metodologÍa de la investigaciÓn...
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METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Dr. Abner Fonseca Livias
http://mapedema.jimdo.com/especializacion-salud-
familiar-y-comunitaria/
E-mail: [email protected]
Cel. 962961585 RPM *836037
ASPECTOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN
Fundamentación del problema.
• Descripción del fenómeno: NADIHE
• Justificación.
• Propósito.
• Formulación del problema de investigación.
• Objetivos: General y específicos.
Metodología de Investigación
Científica
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I
Metodología de Investigación
Científica
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ASPECTOS OPERACIONALES DE LA INVESTIGACIÓN
Hipótesis: General y específicos.
Variables: dependiente, Independiente y/o
intervienites.
Sistema de operación de variables.
Definición de términos operacionales
II
Metodología de Investigación
Científica
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
III ASPECTOS METODOLÓGICOS
Ámbito de estudio.
Población y muestra.
Tipos y métodos de investigación.
Técnicas e instrumentos.
Procedimiento.
Plan de análisis y tabulación de datos.
Metodología de Investigación
Científica
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Recursos humanos.
Presupuesto.
Cronograma de actividades.
Metodología de Investigación
Científica
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
BIBLIOGRAFÍA.
ANEXOS.
Naturaleza: define el problema en el
contexto o realidad actual.
Dimensiones: delimita el problema por
variables, la subdivide y precisa sus
características específicas como indicadores.
Metodología de Investigación
Científica
E
L
E
M
E
N
T
O
S
Análisis
del
problema
DESCRIBIR EL FENÓMENO MEDIANTE SUS
ELEMENTOS
NA
DI
Hechos: aspecto empírico (referencias de los
expertos en el tema a investigar).
Explicaciones o antecedentes:
investigaciones o explicaciones científicas
existentes sobre el problema de investigación
a nivel internacional, nacional y local.
Metodología de Investigación
Científica
Análisis
del
problema
H
E
DESCRIPCIÓN DEL FENÓMENO:
E
L
E
M
E
N
T
O
S
Justificación. Se elabora respondiendo a la pregunta ¿Por qué
estudiar ese tema? Debe realizarse la justificación:
Teórica: Si se desea ampliar un modelo teórico, o se desea evidenciar en la realidad, o haya fundamentos para refutar o reafirmarla.
Práctica: Es la explicación de la forma como se va solucionar o podría resolver el problema en nuestro ámbito de estudio.
Metodológico. Implica el uso de un modelo o una forma para solucionar el problema.
Social. Es la justificación que implica lo social, en la que se precisa la relevancia social del estudio.
Metodología de Investigación
Científica
Ju
stif
icaci
ón
Propósito o importancia
Precisa la finalidad que se persigue en términos de
su aplicación.
Responde a lo siguiente:
¿Cuál es la finalidad de este estudio?
¿Cómo se utilizarán los resultados?
¿Quiénes serán los beneficiarios?
Metodología de Investigación
Científica
¿Para
qué
será
útil?
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
• El problema es el punto de partida de la
investigación.
• El problema surge cuando existe una laguna o
un vacío teórico que no puede explicar una
parte de la realidad que no encaja en un campo
de estudio.
• Se inicia con un tema.
Es el punto de partida de la investigación
Nace con una idea:
Metodología de Investigación
Científica
TEMA INVESTIGACIÓN
Al
observar
Al leer recordar una
situación
Al
conversar
Un buen tema debe ser corto, preciso y conciso.
“a mayor extensión menor comprensión y a menor extensión mayor comprensión”.
El tema no debe tener demasiadas palabras.
Se recomienda No sobrepasar a treinta palabras, si fuera más hace perder el interés y podría no ser entendido al leerlo.
Un tema se convierte en un problema, para lo cual se considera algunos requisitos.
