatea postului, celevaluat este încadrat în alt departament, cel de-al doilea evaluator va fi nominalizat de cătreDirectorul departamentului de specialitate.(2) Este interzisă evaluarea colegială reciprocă în cadrul aceleiaşi sesiuni de evaluare.(3) Directorul de departament poate recuza evaluatorul nominalizat de către persoanaevaluată iar persoana evaluată are dreptul de a recuza evaluatorul nominalizat de cătreDirectorul de departament, dacă se consideră că există conflicte sau diverse grade deincompatibilitate care ar putea conduce la o evaluare subiectivă.





Art. 13 (1) Evaluarea colegială este planificată şi organizată, la începutul anului universitar, decătre Responsabilul cu Asigurarea Calităţii pe Facultate (Departament) care elaboreazăun Plan de evaluare colegială aprobat de către Directorul de departament.(2) Funcţie de repartiţia sarcinii didactice a cadrului didactic evaluat, sesiunea de evaluarecolegială poate avea loc în semestrul I sau în semestrul II al anului universitar.(3) Planul de evaluare colegială se întocmeşte pe baza consultărilor cu întreg personaluldidactic din departament şi conţine:

funcţia didactică, numele şi prenumele cadrului didactic evaluat; disciplina şi tipul de activitate didactică (curs / seminar / laborator) evaluate; funcţia didactică, numele şi prenumele evaluatorilor; sesiunea de evaluare colegială.

Art. 14 (1) Aprecierea din partea colegilor se face cu ajutorul Chestionarului de evaluarecolegială (Anexa nr. 4a) şi a Fişei de evaluare a activităţii didactice (Anexa nr. 4b).(2) Evaluarea colegială este un proces în care fiecare cadru didactic îşi asumă deplinaresponsabilitate pentru evaluările făcute, prin semnătură pe documentele de evaluarecolegială.

Art. 15 (1) Criteriile de evaluare colegială pe baza cărora se completează Chestionarul deevaluare colegială se referă la:

1. conţinutul ştiinţific al disciplinelor predate (utilitatea şi relevanţa disciplinelorpredate, actualitatea cunoştinţelor şi a bibliografiei ş.a. );

2. planificarea şi acoperirea cu material didactic a activităţilor didactice (planificareaşi structurarea disciplinelor, claritatea obiectivelor din fişele disciplinelor,formularea tematicii specifice, acoperirea cu material didactic, suport de curs ş.a.);

3. utilizarea metodelor şi instrumentelor specifice pentru transmiterea cunoştinţelor,inclusiv a tehnologiilor didactice moderne;

4. procedurile şi criteriile de evaluare a studenţilor utilizate de către cadrul didactic,în baza informaţiilor rezultate din analiza fişele disciplinelor asigurate şi adiscuţiilor cu cadrul didactic evaluat;

5. relaţiile cadrului didactic cu studenţii (activităţi de tutorat, îndrumător studii,receptivitate la iniţiativele şi opiniile studenţilor ş.a.);

6. activităţile cadrului didactic cu studenţii (valorificarea potenţialului studenţilorprin atragere la activităţile de cerc ştiinţific, concursuri profesionale / ştiinţificestudenţeşti, activităţi de cercetare studenţească sau în contracte de cercetareştiinţifică, activităţi extraşcolare etc.);

7. gradul de interacţiune şi comunicare al cadrului didactic cu membriidepartamentului (spiritul de colegialitate, îndrumarea cadrelor didactice tinere,abilitatea de a lucra în echipă, retorica ideilor exprimate, argumentareaafirmaţiilor, claritatea prezentărilor ş.a.);

8. contribuţia şi implicarea cadrului didactic în atingerea obiectivelordepartamentului / facultăţii / universităţii (gradul de implicare a cadrului didacticîn activităţile extradidactice, iniţiative şi impactul acestora, responsabilităţi, modulde rezolvare a sarcinilor primite ş.a.);

9. gradul de implicare al cadrului didactic în relaţiile cu mediul social, economic şicultural;

10. ţinuta şi comportamentul profesional în comunitatea academică şi în afaraacesteia.

(2) Pentru fiecare criteriu de evaluare se acordă 1-10 puncte. Punctajul rezultat seîncadrează în limitele 10-100 puncte.(3) Pentru completarea Chestionarului de evaluare colegială, evaluatorii au dreptul săconsulte Fişa de autoevaluare a cadrului didactic evaluat, din anul universitar anterior saudin anul curent, în funcţie de planificarea sesiunii de evaluare colegială.





(4) Activităţile premergătoare completării Chestionarului de evaluarea colegialădesfăşurate de evaluatori sunt:

consultarea portofoliului de curs; discuţii cu cadrul didactic evaluat pentru clarificarea unor aspecte legate de

realizarea evaluării; discuţii cu alţi colegi din departament privind activitatea cadrului didactic evaluat; documentarea cu privire la publicaţiile şi rezultatele cercetării ştiinţifice ale

cadrului didactic evaluat; documentarea cu privire la implicare cadrului didactic evaluat în diverse activităţi

extradidactice, în cadrul departamentului / facultăţii / universităţii ş.a.

Art. 16 (1) Criteriile de evaluare şi indicatorii de performanţă pe baza cărora se completează Fişade evaluare a activităţii didactice se referă la:

proiectarea activităţii didactice desfăşuratea) calitatea de ansamblu a activităţii didactice, structurarea, forma de

prezentare;b) definirea obiectivelor sau/şi a competenţelor vizate (coerenţă, claritate,

precizie, relevanţă pentru tema activităţii);c) documentarea ştiinţifico-metodică folosită în întocmirea activităţii, calitatea

surselor bibliografice utilizate;d) selectarea şi pregătirea mijloacelor auxiliare (imagini, planşe, suporturi de

învăţare, aparatură video-audio etc.). conţinutul ştiinţific al activităţii didactice desfăşurate

a) corectitudinea ştiinţifică, actualitatea, concordanţa cu tema activităţii;b) utilitatea teoretică şi practică a cunoştinţelor, legătura cu profilul de formare

profesională, valoarea aplicativă;c) organizarea logico-ştiinţifică, structurarea conţinutului (sintetizare,

esenţializare), integrarea intra şi interdisciplinară;d) organizarea didactico-psihologică a cunoştinţelor, echilibrul dintre dificultate

şi accesibilitate, stimularea gândirii critice. strategia de desfăşurare - învăţare utilizată

a) calitatea activităţii şi a conversaţiei cu studenţii (claritate, coerenţă, fluenţă,expresivitate, corectitudine gramaticală);

b) captarea atenţiei studenţilor, sprijinirea pe mecanismele înţelegerii şi gândiriilogice, stimularea motivaţiei învăţării;

c) integrarea mijloacelor de învăţământ în procesul didactic, folosirea oportună amaterialului didactic şi a tehnicilor video;

d) gestionarea raţională a timpului, distribuirea timpului pe obiective, fluenţasecvenţelor activităţii didactice.

comportamentul didactic pe timpul desfăşurării activităţii didacticea) conduita de ansamblu în timpul activităţii (ţinută, prestanţă, mobilitate,

capacitatea de control şi monitorizare a activităţii);b) capacitatea stăpânirii de sine, prezenţa de spirit, adaptarea la situaţiile

neprevăzute, depăşirea momentelor dificile;c) disponibilitatea de a răspunde la solicitările studenţilor, rezolvarea

problemelor ridicate de studenţi;d) comportamentul relaţional şi emoţional, asigurarea climatului pozitiv şi

stimulativ al activităţii didactice.(2) Activitatea premergătoare completării Fişei de evaluare a activităţii didactice esteobservarea directă a activităţii didactice (vizite, asistenţe la activităţile didactice) a cadruluididactic evaluat. Planificarea datei şi orei de desfăşurare a activităţii didactice evaluate seface cu consultarea cadrului didactic evaluat.





(3) Punctajul rezultat în urma completării Fişei de evaluare a activităţii didactice seîncadrează în limitele 10-100 puncte.

Art. 17 (1) Responsabilul cu Asigurarea Calităţii pe Facultate (Departament) va elabora Raportulde evaluare colegială (Anexa nr. 4c) în care se regăsesc punctajele acordate de către cei doievaluatori pe cele două documente de evaluare colegială. Pentru fiecare document dereferinţă se acordă un punctaj egal cu valoarea medie a punctajului acordat de către fiecareevaluator. Media aritmetică a acestor valori va constitui punctajul final obţinut în urmaevaluării colegiale.(2) Calificativul evaluării colegiale se obţine prin transformarea punctajului final alevaluării colegiale în calificativ după regula prezentată la art. 5 alin. (3)(3) Raportul de evaluare colegială este elaborat în două exemplare, fiind semnat de cătreResponsabilul cu Asigurarea Calităţii pe Facultate (Departament) şi cei doi evaluatori.Exemplarul nr. 1 este inclus în Dosarul de evaluare colegială al departamentului, împreunăcu originalul Chestionarelor de evaluare colegială şi al Fişelor de evaluare a activităţiididactice, iar exemplarul nr. 2, însoţit de copii ale Chestionarelor de evaluare colegială şiale Fişelor de evaluare a activităţii didactice este preluată de Comisia de evaluare care leva anexa la Raportul de evaluare.(4) După finalizarea activităţilor de evaluare colegială, cadrul didactic evaluat are dreptul săconsulte conţinutul documentelor de evaluare colegială şi va semna Raportul de evaluarecolegială. Dacă nu este de acord cu punctajul şi calificativul obţinut sau dacă consideră căau fost încălcate unele prevederi ale reglementărilor în vigoare, poate depune contestaţie lasecretariatul UESEL, în termen de 3 zile din momentul luării la cunoştinţă. Prin deciziaPreşedintelui Organismului Interimar (Rectorului), contestaţiile vor fi analizate de cătreComisia de Calitate a Facultăţii / Colectivul Calităţii din Departament. Rezultatulcontestaţiilor va fi comunicat în termen de maxim 5 zile lucrătoare de la data înregistrăriiacestora.(5) Documentele conţinute în Dosarul de evaluare colegială al departamentului seînregistrează, ştampilează şi se păstrează la Decanul Facultăţii/ Directorul Departamentului.

Capitolul 4 - METODOLOGIA EVALUĂRII DE CĂTRE STUDENŢI APERSONALULUI DIDACTIC

Art. 18 (1) Evaluarea din partea studenţilor reprezintă o componentă importantă în formarea uneiopinii corecte despre performanţa profesională şi morală a fiecărui cadru didactic.(2) Aprecierea din partea studenţilor se realizează cu ajutorul Chestionarului de evaluare acadrului didactic de către studenţi (Anexa nr. 5a).(3) Procedurile şi chestionarele de evaluare se aplică întregului corp profesoral, indiferentde funcţia didactică sau de conducere, atât pentru cadrele didactice titulare cât şi pentru celeangajate pe durată determinată, dacă au predat sau au desfăşurat activităţi aplicative, celpuţin un semestru.(4) Evaluarea cadrelor didactice de către studenţi este obligatorie şi se efectueazăsemestrial, pentru cursurile urmate în semestrul anterior.(5) Chestionarele sunt anonime. Rezultatele evaluărilor de către studenţi a personaluluididactic sunt informaţii publice.

Art. 19 (1) Criteriile de evaluare pe baza cărora se completează Chestionarul de evaluare acadrului didactic de către studenţi se referă la:

1. nivelul de înţelegere de către studenţi al conceptelor utilizate de către cadruldidactic evaluat la cursul pe care l-a susţinut în faţa studenţilor;

2. modul de interacţiune şi comunicare cu studenţii al cadrului didactic evaluat;3. gradul de stimulare a gândirii studentului de către cursul predat de către cadrul

didactic evaluat;





4. utilizarea resurselor didactice ale UESEL pentru susţinerea în cele mai bunecondiţii a cursului de către cadrul didactic evaluat;

5. gradul de aplicabilitate în viaţa cotidiană a informaţiilor oferite la cursul predat decadrul didactic evaluat;

6. interesul cadrului didactic evaluat de a aplica metode şi tehnici tradiţionale şimoderne în susţinerea cursului evaluat;

7. accesibilitatea studenţilor la vocabularul utilizat de către cadrul didactic evaluat;8. gradul de valorificare a timpului rezervat activităţilor aferente disciplinei asigurate

de către cadrul didactic (este punctual la intrarea la clasă, oferă pauze şifinalizează la timp cursul etc.);

9. gradul de pregătire a lecţiilor susţinute de cadrul didactic evaluat;10. aprecieri pe ansamblu asupra activităţii desfăşurate de cadrul didactic la disciplina

evaluată.(2) Pentru fiecare criteriu de evaluare se acordă 1-5 puncte. Punctajul rezultat se încadreazăîn limitele 5-50 puncte.

