método de lectura gradual
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Método de lectura gradual. Domingo Sarmiento. 1857.TRANSCRIPT
M I ~ T O D O DE
POR
LE Domingo 3. Barmiento,
ALPARAISO: DEL MERCUii10,
BcD H CeA, 1 8 5 7
1 bnl la ! ve:
hi aDeceaario que estn aebajo ue ias vocales, en la piijina cle la vuelta, se enseaarlt de memo- ria a1 1150, a fin de que con su auxilio pueda re- conocer la9 letras en 10s otros subsiguientes.- Este nbecedario leiclo de corriclo contiene las signientes plabras :
T G penqus yue morece te .se de leehe llegue 6eyewe%e qSj,fe.
No se preocupe el maestro sobre la ortogra- fia de las palabras. Las letras indtiles o conven- cionales h, u despues de q, se i r h introduciendo poco a poco.
V
t b
- 7 -
Analojia de sonidos.
Analoj'ia de formas.
. ? x s.
P F F l C L N T I LLUUIVI. 11.
Combinaciones.-Silabas simp1 es directas.
2'
r;
n f';
fi z
la ma rranio zu mo fo fa II rra rre rim mo zo rre zo o rim r r i ma ma zo rro ma ne sa si ma ma ma rrollo
a Ha mi sa fu mo fo sa o rro m i rra mo fa sa fa o rro mo za rri fa.
- 40 - LECCION 111.
do de ca rre ta.
la PO sa de ra a la ba SU
. po sa da. pa pa ru clla e ra y 110
ba ga te la e sa di cho sa f i gu ri ta de ma de ra.
yo te n ia a ma rra da de una pa ti ta la palo ma
i se me de sa t6. si re zo no me pe ga la
ma mi ta. la fachada de una pi&
mide era de paja pi- ca da.
e sa ga ti l h I h da mi mi, ha rro to la GI mi-
sa de la ni fiita.
j @ L - 13 - la chi cha rra no se
a se me j a a la cu cara cha. i mi ta e se 1110 de lo
de yeso. la madona de 10 re to.
madona como si di jera se fio ra.
lu mi no sa la luna solo se la. ve de noche.
a ca ba la ca ri ca tu ra de la ga ta.
no su po na da la se ma na pa sa da.
ev i ta la ga rra de la qata c.
si rrsbo me Ilamar6 pa ri aa.
El maestro csplica. Si cl niiio dice qe, digale: ayi no se dice qe sino ze.
- 4% -
Ca na ca ce ci na ce ne fa co ra za ea sa do co no ce ca re ce do ce na pe ri
car re ta co sac0 coci na z i z a fia ce c eo ci do ca si lla ci ga rro rro IIi zo ce 1
se du ct: ca sa ca rre ci be ce da 20.
ca la qe se qi ta co la cu 110 bo qe '
bo ca za bo qi ta bo co na bo ci na rro qc te zo qe te pa qe te sa qi 110 ca I
ce lo so qi ta tt? co ca da ca ni Ila qe ri do co le ta gi me ra ce ni za ba (
qe si 110 ce re za qe se ra me iii qe qe qi so qe no. se di ce qe si. co ce te co se r6. come qi na ge ma rro p
qi ta la ci me ra. co la de zo rra. d pe lo co no ce. qi so ce na i ce n6 ql
n
ra zo :e o pi 110
tc
le ta
(1 e la,
i ce e so.
la ce ni za qe u s a b a la j a b o n e ra. mi ve ci na qe qi so qe me qi ta ra la
ea re ta. ci r?e te la ca mi se ta a zu la da, tc6 mo se eonoce qe e s e ca mo te
co ci do no qe ma la bo ca! ca ba 110 qe no ce na pa j a i ce ba da,
a m a n e ce malo para qe t i r e la ea IC sa.
di ce do fia Ca. ta li nn ce ro te qe no qi ta la cenefa que decora la cama
de la mu fie qi ta. a ce u n a se ma na qe no co me co mi da co ci da, e cha de ma no de co ci ne ra,
ni de ve ci ria. pa re ce ea mo te de Li ma la ca ra de
la Ce li na. parece qe se e no j a la qerellosa.
aviso. Se necesi ta u n a ca les i ta para
- 20 - qe Ce ci vaya a la ca sa de do fia Qe qi: o cb r ra se a la ci garre ria de la qi te- Ga, ca Ne de Cha ca bu co n6 me ro doce.
Otra irregularidad.
gc7 na gue m a gui so go rra gal In,
Ej(
a gu ja ma la gue iio na ri m e , ta BO le ta guifiada ga t ;
ju gue to na ga ri go lle te An gulo i
rre gue ri ta la ti gui 110 mo ni go re gu sa ra PO se gui di Ila.
u - - 0 - - -
a zo gui 110 ti na i ha to a gui lu cho 3 mi gui to gui ja rro . 11 * ._
(1) El institutor d i r i a1 atomno: Esta letrano siiena asi; es camo si no esluviera; esta demas, se 1Ce gzw lo mismo que ga.
- 24 - CLASE 2.*
L E C C I O N I.