Metodología de Investigación
Científica
TEMA DE INVESTIGACIÓN
MATRIZ DE VALORACÍON
VALORACIÓN
Exce
lente
Muy b
uen
o
Buen
o
Reg
ula
r
Sea un tema útil e importante. 2 1 0.5 0
Este bien delimitado, saber dónde comienza y
dónde termina. 2 1 0.5 0
Sea pequeño en extensión. 2 1 0.5 0
Sea un tema original (tema nuevo). 2 1 0.5 0
Sea viable (algo que se pueda hacer, que esté al
alcance de los recursos económicos que posee el
investigador). 2 1 0.5 0
Sea un tema de dominio del investigador. 2 1 0.5 0
La población sujeto al estudio, debe ser fácil de
conseguir. 8 4 2 0
REQUISITOS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN DE LOS REQUISITOS DEL
PROBLEMA
• El puntaje ideal para seleccionar un problema de
investigación para efectos de estudio debe ser ≥ a
16. Metodología de Investigación
Científica
PUNTOS RELEVANCIA
0 a 5 puntos Irrelevante
6 a 10 puntos Relevancia baja
11 a 15 puntos Relevancia media
16 a 20 puntos Relevancia alta
Formulación del problema.
Se hace a partir del tema del problema de investigación.
La mejor forma de hacerlo es la interrogativa:
¿Qué factores …?
¿Cómo influye el …?
¿Esta relacionado …?
¿Hasta qué grado ...?
¿Qué diferencias existen …?
¿Qué efectos …?
Metodología de Investigación
Científica
¿?
Componentes del problema de investigación:
• Forma interrogativa. Es la expresión interrogativa del
tema de investigación.
• Variables. Es aquello que está sujeto a observación, variación
y medición.
• Elemento lógico o enlace. Es el nexo entre una variable y otra.
• Unidad de estudio. Es el objeto sujeto de estudio, que pueden
ser personas o cosas.
• Espacio. Es el lugar donde se va llevar a cabo el estudio.
• Tiempo. Es la temporalidad en la que va ser posible realizar el
estudio.
Metodología de Investigación
Científica
PROBLEMA DE INVESTIGACION
¿QUÉ FACTORES INTERCULTURALES
ESTÁN ASOCIADOS AL
RECHAZO DEL EXAMEN DE
PAPANICOLAOU
EN MUJERES EN EDAD REPRODUCTIVA
DE JAUJA, JUNÍN 2014?
Metodología de Investigación
Científica
Ejemplo Problema General:
Varia
bles
Elemento
de
análisis
Elemento
lógico
Espacio Tiempo
¿?
Enlace
• ¿Cuáles son las características socio demográficas
de las mujeres en estudio?
• ¿Cuáles son los factores interculturales las
mujeres en edad reproductiva?
• ¿Qué motivos de rechazo expresan las madres
respecto al examen de papanicolaou?
Metodología de Investigación
Científica
PROBLEMAS ESPECÍFICOS
LIMITACIONES
Son las diferentes circunstancias que limitan la
realización de un estudio, el cual debe ser
controlado por el investigador. Estos pueden ser:
• Tiempo: poco o mucho tiempo para el estudio.
• Espacio: amplitud del ámbito geográfico.
• Información: poca o ausencia de información.
• Población accesible: poco o difícil de encontrar.
• Recursos: pocos recursos económicos, falta de
materiales y equipos.
• Son la meta a ser alcanzada por la investigación.
• La formulación de objetivos ayudará a:
Enfocar el estudio (estrechándolo a lo esencial)
Evitar la colección de datos que no sean
estrictamente necesarios para entender y resolver
el problema que se ha identificado.
Organizar el estudio en partes definidas o fases
adecuadamente formulados.
Metodología de Investigación
Científica
II. OBJETIVOS
Identificar las formas de maltrato físico en niños de 2 a 5 años de edad para su estudio
Verbo
Sujeto Condición
ELEMENTOS DE UN OBJETIVO
Metodología de Investigación
Científica
• Es la meta general o los resultados a lo que
pretendemos llegar.
– Debe explicar lo que se espera lograr con el estudio en términos de conocimiento.
– Debe dar una noción clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar, comparar, verificar, etc.
– Lo ideal es formular un objetivo general por cada problema de investigación planteado.