Art. 20 (1) Colectivul de lucru responsabil cu evaluarea de către studenţi a cadrelor didacticedintr-un departament cuprinde un cadru didactic coordonator şi un reprezentant alstudenţilor.(2) Cadrul didactic coordonator va fi desemnat prin hotărâre a Consiliului Facultăţii laînceputul anului universitar / semestrului, iar reprezentantul studenţilor de către studenţiidin cadrul facultăţii.(3) Programarea evaluării, a formaţiilor de studii care participă la evaluarea unui cadrudidactic se face pe baza unui grafic elaborat de către Responsabilul cu Asigurarea Calităţiidin Facultate (Departament), împreună cu reprezentantul desemnat al studenţilor, laînceputul anului universitar.(4) Multiplicarea chestionarelor se realizează prin grija secretariatul facultăţii /departamentului care va pune la dispoziţia colectivului de lucru chestionarele în numărulnecesar evaluării, conform planificării.

Art. 21 (1) Chestionarele vor fi preluate şi distribuite studenţilor, conform programării, de cătrereprezentantul studenţilor, în prezenţa cadrului didactic coordonator şi a îndrumătoruluide studii al grupei evaluatoare. Studenţilor evaluatori li se va explica scopul şi utilitateaevaluării cadrelor didactice şi li se va preciza modul de completare al chestionarului.Completarea chestionarelor se va face individual, de către fiecare student. Colectareachestionarelor se va face de către reprezentantul studenţilor care va semna pe fiecarechestionar completat.(2) Chestionarele colectate se vor împacheta în plicuri. Plicurile sigilate se vor preda, pebază de tabel, în aceeaşi zi la secretariatului facultăţii / departamentului unde se vor păstra,în condiţii de siguranţă, până la prelucrarea lor.

Art. 22 (1) Prelucrarea chestionarelor se va face în condiţii de confidenţialitate, de către colectivulde lucru, ajutat de către secretariatul facultăţii / departamentului.(2) Toate chestionarele din plicurile sigilate, corespunzătoare cadrului didactic evaluat, senumerotează începând cu cifra 1 pentru a permite eventuala lor verificare şi a facilitaidentificarea rezultatelor la soluţionarea contestaţiilor.(3) Chestionarele la care prezenţa declarată de student la activitatea evaluată este sub 50 %sau la care peste cinci criterii nu există evaluare sau dacă studentul nu a promovat examenulla disciplina evaluată, nu se iau în considerare.(4) Colectivul de lucru, ajutat de către secretariatul facultăţii va elabora Raportul deevaluare a cadrului didactic de către studenţi (Anexa nr. 5b) în care se regăsesc informaţiiprivind activitatea de evaluare: număr de studenţi participanţi, număr de chestionareanulate, număr de chestionare validate, punctajul total şi punctajul mediu obţinut şi





calificativul acordat. De asemenea se regăsesc în sinteză informaţii selectate din chestionareprivind aprecieri ale studenţilor asupra cadrului didactic evaluat, aprecieri privinddificultăţile întâmpinate la însuşirea disciplinei evaluate precum şi propunerile deîmbunătăţire a activităţii cadrului didactic evaluat.(5) Punctajul final acordat în urma evaluării de către studenţi este dublul valorii medii apunctajului obţinut în chestionarele validate. Calificativul evaluării de către studenţi seobţine prin transformarea punctajului final în calificativ după regula prezentată la art. 5,alin. (3).(6) Raportul de evaluare a cadrului didactic de către studenţi este elaborat în douăexemplare, fiind semnat de către cadrul didactic coordonator şi reprezentantul studenţilor.Exemplarul 1 al acestui document este inclus în Dosarul evaluării de către studenţi apersonalului didactic, împreună cu Chestionarele de evaluare a cadrului didactic de cătrestudenţi, iar exemplarul 2 este preluat de către Comisia de evaluare care îl va anexa laRaportul de evaluare.(7) După finalizarea activităţilor de evaluare de către studenţi, cadrul didactic evaluat aredreptul să consulte conţinutul documentelor de evaluare şi va semna Raportul de evaluare acadrului didactic de către studenţi. Dacă nu este de acord cu punctajul şi calificativulobţinut sau dacă consideră că au fost încălcate unele prevederi ale reglementărilor învigoare, poate depune contestaţie la secretariatul UESEL, în termen de 3 zile din momentulluării la cunoştinţă. Prin decizia Preşedintelui Organismului Interimar (Rectorului),contestaţiile vor fi analizate de către Comisia de Calitate a Facultăţii / Colectivul Calităţiidin Departament. Rezultatul contestaţiilor va fi comunicat în termen de maxim 5 zilelucrătoare de la data înregistrării acestora.(8) Documentele conţinute în Dosarul evaluării de către studenţi a personalului didactic seînregistrează, se ştampilează şi se păstrează la Decanul Facultăţii/ DirectorulDepartamentului.

Capitolul 5 - METODOLOGIA EVALUĂRII EFECTUATE DE CĂTREMANAGEMENT

Art. 23 (1) Evaluarea efectuată de către management evidenţiază gradul de îndeplinire astandardelor de performanţă prin raportarea la fişa postului corespunzător funcţieididactice deţinute de fiecare membru al colectivului, precum şi prin raportarea lacerinţele de funcţionare optimă a departamentului.(2) Obiectivele evaluării efectuate de către management sunt:

menţinerea şi consolidarea calităţii procesului educativ şi de cercetare; stabilirea unor relaţii bazate pe lucru în echipă între cadrele didactice din cadrul

departamentului, facultăţii şi al universităţii; îmbunătăţirea procesului de comunicare cu studenţii şi cu echipa; oferirea unor sugestii pozitive cadrelor didactice pentru îmbunătăţirea activităţii în

domeniul educaţiei şi cercetării ştiinţifice, în interesul departamentului.(3) Evaluarea efectuată de către management se realizează în baza unor informaţii carevizează:

realizările cadrului didactic evaluat în domeniul didactic şi de cercetare; contribuţia la îmbunătăţirea mediului educaţional şi de cercetare; contribuţia la atingerea obiectivelor departamentului / facultăţii / universităţii în

domeniul educaţional şi al cercetării ştiinţifice; orientarea spre performanţă şi excelenţă; interesul pentru dezvoltarea departamentului / facultăţii / universităţii; capacitatea de lucru în echipă;





dezvoltarea profesională şi abilitatea de comunicare (claritate, organizare înexpunere);

relaţia profesor-profesor (disponibilitate, accesabilitate, promptitudine); deontologia profesională (atitudine pozitivă faţă de colegi); punctele tari şi slabe ale prestaţiei sale academice (complexitatea şi utilitatea

problemelor ridicate sau a proiectelor iniţiate); relevanţa obiectivelor formulate şi a suportului didactic utilizat în predare (sarcini

de lucru, teste, lucrări, proiecte, documente, bibliografie ş.a.); calitatea activităţii de cercetare (originalitatea şi semnificaţia muncii, contribuţia

adusă în domeniu, rigoarea teoretică, logică şi/sau metodologică); performanţele studenţilor (note, proiecte, participare la activităţi de cercetare).

Art. 24 (1) Evaluarea personalului didactic efectuată de management este responsabilitateaDirectorului de departament care completează Fişa de evaluare a cadrului didactic decătre Directorul de departament (Anexa nr.6) în baza:

1. propriilor aprecieri cu privire la îndeplinirea cerinţelor din Fişa postului;2. Fişei de autoevaluare (Anexa nr. 3);3. Raportului de evaluare colegială (Anexa nr. 4c);4. Raportul de evaluare a cadrului didactic de către studenţi (Anexa nr. 5b).

(2) Directorul de departament evaluează anual fiecare cadru didactic, titular sau angajat cucontract de muncă pe durată determinată, indiferent de poziţia pe care o are în departament/ facultate / universitate.(3) Directorii de departamente vor fi evaluaţi de către Rector.

Art. 25 Perioada de evaluare de către management a personalului didactic din UESEL se stabileştede către Senatul UESEL (Organismul Interimar), la începutul anului universitar, în bazapropunerilor Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii din universitate.

Art. 26 (1) Evaluarea efectuată de către management se realizează prin completarea Fişei deevaluare a cadrului didactic de către Directorul de departament (Anexa nr. 6), avându-seîn vedere următorii indicatori de performanţă şi valorile punctajului maxim care poate fiacordat la evaluarea acestora:

1. gradul de implicare în activităţile cu caracter didactic al cadrului didacticevaluat (maxim 30 puncte). ( pentru justificarea punctajului acordat se vorface aprecieri cu privire la calitatea activităţilor didactice desfăşurate decadrul didactic evaluat - prezenţa cadrului didactic la cursuri / seminarii,utilizarea noilor tehnologii în procesul de predare, îndrumarea de cercuriştiinţifice studenţeşti etc.);

2. gradul de implicare în activităţile cu caracter ştiinţific al cadrului didacticevaluat (maxim 25 puncte). (pentru justificarea punctajului acordat se vor faceaprecieri cu privire la granturile / contractele de cercetare - dezvoltare în care afost implicat cadrul didactic evaluat, articolele şi tratatele /monografiile/dicţionarele publicate precum şi comunicările susţinute şi publicate înproceeding-urile unor manifestări ştiinţifice recunoscute pe plan naţional sauinternaţional) ;

3. gradul de implicare în relaţiile cu mediul economic şi social al cadruluididactic evaluat (maxim 10 puncte). (pentru justificarea punctajului acordat sevor face aprecieri cu privire la implicarea cadrului didactic evaluat în mediuleconomic şi social, cu impact asupra activităţii departamentului / facultăţii -sponsorizări primite, organizarea de centre de practică ş.a.);

4. gradul de implicare în activităţile organizatorice la nivel de departament /facultate / universitate (maxim 15 puncte). (pentru justificarea punctajuluiacordat se vor face aprecieri cu privire la participarea cadrului didactic evaluat la:elaborarea raportului de autoevaluare pentru autorizarea /acreditarea programelor





de studii, elaborarea planului de cercetare la nivel de departament, diverseactivităţi cu ocazia concursului de admitere, a concursurilor de ocupare aposturilor didactice, organizarea unor manifestări ştiinţifice /culturale în facultate/universitate, elaborarea unor documente - regulamente, metodologii, proceduricare ţin de sistemul de management a calităţii în facultate /universitate etc.);

5. gradul de interacţiune şi comunicare cu membri catedrei (maxim 10puncte) (se stabileşte în corelaţie cu rezultatul evaluării din partea colegilor);

6. modul de comunicare cu studenţii (maxim 10 puncte) ( s e stabileşte încorelaţie cu rezultatul evaluării din partea studenţilor);

(2) Punctajul final acordat în urma evaluării de către management este suma punctajeloracordate pentru fiecare indicator de performanţă. Calificativul evaluării de cătremanagement se obţine prin transformarea punctajului final acordat în calificativ după regulaprezentată la art. 5, alin. (3).

Art. 27 (1) Fişa de evaluare a cadrului didactic de către Directorul de departament este elaboratăîn exemplar unic, fiind semnată de către Directorul de departament. Acest document esteinclus în Dosarul evaluării de către management a personalului didactic iar o copie estepreluată de către Comisia de evaluare care o va anexa la Raportul de evaluare.(2) După finalizarea activităţii de evaluare de către Directorul de departament, cadruldidactic evaluat are dreptul să consulte conţinutul Fişei de evaluare. Dacă nu este de acordcu punctajul şi calificativul obţinut sau dacă consideră că au fost încălcate unele prevederiale reglementărilor în vigoare, poate depune contestaţie la secretariatul UESEL, în termende 3 zile din momentul luării la cunoştinţă. Prin decizia Rectorului (PreşedinteluiOrganismului Interimar), contestaţiile vor fi analizate de către Senatul UESEL (OrganismulInterimar). Rezultatul contestaţiilor va fi comunicat în termen de maxim 10 zile de la dataînregistrării acestora.(3) Documentele conţinute în Dosarul evaluării de către management a personaluluididactic se înregistrează, se ştampilează şi se păstrează la Decanul Facultăţii/ DirectorulDepartamentului.

Capitolul 6 - METODOLOGIA EVALUĂRII PERIODICE A CALITĂŢIIPERSONALULUI DIDACTIC

Art. 28 Perioada şi calendarul activităţile specifice de evaluare periodică a personalului didacticdin UESEL se stabileşte, la începutul anului universitar, de către Senatul UESEL(Organismul Interimar), în baza propunerilor Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţiidin universitate, care are şi responsabilitatea bunei desfăşurări a acestei activităţi alături deDepartamentul de Asigurare a Calităţii care răspunde de centralizarea rezultatelor.

Art. 29 (1) Evaluarea periodică a calităţii personalului didactic va fi efectuată la niveluldepartamentelor de către Comisia de Evaluare constituită conform prevederilor art. 4 dinprezenta metodologie.(2) Pentru gestionarea documentelor, Comisia de evaluare este sprijinită de cătresecretariatul departamentului.