Combinaciones simples inuersas.
os on ak er all. far is od ex ig 01 or if it a13
an or uB aE ef il od ug ep
- 22 -
Lectura. Fi ja te n i i o en IO que leas. Es ta ea sa es de mi ('r m a no. En el a1 to en ci ma de la ar ca. En el on do va I l t : i en c', a! to ce rro. Es te 61 ti mo Sue rre ro me i n te re sa.
Ap61ogo. Un ga to l lama do C a z a p n co r? garrb
u na rra ta de la co la i le c l i i o de cs ta ma ne ra: Dame ii o ra to do cl tic so i el se bo qe as rro i do en 1il a 1:i r(: n a (le mi a ma Do fia A ga pi ta l l a zii mo rra , o si no mi boca rro e rh tu co 1 i 1 i a rh (1 na rri GI ce na de tu go lo so o ci co La rra t i1 q(: e ra pt: qn iia a tin i un po co !:i ca ri 11ii se in t i mi d6 i n G n i I O i en to co si1 mi so le di j o : Mi ra qe r i do a mi go mi o , tlh me aora qe de a gi a un a fio c!4 rh co 1110 ~ 1 1
to ci no i se ri: co mi (la deli cit t l ~ l \):I ra tu bo ca. El ga to qe te nia m u cho a pe ti to no hi zo ca so de lo ye la rca ta le deci a,
i en un m i n u t o 10 trio i la en gu I1
A si pa ga el g:
Silnbcl
rrok ne(
guer gzcir ced cad c i d cod x- bec gag gz~es guin
c 11. gml ci8 col coc
s
El co Lectura.
e no sa be do- 3a tos.
^^ --- ^ ^ -A-
me ta a rre a pa re ci do. Te as man cha do el ves ti do i 10s
cal zo nes. Se des on rra el ni fio quc
mi nar sus a rre 1 La pu re za en el de cir K K t : c;u 111c11-
da da por el gus to. El va lor en un mi li tar es co mo el o nor
en u na mu jer. No es cu pas ni ha gas si1 bar la sa li va
que es un ac to in ci 14. Abs ten te de to do a c t o in de co ro so.
El a va ro il cu mu la; mas el j6 ven di si pa do des pi1 fa rra.
No es lo mis mo ser e c6 no mo qe ser a va ro.
Si tu as es ta do en San Chr 105 de beg
- 25 - a her vis to el e 1
La luz del sol es r,16 man se cop tos 10s 1
E jip to. E; rrp 11 Gas d e cir la ver
g& i le fan te, er mo sa. la bi tan tes del
L.l, ._ -_- _ _ _ _ _ _- _ _ dad se rhs cas ti- ga do.
U n a gar gan ta de te rre no qe u ne dos con ti nen tes se lla ma ist mo.
La u ma ni dad en te ra on rra 10s ta len- tos de 10s ma yo res PO e tas,
La diver si dad de a dor nos qe os ten ta Ea nu tu ra le za en can ta la vis ta
del ob ser va dor. Las man za nas me gus tan i 10s a1 ba rr i GO qes me re pug nan.
AI que co rrom pe a 10s de mas con su ma la con duc ta se le lla ma eo rrup tor.
El A ma zo nus es un mag n.I f i co r r i o de A m6 ri ca.
Chi le i el Pe rli son dos es ta dos Sud a me ri ca nos.
Li ma es la ea pi tal del se gun do. ne cir i p so fae to es co mo de cir en el
mis mo ac to. Po der ab so lu to es el qe u sa un em pe ra dor con siis va sa 110s.
- 20 - J'e li ces d i as ten ga u s tea se %or Don
Er me ne jil do. Fe li ces 10s ten ga us ted se fior Don
Fer nan do. Cd mo lo pa snlc us ie des a ?t?i go^
Sin no ve dad par ti cu lar pa ra ser \ i r le. Los ni iios qe IPS t d e d u ca es t i n
a de Ian ta dos? En e fcc to lo os thn bas tan te.
De cid me, ni Aos, qd co sas os en se fian? El ins ti tu tar nos c16 mi xi mas
es cc len tes.
di ce.
No ten gas con duc ta des or de na da por que te a rre pen ti r6s a1 gun di a.
Oe bcs se guir 10s pa sos clel qe te gzti a por la sen da de la vir tud.
Los ni fios es per tos i cons tan tes en el des em pe Go de sus de be res me re cen
rre corn pen sas. A qc 110s qe con ver san mu cho son dig-
nos de cas ti gos. 30 ten gas chan zas con 10s ton tos. Wes pe tad a 10s qtre os dan
con se jos,
A ver a qel ni fio pan zon ci to cb mo ]as
A qi es tin, se fior.
Ue CIU ~tliuclu I O I I i i d u rt 103 que os an -da do e1 ser.
A par ta os del men ti ro so i des e chad sus con se jos.
CEASE 3."
Diptongos. e
n - m A x - nn
Trip tong os ar ticulados . tias diais $ais qieis cieis
ciais cureis nieis anieis
Ejercicio.
sep tua j6 si ma se leu co seu do ni mo ciu- da da RO in fa tua do deGi qeis cau seis cua- res ma fas ti dio Dios dais bai lais can cion cien to sau ces no os rriais no per tur beis san ti guais san ti gueis ( I ) dis tin p e s ver
guen za COR si guen. __ --- __ - - -
(I) El maestro hace notar elefccto de l a ('leresis ( G l .
chi ri gue dis tin a ve ri giieis ven
- an - gui do ci giie iia a guan teis gueis dis tin guien do.