• Determinar los factores interculturales asociados
al rechazo del examen de papanicolaou en las
mujeres en edad reproductiva.
Metodología de Investigación
Científica
EJEMPLO OBJETIVO GENERAL
– Son la descomposición y secuencia lógica del
objetivo general.
– También conocidos como objetivos de investigación.
– No hay norma que fije el número de objetivos específicos, pero es preciso indicar que un objetivo general debe poseer por lo menos 2 objetivos específicos.
– Estos facilitan el desarrollo de la metodología de la investigación y orientan la recolección, análisis, interpretación y uso de los datos.
Metodología de Investigación
Científica
Objetivos específicos
• Describir las características socio demográficas de
las mujeres en estudio.
• Identificar los factores interculturales de las
mujeres en edad reproductiva.
• Establecer los motivos de rechazo al examen de
papanicolaou.
Metodología de Investigación
Científica
EJEMPLO OBJETIVO ESPECÍFICOS
La hipótesis es un supuesto, enunciado, proposición, conjetura, una explicación probable que responde al problema de investigación.
Esta integrado por dos o más variables e indicadores.
Se fundamentan en el marco teórico, no son suposiciones ligeras o de libre imaginación ni fantasiosas.
Metodología de Investigación
Científica
HIPÓTESIS
Metodología de Investigación
Científica
ELEMENTOS DE LA HIPOTESIS
Las variables, tienden a variar o adquieren un valor,
son características de las unidades de análisis (peso,
talla, horas, rendimiento, etc.).
Los elementos lógicos, cualifican lógicamente la
relación entre las unidades de análisis y las variables
(menor, mayor, alto, bajo, leve, moderado, severo, etc.).
Unidades o elementos de análisis, actores u objetos
de investigación sujetos a estudio, pueden ser: el
individuo, la familia, la comunidad, etc.
Hi: El maltrato físico influye en el desarrollo psicomotor de los niños de 2 a 5 años de edad.
Ho:El maltrato físico no influye en el desarrollo psicomotor de los niños de 2 a 5 años de edad.
ELEMENTOS DE LA HIPÓTESIS
El uso de los elementos esta presente en todo
tipo de hipótesis y permite formular hipótesis
en forma correcta.
Metodología de Investigación
Científica
TIPOS DE HIPÓTESIS
Hipótesis de investigación (Hi)
◦ Proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones
entre dos o más variables. Conocidas también como
hipótesis de trabajo.
Hipótesis nula (Ho)
◦ Proposiciones contrarias a la (Hi); estas sirven para
refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación.
Hipótesis alternativa (Ha)
◦ Son posibilidades o alternativas ante las hipótesis de
investigación y la hipótesis nula.
HIPÓTESIS GENERAL
• Hi:
– Los factores interculturales (costumbre, habla,
creencias, estado civil) están asociados al
rechazo del papanicolaou en MEF
• Ho
– Los factores interculturales (costumbre, habla,
creencias, estado civil) no están asociados al
rechazo del papanicolaou en MEF
HIPÓTESIS ESPECÍFICA Hi1: El factor intercultural: costumbre está asociado
al rechazo del papanicolaou en MEF.
Ho1: El factor intercultural: costumbre no está
asociado al rechazo del papanicolaou en MEF.
Hi2: El factor intercultural: habla está asociado al
rechazo del papanicolaou en MEF.
Ho2: El factor intercultural: habla no está asociado
al rechazo del papanicolaou en MEF
•
HIPÓTESIS ESPECÍFICA Hi3: El factor intercultural: creencia está asociado al
rechazo del papanicolaou en MEF.
Ho3: El factor intercultural: creencia no está asociado
al rechazo del papanicolaou en MEF.
Hi4: El factor intercultural: estado civil está asociado
al rechazo del papanicolaou en MEF.
Ho4: El factor intercultural: estado civil no está
asociado al rechazo del papanicolaou en MEF
Metodología de Investigación
Científica
Son características, cualidades,
atributos, números o propiedades
de un elemento de estudio, objeto,
fenómeno o hecho y que al
identificarlas se convierten en
informaciones o datos.