Art. 30 (1) Pe baza punctajului obţinut în urma evaluării activităţilor unui cadru didactic, pentrufiecare criteriu de evaluare se stabileşte un scor parţial aferent criteriului kS k 1 2 3 4, , , ,

şi un standard minim privind îndeplinirea criteriului. Evaluarea se consideră pozitivă dacăstandardele minime la toate criteriile sunt îndeplinite. Nu sunt permise echivalările.(2) Scorul general obţinut de un cadru didactic se calculează ca medie aritmeticăponderată a scorurilor parţiale obţinute pentru cele 4 criterii de evaluare:

G 1 1 2 2 3 3 4 4 1 2 3 4S p S p S p S p S unde p p p p 1





Ponderile utilizate 3) sunt următoarele:

PONDERI ALOCATEFUNCŢIA DIDACTICĂ Criteriul 1- 1p % Criteriul 2 - 2p % Criteriul 3 - 3p % Criteriul 4 - kp %profesor universitar 30 30 25 15conferenţiar universitar 40 25 20 15lector / şef de lucrări 60 20 10 10asistent universitar 70 15 0 15

(3) Scorul general obţinut de un cadru didactic conduce la acordarea calificativelorconform art. 5, alin(3). Calificativul propus de către Comisia de evaluare se consemneazăîn Raportul de evaluare.

Art. 31 (1) Evaluarea gradului de îndeplinire a cerinţelor Criteriului 1 - Activitatea didactică - serealizează pe baza informaţiilor şi aprecierilor din următoarele surse:

(I) Fişa de autoevaluare 4) - Criteriul 1: Activitatea didactică;(II) Raportul de evaluare colegială, pentru anul universitar curent;(III) Raportul de evaluare a cadrului didactic de către studenţi, pentru anul

universitar curent ;(IV) Fişa de evaluare a cadrului didactic de către Directorul de departament -

indicatorii de performanţă 1, 5 şi 6- art.26, alin (1), pentru anul universitarcurent;

(V) Dosarul personal.(2) Pentru Criteriul 1 - Activitatea didactică se acordă un scor aferent activităţii didactice(SAD) calculat ca o medie aritmetică ponderată a punctajelor parţiale kS , k=I,II, III, IVobţinute din sursele I ÷ IV:

AD I I II II III III IV IV I II III IVS p S p S p S p 2 S unde p p p p 1

Ponderile luate în calculul scorului aferent activităţii didactice sunt următoarele:PONDERI ALOCATE

FUNCŢIA DIDACTICĂ autoevaluare Ip %

evaluare colegială IIp %

evaluare de către studenţi IIIp %

evaluare management IVp %

profesor universitar,conferenţiar universitar,

lector / şef de lucrări20 20 / 0) 40 20 / 40 *)

asistent universitar 0 20 / 0 *) 50 30 / 50 *)

(3) În cazul evaluării pentru obţinerea unor gradaţii sau stimulente salariale nu se ia înconsiderare rezultatul evaluării din partea colegilor, majorându-se ponderea aferentăevaluării din partea Directorului de departament .(4) Pentru evaluarea cadrelor didactice cu funcţia de asistent universitar nu se solicităautoevaluarea activităţii didactice, majorându-se cu 10% ponderea evaluării din parteastudenţilor şi cu 10% ponderea evaluării din partea Directorului de departament.(5) Standard minim: obţinerea calificativul Bine, respectiv un scor aferent activităţiididactice de cel puţin 70 puncte, incluzând:

- obţinerea calificativul Bine la evaluarea activităţii realizată de către studenţi şicolegi;

- obţinerea a 70% din punctajul maxim cumulat, alocat indicatorilor deperformanţă 1, 5 şi 6 - art.26, alin (1), la evaluarea Directorului dedepartament ;

3) Valorile acestor ponderi pot fi schimbate prin decizia Senatului UESEL (Organismului Interimar) în funcţie de politica instituţională auniversităţii.

4) Concordanţa dintre punctajul acordat în Fişa de autoevaluare şi documentele justificative din Dosarul personal ale cadrului didactic esteanalizată de către Comisia de evaluare. Dacă se constată diferenţe, Comisia de evaluare va discuta cu cadrul didactic evaluat pentru eliminareaacestora. În caz de refuz, Comisia de evaluare va corecta valoarea punctajului rezultat prin autoevaluare.

*) Se ia în considerare numai în cazul evaluării pentru obţinerea unor gradaţii sau stimulente salariale.





- elaborarea / actualizarea anual a unui suport de curs (la actualizare se ţine contde numărul temelor noi introduse, al exerciţiilor şi problemelor noi elaborate, aaplicaţiilor software, platformelor sau machetelor de laborator etc. nouintroduse în suportul de curs).

- elaborarea la un interval de 5 ani (pentru funcţiile de lector universitar / şef delucrări), respectiv 3 ani (pentru funcţiile de conferenţiar universitar şi profesoruniversitar), a unui curs / manual universitar;

- acordarea de consultaţii studenţilor minim 2 ore/săptămână;- îndrumarea unei activităţi practice /de cerc ştiinţific a studenţilor.

(6) Detaliile privind punctajul acordat acestui criteriu de către Comisia de evaluare seregăsesc în anexa referitoare la Criteriul 1 din Raportul de evaluare

Art. 32 (1) Evaluarea gradului de îndeplinire a cerinţelor Criteriului 2 - Activitatea de cercetareştiinţifică - se realizează pe baza activităţii desfăşurate în ultimii 5 ani calendaristici fiindrezultatul analizei informaţiilor şi aprecierilor din următoarele surse:

(I) Fişa de autoevaluare - Criteriul 2: Activitatea de cercetare ştiinţifică;(II) Fişa de evaluare a cadrului didactic de către Directorul de departament -

indicatorul de performanţă 2 - art.26, alin (1), pentru anul universitar curent;(III) Dosarul personal.

(2) Pentru Criteriul 2 - Activitatea de cercetare ştiinţifică se acordă un scor aferentactivităţii de cercetare ştiinţifică (SCS) calculat în baza relaţiei:

SCS=28 5)+(SA_CS+4∙SM_CS)/2.în care SA_CS este punctajul obţinut prin autoevaluare iar SM_CS este punctajul atribuit decătre Directorul de departament indicatorului de performanţă 2 - art.26, alin (1). Dacăscorul obţinut este mai mare de 100 se va utiliza în calculele ulterioare o valoare egală cu100.(3) Standard minim: obţinerea calificativul Bine, respectiv un scor aferent activităţilor decercetare ştiinţifică de cel puţin 70 puncte, incluzând:

- obţinerea a 70% din punctajul maxim alocat indicatorului de performanţă 2 -art.26, alin (1), la evaluarea Directorului de departament;

- participarea la elaborarea / implementarea unui proiect (naţional / internaţionalsau încheiat direct cu mediul de afaceri) sub egida universităţii;

- angajarea în vederea realizării unei teme de cercetare ştiinţifică şi finalizarea eiconform planului de cercetare intern al departamentului;

- diseminarea rezultatelor cercetării după cum urmează: anual, 1 articol publicat într-o revista cotata ISI sau 2 articole publicate

în reviste indexate BDI sau 2 articole publicate în reviste recunoscute lanivel internaţional sau 1 comunicare ştiinţifică susţinută şi publicată învolumele conferinţelor internationale cotate ISI şi /sau organizate desocietăţi profesionale internationale sau coautor la 1 carte publicată înedituri nationale sau internaţionale, recunoscute de CNCSIS (pentrufuncţiile de conferenţiar universitar şi profesor universitar);

anual, 1 articol publicat în reviste recunoscute de CNCSIS categoria B+sau 2 articole publicate în reviste recunoscute de CNCSIS categoria B(pentru funcţiile de asistent universitar şi lector universitar / şef delucrări).

(4) Detaliile privind punctajul acordat acestui criteriu de către Comisia de evaluare seregăsesc în anexa referitoare la Criteriul 2 din Raportul de evaluare.

Art. 33 (1) Evaluarea gradului de îndeplinire a cerinţelor Criteriului 3 - Recunoaşterea ştiinţifică(Prestigiul profesional) - se realizează pe baza activităţii desfăşurate în ultimii 5 ani

5) Această valoare se poate modifica prin decizia Senatului (Organismului Interimar).





calendaristici, în cadrul sau în afara UESEL, fiind rezultatul analizei informaţiilor şiaprecierilor din următoarele surse:

(I) Fişa de autoevaluare - Criteriul 3: Recunoaşterea ştiinţifică (Prestigiulprofesional);

(II) Dosarul personal.(2) Pentru Criteriul 3 - Recunoaşterea ştiinţifică (Prestigiul profesional) se acordă un scoraferent activităţii egal, de regulă 6), cu suma punctajelor rezultate în urma autoevaluării.(3) Pentru cadrele didactice cu funcţia de asistent universitar acest criteriu nu se evaluează.(4) Standard minim: obţinerea calificativul Admis, respectiv un scor mediu anual aferentcriteriului de minim 10 puncte;(5) Detaliile privind punctajul acordat acestui criteriu de către Comisia de evaluare seregăsesc în anexa referitoare la Criteriul 3 din Raportul de evaluare.

Art. 34 (1) Evaluarea gradului de îndeplinire a cerinţelor Criteriului 4 - Activitatea încomunitatea academică proprie - se realizează pe baza activităţii desfăşurate în ultimii 5ani calendaristici, fiind rezultatul analizei informaţiilor şi aprecierilor din următoarelesurse:

(I) Fişa de autoevaluare - Criteriul 2: Activitatea de cercetare ştiinţifică;(II) Fişa de evaluare a cadrului didactic de către Directorul de departament -

indicatorii de performanţă 3 şi 4 - art.26, alin (1), pentru anul universitar curent;(III) Dosarul personal.

(2) Pentru Criteriul 4 - Activitatea în comunitatea academică proprie se acordă un scoraferent activităţii (SCA) calculat în baza relaţiei:

SCA=(SA_CA+4∙SM_CA)/2.în care SA_CA este punctajul obţinut prin autoevaluare iar SM_CA este punctajul atribuit decătre Directorul de departament indicatorilor de performanţă 3 şi 4 - art.26, alin (1).(3) Standard minim: obţinerea calificativul Admis, respectiv un scor mediu aferentcriteriului de minim 50 puncte, incluzând:

- obţinerea anual a 50% din punctajul maxim cumulat, alocat indicatorilor deperformanţă 3 şi 4 (vezi art.26, alin (1)), la evaluarea Directorului dedepartament;

- iniţierea sau participarea anual la o activitate socio-culturală;- prezenţa pe internet prin postarea de materiale didactice şi /sau existenţa

paginii personale a cadrului didactic.- susţinerea video, anual, a unui curs reprezentativ;- stabilirea şi finalizarea, anual, sub o anumită formă, a unei colaborări cu

reprezentanţii mediului academic / de afaceri pe plan naţional / internaţional;- promovarea imaginii universităţi prin iniţierea sau participarea, anual, la un

eveniment din viaţa societăţii româneşti (mass-media, mediu de afaceri,conferinţe, etc.).

(4) Detaliile privind punctajul acordat acestui criteriu de către Comisia de evaluare seregăsesc în anexa referitoare la Criteriul 4 din Raportul de evaluare.

Art. 35 (1) Raportul de evaluare este elaborat în exemplar unic, fiind semnat de către membriicomisiei de evaluare. Conţine ca anexe:

(a) Fişa de autoevaluare;(b) exemplarul nr. 2 al Raportului de evaluare colegială;(c) exemplarul nr. 2 al Raportului de evaluare de către studenţi a cadrului

didactic;

6) Dacă la nivelul Comisiei de evaluare se constată neconcordanţe între punctajul atribuit prin autoevaluare şi documentele justificative din Dosarulpersonal, valoarea punctajului atribuit prin autoevaluare poate fi corectată de către Comisia de evaluare.





(d) o copie a Fişei de evaluare a cadrului didactic de către Directorul dedepartament;

(e) detalii ale punctajului acordat de către Comisia de evaluare şi scorul deperformanţă obţinut, pe criterii de evaluare.

(2) Raportul de evaluare, semnat şi ştampilat pe toate paginile, inclusiv anexele este inclusîn Dosarul evaluării periodice a personalului didactic.(3) După finalizarea activităţii de evaluare periodică Directorul de departament aduce lacunoştinţă cadrului didactic evaluat scorul general obţinut şi calificativul acordat. Cadruldidactic evaluat are dreptul să consulte conţinutul Raportului de evaluare şi al anexeloracestuia. Dacă nu este de acord cu scorul general şi calificativul obţinut sau dacă considerăcă au fost încălcate unele prevederi ale reglementărilor în vigoare, poate depune contestaţiela secretariatul UESEL, în termen de 3 zile din momentul luării la cunoştinţă. Prin deciziaRectorului (Preşedintelui Organismului Interimar), contestaţiile vor fi analizate de cătreSenatul UESEL (Organismul Interimar). Rezultatul contestaţiilor va fi comunicat în termende 30 zile de la data înregistrării acestora.(4) Dosarul evaluării periodice a personalului didactic se înregistrează şi se păstrează laDepartamentul pentru Asigurarea Calităţii din UESEL.