Lectura.
Di me, Eu je nio, qui6n fu6 el ma yor 6 roe de la an ti gue dad?
Ery m i o p i nion Ju lio Ce sur fuS el mayor G roe de la an t i giie dad.
Di me Ma nue li to qu6 es tas le yen do ai? Lo que leo, se %or, con tie ne lo s i guien te: LOS cueit te ros mien ten con t i nua men te
i con des uer giien za. Quien tie ne bue na con cien cia nun ca
mien te. Si es tu diais bien las lec cio nes se reis
rre com pen sa dos. La a fi cion a1 es tu dio en 10s chi cue 10s
gus ta mu cho. La o be dien cia i la a ten cion son co sas
ne ce sa rias. T'n a lum no de bue na e du ca cion ob tie-
ne la con fian za i la es ti ma cion
31, St: ilOI-, I V U 1 Q UG GI1 V d lid3 Y E re- mer do.
&e D ~ Q S qiene el h i m i de las abe-jas & miel.
Be nie 90 de brs t ia que et{ i n vier no diier me sies la.
El bt ie i sitel to bien S E la me. Quien no sa be de a bue lo no sa be de
bile no. tu due 60 te vea.
._._ 1 - ,7,.- I , , -A- -..- A cien cla,
c'uan do Dios guie re COIL i o uus CVJ (LG
l'lue w. Dm de auie ra clue ftle reis a ced lo qu&
- 51 - Quien en un a: GO gie re ser rri co al me-‘
dio le n or can. &an do Bios no qie re? san tos no pue den,
Qtiien te did In hiel te da rd la miel. Et rrziis, bziei 01 g n n do se des cor na.
Ruin sea p i e n por rruin se t ie ne. A rrio rre vue1 to ga nun cia de
pes ca do res.
Coniracciones.
trai dor cre ta cri ba am bre tim bre cris ma grue sos trans por tes nues tro lorn briz plie gue corn plot graz nar
claus tro v i e s tros vols cos.
3;t ?ctura.
vue1 ta. Mas dis cu rre un ham brien to que cien
le tra dos. Los hom bres gran des a man el tra ba jo. El ni fio a pli ca do siem pre es premia do.
- 53 - Te o frez eo tres li bros si tra d u ces &a-
tro ren glo nes del in gles. VOS o tros i nos o tros ha bla mos fran ces
e in gles. A bre pron to e se li bro i Ira ba ja.
Vues tros pa dres i 10s nues tros ha blan cua tro len p a s .
En el a tl a tlan ti co.
do i de p a n des em pre sas. Clau dio, c6r ta me e sa plu ma blan ca
pa ra es cri bir ciia tro pla nas. Pe dro, re gla e se pa pel i es cri bi rhs
pron to i bien. Pe dro, Pa blo i An dres son pri mos por
pa dre i ma clre. Ma drid, L6n dres i Cons tan ti no pla son
tres gran des pue hlos. La Bi blia es un li bro sa gra do i mui
- Don Fran cis co es horn bre mui a pli ca-
I.. 6. 2
- 51 -
Tra ta bien es cri to.
a mi , m s .
d fran ca meh tc con w e s tros n--- . _...
Los trai do res i 10s t ram po sos son ma 10s horn hres.
Trans plan tad e se meni bri llo i pro dti ci- ri5 hue na fru ta.
Mien tras tram por tas e? ras tri 110 ?o siem bro el i r i go.
Pres ta me la t ~ a m pa pa ra ca zar uti
ti gre. E se tram pan to jo es cs tra or di na ria-
men te g m de. Si quie res corn prhr me la, po dr6
ven d4r te la. &A que pre cio po clrhs en [Gr me la?
Por trein ta i tres pe sos fuer tes i cin- cuen ta cen ta vos.
Signos de puntuacion.
, La coma separa las partes mas peque- iias de la frase.
; El punto-i-coma separa las partes mas grandes.
: Los dos puntos separan dos frases que tienen relacion entre si. . El punto separa absolutarnente !as frases.
? El punto interrogante viene a1 fin de las preguntas.
! El punto de adrniracion viene al fin de las esclamaciones.
, . . . . Los puntos suspensivos indican que se ha interrumpido el discurso.
D Las comillas indican que lo que eskii entre ellas 10 dijo uno que no est& presente.
El parhtesis sirve para intercalar pa- labras o fcases que son indepcm- dientes del disciirso principal. - El p i o n separa en un dialog0 10s di- chos de cada interlocutor.
()
M. - Monsieur, si ia persona dc qien se abla cs frances; si es ingles se lee, mister : 11. Coiisia, won- rieiir Coztsin. . Yr. Slevenson, mister Stevenson.
Mrs.--Mistress o Blistriss. Kma o R t .me- Alaclama. Iflle. - Senorita.
C/C: - cuenta corriente. S I C - si1 cuenta. (s. y.) -- salvo yerro. id. - idem,
- 5s - Letras estrnnjeras.
f I1 t C I S E t
No a n?uchos ( l i x qc por In c,nile (le Cliacabuco venia un ornbrc por la vercda de !a som111~1. A poco andar encontrb a u n faluo presiintuoso qrie no queria cederle la derecha. ((Yo no cedo 12 vereda,)) dijo este tal, a un pobre cliablo. ' ' Yo s i q e se In cedo" contes-
- 39 - tole trauquilamente nuestro ombre, i lo dejci pasar, mil.indolo con clesden.
