mÉtodo cientÍfico. atitude científica x senso comum
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MÉTODO CIENTÍFICO
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Atitude Científica
x
Senso Comum
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SENSO COMUM
• Definição: É o conhecimento acumulado no cotidiano o qual pecorre o caminho que vai do hábito à tradição. Quando estabelecida, passa de geração para geração. O senso comum integra, de um modo precário, o conhecimento humano.
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SENSO COMUMCaracterísticas do senso com comum:
*São subjetivos, isto é, exprimem sentimentos e opiniões individuais e de grupos, variando de uma pessoa para outra, ou de um grupo para outro;
* São generalizadores, pois tendem a reunir numa só opinião ou numa idéia coisas e fatos julgados semelhantes;
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SENSO COMUM
Características do senso comum:
*Em decorrência das generalizações, tendem a estabelecer relações de causa e efeito entre as coisas ou entre fatos;
*São qualitativos, pois as coisas são julgadas pelas pessoas como grandes ou pequenas, doces ou azedas, quentes ou frias, etc.
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SENSO COMUM
Características do senso comum:
*Por não compreender o que seja investigação científica tende a identificá-la com a magia, considerando que ambas lidam com o misterioso, o incompreensível;
*As certezas cotidianas e o senso comum de nossa sociedade ou de nosso grupo social cristalizam-se em preconceitos como os quais passamos a interpretar toda a realidade que nos cerca e todos os acontecimentos.
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ATITUDE CIENTÍFICA
CONCEITO: É um sistema ordenado e coerente de preposições ou enunciados baseados em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais complexo possível um conjunto de fenômenos, oferecendo suas leis necessárias. A teoria científica permite que uma multiplicidade empírica de fatos aparentemente muito diferentes sejam compreendidos como semelhantes e submetidos às mesmas leis e vice-versa.
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ATITUDE CIENTÍFICA
Características da atitude científica:
* É objetivo, isto é, procura as estruturas universais e necessárias das coisas investigadas;
* É quantitativo,isto é, busca medidas, padrões, critérios de comparação e de avaliação para coisas que parecem ser diferentes;
* É homogêneo, isto é, busca as leis gerais de funcionamento dos fenômenos, que são as mesmas para fatos que nos parecem diferentes.
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ATITUDE CIENTÍFICA
Características da atitude científica:
* Só estabelecem relações causais depois de investigar a natureza ou estrutura do fato estudado e suas relações com outros semelhantes ou diferentes;
* Surpreende-se com a regularidade, a constância, a freqüência, a repetição e a diferença das coisas e procura mostrar que o maravilhoso é um caso particular do que é regular, normal, frequente;
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ATITUDE CIENTÍFICA
Características da atitude científica:
* Formular uma teoria geral sobre o conjunto dos fenômenos observados e dos fatos investigados, isto é, formular um conjunto sistemático de conceitos que expliquem e interpretem as causas e efeitos, as relações de dependência, identidade e diferença entre todos os objetos que constituem o campo investigado.
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SENSO COMUMX
ATITUDE CIENTÍFICA
A ciência distingue-se do senso comum porque este é uma opinião baseada em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas, enquanto a primeira baseia-se em pesquisas, investigações metódicas e sistemáticas e na exigência de que as teorias sejam coerentes e digam a verdade sobre a realidade. A ciência é conhecimento que resulta de um trabalho racional.
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PASSOS NA PESQUISA CIENTÍFICA
• A disposição de tratar com fatos e não com as opiniões;
• A rejeição ao saber da autoridade;• A disposição de aceitar fatos, mesmo quando
eles são opostos aos seus desejos;• A capacidade de ficar sem uma resposta, até
que seja encontrada uma resposta satisfatória;• Tendência a evitar conclusões prematuras até
que tenha encontrado as resposta plausíveis;
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INTRODUÇÃO A PESQUISA
TEMA DA PESQUISA:
- Indica o assunto que se deseja estudar;
- O importante é a elaboração, que ele se torne algo “concreto”, determinado, preciso;
- Para tanto é necessário observar a realidade que nos interessa de maneira cuidadosa e persistente;
- Fazer uma boa consulta a livros, períodicos, etc.
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TEMA
Indica a área na qual se deseja desenvolver um trabalho, neste caso, de cunho científico Significa uma área de interesse a ser investigado. Trata-se, então, de uma delimitação ainda bastante ampla, tendo várias possibilidades de abordagens (qualitativos ou quantitativa, sociais ou biológicas. Não confundir TEMA com TÍTULO.
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PROBLEMA
Após escolhido o tema, o projeto de pesquisa vai solicitar a formulação do problema. Costuma ser apresentado na forma de uma proposição interrogativa. Formular um problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade, com a qual nos defrontamos e pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas caracterísitcas.
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PROBLEMA
• Exemplo: A aplicação de um novo método de ensino aos alunos do ensino médio do Colégio X produzirá aumento de rendimento escolar?
• Deseja saber se a aplicação de um novo método de ensino traz aumento de rendimento escolar aos alunos do ensino médio do Colégio X. (Interrogativa indireta)
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HIPÓTESE
O enunciado dela vem logo após a formulação do problema. É uma tentativa que se faz para explicar o que se desconhece, uma suposição provisória e deverá ser testada para verificar sua validade.
Critérios: Tem que ser plausível, consistente, específica, verificável, clara, simples, econômica e explicativa.
Pode vir na forma: “Se X, então Y”. Se isso acontece, então aquilo poderá mudar.
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TEMA / PROBLEMA / HIPÓTESE
Tema: A influência de tóxicos em crimes de homicídios cometidos por delinqüentes juvenis em Goiânia.
Problema: A maior incidência de crimes de homicídios cometidos por delinqüentes jovens em Goiânia, encontra-se entre os viciados em tóxicos?
Hipótese: (1) Existe uma equivalência entre os números de homicídios praticados por delinqüentes toxicômanos e não-toxicômanos;(2) A maior parte dos homicídios praticados por delinquentes juvenis em Goiânia encontra-se entre os viciados em craque.