Capitolul 7 - DISPOZIŢII FINALEArt. 36 (1) Rezultatele evaluării periodice a personalului didactic vor fi analizate şi validate la

nivelul Consiliului facultăţii / departamentului sau Senatului Universităţii Europei de Sud-Est LUMINA (Organismului Interimar), după caz, în termen de 10 de zile de la dataîncheierii activităţilor de evaluare periodică.(2) Comisia calităţii din facultate / Colectivul calităţii la nivelul departamentului va analizarezultatele evaluării periodice şi va face propuneri de îmbunătăţire a calităţii în activitateacadrelor didactice pe care le va aduce la cunoştinţa Comisiei pentru Evaluarea şiAsigurarea Calităţii din UESEL.(3) Tabelul cu scorul general şi calificativul obţinut de fiecare cadru didactic va fi transmisDepartamentului pentru Asigurarea Calităţii din UESEL şi constituie documentul pe bazacăruia Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii din UESEL va efectua analiza demanagement.

Art. 37 (1) Aprobarea prezentei metodologii se face de către Senatul Universităţii Europei de Sud -Est LUMINA (Organismul Interimar), prin vot deschis cu majoritate simplă.(2) Orice modificare a prezentei metodologii este de competenţa Senatului UniversităţiiEuropei de Sud - Est LUMINA (Organismul Interimar), prin vot deschis cu majoritatesimplă.

Prezenta metodologie a fost aprobată prin Hotărârea Organismului Interimar al Universităţii Europei de Sud-Est - LUMINA în şedinţa din data de 06 martie 2013.





Anexa nr. 1

Comisia de Evaluare şi Asigurare a CalităţiiDepartamentul de Asigurare a Calităţii

început an universitar

validare înSenatul UESEL

(Organism Interimar)

Perioada şi calendarulactivităţilor de evaluare

periodică a personaluluididactic

propunere

Consiliul Facultăţii /Consiliul Departamentului

stabilirea componenţeiComisiei de evaluare

Comisia de evaluare(Director Departament +

2 cadre didactice)

Responsabilul cuAsigurarea Calităţii

pe Facultate / Departament

planificarea şi organizareaevaluării colegiale

Planul de evaluarecolegială

DIRECTORDIRECTORDEPARTAMENTDEPARTAMENT

CADRUCADRULL DIDACTICDIDACTICEVALUATEVALUAT

evaluator 2evaluator 1

Reprezentantulstudenţilor

Cadru didacticcoordonator

planificarea evaluăriide către studenţi acadrelor didactice

Planul evaluării decătre studenţi a

personalului didactic

distribuţiasarcinii

didactice

întocmireadocumentelor

de autoevaluare

Fişă de autoevaluare Dosar personal

RAPORT DE EVALUARERAPORT DE EVALUARE

Anexe:a) Fişa de autoevaluareb) Raportul de evaluare colegialăc) Raportul de evaluare de către

studenţid) Fişa de evaluare de către

Director Departamente) Detalii privind punctajul acordat

şi scorul de performanţă obţinut

Fişa de evaluarea cadrului didactic

Chestionare de evaluare acadrelor didactice de cătrestudenţiRaport de evaluare a cadruluididactic de către studenţi

Chestionar deevaluare colegialăFişă de evaluare aactivităţii didacticeRaport de evaluarecolegială

AUTOEVALUAREAUTOEVALUARE

EVALUAREEVALUARECOLEGIALCOLEGIALĂĂ

EVALUAREEVALUAREDE CĂTREDE CĂTRE

MANAGEMENTMANAGEMENT

EVALUAREEVALUAREDE CĂTRE STUDENDE CĂTRE STUDENŢŢII

Comisia de Evaluare şi Asigurare a CalităţiiDepartamentul de Asigurare a Calităţii

început an universitar

validare înSenatul UESEL

(Organism Interimar)

Perioada şi calendarulactivităţilor de evaluare

periodică a personaluluididactic

propunere

Consiliul Facultăţii /Consiliul Departamentului

stabilirea componenţeiComisiei de evaluare

Comisia de evaluare(Director Departament +

2 cadre didactice)

Responsabilul cuAsigurarea Calităţii

pe Facultate / Departament

planificarea şi organizareaevaluării colegiale

Planul de evaluarecolegială

DIRECTORDIRECTORDEPARTAMENTDEPARTAMENT

CADRUCADRULL DIDACTICDIDACTICEVALUATEVALUAT

evaluator 2evaluator 1

Reprezentantulstudenţilor

Cadru didacticcoordonator

planificarea evaluăriide către studenţi acadrelor didactice

Planul evaluării decătre studenţi a

personalului didactic

distribuţiasarcinii

didactice

întocmireadocumentelor

de autoevaluare

Fişă de autoevaluare Dosar personal

RAPORT DE EVALUARERAPORT DE EVALUARE

Anexe:a) Fişa de autoevaluareb) Raportul de evaluare colegialăc) Raportul de evaluare de către

studenţid) Fişa de evaluare de către

Director Departamente) Detalii privind punctajul acordat

şi scorul de performanţă obţinut

Fişa de evaluarea cadrului didactic

Chestionare de evaluare acadrelor didactice de cătrestudenţiRaport de evaluare a cadruluididactic de către studenţi

Chestionar deevaluare colegialăFişă de evaluare aactivităţii didacticeRaport de evaluarecolegială

AUTOEVALUAREAUTOEVALUARE

EVALUAREEVALUARECOLEGIALCOLEGIALĂĂ

EVALUAREEVALUAREDE CĂTREDE CĂTRE

MANAGEMENTMANAGEMENT

EVALUAREEVALUAREDE CĂTRE STUDENDE CĂTRE STUDENŢŢII

ORGANIGRAMA PROCESULUIDE EVALUARE PERIODICĂ APERSONALULUI DIDACTIC

DIN UESEL





Anexa nr. 2

CRITERII DE EVALUARE PE BAZĂ DE PUNCTAJ A CADRELOR DIDACTICE

Criteriul 1: ACTIVITATEA DIDACTICĂ (în UESEL)

Indicatorul de performanţă Punctajul acordatI . AUTOEVALUARE 0 - 100 ( SI )

1. Prestaţia didactică1.1 Gradul de acoperire cu materiale didactice a disciplinelor alocate prin repartiţia sarcinii didactice.7) maxim 10 puncte8)

1.2 Predarea unor discipline /cursuri noi în planurile de învăţământ, pe direcţii neabordate anterior. Σ (4/nrcadre_implicate)maxim

10puncte

2. Elaborarea de materiale didacticeedituri recunoscute CNCSIS Σ (8 (nrpagini/100)/nrautori)a) cursuri propriialte edituri/ format electronic Σ (4 (nrpagini/100)/nrautori)edituri recunoscute CNCSIS Σ (6 (nrpagini/100)/nrautori)

2.1 Manuale universitare b) culegeri de probleme/tematice,îndrumare de laborator/proiectare,antologii, dicţionare etc.; alte edituri/ format electronic Σ (3 (nrpagini/100)/nrautori)

2.2 Suport de curs / seminar / proiect în format tipărit /electronic Σ (2 (nrpagini/100)/nrautori)

maxim40

puncte

3. Tehnologia didactică3.1 Utilizarea tehnologiilor moderne în desfăşurarea activităţilor didactice (utilizarea videoproiectorului,

a prezentărilor în Microsoft Power Point, exemplificarea prin simulare utilizând medii virtuale etc.). maxim 6 puncte

a) realizarea de platforme de studiu noi pentru lucrările de laborator/lucrări practice sau seminarii; Σ (5 /nrautori)3.2 Modernizarea

tehnologiei didactice b) realizarea de aplicaţii didactice virtuale sau alte materialedidactice noi care ţin de modernizarea tehnologiei didactice Σ (2 /nrautori)

maxim10

puncte

4. Activităţi cu studenţii

4.1 Îndrumarea proiectelor de diplomă / lucrărilor de licenţă. 2 nrlucrărimaxim 6 puncte

4.2 Conducerea cercurilor ştiinţifice studenţeşti9). 2 nrcercurimaxim 4puncte

4.3 Coordonarea unor teme în cadrul cercurilor ştiinţifice studenţeşti. 1 nrtememaxim 6puncte

4.4 Pregătirea studenţilor participanţi şi premiaţi la concursuri profesionale studenţeşti sau la sesiuniştiinţifice studenţeşti, naţionale sau internaţionale.

1 nrparticipanţi

2 nrmenţiuni

3 nrpremii_III

4 nrpremii_II

5 nrpremii_I

maxim 8 puncte

II. EVALUAREA DIN PARTEA COLEGILOR 10 - 100 ( SII )III. EVALUAREA DIN PARTEA STUDENŢILOR 10 - 100 ( SIII )IV. EVALUAREA DIN PARTEA DIRECTORULUI DE DEPARTAMENT 10) 0 - 50 ( SIV )

IV.1 Gradul de implicare în activităţile cu caracter didactic ale cadrului didactic evaluat. (pentrujustificarea punctajului acordat se vor face aprecieri cu privire la calitatea activităţilor didacticedesfăşurate de cadrul didactic evaluat (prezenţa cadrului didactic la cursuri / seminarii, utilizareanoilor tehnologii în procesul de predare, îndrumarea de cercuri ştiinţifice studenţeşti etc.)

maxim 30 puncte

IV.2 Gradul de interacţiune şi comunicare cu membrii departamentului. (se stabileşte în corelaţie şicu rezultatul evaluării din partea colegilor) maxim 10 puncte

IV.3 Modul de comunicare cu studenţii: respectarea programului de consultaţii, activitatea de tutoratetc. maxim 10 puncte

Pentru Criteriul 1 - Activitatea didactică se acordă un scor aferent activităţii didactice (SAD)calculat ca omedie aritmetică ponderată a punctajelor parţiale kS , k=I, II, III, IV obţinute din sursele I ÷ IV:

7) Gradul de acoperire se calculează ca raport între numărul disciplinelor la care este asigurat materialul didactic şi numărul total al disciplinelorpredate. Nu se vor lua în considerare disciplinele predate pentru prima dată.

8) Punctajul acordat se calculează ca produs între punctajul maxim şi gradul de acoperire cu materiale didactice.9) Se vor prezenta la dosar: extrasul din Procesul Verbal al şedinţei Consiliului Departamentului în care s-a discutat şi validat propunerea de

înfiinţare a cercului ştiinţific; planul tematic al activităţilor de cerc ştiinţific; planul anual de activităţi ale cercului ştiinţific aprobat de cătreDirectorul de departament.

10) Vezi Fişa de evaluare de către Directorul de departament (Anexa nr. 6 ).





AD I I II II III III IV IV I II III IVS p S p S p S 2 p S unde p p p p 1 Ponderile luate în calculul scorului aferent activităţii didactice sunt următoarele:

PONDERI ALOCATE

FUNCŢIA DIDACTICĂ autoevaluare Ip %

evaluarecolegială

IIp %

evaluare de cătrestudenţi

IIIp %

evaluaremanagement

IVp %profesor universitar,

conferenţiar universitar, lector / şef de lucrări 20 20 / 0) 40 20 / 40 *)

asistent universitar 0 20 / 0 *) 50 30 / 50 *)

Criteriul 2: ACTIVITATEA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ

Indicatorul de performanţă Punctajul acordatV . AUTOEVALUARE 0 - 100 ( SV )

1. Proiecte / granturi de cercetare ştiinţifică, brevete acordate şi produse omologate

nivel internaţional 1.000-10.000 €, 4p / 1000 €>10.000 €, se adaugă 0.5p/1000 €director /responsabil de

proiectnivel naţional 1.000-10.000 €, 3p / 1000 €

>10.000 €, se adaugă 0.5p/1000 €

maxim20

puncte

nivel internaţional 1.000-10.000 €, 2p / 1000 €>10.000 €, se adaugă 0.3p/1000 €

1.1 Proiecte /granturi de cercetare /dezvoltare/inovare câştigate prin competiţie.

(ultimii 5 ani) membru în echipa de proiectnivel naţional 1.000-10.000 €, 1.5p / 1000 €

>10.000 €, se adaugă 0.3p/1000 €

maxim15

puncte

director /responsabil de proiect 1.000-10.000 €, 6p / 1000 €>10.000 €, se adaugă 1p/1000 €

1.2 Proiecte de cercetare /dezvoltare obţinute pebază de competiţie naţională cu finanţare dela Uniunea Europeană.

(ultimii 5 ani) membru în echipa de proiect 1.000-10.000 €, 3p / 1000 €>10.000 €, se adaugă 1p/1000 €

maxim10

puncte

director /responsabil de proiect 1.000-10.000 €, 4p / 1000 €>10.000 €, se adaugă 1p/1000 €1.3 Contracte de cercetare /consultanţă

încheiate cu mediul social şi deafaceri.(ultimii 5 ani) membru în echipa de proiect 1.000-10.000 €, 2p / 1000 €

>10.000 €, se adaugă 1p/1000 €

maxim7

puncte

1.4 Propuneri de proiecte de cercetare în cadrul competiţiilor, neacceptate la finanţare, dar care auobţinut cel puţin 70% din punctajul maxim (ca director /responsabil de proiect, în ultimii 2 ani). 1p nrpropuneri

maxim3

puncte

1.5 Brevete acordate, produse omologate (pentru întreaga perioadă de activitate) 2 nr. /nrautori

maxim5

puncte

2. Publicaţii ştiinţificeedituri recunoscute CNCSIS 5 (nrpagini/100)/nrautori2.1 Cărţi, monografii, tratate, dicţionare, enciclopedii etc.,

publicate în edituri recunoscute, cu referenţi ştiinţifici. alte edituri 2 (nrpagini/100)/nrautorimaxim 18 puncte

reviste cotate ISI 10 nr. /nrautori

reviste incluse în BDI 7 nr. /nrautori

reviste cotate CNCSIS (A,B+,B) 5 nr. /nrautori

2.2 Studii /articole extinse, publicate în reviste de specialitate,cu referenţi ştiinţifici şi colective editoriale.

(ultimii 5 ani)alte reviste 2 nr. /nrautori

maxim 16 puncte

cotate ISI 6 nr. /nrautori

cotate BDI 3 nr. /nrautori

2.3 Lucrări publicate în volumele unor conferinţe, naţionale sauinternaţionale, cu referenţi ştiinţifici şi comitet de program.