Escuclia, Juan, dijo n n a i m a sii sirvicnlc: s i vieno alguien a Imcarmo, di qce i>o estoi en casa.--dlui hien, senor)) conleslb el paliirtlo; pcro si no viene, qe le digo?
-
- 40 - preguntb: $omo sc llama Ud?--Ni una palabra.--.i] fin, a la tercera pregunta le contesta: Vaya! Me llamo Antonio, iqe se le ofrecc a Ud?-Era, replic6 el otro tranquilaniente, para precenirle qe se le esl6 aemm- do el capote.
lin raro desci~brimienlo.--linos pilluelos anclaban no a muchos dias por las calles de Santiago, vendien- do niece secada U Z orno en cuenta de arina de llalli; i no a faltaclo jentc inocente qe se dejase embancar con esta supercheria. QS gusto tendrh el p a n echo con esta arina falsificada?
Pedro i Juan, qc debian venir del campo a Santiago, fletaron un caballo flaco para acer el viaje. No abian andadomucho, cuando el pobre manco empez6 a poner- se lerdo. Entonces Juan propuso a Pedro lo siguientc: Priniero ire yo solo en el caballo durante una ora; i tu Pedro, iras a pie mienlras tanto. Despues til iris a pie durante otra ora, i yo ire a caballo.--Convcnitlo, contest6 Pedro: ~Cuantas legnas anduvo Juan a caballo?
Cosas que debe saber un nitlo.
Cuantos dias irae 01 nies en (le cstamos?
@- - ' m a la mano, i empicza a contar sobre 10s nu- :ipiando por Enero; el mes qe cae en niido
Esto se avcrigua a d :
ala entero, ei ciiai se agrega a 10s anos cie niimero par, qe par'.lii?ndolos por la milad qedan siempre pares. Es- tos alios se llaman bisiestos.
&De oi en adelante, qe anos seran bisiestos? El an0 mil ochocientos sesenta; .......... sesenta i
cuatro; ....... . sesenta i ocho, elc.; en estos anos el
- 42 - .___ - 2 Febrero trac veintc i niieve dias, en 10s otrofi 4
. _ Ejcni plos:
ocliocienlos cincuenta i ocho?
ochocicntos cincwnla i nuew.!
ochocientos sesenta?
iQ6 clias tendri la l r ~ n a el qincc de A l ~ i l tlc mil
i Q P clias teniira 1il l i : ~ el d o q (’lo !:iizro tit.1 aiio mil
;Que dias teiitlri lil lona el cinco tie Junio de mil
- 45 -
Porolos.
Con porotos sc puedc apre!idcr a contar'. E aqui la manera de acerlo. Se escojen niicre porotos blancos, nueve porolos
coloratlos i niieve porotos n e p o s o anmillos. Se colocan en una mesa; ell segciila toma el nirio un
poroto blanco, lo lcvanta con cl tletlo pulgar i el indice, diciendo 1111 porcko hl:~nco cs I I~ IO. C u ~ ~ i o dice fin poro- to ~ I N ~ L o , levanla !a mano a la siiitra tic la cabeza, i cnando coiicliiye es ?'no, deja al 1):)i.tJto en ut1 l u p r de la iilesa cn frcnle de 9 3 b l x o tlei-ccho; en scgi!itla (oma otro porolo l)lanco, seiialaiido con e\ tlcdo e! ciae de- j h nnlerio!mcntc, tlicc uno, i un porolo blanco son dos. Cuaado tlicc uno, seliiila el que esla ya cn la mesa; caando dicc i 2:n poroto hliznto, Ievanh a la allara de la cabeza cl otro que t\cilb:a (IC tomar del monlon; i cuando dice son dos , h i j a la inn^!^ I lo coloca a la izqiert fa del primero. Enlonces foma tlcl moo?oncilo qe csla aparte otro poroto hhnco , i sefiaiando 10s dos cje ?a tiene en fila, dice, dos i un p r o t o blanco son tres, siempre su- bienclo la mano asta la altnra de la cabeza, i bajando-
- 44 - , son tres, i colocando el poroto a la izqierda
de 10s otros (10s. La misma operacion repite con cada porolo blanco,
asfa qe tiene puestos en fila 10s nueve porolos, para 10 q e a de aber dicho, ocho (10s senah), i 1111 poroto blanc0 (lo sube a la altura de la cabeza) son nueve, lo pone a la izqierda de la fila.
Ent6nces dice, seaalanclo 10s porolos blancos i to- mando en la mano uno colorado qe valc tliez; nueve porotos blancos i uno son diez; cntonces aparta Ikjos a la clerecha 10s blancos, arrastrinclolos aunqe se desor- denen con el reves de la mafia. i en el lugar donde estaba el ultimo porolo blanco qe coloc6 pone el colo- rado, i dice: este poroto colorado vale dim.
Todas las operaciones anleriores sc repilen muchas veces asta qc el nino esla corriente en poner uno a uno sus niieve porotos blancos, i cuando ciiga diez con el colorado, aparlar 10s blancos i poner en su Ingar el mloraclo .