VARIABLES
Metodología de Investigación
Científica
Características
Unidad de análisis Variable
Sexo
Procedencia
Datos
Masculino
6 años
25 kg.
110 cm
Números
Edad
Peso
Estatura
–Variable Independiente o secundaria.
• Posible causa del problema.
• Modifica a la variable dependiente.
Metodología de Investigación
Científica
Clasificación de variables
o Variable interviniente, intercurrente o interferente.
• Aparece entre el factor causal (VI) y el efecto (VD) alterando la relación en forma indirecta.
Variable Dependiente, o variable de interés, de criterio o principal.
◦ Posible efecto o resultado.
◦ Es la que se mide y se observa.
TIPOS DE VARIABLES
1. Cualitativos: Son atributos. Provienen de una
observación. Las operaciones posibles son el cálculo de
la tasa porcentual y de proporciones.
a) Dicotómicas: tiene sólo 2 categorías.
Ejemplos: Estado de salud: sano o enfermo.
Sexo de cliente : masculino o femenino.
• 80% son varones (tasa porcentual).
• 8 de cada 10 pacientes son varones (proporción)
b) Politómicas: tienen más de 2 categorías.
Ejemplo: Estado civil del cliente: soltero,
conviviente, casado, viudo, divorciado.
2. Cuantitativos: Registro de una característica a
través de un conteo o una medición numérica. Las
operaciones posibles son los promedios y las
medidas de dispersión, entre otras.
Las variables cuantitativas pueden ser continuas
o discretas.
- CONTINUA: Cuando las variables pueden tomar
valores fraccionados o decimales, dentro de una
escala de valores. Provienen de una medición.
Ejemplo: Tiempo de duración de un proceso.
Peso de un cliente
- DISCRETA o DISCONTINUA: Cuando las variables
sólo pueden tomar valores enteros dentro de una
escala de valores. Proviene de un conteo.
Ejemplo: Número de ventas en un día.
Número de hijos.
Metodología de Investigación
Científica
Conjunto de posibles valores que una variable puede tomar.
Es una serie de graduaciones que permiten darle un valor
numérico a las características que estamos midiendo.
Las escalas de medición es el alma fundamental de toda
Investigación Científica, puesto que, sólo a través de ellas es
como se pueden calibrar los fenómenos, sus relaciones, entre
otros.
Es importante conocer el tipo de escala que representan los
datos, debido a que, de su esencia dependen las técnicas
estadísticas que se deberán aplicar para su análisis.
ESCALAS DE MEDICIÓN
Metodología de Investigación
Científica
Nominal: Determina la igualdad. Los números sirven como
indicativos o etiquetas para identificar objetos o clases.
Pertenecen a una variable cualitativa. Los datos observados
simplemente se clasifican en distintas categorías que no
implican orden.
Ejemplos:
Color de ojos
Estado civil
Profesiones
Lugar de nacimiento, etc.
CATEGÓRICOS
Metodología de Investigación
Científica
Ordinal: Determina mayor a menor. Los números se utilizan
para diferenciar el orden jerárquico. Los datos observados
se clasifican en categorías distintas en las que existe algún
orden específico.
La diferencia entre dos números ordinales no tiene
significado cuantitativo, sólo expresan, que una situación es
mejor que otra, pero no cuanto.
Ejemplos:
Grado de instrucción
Clases sociales
Orden de mérito
Grados militares, etc.
CATEGÓRICOS
Metodología de Investigación
Científica
Intervalos: Esta escala se caracteriza por tener una unidad
de medida y un origen (cero) arbitrario. Es una escala
ordenada en la cual la diferencia entre las mediciones es una
cantidad significativa.
Ejemplos: Coeficiente de inteligencia, temperatura, etc.
NUMÉRICOS
Metodología de Investigación
Científica
Razón o Proporción: Ésta constituye el nivel más alto de
medición, posee todas las características de las escalas
nominales, ordinales y de intervalos.