(ultimii 5 ani) alte conferinţe 2 nr. /nrautori

maxim 6 puncte

VI. EVALUAREA DIN PARTEA DIRECTORULUI DE DEPARTAMENT 11) 0 - 25 ( SVI )VI.1 Gradul de implicare în activităţile cu caracter ştiinţific al cadrului didactic evaluat. (pentru

justificarea punctajului acordat se vor face aprecieri cu privire la granturile / contractele decercetare - dezvoltare în care a fost implicat cadrul didactic evaluat, articolele şi tratatele/monografiile /dicţionarele publicate precum şi comunicările susţinute şi publicate înproceeding-urile unor manifestări ştiinţifice recunoscute pe plan naţional sau internaţional)

maxim 25 puncte

Pentru Criteriul 2 - Activitatea de cercetare ştiinţifică se acordă un scor aferent activităţii de cercetareştiinţifică (SCS) calculat în baza relaţiei: SCS=2812) +(SV+4∙SVI)/2. SV este punctajul obţinut prin autoevaluare iar SVI

*) se ia în considerare numai în cazul evaluării pentru obţinerea unor gradaţii sau stimulente salariale11) Vezi Fişa de evaluare de către Directorul de departament (Anexa nr. 6 ).12) Această valoare se poate modifica prin decizia Senatului (Organismului Interimar).





este punctajul atribuit de către Directorul de departament indicatorului de performanţă 2 (vezi art.26, alin (1)). Dacăscorul obţinut este mai mare de 100 se va utiliza în calculele ulterioare o valoare egală cu 100.

Criteriul 3: RECUNOAŞTEREA ŞTIINŢIFICĂ (PRESTIGIUL PROFESIONAL)

Indicatorul de performanţă Punctajul acordat AUTOEVALUARE 0 - 100

1. Recunoaşterea realizărilor ştiinţifice şi profesionale propriipublicaţii cotate ISI 2 nrcitări1.1 Citări în lucrări cotate în sistemul ISI sau indexate în BDI

(pentru întreaga perioadă de activitate) publicaţii indexate în BDI 1 nrcitări

1.2 Citări în alte publicaţii recunoscute în mediul academic(pentru întreaga perioadă de activitate) 0.2 nrcitări

maxim 10puncte

Academia Română 4 nrlucrări

MEdCTS / CNCSIS 2 nrlucrări

1.3 Premii ştiinţifice (acordate pe lucrări, breveteetc.) de către organisme şi foruri recunoscute

(pentru întreaga perioadă de activitate) Alte premii 1 nrlucrări

maxim 7puncte

1.4 Membru în academii (Academia Română, Academia Oamenilor de Ştiinţă, Academia de ŞtiinţeTehnice, ) (pentru întreaga perioadă de activitate) 2 nracademii

1.5 Membru în societăţi ştiinţifice şi profesionale (pentru întreaga perioadă de activitate) 2 nrsocietăţi

maxim 5puncte

1.6 Distincţii sau titluri acordate de instituţii de învăţământ şi cercetare, de organisme şi forurirecunoscute (pentru întreaga perioadă de activitate)

2 nrdistincţiimaxim 5

puncteinternaţional 3 nrinvitaţii1.7 Profesor invitat la universităţi de prestigiu sau la manifestări organizate

sub egide ştiinţifice recunoscute(pentru întreaga perioadă de activitate) naţional 1 nrinvitaţii

maxim7

puncte

2. Implicarea în comunitatea academică, ştiinţifică, profesională, culturală, naţională si internaţională

organizator principal (chairman) 3/5 nracţiuni2.1 Organizator de manifestări ştiinţifice naţionale/internaţionale /sesiuni invitate sau membru în comitetulde organizare. membru în comitetul de organizare 1.5/2 nracţiuni

maxim 8 puncte

2.2 Expert /evaluator /referent ştiinţific /consultant în organisme, institute, consilii de specialitate 2 nracţiuni maxim 6 punctenivelul Uniunii Europene 3 nracţiuni2.3 Membru în echipe de expertizare / evaluare a cercetării

ştiinţifice (proiecte, centre de cercetare) nivel naţional 2 nracţiunimaxim 10 puncte

nivelul Uniunii Europene 3 nracţiuni2.4 Membru în echipe de expertizare / evaluare a procesuluieducaţional (ARACIS, ş.a.) nivel naţional 2 nracţiuni

maxim 10 puncte

2.5 Referent ştiinţific /expert naţional /internaţional (reviste, congrese, ş.a.) 2/3 nrreferate

2.6 Membru în colective /colegii editoriale /de redacţie ale unor reviste cunoscute naţionale/internaţionale. 1/2 nrreviste

maxim 10 puncte

conducător ştiinţific /membru în comisia de îndrumare 3/1 nrdoctoranzi2.7 Evaluarea tezelor de doctorat (comisiinumite în universităţi care au şcolidoctorale). membru în comisia de evaluare a tezei 2 nrcomisii

maxim 12 puncte

asistent universitar şi şef de lucrări 1 nrcomisii2.8 Membru în comisii de concurs pentruocuparea unor posturi didacticeuniversitare (în universităţi, altele decâtUESEL)

conferenţiar şi profesor universitar 3 nrcomisii

2.9 Membru în jurii, comisii, concursuri profesionale 2 nrcomisii

maxim 10 puncte

Pentru Criteriul 3 - Recunoaşterea ştiinţifică se acordă un scor aferent (SRS) egal, de regulă 13), cu sumapunctajelor rezultate în urma autoevaluării. Dacă scorul aferent este cel puţin egal cu 50 de puncte, calificativul acordatcriteriului este Admis, iar în caz contrar Respins.

Criteriul 4: ACTIVITATEA ÎN COMUNITATEA ACADEMICĂ PROPRIE

Indicatorul de performanţă Punctajul acordatVII . AUTOEVALUARE 0 - 100 ( SVII )

1. Implicarea în elaborarea şi implementarea politicilor de dezvoltare instituţionalărector / prorector1.1 Funcţii şi responsabilităţidecan / prodecan

maxim 5 puncte

13) Dacă la nivelul Comisiei de evaluare se constată neconcordanţe între punctajul atribuit prin autoevaluare şi documentele justificative din Dosarulpersonal, valoarea punctajului atribuit prin autoevaluare poate fi corectată de către Comisia de evaluare.





Indicatorul de performanţă Punctajul acordatdirector departament / centru de cercetarealtele (secretar ştiinţific, coordonator asigurarea calităţii etc.)

Senatul UESEL (Organismul Interimar UESEL) 2 puncte1.2 Membru în organismele de conducere

Consiliul Facultăţii / Departamentului 1 punct1. 3 Membru în comisiile de realizare a raportului de autoevaluare pentru autorizare / acreditare

program de studii / instituţională 2 nrrapoarte maxim 6 puncte

1. 4 Elaborare proiecte metodologii / regulamente / proceduri în cadrul Sistemului de Managemental Calităţii în UESEL 2 nmet./ reg. / proced. maxim 6 puncte

1. 5 Iniţiere programe de studii universitare de licenţă / masterat 1 nracţiuni maxim 2 puncte1. 6 Întocmire documentaţie autorizare / acreditare centru de cercetare ştiinţifică 2 nractivităţi maxim 4 puncte

Responsabil cu asigurarea calităţii pe departament / facultate 2 puncte1. 7 Responsabilităţi pe liniaasigurării calităţii Membru în Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii din UESEL 1 punct

1.8 Dezvoltarea de relaţii de parteneriat educaţional cu instituţii de învăţământ superior / cercetareştiinţifică / economice / culturale maxim 4 puncte

1.9 Atragerea de fonduri (sponsorizări, donaţii), alte activităţi în domeniu. maxim 5 puncte

2. Activităţi profesional - administrative şi extraşcolareResponsabil 3 nractivităţi2.1 Colectiv organizare simpozioane / wokshopuri / mese rotundeMembru în colectiv 2 nractivităţi

maxim 11 puncte

2.2 Comisie examen de licenţă / disertaţie 2 nrcomisii maxim 4 puncte2.3 Comisie concurs de admitere 2 nrcomisii maxim 6 puncte

profesor, conferenţiar universitar 2 nrcomisii2.4 Comisie concurs ocupare posturi didactice (în UESEL)şef de lucrări / asistent universitar 1 nrcomisii

maxim 10 puncte

2.5 Comisie concurs ocupare posturi auxiliare 1 nrcomisii maxim 5 puncte2.6 Participarea la târguri educaţionale 1 nractivităţi maxim 5 puncte2.7 Activităţi extraşcolare cu studenţii 1 nractivităţi maxim 5 puncte2.8 Altele (elaborare orar, rapoarte, planuri dotare etc.) maxim 3 puncte

3. Implicarea în viaţa academică a departamentului / facultăţii / universităţii3.1 Membru în colectivele centrelor de cercetare proprii (acreditate). 2 nrcolective maxim 6 puncte3.2 Coordonarea programelor de studii universitare de licenţă / masterat. 2 puncte3.3 Îndrumător de studii. 2 puncte3.4 Activităţi de tutorat. 2 puncte3.5 Administrator site web departament / facultate. 1 punct

VIII. EVALUAREA DIN PARTEA DIRECTORULUI DE DEPARTAMENT14)

15)0 - 25 ( SVIII )

VIII.1 Gradul de implicare în relaţiile cu mediul economic şi social al cadrului didactic evaluat.(pentru justificarea punctajului acordat se vor face aprecieri cu privire la implicareacadrului didactic evaluat în mediul economic şi social, cu impact asupra activităţiidepartamentului / facultăţii - sponsorizări primite, organizarea de centre de practică ş.a.)

maxim 10 puncte

VIII.2 Gradul de implicare în activităţile organizatorice la nivel de departament / facultate/universitate. (pentru justificarea punctajului acordat se vor face aprecieri cu privire laparticiparea cadrului didactic evaluat la: elaborarea raportului de autoevaluare pentruautorizarea /acreditarea programelor de studii, elaborarea planului de cercetare la nivel dedepartament, diverse activităţi cu ocazia concursului de admitere, a concursurilor deocupare a posturilor didactice, organizarea unor manifestări ştiinţifice /culturale înfacultate /universitate, elaborarea unor documente - regulamente, metodologii, proceduricare ţin de sistemul de management a calităţii în facultate /universitate etc.)

maxim 15 puncte

Pentru Criteriul 4 - Activitatea în comunitatea academică proprie se acordă un scor aferent activităţii încomunitatea academică proprie (SCA) calculat în baza relaţiei: SCS=(SVII+4∙SVIII)/2. SVII este punctajul obţinut prinautoevaluare iar SVIII este punctajul atribuit de către Directorul de departament indicatorilor de performanţă 3 şi 4 (veziart.26, alin (1)). Dacă scorul aferent este cel puţin egal cu 50 de puncte, calificativul acordat criteriului este Admis, iar încaz contrar Respins.

14) Vezi Fişa de evaluare de către Directorul de departament (Anexa nr. 6 ).



REGULAMENT PRIVIND EVALUAREA PERIODICĂ A CALITĂŢII


Anexa nr. 3

UNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD-EST LUMINAFacultatea ...................................................................Departamentul .......................................................................Funcţia didactică, numele şi prenumele ....................................................................................................