Para contar de diez adelante Scnalando el colorado qe csl;
FO (toma un blanco de 10s qe apariu~, son ( l ies a unu. Coloca el blanco al latlo dcrecho del colorado; en seguida senala el colorado i el blanco qe estan cn fila, i dice: diez i uno, i uno (toma olro hlanco) son diez i dos (coloca el hlanco a la derecha del otro blanco). Sigue asi diez i ~ G S i uno (toma otro) son diez i ires. Diez i tres i uno (toma olro) son tlicz i cuatro. Diez i cuatro i uno son diez i cinco. Diez i cin- co i uno soil diez i seis; i asi asla qe apa tlicl~o diez i nueve; entonces dice: diez i nueve (toma olro C O ~ O - Fado) i uno son (10s dicces qe se llaman veinte. b a r -
, se haec asi: h solito Diez i uno blan- - - . ' \ I . . -
- 45 - la a la clerecha todos 10s blancos i coloea el colorado qe tielie en la mano al latlo izcIiertlo del colorado (1uo ya estaha pueslo, i dice: dos dieces wlen veinte. 'veinte (senala COD el dcclo 10s (10s dieces) i iino (loma 1111 blanco, reinte i uno (coloca el hl;lnco a la derecha (le 10s dos colorados!.
Sigue asi asta qc aya dicho ccinle i m e w i 11910 (lo- l l la olro colorado) son trcs tlicces qe se Zlmann :reinlo. Aparla 10s blancos, i a la izqiertla clc 10s colorados pone el colorado qe tienc en la niatio, lcnieutlo pre- sente lo qe sigue:
V n porolo colorado \'ale diez. Dos porotos colorados soli (10s dieces, qe SO llamaii
Tras porolos coloratlos son 1rc.i tlieces o Ireinla. reinle.
Cuatro, cuatro tlieces o ctiareuta. Cinco, cinco dieces o cincuenla. Seis, seis dieces o scsenta. S ick , siete clieces o selcnla.
Naeve, nueve clieces o noveilla. Ocho, echo clicces o ocheIlIi1.
Eslos nombres tlebe saberlos hien el tiirlo i tlecirlo!: en su hrden. l'res ~OIYI!OS colorndos, ~;chmo se Ilnnian? Treinta. Siele porolos color;:(los p m o se Ilaman.! Cinco colorados i.conio sc Ilaman? A qB tilde sc colo- can 10s porolos coloratlos, a la izqiertla o a lil clcrccha de 10s bl;lncos? iC6nio sc I l a t i 1 i l el li:g;ii. (IC 10s Itlan- cos? Se llama primer l o p . . LComo sc llama el tie 10s roloraclos? Se l i m a scgtintlo iug:ir. ;Chnio sc cuentan 10s lugares de tlerccha a iz(jietdii o clc i,qiertla a dcre- cha? Qc lado es el clerccho? Q B laclo cs el izqicrdo? Con cuantos porotos coloI';idos, i con euhnlos hlnnc.os se 1101.-
521s - 47 - $n qi? lugar se colocan 10s colorados? En qc lugar se colocan 10s amarillos?
Sabientlo eslo, sigue con10 anlcs, c i e n t o i tcno, i uno (blanco), s o n ciento (10s; colocn el blauco ai laclo del qe ya estaba puosto, i siguc asi asla qe tenga cienlo nueve. Entoncos tlicc ciento nnevc, i tino (loma un co- lorndo), son ciento &ex. Aora coloca el colorado en la sepnnda casilla; i cnntiniia comn sca enseliatlo, lcnien- (10 entendido qe:
U n poroto amarillo vale ciento. nos porolos amarillos vnlen tloscienlos. Tres porotos amarillos trescicntos.
C u a t ro Cinco cincocienlos o qninienbos. Seis seiscicn tos, Sie tc sclccicnlos. Ocho ocliocienioq. Nrieve norecienlos.
cli a I r oci en t os.
El nino quo aya comprendiclo i practicado bieq lo quc precede, puede responder a estas prepuntas. Con cnantos porotos se ponc trcscicnlos? De qi! color an de ser para que Sean ciento? En qB casilla se Rn (le colocar? Con criinlos porotos so ponc sescnta? De qB color an (lo ser? En qB casilla se colocan? Con cuantos porolos se pone ocho? Dc qi! color an tlc scr? En qe ca- silla se colocan?
Chmo se pontlrk cuatrocienfos h i n t ; ) i seis?-(Caa- Iro amarillos, Ires coloratins, seis blaixos).
Ponga Ud. closcientos rcintc i (10s Sekcicntos oclienla i seis. Novecienlos coarenta i cinco.
Seiscien tos Quinien tos
1. I
- 48 - reinla i cuatro. ncuenla i cinco.
. . n A . , . . _ I 1 ci
&omo se pontlra ocmxcntos sicIe:’ Lolocantto en la casilla tie 10s cientos ocho porotos amarillos, clejando vacia la casilla de 10s colorados, ponie cos en la primera casilla tlc la tlcrecha
Si el nino aprentle a acer iii!meros, tar con niimeros lo mismo qe a echo c( e.jeniplo, 10s niimeros son:
mdo s ick blan-
)otlra represen- )n poro~os, por
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Estos niimeros d e n segun el lugar en qe estan. c 5
El cinco esta en el primer litgar de la derecha i vale cinco (blancosj; ci cuatro esta en et segundo lugar i vale cuarenta jcuairo colorados); luego dice, cuarenta i cinco.
iino tlos ires cuatro cinco seis sicte ocho nueve.
