metodologia de ensino na universidade brasileira: elementos de uma trajetória

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, [email protected] – 019 32551825 Anastasiou, L.G.C. in Temas e Textos da Educação Superior, Capinas, Ed. Papirus, 2001.oricos E Metodologia de ensino na universidade brasileira: elementos de uma trajetória Léa das Graças Camargos Anatasiou 1 Este texto pretende levantar alguns elementos da trajetória metodológica efetivada nos processos de ensino que vem ocorrendo ao longo da existência da universidade no Brasil. Nos interessa destacar aqueles que direta ou indiretamente se constituíram como determinantes da relação professor aluno conhecimento das salas de, tal como se manifestam hoje, buscando neles os elementos que nos possibilitem entender e explicar a ação docente ainda hoje presente em muitos contextos universitários. Para tanto trabalharemos alguns aspectos de historicidade dos principais modelos que deixaram marcas na constituição da universidade brasileira, destacando a função institucional, a visão de conhecimento dominante, o papel esperado do docente e do aluno. Elementos de historicidade em destaque. O modelo jesuítico. 1 Professora de Metodologia de Ensino Superior e pos-doutoranda pelo Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Sâo Paulo. 1

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Anastasiou, L.G.C. in Temas e Textos da Educação Superior, Capinas, Ed. Papirus, 2001.oricos EMetodologia de ensino na universidade brasileira: elementos de uma trajetóriaLéa das Graças Camargos Anatasiou1

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,[email protected] 019 32551825Anastasiou, L.G.C. in Temas e Textos a !uca"#o $u%erior, Ca%inas, !. &a%irus,2001.oricos !Metodologia de ensino na universidade brasileira' elementos de uma trajetria L(a as Gra"as Camar)os Anatasiou1!ste texto %retene *e+antar a*)uns e*ementos a tra,et-ria metoo*-)ica e.eti+aa nos%rocessos eensino/ue+emocorrenoao*on)oaexist0nciaauni+ersiaeno1rasi*. 2osinteressaestacar a/ue*es /ue ireta ou iniretamente se constitu3ram como eterminantes a re*a"#o%ro.essor a*uno con4ecimentoas sa*as e, ta* como se mani.estam 4o,e, buscano ne*es os e*ementos/uenos%ossibi*itementener eex%*icar aa"#oocenteaina4o,e%resenteemmuitoscontextosuni+ersit5rios. &ara tanto traba*4aremos a*)uns as%ectos e 4istoriciae os %rinci%ais moe*os /ueeixaram marcas na constitui"#o a uni+ersiae brasi*eira, estacano a .un"#o instituciona*, a+is#oe con4ecimento ominante, o %a%e* es%erao o ocente e o a*uno. Elementos de historicidade em destaque.O modelo jesutico.2ocasobrasi*eiro.2.as%rimeirasinstitui"6esesco*ares.oramassumiaseor)ani7aasnosmesmos mo*es %re+istos %ara toas as esco*as ,esu3ticas o muno8 ao or)ani7arem esse moe*o os,esu3tas ,5 conta+am comre.er0ncias e esco*ase .uno crist#o 9monacais, %resbiteriais, e%isco%ais e%a*atinas:/ueiniciaramotraba*4oeesco*ari7a"#o, numcontextoem/ueocristianismo+isa+a;%oer manter**mann, 199?'35:. 2e*as, o%ro)rama e estuos com%un4aLMA22,199?' 53:. A im%rensa s- +eio a ser in+entaa em 1?53, e osraros *i+ros existentes re%resenta+am o es.or"o e o traba*4o os co%istas. !mbora a extens#o os cam%os econ4ecimento .osse muito menor /ue a atua*, o %er3oo i*atao e o m(too r3)io e estuos )arantia o 0xitoos resu*taos esco*ares.?B)n5cioe LoLo*a.oio.unaor aCom%an4iae Nesus,oremos ,esu3tas/ue rea*i7ou oin3cio o%rocesso eesco*ari7a"#o no 1rasi* e /ue a/ui %ermaneceu at( sua ex%u*s#o %e*o Mar/u0s e &omba*, nos(cu*o OHBBB. I m(too eensino os ,esu3tas, contio no ocumento Ratio !tudiorum 9 %rimeira ei"#o e 1599: tem e*ementos a esco*5stica < ,5escritos < e ser5 retomao a se)uir.2memori7a"#ocomoo%era"#oessencia* o%rocessoea%reni7a)emerecursob5sicoeensino.GestacaM1ILGT, G.19?3'1Q5$,&.1988 ' 35H!2B>$, &., 1988' 38,L.G.C.Metodologia do Ensino Su%erior( da %rtica docente a uma %ossvel teoria %edaggica. Curitiba, B1&!O Autores Associaos, 1998.1IAH!2T>CA, !. Universidade e Estado no :rasil. &iracicaba, >nime%, 1989.8CI>CT, I.C.in $M!CW.L. Seminrio 7atino5americanosobre a Universidade7atino !mericana na D0cada de => ( ?ossveis estrat0gias deDesenvolvimento. !iciones C.&.>.,no.3?, $antia)o oC4i*e, 19DQ.C>2MA, Lui7 Antonio ! Universidade @em%or". Cio e Naneiro ' Li+raria EranciscoA*+es !itora .198Q.EAH!CI, Maria e Loures e A. Universidade e ?oder ( anlisecrtica2)undamentos tericos '1930