FIŞĂ DE AUTOEVALUARE

Criteriul 1: ACTIVITATEA DIDACTICĂ

Indicatorul de performanţă Detalii Punctajulrealizat

1. Prestaţia didactică

1.1 Gradul de acoperire cu materiale didactice a disciplinelor alocate prinrepartiţia sarcinii didactice.

1.2 Predarea unor discipline /cursuri noi în planurile de învăţământ, pedirecţii neabordate anterior.

2. Elaborarea de materiale didactice

edituri recunoscuteCNCSIS

a) cursuri propriialte edituri / formatelectronic

edituri recunoscuteCNCSIS

2.1 Manualeuniversitare b) culegeri de

probleme/tematice,îndrumare de laborator/proiectare, antologii,dicţionare etc.;

alte edituri / formatelectronic

2.2 Suport de curs / seminar / proiect în format tipărit /electronic

3. Tehnologia didactică

3.1 Utilizarea tehnologiilor moderne în desfăşurarea activităţilor didactice(utilizarea videoproiectorului, a prezentărilor în Microsoft PowerPoint, exemplificarea prin simulare utilizând medii virtuale etc.).






a) realizarea de platforme de studiunoi pentru lucrările de laborator/lucrări practice sau seminarii;

3.2 Modernizareatehnologiei didactice b) realizarea de aplicaţii didactice

virtuale sau alte materiale didacticenoi care ţin de modernizareatehnologiei didactice

4. Activităţi cu studenţii

4.1 Îndrumarea proiectelor de diplomă / lucrărilor de licenţă /disertaţie.

4.2 Conducerea cercurilor ştiinţifice studenţeşti.

4.3 Coordonarea unor teme în cadrul cercurilor ştiinţifice studenţeşti.

4.4 Pregătirea studenţilor participanţi la concursuri profesionale/ştiinţifice studenţeşti naţionale şi/sau internaţionale.

TOTAL PUNCTAJ REALIZAT - CRITERIUL 1







1. Proiecte / granturi de cercetare ştiinţifică, brevete acordate şi produse omologate

nivel internaţionaldirector/responsabilde proiect nivel naţional

nivel internaţional1.1 Proiecte /granturi de cercetare/dezvoltare /inovare câştigateprin competiţie.

(ultimii 5 ani)

membru înechipa deproiect nivel naţional

director /responsabil deproiect

1.2 Proiecte de cercetare /dezvoltare obţinutepe bază de competiţie naţională cufinanţare de la Uniunea Europeană.

(ultimii 5 ani)membru în echipa deproiect

director /responsabil deproiect1.3 Contracte de cercetare /consultanţă

încheiate cu mediul social şi de afaceri.

(ultimii 3 ani) membru în echipa deproiect

1.4 Propuneri de proiecte de cercetare în cadrul competiţiilor,neacceptate la finanţare, dar care au obţinut cel puţin 70% dinpunctajul maxim

(ca director /responsabil de proiect, în ultimii 2 ani).

1.5 Brevete acordate, produse omologate

(pentru întreaga perioadă de activitate)

2. Publicaţii ştiinţifice

edituri recunoscute CNCSIS2.1 Cărţi, monografii, tratate,

dicţionare, enciclopedii etc.,publicate în edituri recunoscute,cu referenţi ştiinţifici

(ultimii 5 ani)alte edituri






reviste cotate ISI

reviste incluse în BDI

reviste cotate CNCSIS (A,B+,B)

2.2 Studii /articole extinse, publicateîn reviste de specialitate, cureferenţi ştiinţifici şi colectiveeditoriale.

(ultimii 5 ani)

alte reviste

cotate ISI

cotate BDI

2.3 Lucrări publicate în volumeleunor conferinţe, naţionale sauinternaţionale, cu referenţiştiinţifici şi comitet de program.

(ultimii 5 ani) alte conferinţe




1. Recunoaşterea realizărilor ştiinţifice şi profesionale proprii

publicaţii cotate ISI1.1 Citări în lucrări cotate în sistemul ISI sauindexate în BDI

(pentru întreaga perioadă de activitate) publicaţii indexateîn BDI

1.2 Citări în alte publicaţii recunoscute în mediul academic

(pentru întreaga perioadă de activitate)






Academia Română

MEdCTS / CNCSIS1.3 Premii ştiinţifice (acordate pe lucrări, brevete

etc.) de către organisme şi foruri recunoscute

(pentru întreaga perioadă de activitate)Alte premii

1.4 Membru în academii (Academia Română, Academia Oamenilor deŞtiinţă, Academia de Ştiinţe Tehnice, )

(pentru întreaga perioadă de activitate)1.5 Membru în societăţi ştiinţifice şi profesionale

(pentru întreaga perioadă de activitate)1.6 Distincţii sau titluri acordate de instituţii de învăţământ şi cercetare,

de organisme şi foruri recunoscute(pentru întreaga perioadă de activitate)

internaţional1.7 Profesor invitat la universităţi de prestigiu sau la

manifestări organizate sub egide ştiinţificerecunoscute

(pentru întreaga perioadă de activitate) naţional


organizator principal(chairman)2.1 Organizator de manifestări ştiinţifice naţionale

/internaţionale /sesiuni invitate sau membru încomitetul de organizare. membru în comitetul

de organizare

2.2 Expert /evaluator /referent ştiinţific /consultant în organisme, institute,consilii de specialitate

nivelul Uniunii Europene2.3 Membru în echipe de expertizare /evaluare a cercetării ştiinţifice (proiecte,centre de cercetare) nivel naţional

nivelul Uniunii Europene2.4 Membru în echipe de expertizare /evaluare a procesului educaţional(ARACIS, ş.a.) nivel naţional






2.5 Referent ştiinţific /expert naţional /internaţional (reviste, congrese, ş.a.)

2.6 Membru în colective /colegii editoriale /de redacţie ale unor revistecunoscute naţionale /internaţionale.

conducător ştiinţific /membruîn comisia de îndrumare2.7 Evaluarea tezelor de doctorat (comisii

numite în universităţi care au şcolidoctorale). membru în comisia de

evaluare a tezei

asistent universitar şi şef delucrări2.8 Membru în comisii de concurs pentru

ocuparea unor posturi didacticeuniversitare (în universităţi, altele decâtUESEL) conferenţiar şi profesor

universitar

2.9 Membru în jurii, comisii, concursuri profesionale




1. Implicarea în elaborarea şi implementarea politicilor de dezvoltare instituţionalăecunoaşterea realizărilor ştiinţifice şi profesionale proprii1.1 Funcţii şi responsabilităţi (rector / prorector, decan / prodecan, director

departament / centru de cercetare , altele (secretar ştiinţific, coordonatorasigurarea calităţii etc.)

1.2 Membru în organismele de conducere (Senatul UESEL (OrganismulInterimar UESEL), Consiliul Facultăţii / Departamentului )






1.3 Membru în comisiile de realizare a raportului de autoevaluare pentruautorizare / acreditare program de studii / instituţională

1. 4 Elaborare proiecte metodologii / regulamente / proceduri în cadrulSistemului de Management al Calităţii în UESEL

1.5 Iniţiere programe de studii universitare de licenţă / masterat

1.6 Întocmire documentaţie autorizare / acreditare centru de cercetareştiinţifică

1.7 Responsabilităţi pe linia asigurării calităţii

1.8 Dezvoltarea de relaţii de parteneriat educaţional cu instituţii deînvăţământ superior / cercetare ştiinţifică / economice / culturale

1.9 Atragerea de fonduri (sponsorizări), alte activităţi în domeniu.

2. Activităţi profesional - administrative şi extraşcolare

2.1 Colectiv organizare simpozioane / wokshopuri / mese rotunde.

2.2 Comisie examen de licenţă / disertaţie.

2.3 Comisie concurs de admitere.

2.4 Comisie concurs ocupare posturi didactice (în UESEL).

2.5 Comisie concurs ocupare posturi auxiliare.

2.6 Participarea la târguri educaţionale.






2.7 Activităţi extraşcolare cu studenţii

2.8 Altele (elaborare orar, rapoarte, planuri dotare etc.)

3. Implicarea în viaţa academică a departamentului / facultăţii / universităţii

3.1 Membru în colectivele centrelor de cercetare proprii (acreditate).

3.2 Coordonarea programelor de studii universitare de licenţă / masterat.

3.3 Îndrumător de studii.

3.4 Activităţi de tutorat.

3.5 Administrator site web departament / facultate.


Data .................................. .............................................semnătura





Anexa nr. 4a

UNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD-EST LUMINAFacultatea ...................................................................Departamentul .......................................................................

CHESTIONAR DE EVALUARE COLEGIALĂNumele şi prenumele

1. Cadrul didactic evaluat:Funcţia didactică: .......................

Numele şi prenumele2. Cadrul didactic evaluator:

Funcţia didactică: .......................Evaluarea calităţii activităţii 16)Nr.

crt. Criteriul de evaluare 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

1) 1Evaluaţi conţinutul ştiinţific al disciplinelor predate (utilitatea şi relevanţadisciplinelor predate, actualitatea cunoştinţelor şi a bibliografiei ş.a. )

2) 2

Evaluaţi planificarea şi acoperirea cu material didactic a activităţilordidactice (planificarea şi structurarea disciplinelor, claritatea obiectivelordin fişele disciplinelor, formularea tematicii specifice, acoperirea cumaterial didactic, suport de curs ş.a.)

3) 3Evaluaţi utilizarea metodelor şi instrumentelor specifice pentru transmitereacunoştinţelor, inclusiv a tehnologiilor didactice moderne.

4) 4Apreciaţi procedurile şi criteriile de evaluare a studenţilor utilizate de cătrecadrul didactic, în baza informaţiilor rezultate din analiza fişeledisciplinelor asigurate şi a discuţiilor cu cadrul didactic evaluat.

5) Evaluaţi relaţiile cadrului didactic cu studenţii (activităţi de tutorat,îndrumător studii, receptivitate la iniţiativele şi opiniile studenţilor ş.a. )

6) 5

Evaluaţi activităţile cadrului didactic cu studenţii (valorificareapotenţialului studenţilor prin atragere la activităţile de cerc ştiinţific,concursuri profesionale / ştiinţifice studenţeşti, activităţi de cercetarestudenţească sau în contracte de cercetare ştiinţifică, activităţi extraşcolareetc.)

7) 6

Evaluaţi gradul de interacţiune şi comunicare al cadrului didactic cumembrii departamentului (spiritul de colegialitate, îndrumarea cadrelordidactice tinere, abilitatea de a lucra în echipă, retorica ideilor exprimate,argumentarea afirmaţiilor, claritatea prezentărilor ş.a.)

8) 8

Evaluaţi contribuţia şi implicarea cadrului didactic în atingerea obiectivelordepartamentului / facultăţii / universităţii (gradul de implicare a cadruluididactic în activităţile extradidactice, iniţiative şi impactul acestora,responsabilităţi, modul de rezolvare a sarcinilor primite ş.a.).

9) 7Evaluaţi gradul de implicare al cadrului didactic în relaţiile cu mediul social,economic şi cultural .

10) 1Evaluaţi ţinuta şi comportamentul profesional în comunitatea academică şiîn afara acesteia.

TOTAL PUNCTAJ

Alte precizări (recomandări, observaţii etc.):

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Semnătura evaluator: Data: ........................ ..............................................

16) se marchează cu X câmpul corespunzător punctajului acordat. Dacă nu se cunosc informaţii privind criteriul evaluat toate câmpurile semarchează cu ____





Anexa nr. 4b

UNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD-EST LUMINAFacultatea ..............................................................................Departamentul .......................................................................

FIŞĂ DE EVALUARE A ACTIVITĂŢII DIDACTICENumele şi prenumele

1. Cadrul didactic evaluat:

Funcţia didactică: .......................Numele şi prenumele

2. Cadrul didactic evaluator:Funcţia didactică: .......................

Tipul activităţii (curs ,seminar, laborator): ...............................................

Data susţinerii activităţii:................................................. Orele: .........................

Evaluarea calităţii activităţii 17)Criteriul deevaluare Indicatori

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1a) calitatea de ansamblu a activităţii didactice, structurarea, forma de

prezentareb) definirea obiectivelor sau/şi a competenţelor vizate (coerenţă, claritate,

precizie, relevanţă pentru tema activităţii)c) documentarea ştiinţifico-metodică folosită în întocmirea activităţii, calitatea

surselor bibliografice utilizate

1. Proiectareaactivităţii

d) selectarea şi pregătirea mijloacelor auxiliare (imagini, planşe, suporturi deînvăţare, aparatură video-audio etc.)

a) corectitudinea ştiinţifică, actualitatea, concordanţa cu tema activităţiib) utilitatea teoretică şi practică a cunoştinţelor, legătura cu profilul de formare

profesională, valoarea aplicativăc) organizarea logico-ştiinţifică, structurarea conţinutului (sintetizare,

esenţializare), integrarea intra şi interdisciplinară2. Conţinutul

ştiinţificd) organizarea didactico-psihologică a cunoştinţelor, echilibrul dintre

dificultate şi accesibilitate, stimularea gândirii criticea) calitatea activităţii şi a conversaţiei cu studenţii (claritate, coerenţă, fluenţă,

expresivitate, corectitudine gramaticală)b) captarea atenţiei studenţilor, sprijinirea pe mecanismele înţelegerii şi

gândirii logice, stimularea motivaţiei învăţăriic) integrarea mijloacelor de învăţământ în procesul didactic, folosirea oportună

a materialului didactic şi a tehnicilor video

3. Strategia dedesfăşurare- învăţare

d) gestionarea raţională a timpului, distribuirea timpului pe obiective, fluenţasecvenţelor activităţii didactice

a) conduita de ansamblu în timpul activităţii (ţinută, prestanţă, mobilitate,capacitatea de control şi monitorizare a activităţii)

b) capacitatea stăpânirii de sine, prezenţa de spirit, adaptarea la situaţiileneprevăzute, depăşirea momentelor dificile

c) disponibilitatea de a răspunde la solicitările studenţilor, rezolvareaproblemelor ridicate de studenţi

4. Comport.didactic

d) comportamentul relaţional şi emoţional, asigurarea climatului pozitiv şistimulativ al activităţii didactice

TOTAL PUNCTAJ

Alte precizări (recomandări, observaţii etc.):................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Semnătura evaluator: ..............................................