Lea el nido las cantidndes sigoie
182. 466. 721. 646. 62. 78 . 41. 46.
ntes: 19. 32. 56.
784.. 935.
tr-ocriontnc rinrn? $omo se escribira en uimeros ,v.,v.vy,vy
Se coloca el 5 en primerlugar; i como no ai dieces, se pone en el sepnndo un 0 qe se llama cero i sirvc para llennr 10s lzignres vacios, i lucgo se pone el Ires en el Iercer lugar dc la izquierda, para que esle en el lugar de 10s poroios amarillos.
*Cbmo se escribirh sciscientos? he coloca cero 0 cn cl lripar de 10s blanco.9, 0 en
lugar de 10s color I*jII0S, resulta 600,
..!-*IAn n:
- 49 - ados, i 6 en e l luga rde losama-
seiscientos. LCbnio se escribira ,,,ncuenta, ochocienlos, ochocientos .--
e? N
>ora escribir 7 , .
. I
11 meros Romenos.
-imero, segundo, fercero, cunrfo, etc. , . .. . * . . . . . 1 . . PI
'mo, t~nf l t c tmo , cluodCcamo, (lCCamoterC10, dectmo- rfo, e fc . vqe'simo, trijdsimo, cuadrajdsimo, e tr . , se w a n de tas letras maytisctilas que colocadas de este modo o
V X una cinco diez cincuenta
ld M quinientos mil
Estos niimeros se usan de uti modo mui curioso.
segundo te rce ro 111 decimo ciia ciia r 1 o IV clecimo non quinto V vijksimo sesto VI v!jtsimo pr septimo VI[ vijcsimo 110 octavo VI11 trijbsimo noveno IS cuadrajesin dCcimo X qincuajksim undhimo XI nonajesimo
Asi, para decir primer0 I duodecimo XI1
0 XlX sx imo XXI no ~ XXlX xxx 10 XL LO L
XC
cen Liinjesimo c quinientos se!ecienios ncc
mil ochocientos cincuenta p ocho AIDCCCLVIII. Averigiie el nino chmo sc acomorlan las letras para
representar 10s niimeros. Para pinhr cl ni:mero qc piwxde nl qe cspresa
each una do las lctras, se I C ponc a la izqicrtla nna lelra qe cspresa lo qc se a (le rebajar.
IV quierc decir cinco minos uno, o cnatro. 1X clicz nibnos uno, o niicve.
XTX cliez, i diez menos uno, o diez i niievr. XI, cincuenta nicnos ciiez, o cnarenla. XC cicnlo menos diez, o noventa. CD cuatrocienlos. CJI novecicnlos.
ilustrar sii espiritn? iCuhntas cosas tiene qne almiidcr 1111 nido para
iCualcs son Ins principales? Un nino debc saber Iccr pcrfcclamente para apren-
der en 10s libros. Dcbc saber escribir bien, para cs- cribir carlas, ciiadcrnos, para gauar con qit vivir i aliviar a sus pnt!res, sii.vientIo tlc escr3ienlc (le 10s ahogodos, en las c a m tie conici.cio, cn las oficinas de gobierno o en las tnunicipalcs.
Ahchas COW
Ti t , ni i in ilohn C?LV ~ l n n k ? ~ n 1 1 . n imrloi. nvl.nnlnl* pllc
- 34 - d e esta sitnado, a qB riacion pcrtenece, en inente sc al la siluatlii. Saber, en fin, qe put- )ilan la ticrril, qc nornbres liencn, qB rios 10s
rlesLiIl, qb niontanas 10s dividen, qB forma de gobier- no 10s rijc.
J)CIIC saher g r m & i c ( t , csto es, el nornbre de las pali~bras de qc se sirrc cn la conrcrsacion, el modb
1Isarlas i 10s vicios en qe incrrrrc. Debe saber orfogrufia, o el motlo de cscidibir lag
palabras, de manera qc toclos le entienclan lo qe es- tribe, i qe no aya del'ectos, ya en las letras, ya en
puntuacion. Debe saber d i b ~ j o lineal, qe es el artc de rcpre-
senlar en el papel una ptreria, una casa, un objefd cualqiera, para mandar acer o k o ipual si qiere, o acei.10 CI mismo, si apwntle alguna profcsion.
A nias de lotlas cs!as COS;IS indispcnsables, debe saber rem- , pim cnconicntlarse a Uios; la Doclrifzu crislinna, para saber ser crisliano calblico, i conocer i prof'esar la rclijion de Jcsucrislo.
Despi~es de adqirir totlos cstos conocimienlos , dcbc ~ b c r Isloria Si1gradi1, qe coinprciiclc t d o s 10s aconlccimicnlos mcnir~r~;iblcs qc licnen relacion con niieslra rclijion. Isloria Anligrta, quc comprcnde la rc- lncion de los s~!ccsos mci;iot~ablcs qc 311 taniilo lrigar n o m muchos siglos, en a l p n n ; ~ naciones como la Cal- dcn, In Asit-ia, la Pci-sia i la firecia.