El cero es absoluto, significa ausencia o inexistencia total de
la propiedad considerada. Son posibles todas las operaciones
aritméticas. Los números indican los valores concretos de la
propiedad que sé esta midiendo como: peso, estatura,
ingresos monetarios y gastos directos.
NUMÉRICO
Operación de variables Es el proceso de conversión de una variable abstracta a una dimensión concreta.
• Permite una medición real del problema por medio de los indicadores establecidos.
• Los indicadores miden a las variables en su dimensión concreta, es decir que sus valores sean fáciles de medir.
• Es una tarea compleja pero decisiva para el proceso de la investigación, a partir de ella la investigación se transforma de un plano teórico a un plano operativo.
Metodología de Investigación
Científica
PARTES DE LA OPERACIONALIZACION VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES VALOR FINAL TIPO DE
VARIABLE V
AR
IAB
LE
IN
DE
PE
ND
IEN
TE
FA
CT
OR
ES
IN
TE
RC
UL
TU
RA
LE
S
Dem
ográ
fica
s
Edad Fecha de
nacimiento Años Numérica
Paridad Nacimiento de hijos Nº de hijos Numérica
Ambiente Comunidad social
de procedencia
Urbano Nominal
Politómica Rural
Marginal
Soci
ales
Costumbres
Prácticas de un
pueblo o individuo
usadas por
generaciones
Pundonor
Nominal
Politómica
Prohibición de esposo
Falta de práctica
No hay necesidad
Religión
Creencia que
reconoce la
dependencia de
Dios
Evangélica
Nominal
Politómica
Católica
Testigo de Jehová
Adventista
PARTES DE LA OPERACIONALIZACION VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES VALOR FINAL TIPO DE
VARIABLE V
AR
IAB
LE
IN
DE
PE
ND
IEN
TE
FA
CT
OR
ES
IN
TE
RC
UL
TU
RA
LE
S
Soci
ales
Estado civil Estado conyugal
de la mujer
Soltera
Nominal
Politómica
Conviviente
Casada
Viuda
Divorciada
Conocimiento
Conjunto de
saberes sobre
PAP
Si Nominal
Dicotómica No
Habla Lenguaje de
comunicación
Quechua Nominal
Politómica Español
Ambos
V.
DEPENDIENTE
PAPANICOLAOU
Examen de PAP Rechazo al
examen de PAP
Sí
No
Nominal
Dicotómica
• Es la parte en la que el investigador define los
términos que usa en la investigación.
• Los términos son claves; es decir los términos
que más se usan en el estudio.
• Es un especie de “glosario”.
• Se considera los términos en orden alfabético.
• Se recomienda definir las abreviaturas o siglas
utilizadas en el estudio.
Metodología de Investigación
Científica
Definición de términos operacionales
Ejemplo:
• Papanicolaou. Examen para identificar células
anormales en cérvix en MER
• Rechazo. Negativa de la MER al examen de
papanicolaou.
Definición de términos operacionales
• Es el lugar en el que se va desarrollar el estudio de investigación, éste esta circunscrito en un espacio o lugar. Va de la mano con la población de estudio.
• El cual debe ser identificado y descrito con precisión a fin de diferenciar de otras áreas:
– Ubicación, descripción geográfica.
– Latitud y Longitud, precisa la mejor ubicación geográfica.
– Extensión, tamaño del área.
– Clima, del área de estudio o las variaciones que tiene.
– Altitud, indica los metros sobre el nivel del mar (msnm).
– Costumbres,
– Cultura, etc.
Ámbito de estudio
Metodología de Investigación
Científica
• Conjunto total de elementos, unidades de análisis o individuos en estudio.
• Tipos:
– Población Finita, es menor a 100,000; o población conocida.
– Población Infinita, es mayor a 100,000; o población desconocida.
Población (N)
Metodología de Investigación
Científica
Muestra (n) • Es una parte de la población, la muestra
debe ser representativa.