Anexa nr. 4c

UNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD-EST LUMINAFacultatea ...................................................................Departamentul .......................................................................

RAPORT DE EVALUARE COLEGIALĂ

Numele şi prenumele1. Cadrul didactic evaluat:Funcţia didactică: .......................

Numele şi prenumele2. Cadrul didactic evaluator 1:Funcţia didactică: .......................

Numele şi prenumele3. Cadrul didactic evaluator 2:Funcţia didactică: .......................

Punctaj acordatDocumentul de referinţăEvaluator 1 Evaluator 2

Media aritmetică apunctajului acordat

Fişa de Evaluare colegială

Fişa de Evaluare a activităţii didactice

PUNCTAJ ACORDAT 18)

CALIFICATIVUL ACORDAT 19)

Alte precizări (recomandări, observaţii rezultate din documentele de evaluare colegială):................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Anexe:

1. Chestionarul de evaluare colegială.2. Fişa de evaluare a activităţii didactice.

Semnătura RACD: Data .............................................. ..........................

Semnătura evaluator 1: ..............................................

Semnătura evaluator 2: ..............................................

Sunt / nu sunt de acord ) cu conţinutul documentelor de evaluare colegială, cu punctajul şicalificativul acordat şi nu voi depune / voi depune *) contestaţie.

Data Semnătura cadru didactic evaluat:....................... ......................................

18) este media aritmetică a punctajelor medii rezultate din cele două documente de referinţă.19) Calificativele se acordă după următoarea echivalenţă cu punctajul acordat:

foarte bine, dacă punctajul total obţinut este de minim 85 puncte; bine, dacă punctajul total obţinut este cuprins între 70 şi 84.9 puncte; satisfăcător, dacă punctajul total obţinut este cuprins între 50 şi 69.9 puncte; nesatisfăcător dacă punctajul total obţinut este mai mic de 50 puncte.

) în funcţie de decizia sa, cadrul didactic evaluat va tăia cu o linie orizontală ceea ce nu trebuie specificat în conţinutul frazei.





Anexa nr. 5aUNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD-EST LUMINAFacultatea ...................................................................Departamentul .......................................................................Programul de studii: …………………………………………………………Anul de studii: ....... Grupa: .............. Semestrul: .....

CHESTIONAR DE EVALUAREA CADRULUI DIDACTIC DE CĂTRE STUDENŢI

Cadrul didactic evaluat:Disciplina: …………………………… Activitatea didactică:............................................

Chestionarul de mai jos are ca scop includerea opiniei studenţilor în evaluarea activităţii didactice. Gândiţi-vă că evaluaţiprofesorul şi nu disciplina. Informaţiile furnizate vor fi utile atât cadrului didactic, în vederea îmbunătăţirii activităţii de predare,cât şi conducerii universităţii în luarea unor decizii privind cadrele didactice (titularizări, promovări, premieri) şi disciplineleasigurate de către acestea. Acestea sunt decizii importante, ce pot afecta cariera persoanei şi prestigiul instituţiei. De aceea vărugăm să completaţi chestionarul cu toată seriozitatea, în mod corect şi responsabil. Vă mulţumim pentru sprijinul acordat!

1. Evaluarea multicriterialăEvaluarea

calităţiiactivităţii 20)

Nr.crt. Criteriul de evaluare

5 4 3 2 1

1)În ce măsură aţi înţeles conceptele utilizate de către cadrul didactic la cursul pe care l-a

susţinut în faţa dvs. ? (1. deloc înţelese; 2. foarte puţin înţelese; 3. puţin înţelese;4. foarte multînţelese; 5. complet înţelese.)

2) În ce măsură cursul la care aţi participat este interactiv? (1. deloc interactiv, 2. foartepuţin interactiv; 3. puţin interactiv; 4. foarte mult interactiv; 5. complet interactiv.)

3)În ce măsură cursul la care aţi participat este stimulativ pentru modul dumneavoastră de

a gândi? (1. deloc stimulativ; 2. foarte puţin stimulativ; 3. puţin stimulativ; 4. foarte multstimulativ; 5. complet stimulativ.)

4)În ce măsură au fost utilizate resursele didactice ale UESEL pentru susţinerea în cele mai

bune condiţii a cursului de către cadrul didactic evaluat? (1. deloc utilizate; 2. foarte puţinutilizate; 3. puţin utilizate; 4. foarte mult utilizate; 5. complet utilizate. )

5)În ce măsură informaţiile oferite, la cursul predat de cadrul didactic evaluat, sunt

considerate de dvs. ca aplicabile în viaţa cotidiană? (1. deloc aplicabile; 2. foarte puţinaplicabile; 3. puţin aplicabile; 4. foarte mult aplicabile;5. complet aplicabile.)

6) În ce măsură aţi constatat că există un interes din partea cadrului didactic evaluat de a

aplica metode şi tehnici tradiţionale şi moderne în susţinerea cursului evaluat ? (1. delocinteresat; 2. foarte puţin interesat; 3. puţin interesat; 4. foarte mult interesat; 5. complet interesat.)

7) În ce măsură vocabularul utilizat de către profesor este accesibil studenţilor? (1. delocaccesibil; 2. foarte puţin accesibil; 3. puţin accesibil; 4. foarte accesibil; 5. complet accesibil)

8)

În ce măsură profesorul evaluat este interesat de încadrarea în timp a desfăşurăriicursului (este punctual la intrarea la clasă, oferă pauze şi finalizează la timp cursul) ? (1. nueste deloc interesat de încadrarea în timp a desfăşurării cursului; 2. este foarte puţin interesat deîncadrarea în timp a desfăşurării cursului; 3. este puţin interesat de încadrarea în timp adesfăşurării cursului; 4. este foarte mult interesat de încadrarea în timp a desfăşurării cursului; 5.este complet interesat de încadrarea în timp a desfăşurării cursului)

9)Cum apreciaţi în general gradul de pregătire a lecţiilor susţinute de cadrul didactic

evaluat ? (1. deloc pregătite; 2. foarte puţin pregătite; 3. puţin pregătite; 4. foarte bine pregătite; 5.lecţii excelente.)

10)10. Cum apreciaţi, în ansamblu, cadrul didactic evaluat la această disciplină, din punct de

vedere pedagogic ? (1. deloc pedagog; 2. foarte puţin pedagog; 3. puţin pedagog; 4. foarte bunpedagog; 5. excelent pedagog)

TOTAL PUNCTAJ2) Menţionaţi ce apreciaţi în mod deosebit la acest curs / seminar / laborator:

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


nr. chestionar

(curs, seminar, laborator)(denumirea din Planul de învăţământ)





3) Menţionaţi, dacă este cazul, aspectele care v-au creat dificultăţi în înţelegereaproblematicii disciplinei:

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

4) Formulaţi, dacă este cazul, câteva recomandări pentru îmbunătăţirea calităţii acestui curs /seminar / laborator:

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

Vă rugăm:

să marcaţi cu X căsuţa corespunzătoare participării dumneavoastră la activităţiledidactice ale cadrului didactic evaluat.

sub 25% între 26% şi 50% între 51% şi 75% peste 75%

să marcaţi cu X căsuţa corespunzătoare rezultatului obţinut în urma examinăriidumneavoastră de către cadrul didactic evaluat.

nu am susţinut examenul sub 5 între 5 şi 7.99 între 8 şi 8.99 peste 9

Reprezentantului studenţilor .................................. Data ....................semnătura





Anexa nr. 5bUNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD-EST LUMINAFacultatea ...................................................................Departamentul .......................................................................Programul de studii ....................................................... Anul de studii ........ Grupa ..........

RAPORT DE EVALUARE A CADRULUI DIDACTIC DE CĂTRE STUDENŢIFuncţia didactică, numele şi prenumele

Cadrul didactic evaluat:denumirea conform Planului de învăţământ al programului de studii

Disciplina:curs, seminar, laborator

Forma de activitate didactică: Data: ora:

1) Număr studenţi înmatriculaţi în grupa de studii2) Număr chestionare completate3) Număr chestionare anulate

- mai puţin de 5 criterii evaluate- examen (colocviu) nepromovat- frecvenţă sub 50%

4) Număr chestionare validate5) Punctaj total obţinut (din chestionarele valide)6) Punctaj mediu obţinut 21)

7) Calificativ acordat 22)

Alte precizări rezultate din analiza chestionarelor :

- aprecieri deosebite privind activitatea didactică (curs / seminar / laborator):................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- aspecte privind dificultatea înţelegerii problematicii disciplinei:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- recomandări pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice (curs / seminar / laborator):................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Anexe: Chestionarele de evaluare a cadrului didactic de către studenţi.

Data .........................

Semnătura cadru didactic coordonator: ........................

Semnătura reprezentant studenţi: ...........................

Sunt / nu sunt de acord ) cu conţinutul documentelor de evaluare efectuată de cătrestudenţi, cu punctajul şi calificativul acordat şi nu voi depune / voi depune *) contestaţie.


21) Punctajul mediu rezultă prin împărţirea dublului punctajului total din chestionarele validate la numărul chestionarelor valide.22) Calificativele se acordă după următoarea echivalenţă cu punctajul acordat:







Anexa nr. 6Facultatea ...................................................................Departamentul .......................................................................

FIŞA DE EVALUARE A CADRULUI DIDACTICDIN PARTEA DIRECTORULUI DE DEPARTAMENT

Numele şi prenumeleCadrul didactic evaluat:

Indicatorul de performanţăPu

ncta

jul

max

imComentarii Punctajul

acordat

4.1 Gradul de implicare în activităţile cucaracter didactic ale cadrului didacticevaluat. (pentru justificarea punctajuluiacordat se vor face aprecieri cu privirela calitatea activităţilor didacticedesfăşurate de cadrul didactic evaluat(prezenţa cadrului didactic la cursuri /seminarii, utilizarea noilor tehnologii înprocesul de predare, îndrumarea decercuri ştiinţifice studenţeşti etc.)

30 p

unct

e

4.2 Gradul de implicare în activităţile cucaracter ştiinţific al cadrului didacticevaluat. (pentru justificarea punctajuluiacordat se vor face aprecieri cu privirela granturile / contractele de cercetare -dezvoltare în care a fost implicat cadruldidactic evaluat, articolele şi tratatele/monografiile /dicţionarele publicateprecum şi comunicările susţinute şipublicate în proceeding-urile unormanifestări ştiinţifice recunoscute peplan naţional sau internaţional)

25 p

unct

e

4.3 Gradul de implicare în relaţiile cumediul economic şi social al cadruluididactic evaluat. (pentru justificareapunctajului acordat se vor face apreciericu privire la implicarea cadruluididactic evaluat în mediul economic şisocial, cu impact asupra activităţiidepartamentului / facultăţii -sponsorizări primite, organizarea decentre de practică ş.a.)

10 p

unct

e

4.4 Gradul de implicare în activităţileorganizatorice la nivel de departament /facultate /universitate. (pentrujustificarea punctajului acordat se vorface aprecieri cu privire la participareacadrului didactic evaluat la: elaborarearaportului de autoevaluare pentruautorizarea /acreditarea programelor destudii, elaborarea planului de cercetarela nivel de departament, diverseactivităţi cu ocazia concursului deadmitere, a concursurilor de ocupare aposturilor didactice, organizarea unormanifestări ştiinţifice /culturale înfacultate /universitate, elaborarea unordocumente - regulamente, metodologii,proceduri care ţin de sistemul demanagement a calităţii în facultate/universitate etc.)

15 p

unct

e





Indicatorul de performanţă

Punc

taju

lm

axim

Comentarii Punctajulacordat

4.5 Gradul de interacţiune şi comunicarecu membrii departamentului. (sestabileşte în corelaţie şi cu rezultatulevaluării din partea colegilor) 10

pun

cte

4.6 Modul de comunicare cu studenţii:respectarea programului de consultaţii,activitatea de tutorat etc.

10 p

unct

e

PUNCTAJ ACORDAT 23)

CALIFICATIVUL ACORDAT 24)

Data …………………….