Ullimamentc, dcbc saber la Isloria Romana, i 12 do su propio pais. Toil0 esto potlra api*cndorlo en las t?sa cuelas nrinxirias donde sc cnsena dc valde a 10s niiEas
UII uaceiiuauu ieiiiii UII berviuur ~ie i y I~~UUI'I(JSU que habia trabajado sin clcscanso durante tres anos sin recibir salario alguno. Este bnen sir-vien te, fatigado de tank ingratitud, f u B un dia a cloncle su amo, i lo dijo: ((Yo le he servido bien durante largo tiempo, i ))me fio en vncslra justicia para que me (leis lo que apor mi trabajo merezcon.
El hacendado era avaro, i sabia que esle biien sir- viente era mui sencillo; di61e, pues, Ires escuditos de oro, uno por cada an0 (le servicio. El pobre mucha- cho se crey6 rico i se dijo para si: LPara que trabajo ahora i por quB llevar una vida lan triste, cuando con todo este clinero puedo viajar alegremcntc por el innn- do? Dicho esto parlio con sus tres escuditos cn cl bol- sillo, i se fu8 a correr tierras.
Un dia que iba por el campo saltando alegreniente, i canlando, sali6le a1 encnentro un enanito, y le pre- gun16 por que andaba tan alegre. &No he cle eslar alegre, le contest6, cuando tengo una buena salnd i la bolsa Ilcna? Que mas necesito? He guartlatlo el sala- rio de tres alios i lo tengo toclo aqui en cl bolsillo. i-l ciianlo asciende tu canlidad? le pregunt6 cl enano. A tres buenos escudos, por la gracia dc Dios, corilest6le el paisano.-Ah! si tu supieras, le clijo el cnano, cain pobrc soi! Tengo una multitud (le cnanitos, i se me mueren de hambrc!--El buen paisano se entcrncci6 i sac6 sns tres escudos i se 10s di6. Entonces el enano le dijo: tienes un corazon tan bueno y tan honraclo que no tienes mas que desear tres cosas, una por cada
cedies descos ruc.
3 U t dcgre con cs
- 4 P ha inii copa d viejo. dijo cl peta d arbol.
- 55 c &c yue le las conceda. Pedicl lo yue mejor
se regocijb con esta nueva dicha. RIuchas e nie gustan mas que el clinero: priinero * una escopela que no errasc nunca; en d in que hicicra bailar a totlos 10s que lo
,~,.,v..,l finalinelite quisiera que catlauno nie con- e lo que yo le pirlicra. El enano le tlijo que sus ; se cumplirian; le di6 la escopela, el violin i se
s t r o lionrado cainpesino continu6 su camino; i si habia siclo antes, cien V C C ~ S mas alegre se pus0
l a nueva felicidacl. OCO andar encontrb a un judio usurero, que esta- -ando una tenca que canlaba alegremente en la le un irhol. Oh! que avecilla tan lintla! decia el Nucha plala cliera por poscerla.-iSi esto es asi
1 paisano, bjen pronto la tentlr8s! Tom6 su esco- e virtud i la tenca cay6 en iina nialcza a1 pi6 del
El usur(:ro corrib a cojerla; pero apcnas cstaba eii inetlio del matorral, cuanclo cl paisano empez6 a iocar su violin, i el usurero a bailar que se las pclaba, a haccr cabriolas, i sallar en el rtire; las cspinas le des- garraban 10s veslidos, I C rasgrriiaban las pier-nas, has- la que l a sangre le corriu. ((L’or el :!inor de Dios grita- ba, sciior, senorito, mi ami!o, ya basta, basla de h i l a r : iquc? he tiecho yo para merccer esto mal trata- miento? l’ero nada, baila i nias baila, i el paisano toca i nias toca; i mientras locaba cl violin h t c , i bailaba liacieiido jestos y conlorsiones cl otro; “tu has tras- quilado, le decia 01 paisano, a nirichas pobres jentes,
toma 111 reconipcnsa," i le seguia tocanclo, i -el viejo bailando i saltnndo sobre las espinas sin potler des- cansar 1111 rali!o siquiera. Entonccs el judio suplico, promefib no v o l w a hacedo mas, i I C drecid diner0 poryue lo dejara; pew el paisano segnia tocandole otva tocata, i el judio bailaha cnda vez mas lijero, saltantlo en el aire catla '(TCZ nias arriba, hash que le ofreci6 unos cien pesos que tenia en el bolsillo, i que habia ganado enganantlo a un pohre diablo.
El paisano recibi6 la pla!a qnc el juclio lc entrego bailando i lloranclo, i dcjanclo de tocar su violin se FtG conknto de lo que hahia hecho.
Nientras que el paisano seguia SI; camino, el judio, que apenas podia mowrsc cle cnnsado i cstrcpeado, se pus0 a pensar c6nio haria para venprse; i se decidii, a ir a la casa del jucz a acusarlo coino latl~.on. Alli clijo qtie 1111 picaro I C liabia robado iinos cien pesos i caslipktlolo i estropeado clc Ilapa; (1i.jo cjiic el ladron llevaba una escopcla i un violin colgaclo a1 cucllo. Una partida salii, a biiscarlo, i luego trajeron al paisanq bien asegiirado, i lo irescnlaron al juez, mien niand6 al punlo que 10 ahorcaran por laclrm.