Metodología de Investigación
Científica
Muestra (n) para una N conocida • Tamaño de la muestra, fórmula:
• Donde:
– Z = Nivel de confianza puede variar del modo siguiente, para: » Z 90% =1.645
» Z 95% = 1.96
» Z 97.5% = 2.24
» Z 99% = 2.576
– p = Probabilidad de éxito 50 % (0.5), para estudios inéditos.
– Tasa de prevalencia de estudio preliminar (casos observados/pacientes estudiados) (p = co/pe)
– q = Probabilidad de fracaso (1-p) o tasa de no prevalencia.
– e = Error alfa: 10 % (0.1), 9 % (0.09), .. 5% (0.05) .. 1% (0.01)
• Se desea estudiar el efecto de una sustancia antiparasitaria en
una población de 7500 personas. Calcular el tamaño de la
muestra considerando 48% de probabilidad de éxito.
Metodología de Investigación Científica 58
Ejemplo 1
n= ( (1.96)2 (0.48) (0.52) (7500)
(0.05)2 (7500-1)+(1.96)2 (0.48)(0.52)
n= ( (3.8416) (0.2496) (7500)
(0.05)2 (7500-1)+(1.96)2 (0.48)(0.52)
n= ( (7 191.4752)
(18.7475)+(0.95886336) n= (364.9316 n= (365
Nota: En la muestra siempre se redondea hacia arriba a
partir de cualquier decimal.
• Para calcular la comparación de 2 grupos, en variables
categóricas, se usa la siguiente fórmula:
Metodología de Investigación Científica 59
Donde: Valor
n = Tamaño de la muestra ?
α = Error tipo I 5% 0.05
Z1-α = Nivel de confianza 95% 1.96
β = Error tipo II 20% 0.2
Z1-β = Poder estadístico 80% 0.84
P1 y P2 = Prevalencia 1 y 2 ?
MUESTRA PARA COMPARAR DOS
GRUPOS DE VARIABLES CATEGÓRICAS
EJEMPLO 2 • Hallar el tamaño de la muestra para dos grupos
de estudiantes, uno de la facultad de medicina
de 10 personas, 3 tienen migraña; mientras que
en odontología, de 10 personas, 2 tienen
migraña.
• Se desea saber la muestra de cada grupo a fin
de realizar un estudio de la migraña.
Metodología de Investigación Científica 60
• Muestreo probabilístico
– Muestreo estratificado
– Muestreo aleatorio simple
– Muestreo sistemático
– Muestreo por conglomerado
• Muestreo no probabilístico
– Muestreo por conveniencia
– Muestreo por avalancha, etc
Tipos de muestreo
Metodología de Investigación
Científica
Metodología de Investigación Científica 63
MUESTREO ESTRATIFICADO
• Selección de elementos de estudio considerando cada estrato del que esta compuesto la población
• Para calcular se usa la formula:
Donde:
• fh = fracción del estrato,
• n = tamaño de la muestra,
• N = tamaño de la población,
• = desviación estándar de cada elemento del estrato,
• K = proporción constante
Metodología de Investigación Científica 64
MUESTREO ALEATORIO SIMPLE
• Es aquel en que cada elemento de la población tiene la misma probabilidad de ser seleccionado para integrar la muestra.
• Se puede seleccionar en forma de rifa con los papelitos marcados con un número,
• O utilizando la tabla de números aleatorios, hasta completar el tamaño de la muestra hallada.
Metodología de Investigación Científica 66
MUESTREO SISTEMATICO
• Este tipo de muestreo es similar al anterior, porque cada uno de sus unidades pueden ser seleccionados. Para ello se tiene que conseguir un número como intervalo entre las diferentes unidades de la población. Este intervalo muestral (ni) se halla considerando la siguiente fórmula:
• ni = intervalo muestral
• N = población
• n = muestra
MUESTREO POR CONGLOMERADO
Metodología de Investigación
Científica
67
• Se usa cuando es difícil tener una lista de la población de estudio, pero se encuentran agrupados naturalmente.
• Se elige varios de los grupos al azar para estudiarlos o seguir con más muestreos por grupos, por estratos, aleatorios simples, etc.