Semnătura Director Departament:............

.........................................

Sunt / nu sunt de acord ) cu conţinutul Fişei de evaluare din partea Directorului de departament,cu punctajul şi calificativul acordat şi nu voi depune / voi depune *) contestaţie.


23) Suma punctajelor acordate pentru fiecare indicator.24) Calificativele se acordă după următoarea echivalenţă cu punctajul acordat:







Anexa nr. 7Facultatea ...................................................................Departamentul .......................................................................

RAPORT DE EVALUARE

Cadrul didactic evaluat :

Grad didactic __________ Nume prenume: _____________________________________

Perioada de referinţă pentru evaluare: __________________________

Comisia de evaluare : Preşedinte: …………………………………………….

Membri: ………………………………………….…

......................................................................

SINTEZA EVALUĂRII

Îndeplinirea standardului minimCriteriul de evaluare Scorul

obţinut Cerinţe standard minim (DA/NU)

Criteriul 1: ACTIVITATEADIDACTICĂ

Criteriul 2: ACTIVITATEA DECERCETAREŞTIINŢIFICĂ

Criteriul 3: RECUNOAŞTEREAŞTIINŢIFICĂ

Criteriul 4: ACTIVITATEA ÎNCOMUNITATEAACADEMICĂ PROPRIE

SCORUL GENERAL OBŢINUTCALIFICATIVUL ACORDAT

Alte precizări (recomandări, observaţii rezultate din documentele de evaluare):................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Anexe: - Fişa de autoevaluare;- exemplarul nr.2 al Raportului de evaluare colegială;- exemplarul nr.2 al Raportului de evaluare de către studenţi a cadrului didactic;- copia Fişei de evaluare a cadrului didactic de către Directorul de departament;- detalii ale punctajului acordat şi scorul de performanţă obţinut, pe criterii de evaluare.





Semnături:

Preşedinte: …………… Membri: ……………

…………….Data: ...............................

Sunt / nu sunt de acord cu conţinutul Raportului de evaluare şi alanexelor, cu scorul general şi calificativul acordat şi nu voi depune / voidepune contestaţie.

Data Semnătura cadru didactic evaluat:.......................

......................................



REGULAMENT PRIVIND EVALUAREA PERIODICĂ A CALITĂŢII


Anexă Raport evaluare

DETALII PRIVIND PUNCTAJUL ACORDAT ŞI SCORUL DE PERFORMANŢĂ OBŢINUTCriteriul 1: ACTIVITATEA DIDACTICĂ

Indicatorul de performanţă Punctajacordat

I . AUTOEVALUARE0 - 1001. Prestaţia didactică

1.1 Gradul de acoperire cu materiale didactice a disciplinelor alocate prin repartiţia sarcinii didactice.

1.2 Predarea unor discipline /cursuri noi în planurile de învăţământ, pe direcţii neabordate anterior.

2. Elaborarea de materiale didacticeedituri recunoscute CNCSIS

a) cursuri propriialte edituri / format electronic

edituri recunoscute CNCSIS2.1 Manuale universitare.

b) culegeri de probleme /tematice, îndrumare de laborator /proiectare, antologii, dicţionare etc.; alte edituri / format electronic

2.2 Suport de curs / seminar / proiect în format tipărit /electronic.

3. Tehnologia didactică

3.1 Utilizarea tehnologiilor moderne în desfăşurarea activităţilor didactice (utilizarea videoproiectorului, a prezentărilor înMicrosoft Power Point, exemplificarea prin simulare utilizând medii virtuale etc.).

a) realizarea de platforme de studiu noi pentru lucrările delaborator/ lucrări practice sau seminarii;

3.2 Modernizarea tehnologiei didactice.b) realizarea de aplicaţii didactice virtuale sau alte materiale

didactice noi care ţin de modernizarea tehnologiei didactice

4. Activităţi cu studenţii4.1 Îndrumarea proiectelor de diplomă / lucrărilor de licenţă / disertaţie.

4.2 Conducerea cercurilor ştiinţifice studenţeşti.

4.3 Coordonarea unor teme în cadrul cercurilor ştiinţifice studenţeşti.

4.4 Pregătirea studenţilor participanţi la concursuri profesionale /ştiinţifice studenţeşti naţionale şi/sau internaţionale.

II. EVALUAREA DIN PARTEA COLEGILORIII. EVALUAREA DIN PARTEA STUDENŢILORIV. EVALUAREA DIN PARTEA DIRECTORULUI DE DEPARTAMENT

IV.1 Gradul de implicare în activităţile cu caracter didactic ale cadrului didactic evaluat.

IV.2 Gradul de interacţiune şi comunicare cu membrii departamentului.

IV.3 Modul de comunicare cu studenţii.

Scor obţinut: SAD = _____


Indicatorul de performanţă Punctaj acordatV . AUTOEVALUARE

0 - 1001. Proiecte / granturi de cercetare ştiinţifică, brevete acordate şi produse omologatenivel internaţionaldirector / responsabil de

proiect nivel naţionalnivel internaţional1.1 Proiecte /granturi de cercetare /dezvoltare /inovare

câştigate prin competiţie.(ultimii 5 ani)

membru în echipa deproiect nivel naţionaldirector /responsabil de proiect1.2 Proiecte de cercetare /dezvoltare obţinute pe bază de

competiţie naţională cu finanţare de la UniuneaEuropeană. (ultimii 5 ani) membru în echipa de proiect

director /responsabil de proiect1.3 Contracte de cercetare /consultanţă încheiate cumediul social şi de afaceri.

(ultimii 3 ani) membru în echipa de proiect





Indicatorul de performanţă Punctaj acordat1.4 Propuneri de proiecte de cercetare în cadrul competiţiilor, neacceptate la finanţare, dar care au obţinut cel puţin

70% din punctajul maxim .(ca director /responsabil de proiect, în ultimii 2 ani).

1.5 Brevete acordate, produse omologate .(pentru întreaga perioadă de activitate)

2. Publicaţii ştiinţificeedituri recunoscuteCNCSIS

2.1 Cărţi, monografii, tratate, dicţionare, enciclopedii etc., publicate în editurirecunoscute, cu referenţi ştiinţifici.

(ultimii 5 ani) alte edituri

reviste cotate ISI

reviste incluse în BDI

reviste cotate CNCSIS(A,B+,B)

2.2 Studii /articole extinse, publicate în reviste de specialitate, cu referenţi ştiinţifici şicolective editoriale.

(ultimii 5 ani)

alte reviste

cotate ISIcotate BDI

2.3 Lucrări publicate în volumele unor conferinţe, naţionale sau internaţionale, cureferenţi ştiinţifici şi comitet de program.

(ultimii 5 ani) alte conferinţe

VI. EVALUAREA DIN PARTEA DIRECTORULUI DE DEPARTAMENTVI.1 Gradul de implicare în activităţile cu caracter ştiinţific al cadrului didactic evaluat.

Scor obţinut: SCS= _____


Indicatorul de performanţă Punctaj acordat1. Recunoaşterea realizărilor ştiinţifice şi profesionale proprii

publicaţii cotate ISI1.1 Citări în lucrări cotate în sistemul ISI sau indexate în BDI .(pentru întreaga perioadă de activitate) publicaţii indexate în BDI

1.2 Citări în alte publicaţii recunoscute în mediul academic(pentru întreaga perioadă de activitate)

Academia Română

MEdCTS / CNCSIS1.3 Premii ştiinţifice (acordate pe lucrări, brevete etc.) de către organisme şi forurirecunoscute.

(pentru întreaga perioadă de activitate)Alte premii

1.4 Membru în academii (Academia Română, Academia Oamenilor de Ştiinţă, Academia de Ştiinţe Tehnice ş.a. )(pentru întreaga perioadă de activitate)

1.5 Membru în societăţi ştiinţifice şi profesionale.(pentru întreaga perioadă de activitate)

1.6 Distincţii sau titluri acordate de instituţii de învăţământ şi cercetare, de organisme şi foruri recunoscute.(pentru întreaga perioadă de activitate)

internaţional1.7 Profesor invitat la universităţi de prestigiu sau la manifestăriorganizate sub egide ştiinţifice recunoscute.

(pentru întreaga perioadă de activitate) naţional


organizator principal (chairman)2.1 Organizator de manifestări ştiinţifice naţionale /internaţionale/sesiuni invitate sau membru în comitetul de organizare. membru în comitetul de organizare

2.2 Expert /evaluator /referent ştiinţific /consultant în organisme, institute, consilii de specialitate.

nivelul Uniunii Europene2.3 Membru în echipe de expertizare / evaluare a cercetării ştiinţifice (proiecte, centrede cercetare). nivel naţional

nivelul Uniunii Europene2.4 Membru în echipe de expertizare / evaluare a procesului educaţional(ARACIS, ş.a.) nivel naţional

2.5 Referent ştiinţific /expert naţional /internaţional (reviste, congrese, ş.a.).

2.6 Membru în colective /colegii editoriale /de redacţie ale unor reviste cunoscute naţionale /internaţionale.conducător ştiinţific /membru în comisia

de îndrumare2.7 Evaluarea tezelor de doctorat (comisii numite în universităţi care auşcoli doctorale). membru în comisia de evaluare a tezei





Indicatorul de performanţă Punctaj acordatasistent universitar şi şef de lucrări2.8 Membru în comisii de concurs pentru ocuparea unor posturi didactice

universitare (în universităţi, altele decât UESEL). conferenţiar şi profesor universitar

2.9 Membru în jurii, comisii, concursuri profesionale.

Scor obţinut: SRS = _____


Indicatorul de performanţă Punctaj acordatVII . AUTOEVALUARE

0 - 1001. Implicarea în elaborarea şi implementarea politicilor de dezvoltare instituţională1.1 Funcţii şi responsabilităţi (rector / prorector, decan / prodecan, director departament / centru de cercetare , altele

(secretar ştiinţific, coordonator asigurarea calităţii etc.).1.2 Membru în organismele de conducere (Senatul UESEL (Organismul Interimar UESEL), Consiliul Facultăţii /

Departamentului ).1.3 Membru în comisiile de realizare a raportului de autoevaluare pentru autorizare / acreditare program de studii /

instituţională .1.4 Elaborare proiecte metodologii / regulamente / proceduri în cadrul Sistemului de Management al Calităţii în

UESEL.1.5 Iniţiere programe de studii universitare de licenţă / masterat.

1.6 Întocmire documentaţie autorizare / acreditare centru de cercetare ştiinţifică.

1.7 Responsabilităţi pe linia asigurării calităţii.1.8 Dezvoltarea de relaţii de parteneriat educaţional cu instituţii de învăţământ superior / cercetare ştiinţifică /

economice / culturale.1.9 Atragerea de fonduri (sponsorizări).

2. Activităţi profesional - administrative şi extraşcolare2.1 Colectiv organizare simpozioane / wokshopuri / mese rotunde.

2.2 Comisie examen de licenţă / disertaţie.

2.3 Comisie concurs de admitere.

2.4 Comisie concurs ocupare posturi didactice.

2.5 Comisie concurs ocupare posturi auxiliare.

2.6 Participarea la târguri educaţionale.

2.7 Activităţi extraşcolare cu studenţii.

2.8 Altele (elaborare orar, rapoarte, planuri dotare etc.).

3. Implicarea în viaţa academică a departamentului / facultăţii / universităţii

3.1 Membru în colectivele centrelor de cercetare proprii (acreditate).

3.2 Coordonarea programelor de studii universitare de licenţă / masterat.

3.3 Îndrumător de studii.

3.4 Activităţi de tutorat.

3.5 Administrator site web departament / facultate.

VIII. EVALUAREA DIN PARTEA DIRECTORULUI DE DEPARTAMENTVIII.1 Gradul de implicare în relaţiile cu mediul economic şi social al cadrului didactic evaluat.

VIII.2 Gradul de implicare în activităţile organizatorice la nivel de departament / facultate /universitate.

Scor obţinut: SCA = _____

Semnături:

Preşedinte: …………… Membri: ……………

…………….





FIŞA DE AVIZARE A METODOLOGIEI

Nr.crt. Data Avizare Semnătura Obs.

1Avizat,Director General Administrativ,

ing. Mucahit BINER

2

Avizat,Director general adjunct,Direcţia Generală Administrativă,

dr. Selami Ahmet SALGÜR

3

Avizat,Responsabil cu activitatea financiar-contabilă, Director financiar,

Isa TAK

4Avizat,Director tehnic administrativ,

Ismail ÇOKAL

5Avizat, Consilier juridic,

jurist Adriana GRIGUŢA

Elaborat,prof.dr.ing.

Gheorghe IUBU

metodologia de evaluare periodic a calit bii … metodologie evaluare... · autoevaluare dep_ e_te...

Documents