I t l J l l t l ,
se volvii, liacia el jnez i le clijo: senor j r m , concrtl~tl- mc una gracia antes de morir. Con tal cyle no sea la vida, contcsl6 el jncz, pedid i se os concec!el*a. Ro cs la vida sino solamenle que sc me permila tocur mi violin por la ii!lima vez. Concetlido.--Oh! no, po1* l h q .
110 consinlais en ello, ciijo el jutiio, 110 consinlais! Pei*o el juez replic6 i mand6 qne le trajeran el violin; pol.- que no podia negarselo, por cl poder del tercer deseo que el enano habia satisfecho. .
Cuando cl pc111.e paisano iba S u b i G I I t I " a
."df - 55 - El usurer0 cli*jo: que me amarren entonces bien ama-
I*ra(lo contra un palo, porque tcnto 10s pies gastados. la primera nota que toe6 el niusico, sallaron juez,
iscribano i carcelcro; danzando, haciendo cabriolas, sin potlcr contener al judio que arranc0 el palo i salio bailando aniarrado con palo i tot!o.
hinos izi i ios tmviesos.
En las grandes ciudades 18s cams son de dos, Ires, i ann cualro i cinco pisos, cn 10s qne vivcn familias (Isiiiitas: i c!i Francia i oiros paises, 10s niiios que ha- cen alpuna malrlad son llc~ados a la policia por un vijiiailtc o jentlarmc, i juzgados alii corno delincucn- ICS. 80 ha ninctio tienipo que (10s grandes culpables, el mayor tlc 10s cuales !enis solo oncc afios, fneron Ilcvatloq a1 banco (1:: 10s acusados del tribunal de Cha- ions, i colocatlos bajo la vijilallcia de un guarda de campo, cuyo sable era mas alto que 10s reos.
El 1 .o , _ i n p s i o Picord, llora de buena fi.; grnesas laprimas quc no pwxlen FCT sino (le vcras, c o r m yor si!% me.jillas I-osatlas i gorditas. El 2.", Atlolfo Nicot, qwi% Ilorar t a m i h n asi; hace 10s mas landables es- fuerzos por conseguirio, se rerriega 10s qjos, hace ies- tos; pcro lotlo inutilmcntc: a1 fin lrata (IC consolarse miraiido de s o s l a p al gnarda (le campo.
Hi. aqui la conwrsacion quo sc estahlece cntrc el majisir;do i los (10s picarilloi.
E1 jucz-Pnrece, Atlolf'o, qw sois incorrejible; 10s hcclios quc os iian traitlo aqni $011 de un caracter gra- ve; porqnc pocli i m o s haceros encerrar en una casa de corrcccion.
- 36 - Adolfo (frotdndose 10s ojos con 10s pufios)-senor, no
he sido yo: August0 me tlijo: ~ q u i k e s qt!e pesquemos pelucas con cams’! To no sahia lo que era pcscar.
Augusto (sollozando) Em.. em.. , embnslero! micnte se ... senor; cs 61 quien me di6 un anzuclo tamano: yo no ienia sin0 una so ... so ... soguila.
Adolfo (mostrando e l p ’ i i o (t S Z L concusado). Bsibon! hribon! , . . i Ias ciruelas, q n i h comenzi, a stispender- las? I decia: [In;\ para l i , nna para mi, i se agarraha dos para 61.
El juer-Parece, piles, probado que ambos dos eslaban de acuerdo en rohar la hula piiesla sobre el balcon del primer piso de la casa en que vivis?. . .
Adolfo-Puff! no eran frulas: eran unas feas cirue- las, rerdes, agrias! mui agrias! Vienclo eslo, dijc yo: mejor es pescarle la pelnca a Tio Grul6; eslo seria mas diverlido. Pero yo no queria hacerle mal, de verilas!
Ti0 GRULO , E L DESIAKDAR‘TE, H. iCE E\ SEGLlDh SU DEPOSICION. TI0 GRULO I:S UN VIEJECITO QUE LLE- Vb UNA PELUCA AXIARILLA 1 E W E D A D A , TIEXI< EL OJO DERECI10 TAPADO CON IlN VETDhJE NEGRO. TI0 G R L L O SE ESPRES4 AS1 : QUERIEWO ECIlhR I < \ ACUARDIRY’I’E ONAS CIRCELhS, I l h B I \ BECIIO ‘I’R4EK DEL C \ \ I P O llr - CHAS c Esr.\s IN: iimuosis C I R U E L ~ S m \iiii,~ \$, I COAIO NO I’STI;VII’SI‘N ‘I’ODAYlh BlUI M.\DI’R \’, L\S 11 I- Rlh NECBO PONER PRO\T3ORIiME\TE 12Y EL BALCOY, A DE ASOLE!\R[,,\S C\ POCO. l m \ S cEsr\s Icsrli- BAN ALL1 Y h l IACl \ hLCI1UhS IIORI\S, 1 yo ESThBh EN bll HABlTAClON, C,IlA\UO VEO ELEVARSE poco 4
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