Ejemplo:
– Para estudiar la calidad de atención en los establecimientos de salud del MINSA, podemos elegir a varios departamentos, dentro de ellos varias provincias, y dentro de ellos varios establecimientos de salud.
NIVELES DE INVESTIGACIÓN
Dr. Abner Fonseca Livias
EXPLORATIVO
DESCRIPTIVO
RELACIONAL
EXPLICATIVO
PREDICTIVO
1. Según el tiempo de estudio
a. Retrospectivo
b. Prospectivo
2. Según participación del investigador
a. Observacional
b. Experimental
TIPO DE INVESTIGACIÓN
3. Según la cantidad de medición de variables
a. Transversal
b. Longitudinal
4. Según el tipo de variables a estudiar
a. Descriptivo
b. Analítico
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Metodología de Investigación
Científica
73
DISEÑOS TRANSECCIONALES
• Estos diseños se limitan a una sola observación
de un solo grupo en un solo momento del
tiempo.
• Se pueden representar con una O, se puede
agregar R si la muestra elegida es al azar.
R O
DISEÑOS TRANSECCIONALES CORRELACIONAL
• Miden dos o más variables para ver si están o no relacionadas y después se analiza la correlación.
M
Ox Oy r
Metodología de Investigación
Científica
Donde:
M = Representa a la muestra en estudio.
Ox = Observación de la variable independiente.
Oy = Observación de la variable dependiente.
r = Representa la relación de variables en
estudio, pero si éstas son mas de 2 se
representa con R.
Metodología de Investigación
Científica
Metodología de Investigación
Científica
76
DISEÑO LONGITUDINAL
• Comprende dos o más medidas realizadas al
mismo grupo en tiempos diversos.
• Se representa por tantas O como número de
medidas repetidas se realicen, distinguiéndolas
con un subíndice que indique su numeración
correlativa:
O1 O2 ……….. On
Metodología de Investigación
Científica
• Las simbologías de los diseños experimentales son:
RG1 01 X 02
RG2 03 - 04
• R = Asignación al azar o aleatoria
• G = Grupo de sujetos (G1, G2, G3, etc.)
• X = Tratamiento o estímulo o condición experimental.
• 0 = Observación o medición a los sujetos de un grupo. Puede ser antes (pre test) o después (post test) del tratamiento.
• - = Ausencia de estímulo
Metodología de Investigación
Científica
DISEÑO DE PREEXPERIMENTOS
• Estudio de caso con una sola medición
G X 0
• Diseño de preprueba-postprueba con un solo grupo
G 01 X 02
Metodología de Investigación
Científica
DISEÑO DE CUASIEXPERIMENTOS
• Los cuasiexperimentales también manipulan
deliberadamente al menos una variable
independiente.
– Los sujetos no son asignados al azar a los grupos
ni emparejados.
– Los grupos ya estaban formados antes del
experimento, son grupos intactos.
Metodología de Investigación
Científica
1) DISEÑO CON POSTPRUEBA ÚNICAMENTE Y GRUPOS INTACTOS
G1 X 01
G2 - 02
Este primer diseño utiliza dos grupos:
- Uno recibe el tratamiento experimental
- El otro no recibe tratamiento.
Los grupos son comparados en la postprueba para
analizar si el tratamiento experimental tuvo un
efecto sobre la variable dependiente.
Metodología de Investigación
Científica
2) DISEÑO DE PREPRUEBAS-POSTPRUEBA Y GRUPOS INTACTOS
G1 01 X 02
G2 03 - 04
• Este diseño es similar al que incluye
postprueba únicamente y grupos intactos,
solamente que a los grupos se les administra
una preprueba.
Metodología de Investigación
Científica
3) DISEÑOS CUASIEXPERIMENTALES DE SERIES
CRONOLÓGICAS
• Series cronológicas de un solo grupo
G 01 02 03 X 04 05 06
• A un único grupo se le administra
varias prepruebas, después se aplica
el tratamiento experimental y luego
varias postpruebas
Metodología de Investigación
Científica
DISEÑO EXPERIMENTO PURO
• Son aquellos que reúnen los dos requisitos
para lograr el control y la validez interna:
– Grupos de comparación (manipulación de la
variable independiente o de varias independientes);
– Equivalencia de los grupos.
Pueden abarcar una o más variables
independientes y una o más dependientes.
Metodología de Investigación
Científica
Diseño con postpruebas únicamente y grupo de control
RG1 X 01
RG2 - 02
• Este diseño incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control). Es decir, la manipulación de la variable independiente alcanza sólo dos niveles: presencia y ausencia.
Diseño experimental de series cronológicas
• Sin preprueba y con grupo control
RG1 X1 01 02 03
RG2 X2 04 05 06
RG3 X3 07 08 09
RG4 - 010 011 012
• Con prepruebas y grupo control
RG1 01 X1 02 03 04
RG2 05 X2 06 07 08
RG3 09 - 010 011 012
Metodología de Investigación
Científica
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
TÉCNICA
• Saberes prácticos para
obtener el resultado
deseado en una
investigación.
• Varían según el tiempo de
estudio y la participación
del investigador en la
manipulación o no de una
variable a estudiar.
INSTRUMENTO
• Es la herramienta que
utiliza una técnica de
investigación para medir,
recolectar u observar los
datos de una o más
variables de un problema
de investigación.
• Instrumentos:
– Ficha de recolección de datos.
– Guía de observación
– Guía de entrevista
– Cuestionario
– Inventarios
– Escalas de actitudes: Likert,
diferencial semántico, etc.
– Escalas funcionales: Índice de
Katz, de Barthel, escala de Zarit.
– Escalas neurológicas: Glasgow
Metodología de Investigación
Científica
Técnicas:
Documentación
Observación
Entrevista
Encuesta
Psicometría
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
PARTES DE UN INSTRUMENTO
• Título del instrumento.
• ID.
• Tema de investigación.
• Objetivo del instrumento.
• Responsable de la recolección de datos.
• Instrucciones.
• Cuerpo.
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Científica
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PROCEDIMIENTO DE LA
INVESTIGACION
Dr. Abner Fonseca Livias
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PROCEDIMIENTO
• Es la descripción sobre el tratamiento de la
variable independiente.
• Precisa la forma cómo se manejaron los
instrumentos previos y la manipulación de la
variable independiente.
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CONSIDERACIONES EN EL PROCEDIMIENTO 1) Forma como se han estructurado los diversos
instrumentos.
2) Instrumentos que se utilizaron para la observación previa o descripción.
3) Aplicación de los instrumentos (tiempo, espacio, persona).
4) Preparación del estímulo.
5) Administración del estímulo (dosis, frecuencia, duración, tiempo, espacio, persona).
6) Que instrumentos que se utilizaron para la observación posterior o descripción.
7) Como se han aplicaron los instrumentos (tiempo, espacio, persona) y para que datos.
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ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
DE LA INVESTIGACION
Dr. Abner Fonseca Livias
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CRONOGRAMA
• Es un instrumento que permite la visualización de las actividades de investigación planificados durante la investigación. Para lo cuál es útil el uso de la tabla de Gantt.
• Esta formado por columnas definidas como: actividades o tareas y cuadro de tiempos, el cual puede estar precisado en días, semanas, meses, años dependiendo de la duración del proyecto de investigación.
• Se dibuja una línea a lo largo del cuadro de tiempos mientras se desarrolla el proceso de una tarea.
• Se pone con una X en el lugar que corresponde a la tarea o actividad.
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PRESUPUESTO
• Es la previsión de gastos e ingresos para un
determinado periodo de tiempo, por lo general un
año.
• Es un documento que permite establecer prioridades y
evaluar la consecución de sus objetivos.
• Para alcanzar estos fines puede ser necesario incurrir
en déficit o, por el contrario, ahorrar, en cuyo caso el
presupuesto presentará un superávit.
RECURSOS HUMANOS
• Tesistas
• Asesor metodológico
• Asesor estadístico
• Especialistas
• Encuestadores